6、我是共和国公民doc

我作为中华人民共和国的一个公民，又是企业退休干部，我怀着对党对国家对人民负责的精神，对那种给生态环境造成污染的企业向武定县长作报告，要求人民政府来调查处理。

认为我的行为合乎中华人民共和国给公民的权利法。

我的人身安全权利应当得到国家法律的保护，受理报告的单位和当事人应当对报告人给予保密报告人才能平安生活，不受到生命安全威胁。

我是原禄丰钢铁厂的退休干部，现年68岁，1996退休，我的户口在禄丰县工人新村黄土坡工作站，我的老伴廖竹梅是武定县狮山镇九厂村委会雷刚厂村人，我因退休回去与老伴在雷刚厂村住。

我们隔县城6公里，我们门前有条从白花山发源的大河，叫小清河，它是九厂坝子到县城坝子中的一条母亲河，沿河两岸的农民靠这条小清河的水源来生活，这条河的水质好坏将影响沿河两岸人民的身心健康。

这是关系到民生的大事。

2004年6月，雷刚厂村民杨开华、杨开卫（我女婿）在雷刚栏河坝上办起了废水泥袋加工厂，由于我不知道这种企业的污染程度那么严重，当时我也同意他们办，而且还支持他们地皮作厂房，他们厂办起来生产中，那种废水泥渣的堆积对河水的污染的确严重，而且他们把所有的废渣废水都排入河中，河床垫高，污渣堆积严重影响河的排洪功能，一但发生洪灾，将给沿河两岸人民带来极大的灾难。

我为此也向他们多次提出，甚至我还和女婿杨开卫在使用污水泡田问题上发生争吵（因他不和我住），置之我意见不顾，看来只有通过政府出面干议，才会迫使他们停业。

我于2011年4月26日写了报告通过武定县信访局转交给武定县黄明彦县长，不知是政府的那些人把我给县长的报告内容全部在5月4日通告给废水泥袋加工厂的老板杨开华，杨开华就告之他兄弟杨开卫（我女婿）5月5日清早8点，杨开卫就来和我大吵大闹，我看情况不好，就回到家中，把大门锁起来，杨开卫就来踢我的大门，声称要把我打死掉，把我的大门也踢烂了，在我求救110警察来劝阻后我才得也离开家到禄丰来躲避。

而且杨开卫也扬言要把他媳妇我的女儿牛旭琼掐死掉，我女儿牛旭琼也一同来禄丰避难。

我是中国公民教学设计导入：<叙述>无论哪个人，无论在什么场合，我们都有一个相同的角色或身份，那是什么？学生回答新课：<展示>材料：公民辨析<提问>结合课文内容，思考下列问题1、什么是公民？什么是中国公民2、公民与人民有什么区别？图25、26中哪些不属于人民3、图27、28中的人，都是公民？他们都享有全部的权利与履行全部义务？4、在古代社会里的君主、贵族、主人、平民、仆人，与现代社会中的公民有什么区别自主学习—小组合作—师生沟通<小结>公民是种普遍的法律身份，其权利和义务依法而定的，在中国所有公民在法律面前是平等的。

<提问>下面我们来回答以下几个判断题1、被剥夺政治权利的人是公民2、未成年人不属于公民3、外国人不是我国的公民学生回答<承转>既然公民享受权利，履行义务，那么他所享受的权利与履行的义务之间有何关系？<展示>材料：小保姆与百万财产<提问>1、为何老人有权把财产赠送给小保姆2、为何小保姆有权得到老人的遗产3、为何老人的子女没有继承老人的遗产？4、你还知道我国继承法中的其他哪些内容5、作为子女，你从本案例中得到了什么样的启示自主学习—小组合作—师生沟通<承转>在家庭生活中，公民享有一定的权利，同时也必须履行相应的义务。

权利和义务具有一致性。

其实在社会生活的各个方面，都是如此。

我们结合P103中的四幅所反映的生活为例，举例说明权利与义务关系学生结合图片，说出每个场景中享有的权利有哪些，履行哪些义务<小结>公民的权利是法定的，不容非法践踏、不可非法剥夺，公民的义务也是法定的，不容推卸的课堂小结：<小结>现我们了解公民与人民区别、公民与臣民等历史概念的区别，我们知道公民是现代社会个人的普遍的法定身份，公民概念的出现是人类争取人权斗争的结果，是社会进步的体现。

公民意味着权利和义务，因此我们要珍重公民的称号。

1如果某位公民实施了违法犯罪行为，则（）。

I无论该公民是谁，都要受到法律的制裁，并承担相应的法律责任2以“法律面前人人平等”为前提的“尊重”表现在（）0D①②③④3权利的平等是指每个人不分民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、（）、财产状况等，都平等地享有宪法和法律所赋予的各项权利。

教育程度4我国宪法规定：任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。

以下哪项说法不正确（）。

D即使一些弱势群体也不能享有一些合理的特殊待遇5我国公民在适用法律方面人人平等，允许（）C对弱势群体寄予合理的特殊对待6中华人民共和国国旗的设计者是（）。

|曾联松7与我国国旗相关的法律法规是（）。

|《中华人民共和国国旗法》8在五星红旗的设计方案中，红色代表（）。

A革命9中华人民共和国国旗的长宽比例为（）。

A 3:210中华人民共和国的国旗为红底五星旗，象征（）。

中国革命人民大团结11我国现行的《中华人民共和国环境保护法》从（）起施行。

2015年1月1日12以下哪项属于保护环境的行为（）。

及时举报破坏环境和生态的行为13世界环境日是（）。

每年的6月5日14以下哪项不属于我国环境保护政策（）。

以人为本15以下哪项不属于全球环境问题（）。

地震16下列不属于中国国籍的丧失方式的是（）。

①自动丧失;②申请退出；③批准退出；④强制退出|③④17获得中华人民共和国国籍的原则是（）。

出生地主义与血统主义相结合18以下哪项不是我国宪法中规定的公民依法享有的权利（）。

迁徙权19在我国，〃公民〃一词的含义是指（）。

具有我国国籍的人20我是中华人民共和国公民！我庄严宣誓：忠诚我的祖国和（）。

人民21以下哪项属于保护环境的行为（）。

及时举报破坏环境和生态的行为22我国现行的《中华人民共和国环境保护法》从（）起施行。

2015年1月1 日23世界环境日是（）。

每年的6月5日24以下哪项不属于我国环境保护政策（）。

以人为本25以下哪项不属于全球环境问题（）。

6 我是共和国公民一．填一填1.我是中华人民共和国的公民，我的身份证号码是：。

2.在我国，人一出生便依法享有权，享有权和人格尊严，享有的权利，享有权利。

到了入学年龄，便享有的权利。

到了成年，就依法享有权和权，享有权。

达到法定年龄就有了的自由。

到了老年丧失劳动能力时，有的权利。

即使临终之前，还有的权利。

我国公民的广泛权利伴随人的一生。

3.权利永远伴随着义务。

作为公民，在你享受权利的同时，你还需要履行，，，等义务。

二．辩一辩我是五年级学生，那天上数学课时，我大声说笑话，惹得同学们哈哈大笑。

老师批评我，我还和老师顶嘴，老师一气之下把我赶出了教室。

我上课捣乱是不对，可我也有受教育权，老师把我赶出教室，是不是侵犯了我受教育的权利。

现在网络十分普及，每天我把写的日记都保存在网络空间里，为了防止别人偷看，我还设了密码。

谁知爸爸妈妈在电脑里装了特殊软件，知道了我的密码，看了我的日记。

我找他们理论，他们口口声声说是为了保护我。

三．想一想下列做法对吗？你赞同的在方框内画笑脸，不赞同的在方框内画哭脸，并说说你的理由。

□1.王爷爷中风躺医院里，他的三个子女逼着王爷爷把房子卖了，分了钱才肯照顾他。

□2．小明的爸爸是一位坦克设计师，很多人想花重金从他那得到情报，可都被小明爸爸拒绝了。

□3. 李明到了参军的年龄，在体检时，他故意装近视。

□4. 小红的爸爸在杂志上发表文章领取了稿费，每次都按时去税务局缴税。

□5. 小强来到宜兴竹海，在竹子上刻了“到此一游”。

为了保障广大妇女儿童的权利，我国开展了“希望工程”和“春蕾计划”两项活动。

希望工程希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。

春蕾计划春蕾计划是一项旨在帮助因生活贫困而辍学或濒临辍学的女童重返校园接受学校教育的爱心工程。

四． 读一读。

我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗，庄严宣誓：
我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉遵守社会公德。

服务他人，奉献社会；崇尚科学，追求真知；完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生。

一、我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗，庄严宣誓：：我是中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家宪法和法律，履行公民权利和义务。

认真学习，努力工作，关心集体，团结互助，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，争当爱国、守法、诚信、知礼的现代公民。

为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴，贡献青春、智慧和力量。

二、我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗，庄严宣誓：我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

正确行使公民权利，积极履行公民义务。

自觉遵守社会公德。

服务他人，奉献社会；崇尚科学，追求真知；完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生。

我是共和国的公民教学目标：1、学生通过学习活动明白，什么是公民，作为共和国的公民享有哪些权利，并要懂得当自己的权利受到侵害时，要勇敢地运用法律武器维护自己的权利。

2、增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

教学重点：了解自己的公民身份以及具有的基本权利教学难点：了解一些权利的含义并学会通过合法途径维护自己的权利教学准备：制作课件教学过程：一、谈话导入，知道自己的公民身份。

1、这是谁？！他们的身份是歌手。

我也是有身份的人。

我先做一下自我介绍，我是你们的思品老师。

在家里，我是爸妈的女儿，我又是TFboys的忠实粉丝。

你们也是有身份的人，我们互相认识一下，介绍一下自己的身份。

无论是偶像明星，还是普通老师，还是在座的各位同学，我们都有一个身份，那就是共和国的公民。

这也是我们今天这堂课要讨论的话题：我是共和国的公民（板书）2、出示：我们从出生开始，就有各种身份，比如子女、学生到为人父母……公民。

我们来到这个世界的第一声啼哭，就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言”。

现在请大家告诉老师，我们的共同身份是什么？什么是公民？关于公民，书上38页出示了这样的话。

我请三位同学读一读。

怎样的人算是中国公民呢？交警是不是？工人是不是？什么是公民，明白了吗？我不信，我还要考考你们？仅仅从书上这几句话，你们就能迅速定义公民，自学能力不错。

每个共和国公民都有一个标志，打开户口簿，都有一个唯一的、不变的法定号码。

就是我们常说的身份证号。

从每一位公民出生开始就有了相应的身份证号。

户口本上每个人都有各自的身份证号，开学报名、出去旅游买车票等都需要登记身份证号码，用来证明你共和国公民的身份。

3、这节课我们讨论作为一个公民依法享有的权利。

（板书：权利）4、教师叙述：【幻灯出示：这是一个刚刚诞生的婴儿，从他（她）诞生的那一刻起，他（她）就获得了很多权利，而这些权利将伴随他（她）的一生。

】二．了解自己作为公民所依法享有的权利。

（一）听一听，议一议。