2021四年级下册新教科版第一单元1.3《种子长出了根》教案

新教科版四年级科学下册1-3《种子长出了根》教学设计一. 教材分析《种子长出了根》这一课是小学四年级科学下册的教学内容，主要让学生了解种子的生长过程，特别是种子如何长出根的过程。

通过观察和实验，学生可以亲身体验种子生长的奇妙过程，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对于自然界的事物充满好奇心和探索欲望。

但是，他们对于种子的生长过程和植物的根系可能还不是很了解，因此需要在教学中引导学生进行观察和思考，培养他们的科学素养。

三. 教学目标1.让学生了解种子的生长过程，特别是种子如何长出根。

2.培养学生观察、实验和思考的能力，提高他们的科学素养。

3.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然的欲望。

四. 教学重难点1.种子如何长出根的过程。

2.学生观察和实验能力的培养。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察种子的生长过程，了解种子如何长出根。

2.实验法：学生通过实验操作，亲身体验种子生长的过程。

3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和实验结果，培养合作能力。

六. 教学准备1.种子：准备一些已经发芽的种子，用于观察和实验。

2.实验材料：水、土壤、透明的容器等。

3.观察记录表：用于学生记录观察到的种子生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一颗已经发芽的种子，引起他们的兴趣，然后提出问题：“你们知道种子是如何长出根的吗？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍种子的生长过程，特别是种子如何长出根。

通过展示图片和视频，帮助学生直观地了解种子生长的过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察种子生长过程。

每组准备一颗已经发芽的种子，放入透明的容器中，加入适量的水和土壤。

学生通过观察，记录种子生长过程中的变化。

4.巩固（5分钟）教师引导学生分享自己的观察结果，让学生说明种子是如何长出根的。

通过讨论，巩固学生对种子生长过程的理解。

3种子长出了根教学目标1.观察种植杯中的种子发芽情况，描述种子发芽的过程，知道种子萌发的过程中根是先长出来的。

2.了解根在植物生长过程中的作用，知道根除了能吸收水分，还有固定植株的作用。

3.了解根芽、直根系、须根系、变态根等一系列科学词汇。

4.收集不同植物的根并且观察这些根，懂得不同的植物根的形态特征不同。

教学重点通过实验，探究根的作用，懂得根具有吸收水分以及固定植物的作用。

教学难点通过实验证明根具有吸收水分以及固定植物的作用。

教学准备多媒体课件、活动手册、植物种植杯、做植物根且有吸收水分作用的实验的材料、各种植物的根的图片等等。

教学过程一、聚焦1.同学们，上一课我们将凤仙花的种子分别种在了花盆里和种植杯里，一个星期过去了，种植杯里的凤仙花和花盆中的凤仙花种子应该已经发芽了。

他们发芽的过程又是怎样的呢？在发芽的过程中，种子先长出什么呢？今天这节课，我们来探讨一下种子的根。

2.板书课题：3.种子长出了根二、探索活动一：描述种子萌发的过程1.出示种植杯里的种子，引导学生看一看，了解种植杯里种子的萌发情况。

2.出示课本第8页种植杯种子萌发的过程图片，学生仔细观察，了解种子萌发的过程，并运用语言描述这一过程。

3.凤仙花的种子在遇到水的浸泡后，种皮会变软，种子的呼吸和代谢作用就会增强，种子的体积变大，然后长出胚芽、胚根，接着逐渐长出根、茎、叶，形成幼苗。

4.教师小结：同学们，其实种子的萌发过程，是一个比较复杂的过程。

5.出示一段文字，对种子的萌发过程进行比较科学的描述。

种子在遇到水后，里面的亲水物质就会吸引水分子，使种皮变软或破裂，通透性就会增加。

种子的细胞壁会与原生质发生水合，酶也会活化，呼吸和代谢作用就会增加，种子的体积就会增加长出胚芽，胚根，然后逐渐长出根、茎、叶，形成幼苗。

6.播放种子萌发的过程视频，学生观看视频，进一步了解种子的萌发过程。

7.师：种子的萌发视频大家看到了，其实种子的萌发过程可以划分为几个步骤，下面请大家来看一幅图，进一步了解种子萌发的过程。

2021新教科版四年级科学下册1.3《种子长出了根》教案一. 教材分析《种子长出了根》这一课是四年级科学下册中的一课，主要介绍了种子在生长过程中根的发展。

通过本节课的学习，学生将了解种子的结构，掌握种子生长的基本过程，特别是根的生长情况。

教材以实验和观察为主，引导学生亲身体验和探究，从而培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但部分学生可能对种子结构的认知较为模糊，对根的生长过程的理解也相对片面。

因此，在教学过程中，教师需要注重对学生基础知识点的巩固，并通过实验和观察，让学生更深入地了解种子生长的过程。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种子的结构，掌握种子生长的基本过程，特别是根的生长情况。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

四. 教学重难点1.重点：种子的结构，种子生长的基本过程。

2.难点：根的生长过程及其对植物生长的重要性。

五. 教学方法1.实验法：通过观察种子生长的实验，让学生直观地了解种子生长的过程。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的探究欲望。

3.讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。

六. 教学准备1.准备各种种子的样品，如菜籽、豆芽等。

2.准备透明的容器，用于观察种子生长。

3.准备实验工具，如放大镜、尺子等。

4.准备教学课件，辅助讲解和展示。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示各种种子样品，引导学生关注种子的结构，并提出问题：“你们知道种子是如何生长的吗？根在生长过程中起到了什么作用？”呈现（5分钟）教师利用课件呈现种子生长的过程，并结合实物讲解种子的结构，让学生初步了解种子生长的基本过程。

操练（10分钟）1.教师引导学生分组观察容器中的种子生长过程，并用放大镜观察种子根的生长情况。

1.3种子长出了根教学目标1.观察种子萌发的过程，用适宜的方法记录、交流所观察到的现象，了解种子的萌发所需要的条件。

2.指导学生进行根吸收水分的实验，明确植物的根具有吸收水分的作用。

3.激发学生观察植物生长变化的兴趣。

教学重难点指导学生进行根吸收水分的实验，探究植物的根具有吸收水分的作用。

教学重难点探究种子的萌发所需要的条件，探究植物根的作用。

教学准备教学课件、种植在玻璃杯里的凤仙花种子、试管、水、食用油、一株有根有叶的小植物、学生活动手册等。

教学过程一、聚焦1.教师出示种植在玻璃杯里的凤仙花，引导：大家看，这是我们种植的凤仙花，你看到了什么？2.学生描述自己看到的种植在玻璃杯里的凤仙花。

3.教师指着玻璃杯里的凤仙花植株的根，问：同学们，这是什么？生答：凤仙花植株的根。

4.教师引导出课题并板书课题：1.3种子长出了根。

5.师引导：凤仙花种子的发芽过程是怎样的？凤仙花的根对植物有什么作用呢？二、探索1.实验前，明晰实验设计方案。

（1）观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。

（2）种子萌发先长出了根。

推测根在植物生长过程中有什么作用。

（3）进行实验，证明植物的根的作用：2.实验中，围绕问题展开观察。

（1）师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的种子，有什么发现呢？结合观察记录，我们发现种子在萌发的过程中，先长根，再长茎和叶，而且不同方向放置的种子，萌发出的根都是向下生长的，通过对根长度的测量，还可以发现根的生长速度是很快的。

出示种子萌发的过程图，引导学生看一看，进一步了解种子的萌发过程。

（2）我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？验证实验：实验材料：一棵带根的植物、盛有水的试管、植物油、塑料滴管、马克笔。

实验方法：1.将这棵带根的植物装入有水的试管中，将植物的根浸泡在水中。

2.在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。

3.观察几天后试管中的水位有什么变化。

小学科学教科版四年级下册第一单元第3课《种子长出了根》教案（2021新版）一. 教材分析《种子长出了根》这一课主要让学生了解种子的生长过程，通过观察种子的变化，让学生掌握种子萌发的条件和过程。

教材中提供了丰富的图片和文字材料，便于学生直观地了解种子的生长过程。

此外，教材还设计了实践活动，让学生亲自动手操作，增强对种子生长过程的理解。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但种子生长过程的具体细节，以及种子萌发的条件可能还不太清楚。

因此，在教学中，需要通过图片、实物等直观教具，引导学生观察、思考，从而掌握种子生长过程。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种子生长过程，知道种子萌发的条件。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究种子生长过程。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，培养学生的探究精神。

四. 教学重难点1.重点：种子生长过程，种子萌发的条件。

2.难点：种子生长过程中的具体细节。

五. 教学方法1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，引导学生观察、思考。

2.实验法：让学生亲自动手操作，观察种子生长过程。

3.讨论法：分组讨论，引导学生交流分享，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备种子、花盆等实验材料。

2.准备与课程相关的图片、视频等资料。

3.准备记录种子生长过程的表格。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生回顾已学的植物生长过程，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示种子生长的图片，引导学生观察并说出种子生长的过程。

3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察种子生长过程。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生汇报实验结果，教师引导学生总结种子生长过程及种子萌发的条件。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：还有哪些因素会影响种子生长？让学生进行讨论，分享自己的观点。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调种子生长过程及种子萌发的条件。

新教科版()科学四年级下册《1.3种子长出了根》教学设计一. 教材分析《1.3种子长出了根》是新教科版科学四年级下册的一个教学内容。

这部分内容主要让学生了解种子的生长过程，特别是种子如何长出根。

教材通过生动的图片和简单的文字，向学生展示了种子生长的奇迹。

教材还提供了丰富的实践活动，让学生亲身体验种子的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验能力，他们对周围的自然事物充满好奇心和探索欲望。

然而，他们对种子的生长过程的理解还比较浅显，需要通过实际的观察和操作来加深对知识的理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解种子生长的过程，特别是种子如何长出根。

2.过程与方法：学生通过观察和实验，了解种子的生长过程，培养观察能力和实践能力。

3.情感态度价值观：学生培养对自然事物的探究兴趣，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解种子生长的过程。

2.难点：学生能够通过观察和实验，深入理解种子如何长出根。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察种子的生长过程，了解种子如何长出根。

2.实验法：学生通过种植种子，亲身体验种子的生长过程。

3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和体验，加深对知识的理解。

六. 教学准备1.种子：准备各种类型的种子，如豆类、蔬菜等。

2.种植工具：如花盆、土壤、水等。

3.观察记录表：用于学生记录种子的生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种种子的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考种子的生长过程。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍种子的生长过程，特别是种子如何长出根。

可以通过生动的图片和简单的文字来进行讲解。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，种植种子，亲身体验种子的生长过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生回到小组，根据观察和实验结果，填写观察记录表。

教师学生进行讨论，分享自己的观察和体验。

新教科版四下科学第一单元《1.3种子长出了根教学设计》优秀教学设计一. 教材分析《种子长出了根》是新教科版四年级下册科学的第一单元第三课。

本课的主要内容是让学生通过观察种子的生长过程，了解种子的萌发条件和植物的生长需要。

教材通过生动的图片和文字，引导学生探究种子的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于种子的生长过程有一定的了解。

但他们对植物的生长需要可能还没有深入的认识。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察和思考，了解种子的生长过程，并在此基础上，引导学生探究植物的生长需要。

三. 教学目标1.了解种子的生长过程，知道植物的生长需要。

2.培养学生的观察能力和科学思维。

3.培养学生合作探究的能力和乐于分享的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解种子的生长过程，知道植物的生长需要。

2.难点：探究植物的生长需要。

五. 教学方法1.观察法：通过观察种子的生长过程，了解植物的生长需要。

2.实验法：通过实验，探究植物的生长需要。

3.讨论法：通过小组讨论，分享探究成果。

六. 教学准备1.准备种子和植物的生长材料。

2.准备实验器材和实验材料。

3.准备课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示植物的生长过程的图片，引导学生观察和思考，引出本课的主题。

2.呈现（5分钟）呈现种子的生长过程的图片和文字，引导学生观察和思考，了解种子的生长过程。

3.操练（10分钟）引导学生进行实验，观察种子的生长过程，了解植物的生长需要。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的实验成果，加深对植物生长需要的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，除了种子的生长过程和植物的生长需要，还有哪些因素会影响植物的生长。

6.小结（5分钟）对本课的内容进行小结，强调植物的生长需要。

7.家庭作业（5分钟）布置观察植物生长的家庭作业，让学生在课后继续探究。

8.板书（5分钟）根据教学内容，进行板书设计，帮助学生理解和记忆。

教科版四年级下册科学1-3《种子长出了根》教学设计一. 教材分析《种子长出了根》这一课是教科版四年级下册科学的第一课，主要讲述了植物生长的过程。

通过学习，让学生了解种子的结构，掌握种子生长的过程，明白植物的生长需要水分、阳光、土壤等条件。

教材以实验为主，引导学生亲自动手操作，观察种子的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对周围的环境和事物充满了好奇心。

但是，对于植物的生长过程，尤其是种子的结构和生长条件，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、直观的图片和实物，引导学生了解种子生长的过程。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种子的结构，掌握种子生长的过程，明白植物的生长需要水分、阳光、土壤等条件。

2.过程与方法：通过观察、实验、动手操作等方式，培养学生的观察能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对植物的热爱，增强环保意识，关注周围的自然环境。

四. 教学重难点1.重点：种子的结构，种子生长的过程，植物的生长条件。

2.难点：种子生长的过程，植物的生长条件。

五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索植物的生长过程。

2.直观演示法：使用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解种子的结构和生长过程。

3.实验操作法：引导学生亲自动手操作，观察种子的生长过程，培养学生的实践能力。

4.小组合作学习：学生进行小组讨论和实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备种子、土壤、水、容器等实验材料。

2.制作PPT，内容包括种子结构、种子生长过程、植物生长条件的图片和文字。

3.分组准备，确保每个小组都有实验材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一颗完整的种子，提问：“你们知道种子的结构吗？”引导学生思考种子的组成。

2.呈现（5分钟）使用PPT呈现种子的结构图，详细讲解种子的各个部分，如种皮、胚乳、胚轴等。

2021年春教科版四年级下册科学1-3《种子长出了根》教案一. 教材分析《种子长出了根》这一课是四年级下册科学的第一课，主要让学生了解种子的结构和生长过程，通过观察种子的生长，培养学生的观察能力和实验操作能力。

本课内容与学生的生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析学生在三年级时已经学习了植物的生长，对植物的生长过程有一定的了解。

但在实际操作和观察方面还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和观察能力的培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种子的结构和生长过程，学会观察种子的生长。

2.过程与方法：通过实际操作和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探究欲望，培养学生珍惜粮食、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：了解种子的结构和生长过程，学会观察种子的生长。

2.难点：培养学生实际操作和观察能力，以及对植物生长的理解。

五. 教学方法采用实验法、观察法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动探究，培养学生的实验操作能力和观察能力。

六. 教学准备1.教具：种子、花盆、土壤、放大镜等。

2.学具：每个学生准备一颗种子，一个花盆，一把土壤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾三年级所学的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍种子的结构和生长过程，引导学生初步了解种子的生长。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，将种子种植在花盆中，观察种子的生长过程。

4.巩固（5分钟）教师引导学生用语言描述种子生长的过程，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师提出问题，引导学生思考种子生长过程中需要什么条件，从而引出保护环境、珍惜粮食的意识。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调种子的结构和生长过程，以及保护环境、珍惜粮食的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续观察种子的生长，并和家长分享所学知识。

新教科版四年级下册科学1.3《种子长出了根》教案一. 教材分析《种子长出了根》这一课是四年级下册科学的一部分，主要让学生了解种子的生长过程，特别是种子如何长出根。

通过观察种子的生长过程，让学生认识到植物的生长需要水分、阳光和土壤等条件。

教材通过实验和观察，引导学生发现种子的生长规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但是，对于种子如何从发芽到长出根的过程，他们可能还不太清楚。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和直观的实验，帮助学生理解和掌握这一知识点。

三. 教学目标1.让学生了解种子的生长过程，特别是种子如何长出根。

2.培养学生观察和实验操作能力，提高他们的科学素养。

3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.种子如何长出根的过程。

2.实验操作的技巧和注意事项。

五. 教学方法1.实验法：通过观察种子的生长过程，让学生亲身体验和理解种子的生长规律。

2.讲解法：教师通过生动的讲解，帮助学生理解种子的生长过程。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观察和实验结果。

六. 教学准备1.准备一些已经种下种子的花盆，让学生观察种子生长的情况。

2.准备一些种子，让学生亲自种植，观察种子的生长过程。

3.准备实验器材，如放大镜、剪刀、盆栽等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示已经种下种子的花盆，让学生观察种子生长的情况。

同时，教师讲解种子的生长过程，强调种子如何长出根。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察种子的生长过程。

每组分配一些种子和实验器材，让学生亲自操作，观察种子如何发芽、长出根。

4.巩固（5分钟）教师引导学生分享彼此的观察和实验结果，让学生口头表述种子生长过程。

5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考种子生长过程中所需的水分、阳光和土壤等条件。