老师学雷锋事迹材料

效春蚕织出满园锦绣仿红烛点燃一片心灵—教师学雷锋先进事迹材料雷锋，一个用热血铸成的名字，更是一种时代赋予的精神；他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。

教师，一种无比神圣的职业，更是一种高尚的社会责任。

我在10年的教育生涯中，始终坚持以雷锋为榜样，忠诚于党和国家的教育事业，爱岗敬业、只讲奉献，辛勤耕耘、任劳任怨，用爱心谱写出了一曲青春的赞歌，让雷锋精神在自己钟爱的事业中熠熠闪烁。

“一颗钉”精神折射了育人光辉。

做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。

只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。

雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，踏实的干好每一件事。

尤其是学习，更要有探索精神。

教师肩负教书育人的重任，来不得半点马虎。

为了让自己的业务水平更高，课堂教学更精彩，书籍成了我的主阵地。

我总是利用业余时间，多方搜集材料，钻研教材，吃透教材，如一面警钟，时刻在我耳边回响。

钻研教材是老师的“硬功”，一位专家是这样说的，因为很多形式上的东西，我们往往是看过会挪移，但这样的搬是生硬的，因为每一种方法都是在一定的情境下才有它合适的位置。

但“理解有多深，课堂有多厚”，如果没有经过自己的内化，那么这样的形式只是一节课的位置。

干一行，爱一行，更应该钻一行！这是一种敬业的精神，也是一种乐业的精神。

梁启超先生在《敬业与乐业》中说得好：“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

”随着社会经济快速发展，教育竞争日趋激烈，老师需要有更强敬业精神。

面对最富活力的少年儿童，我们教师应该坚持敬业。

我们要用积极的态度看学校，看学生，看同事，看生活，并且积极行动起来去寻找敬业的动力，把平淡无奇的日子过得有滋有味。

“播下的是种子，收获的是希望”，这就是我们教师平凡而伟大之处。

“给孩子一丝阳光，他看到的就是一片光明。

”我希望真正做到大教育家孔子所说的：“素其位而行，不愿乎其外。

”同时，教育是一个以爱传递爱，以火点燃火的事业，所以教师更需要乐业。

岗位学雷锋事迹材料（范文一）是XX省XX中学的一名高中语文教师，同时也担任了年级组长、备课组长职务。

XXXX年参加工作以来，自觉把发扬雷锋精神作为人生追求，工作兢兢业业，精益求精，立足本职工作，刻苦学习，钻研专业知识。

被评为县“优秀班主任”和县“优秀教师”。

在思想上，我能够以雷锋同志为榜样，积极要求进步，关心国内外大事，关心国家、民族的发展和社会的进步，有强烈的社会责任感，能树立正确的价值观、人生观和世界观。

以“钉子”精神刻苦学习专业知识，不断提高为人民服务的本领。

以敢当“螺丝钉”的精神干一行，爱一行，钻一行，时刻用雷锋的标准衡量自己一言一行。

热爱自己的工作岗位，珍惜自己的工作岗位。

在“以德为本做好人，勤学苦练做能人，勇于开拓做新人”上下功夫。

立足本职，勤劳务实，任劳任怨，实现自我价值，在平凡的岗位上作出不平凡的事。

第一，学雷锋与开展活动相结合根据学生的年龄特点，把雷锋精神有意识地渗透在多种形式的活动中，让学生在活动中以英雄为榜样，逐步养成良好的思想品德。

第二，学雷锋与日常行为的养成教育相结合。

学雷锋与养成教育相结合，就是引导学生在日常生活中按照榜样的标准要求自己，规范自己的言行。

第三，学雷锋与家庭教育、社会教育相结合。

学校教育、家庭教育、社会教育是造就人才的三大要素。

家庭教育、社会教育状况如何，直接影响学校教育的效果。

因此，在向学生进行学雷锋的教育时，我切实抓好学校、家庭、社会三者的协调与配合，以形成合力，使学生到社会环境中去接受榜样教育，在更大范围中自觉规范自己的行为。

“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，与同事相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，才能使生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

我将在日后的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我生活的一部分，使其精神成为我的一份良好的品格。

我知道，我现在所做的还远远不够，比起雷锋来，就像大海里的一滴水一样渺小。

2024年学雷锋先进事迹材料范文我主动承担起擦黑板的任务，确保抹布清洁，以便教师授课时使用；在课堂使用幻灯片时，我会主动关闭灯光，以利于后排同学记录笔记；每次上课前，我会协助教师整理讲桌，摆放好放置衣物的椅子。

随着时间推移，我周围的同学也纷纷效仿，主动承担起这些任务。

渐渐地，其他班级的学生也开始参与进来，如擦拭黑板、关闭课间灯光或清理教室。

有一次，当提交数学作业时，每个人的作业本都是厚重的笔记本。

考虑到放学时老师携带作业到办公室会很不方便，我在课间休息时主动将作业送到了办公室。

老师对此表示关心，并询问是否需要其他帮助。

后来，有些同学得知此事，表示下次交作业时也会主动帮忙。

这个经历让我深刻体会到师生间的相互尊重和关爱，同时，作为学习委员，我确实起到了表率作用，不负“以身作则”的责任。

作为学习委员，我重视关注同学们的思想动态，始终秉持“理解同学的需求，急同学之所急”的原则。

尽管大家的学习环境相似，但每个人都有独特性，因此我经常与同学们进行交谈，了解他们的想法，邀请他们为班级建设提出建议，同时也会请他们对我的工作提出批评和建议。

我始终保持平易近人，以热情的态度与同学们建立良好的关系。

因此，许多同学会主动找我谈心，无论何时，我都会放下手头的事情，倾听他们的心声。

有时，我需要负责收集女生的物品，或者在组织集体活动时，我会与班干部们共同讨论方案，有时也会接受同学们的活动建议，如组织男女篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛等。

这些活动增强了班级的凝聚力和向心力，也得到了同学们的广泛认可。

在提升自身素质的同时，我积极参与学校组织的各项活动，如军训和院运动会等，同时也会参加班级和系里的团活动，通过表演节目来增强在同学们中的影响力，丰富自己的课余生活，提升个人能力。

在学习上，我始终保持严谨的态度，认真对待每一门专业课程，积极参与课堂讨论，主动解答同学的问题，共享笔记，营造了良好的学习氛围。

我深感，通过以身作则和与同学们共同进步，我自身的收获也是巨大的。

老师学雷锋事迹材料老师学雷锋事迹材料**，男，1968年4月诞生，中共党员，**一中高级老师，教务处主任。

他于1990年7月自山东师范高校毕业回到母校**一中任教，至今已22个年头。

从1994起，他靠着执着的信守，从未放弃对女儿因诞生起就患有先天性疾病的治疗和监护，靠着坚韧的毅力从未间断地坚守在班主任岗位并精彩完成教学任务，在与众不同的人生道路上让人间大爱不断升华，真正表达了一个培训工的崇高境界，人性的光辉。

*老师的女儿患有先天性疾病，从诞生起就只能坐在轮椅上，大小便不能自理，几乎每天都要输液。

家庭的巨大困难并没有压倒**老师，没有成为他事业的负担，而是转化成了他工作上的巨大动力，他把对自己孩子的深深的疼爱转化成了对同学的无私的关爱。

正是从1994年他女儿诞生的那一年，他开头干班主任，一干就是十八年。

他以胜似父母的感情，关怀高考前的每一个同学，精神上鼓舞，心理上辅导，生活上帮忙。

XX届，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人来自*老师所教的班。

作为一名老师，*老师不断地刻苦钻研业务，仔细研究教材教法，研究新课程标准，留意多方位培育同学的才能和学习习惯，对工作讲求实效，对同学因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅《学校语文老师》、《学校教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

备课时，*老师细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。

课堂上给同学畅所欲言的时间和空间，让同学做课堂的主人，而我那么循循善诱的引导，做好同学的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

培训同学上，我很留意培优扶差的工作，对于后进生，*老师总是赐予特殊的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的自信和激发他们学习的兴趣。

我抓好同学的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

学雷锋先进教师事迹材料在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，下面是小编为大家收集的学雷锋先进教师事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

学雷锋先进教师事迹材料篇1xx参加工作的18年以来，每年都被评为总站及交通系统的“先进生产者”、“服务标兵”；还相继被市政府、市总工会、市妇联分别授予xx特等“劳动模范”、“岗位明星”、“巾帼建功立业标兵”；被省政府、省宣传部、省交通厅授予全省“争创活动岗位明星”，全省“十佳职业道德标兵”；被交通部授予全国“道路运输先进工作者”、被全国妇女“巾帼建功”活动领导小组授予“巾帼建功标兵”等荣誉称号。

与此同时，xx在旅客心中还享有“活地图、活雷锋”的美誉。

一、她苦练基本功，对事业执着的追求xx市客运总站是“全国示范窗口单位”，xx一直在这个示范窗口从事着服务工作。

她先后担任过站务问事员、服务班长、站务主管、值班站长等职。

她无论工作在哪个岗位上都能尽职尽责，在她从事问事员工作时，她总结探索出了问事窗口“一口清”的服务学。

一次，一位老人问她“姑娘啊，去小城子几点有车？”她热情地告诉这位大爷：“您来得正赶趟儿，八点整，我可以带您买票送您上车”。

这位大爷接过票，礼貌地说了声“谢谢”！于是她便把老人扶上了车。

哪知道大约三个小时后，这位大爷又回到了站里气乎乎的见到她就说，死丫头，你把我整哪去拉？这时她才知道是给弄错了，原来xx有三个叫小城子的站点。

这位老人本想去南边方向的小城子，教师主要事迹而她却把大爷送上北去的班车了。

为这事她怀着一颗愧疚的心回到家里还暗自流泪，晚饭也没吃。

思来想去光有为旅客做好服务的愿望是不够的，在业务上还必须有过硬的本领。

于是她熟读《客规》，看本站发车站点、里程、票价、发车时刻、本市重要单位地址、电话号码等。

为了练就问事服务“一口清”和“微笑服务”她常常自己对着镜子练习。

2024年学雷锋先进事迹材料模版尊敬的领导，尊贵的教师，以及各位同学，大家好。

我是元氏县第七中学11-3班“为爱延伸”团队的负责人，李润升。

正值春光灿烂的三月，我们正沐浴在学习雷锋精神的文明之月中。

当前，我校已策划并实施了一系列富有意义的活动。

我们积极推动“爱我校园”的宣传活动，每周组织一次义务的绿化活动，如浇花、除草，使学校的环境更加宜人。

我们设立了“一对一学习扶贫”和“爱心第二课堂”，在课余时间通过义务辅导，帮助学习困难的同学重拾学习信心，显著提升了他们的学业成绩。

我们还组织了爱心捐赠活动，如对家庭困难的同学小宁提供援助，虽然微薄，但这份帮助让我们深刻理解了“助人为乐”的真谛。

雷锋精神如同盛开的梨花，代代相传。

无论时代如何变迁，我们对雷锋精神的敬仰和热忱永不消减。

同学们，新的学期已经来临，让我们感受这温暖的春意，以雷锋为楷模，让他的足迹遍布每一个角落。

一句友善的话语，一个不起眼的举动，都可能成为照亮他人世界的光芒。

从小事做起，从身边做起：捡起纸屑，成为环保的典范；珍惜时间，成为勤奋学习的模范；向师长、父母问好，成为有礼貌的典范；在“三八”妇女节为母亲献上一杯热茶，表达对母爱的敬意，成为孝顺的典范。

这些行动不仅是学雷锋的体现，也是我们自身快乐的源泉。

我期待全体同学将雷锋的精神作为追求的目标，我相信，只要我们充满爱心，雷锋的精神将在我们每个人身上延续。

同学们，让我们共同携手，让雷锋精神永驻我们的校园。

谢谢大家。

尊敬的领导，尊贵的教师，以及各位同学，大家好。

我是元氏县第七中学11-3班“为爱延伸”团队的负责人，李润升。

正值春光灿烂的三月，我们正沐浴在学习雷锋精神的文明之月中。

当前，我校已策划并实施了一系列富有意义的活动。

我们积极推动“爱我校园”的宣传活动，每周组织一次义务的绿化活动，如浇花、除草，使学校的环境更加宜人。

我们设立了“一对一学习扶贫”和“爱心第二课堂”，在课余时间通过义务辅导，帮助学习困难的同学重拾学习信心，显著提升了他们的学业成绩。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师学雷锋标兵先进事迹材料雷锋是值得我们每个人去学习的榜样，下面小编为大家搜集的2篇“教师学雷锋标兵先进事迹材料”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!教师学雷锋标兵先进事迹材料(一)帮助学生完成学业，让贫困孩子家里日子好起来，这是我们当教师的责任。

”这是宜昌市夷陵区**镇车站小学教师**说的最多的一句话。

3月1日，**镇车站小学教师**骑车30多里，再次作通了**镇白庙村辍学在家的**学生家长工作，并带着**学生重返到该镇土门初中上课，这已是他7年310多次上门接送**学生上学了。

**老师从学生**上小学一年级开始，济困帮扶，助人为乐，照顾该贫困学生生活、学习，负责该生上学、回家接送，还帮扶他家摆脱贫困，尽管该生已升入初中，不在他所在的小学，但他仍不间断，一如既往帮助**学生的事迹，在全镇师生中引起了强烈反响。

他的事业已受到夷陵区电台“百姓零距离”、宜昌市电台“走基层”栏目的关注，他被**镇学校师生们亲切的称为“雷锋教师”。

**老师从教30年，十分热爱教师职业，总是细心关心每一个孩子的成长，当他得知与自己同村、同组的**镇白庙村**，因贫困上不起学，将面临辍学尴尬局面时，就主动上门作家长工作。

他知道**同学有轻微智障，母亲患精神病，姐姐还在读中专，全家四口挤在一间仅有30多平方米的破土坯房内，全靠父亲打零工维持生计。

贫困的现状，不得不使**的父亲王正才放弃孩子读书的念头。

**老师看在眼里，记在心上，与学生**的父亲多次沟通，说明没有文化将影响孩子一生道理，并对孩子上学面临的困难提出相应的解决办法，离校远上学难，没有交通工具，由他上班、下班骑摩托车一同往返，时间、安全都有保障，缺钱由他申请学校及上级部门纳入“贫困资助”对象，不足部分由他和通过他作通学校工作帮助解决。

小学教师学雷锋个人事迹材料雷锋精神是党和人民在社会主义现代化建设过程中形成的一笔宝贵精神财富,蕴含着深刻的时代内容,激励着一代又一代中国人民奋发前行。

新时期校园学雷锋是弘扬雷锋精神的重要阵地,学雷锋常态化是时代的召唤,是校园创建精神文明的一个有效载体,校园学雷锋常态化为高职院校学雷锋活动注入了新的思想理念。

下面是店铺整理的一些关于小学教师学雷锋个人事迹材料的相关资料，供你参考。

小学教师学雷锋个人事迹材料1乐于助人小雷锋尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家下午好!我是五三班的邢大伟，一个热爱劳动的同学。

通过老师的讲解，我了解了雷锋的一些事迹，非常感动。

雷锋无时无刻都为他人着想，做好事从不留名。

在这次开展学雷锋活动中，我能够积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样。

雷锋说：“世界上最光荣的事是劳动。

世界上最体面的人是劳动者。

”“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

”同学的笔没水了，我会主动借笔给同学使用;班里的卫生用具乱了，我一个人独自默默地整理;同学生病了，我能及时给予关心和关照;在平时，对于有困难的同学，他会伸出手来尽我最大的能力帮助同学解决困难;在学习上，我能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩在班里一直保持优秀，如果哪位同学不会做题，我会不厌其烦地重复讲解，一直到他们懂了为止。

班上的值日生有事情请假时，我积极主动地替他擦黑板、打扫教室。

见到地上有垃圾或杂物，我就主动地捡起来，放到垃圾桶里。

我从来不拿这些事情来炫耀自己。

老师表扬我时，我会笑笑说：“一点点的成绩，不足挂齿，我还会继续努力的。

”所以我以后要更加努力向雷锋学习，学习雷锋乐于助人的精神，好好学习，天天向上，为将来的祖国贡献一份力量。

谢谢大家，我的汇报完毕!快乐的小雷锋尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家下午好!我是五三班的钱卓涵，一个快乐的小雷锋。

通过开展学雷锋活动，我从雷锋叔叔身上学到了许多优良的品质，我学习他艰苦朴素助人为乐的精神。

学雷锋先进教师个人事迹材料5篇在平凡的工作岗位上，自觉践行雷锋精神，弘扬社会主义核心价值观。

是每个公民学习的榜样。

那么关于学雷锋先进教师个人事迹材料都有哪些呢？以下是小编为大家整理出来的教师学雷锋先进事迹材料，希望能够帮到大家。

学雷锋先进教师个人事迹材料篇1段老师老师参加工作以来，始终坚持以雷锋为榜样，忠党爱国，忠诚于党和国家的教育事业，她一直以教师道德行为规范为准则，爱岗敬业，努力钻研，勤勤恳恳，任劳任怨，热爱学生，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心。

至今，她任教33余年，在教学工作中，针对学生的实际情况，因人施教，因材施教，特别注重有重点、有导向、有效率地讲解知识，注重发挥学生的主体作用，努力教给学生学习的方法，大胆创新，勇于实践。

积极开展赏识教育，增强学生的信心，激发其学习兴趣，形成良性循环。

33年中，他所教的学生成绩、能力、才艺等各方面都得到了良好的发展，受到家长的好评。

段老师担任班主任工作30年，热爱本职工作，爱生如子。

今年她担任三地沟门小学六年级班主任，本班学生情况很特殊，单亲、留守儿童、病、惨情况严重。

百分之三十的学生是单亲，百分之四十的学生是留守儿童，百分之二十的学生身体欠佳或残疾。

对于这些学生段老师都给予深厚的爱，学生中午吃不上饭，段老师中午长期在学校义务给学生做饭、蒸饭，有时做饭的材料个人花钱购买。

学生缺少衣服段老师经常节衣缩食，给学生购买衣服，有时学生家长因事不在家没人照顾，段老师便把学生带回家，辅导学习管吃管住。

假日为差生辅导功课，不但不收任何费用还给学生做可口饭菜，给学生改善生活。

段老师，不但关心爱护自己学生，还关心爱护其他学生，因为中午不回家，中午全校学生那个有困难都找段老师解决，没钱买饭，没开水泡方便面，打不开饮料瓶子，磕着碰着了，生病了都找段老师，段老师都一视同仁的帮助孩子解决问题。

每天学生都吃完了，段老师才吃饭。

段老师常说：“我喜欢孩子，自己家就一个，所以把所有的孩子都当做自己家的孩子疼，孩子都贴乎你、亲近你，围着你，这多快乐!”她把奉献、给予作为快乐，这正是雷锋精神的具体体现啊。

教师学雷锋事迹材料三月悄悄来临，举国上下掀起“向雷锋同志学习”的浪潮，今年已经50周年了。

蓦然回首，小学、中学时向雷锋同志学习的场景历历在目，其实，雷锋早已扎根心里，活在心中。

他已经不是一个人的名字，他是一种精神，一种行为，一种普遍的社会现象。

作为新时期的人民教师，雷锋一直是我最尊敬和爱戴的人。

在我们的身边也涌现出了很多“雷锋式”的教师。

《弘扬雷锋精神，竭诚奉献教育》一书中，例举了许许多多乐于奉献的人民教师，每个人的事迹都是一段感人肺腑的故事，他们像雷锋一样，同样是我们学习的榜样，同样值得我们尊敬，同样值得我们敬仰。

还有田沛发、刘恩和、左相平、张丽莉……他们在平凡的岗位上做着不平凡的事，他们使我感悟到了教师不仅仅是一种职业，而且是良好的师德形象，更是一种精神的化身。

它孕育着情，引导着善，创造着美，奉献着爱!有人说过这样一句话：“把每一件简单的事做好了就是不简单，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。

”雷锋就是用他平凡而短暂的一生全心全意的为人民服务，做出了不平凡的事情。

我把这句朴实、简单的话作为自己的人生格言，在教书育人的岗位上默默耕耘，无私奉献。

在我们曙光小学每一位老师的心中，“陈丽霞”这个名字早已根深蒂固。

她只是一名普通教师，并没有立下惊天动地的教育功绩，可她用她短暂的一生诠释了教师这一职业的神圣。

每天上课陈老师来得最早，走得最迟，办公室里很少看见她坐着闲聊的身影，看见的总是她伏案备课、批改作业的背影，听得最多的是她对班级学生的忧虑。

直到有一天她在一堂语文课上倒下了便再也没能站起来，那年她仅仅45岁。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”道真自治县曙光小学陈丽霞老师用她对教育事业的执着与热爱谱写了优秀的诗篇，激励着我们全体教师们更加勇往直前，我们要用满腔真情去呵护每一个孩子，让这些稚嫩的花朵开得更美，开得更艳。

她就是用心书写爱的故事，在平凡的工作中学习雷锋，在三尺讲台上诠释新时期的雷锋精神。

雷锋能够在普通岗位上找到体现自己人生价值的地方，我们每位教师也应该找到自己的位置，做好自己岗位的“螺丝钉”。

“雷锋式”教师事迹材料学雷锋标兵事迹材料“雷锋式”教师事迹材料汪海，男，1985年生，中共党员，新宾县榆树中心小学小学教师，现任教语文学科、任班主任。

参加工作4年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

刚刚踏入教坛，我就开始从事班主任工作，在从事班主任工作的几年时间里，我尝尽了酸甜苦辣，但是在此过程中所感受到的浓浓的师生情却宛如一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。

因而，我对我的教育事业，不仅无怨无悔，而且情有独钟。

叶圣陶先生说过：“教育者的全部工作，就是为人师表。

”作为教师来说，教师无小节，人人是楷模，学校无小事，处处是教育。

所以我竭力在工作中注重自己的形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，用自己的人格魅力潜移默化地去影响学生。

凡是要求学生做到的，我都首先做到。

要求学生热爱劳动、打扫厕所时，我第一个冲在前面，认真清扫，不留一个死角；要求学生认真书写时，我在写板书或者批语的时候从来不潦草；要求学生养成良好的学习习惯的时候，我又经常地翻翻字典、词典等工具书。

正所谓，话出百遍，不如亲手做一遍！所以，当学生们看到我亲自扫学生的呕吐物时，他们纷纷抢着帮着处理，甚至在再出现这种状况的时候，他们就能主动的递上纸巾、手帕……诸如此类的细节动作，均能给学生以积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样，进而产生“润物细无声”的良好效果。

人性中有一股共同的力量，那就是爱的力量，教育中有一眼不枯的甘泉，这就是是爱的力量。

在孩子看来，教师的爱包容着父爱的严厉和敦厚，包含着母爱的慈祥和温婉，就像一棵大树一样，可以依偎，就像一汪清水一样，可以洁净心灵。

这样的爱可以成为支撑他们走上人生道路的原动力。

为了能同学生们进行有效的沟通、走进他们的心灵，我采用了“蹲下来和孩子说话”的办法，充分利用语文学科的特点和优势，与孩子们进行沟通，并让他们写日记。

首先，我坚持每天写日记，将自己每天的工作写下来，和孩子们一起沟通，也让他们用日记和我交流。

教师学雷锋标兵事迹材料
《教师学雷锋标兵事迹材料》
雷锋，一个家喻户晓的名字，因为他的善良、正直和乐于助人而成为一个不朽的神话。

作为一名教师，学习雷锋，做一名学雷锋标兵的事迹材料，不仅可以激励自己更加热爱教育事业，也可以激励学生们向雷锋学习，积极践行社会主义核心价值观。

首先，一名教师学雷锋标兵应该用爱心关爱学生。

雷锋在帮助他人的道路上，始终怀着一颗无私奉献的爱心。

教师们应该像雷锋一样，把爱心传递给每一个学生，关心他们的成长成才，为他们传授知识，教导他们正确的道德观念和生活态度。

其次，一名教师学雷锋标兵应该努力工作，甘于奉献。

雷锋在帮助他人的过程中，从不厌倦，从不休息，为别人解决问题而甘愿奉献自己。

教师们应该像雷锋一样，积极投入工作，以敬业精神和优良品质，为学生们奉献自己的一切。

最后，一名教师学雷锋标兵应该勇于奉献。

雷锋以个人的力量，为社会做出了很多贡献，奉献了自己的时间和精力。

教师们应该像雷锋一样，勇于承担责任，勇敢地奉献自己，为学生们搭建平台，创造更好的学习和成长环境。

总之，作为一名教师，学习雷锋，做一名学雷锋标兵，时刻牢记他的善良、正直和乐于助人的品质，用实际行动践行社会主义核心价值观，把雷锋精神传递给下一代，让爱心和奉献之风
吹遍校园。

愿我们每一名教师都能成为学雷锋的标兵，把青春的热情和爱心献给祖国的教育事业。

教师学雷锋先进事迹材料范文一、前言雷锋，一位普通的中国人民解放军战士，以其无私奉献的精神，成为了中国乃至世界精神文明建设的一面旗帜。

在教育领域，许多教师以雷锋为榜样，积极践行雷锋精神，为培养社会主义建设者和接班人作出了卓越贡献。

本文旨在介绍一位教师学雷锋的先进事迹，以激励更多的教育工作者。

二、先进事迹概述张老师，一位普通的中学教师，自参加工作以来，始终以雷锋同志为榜样，积极投身于教育教学工作，以实际行动诠释了新时代教师的崇高形象。

三、教学工作张老师深知教育的重要性，他以高度的责任感和使命感对待教学工作。

在课堂上，他注重培养学生的创新思维和实践能力，经常采用启发式教学，鼓励学生提出问题并自主寻找答案。

他坚持“以学生为本”，关注每一个学生的成长，尤其对学习有困难的学生，他总是耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

四、师德师风张老师在师德师风建设上也做出了表率。

他严于律己，以身作则，诚实守信，公正无私。

在同事和学生中，他以高尚的师德和良好的师风赢得了广泛的尊敬和爱戴。

他经常利用课余时间与学生进行交流，了解学生的思想动态，帮助他们解决思想上和生活上的问题。

五、社会服务张老师不仅在校内工作出色，还积极参与社会服务活动。

他经常利用节假日参加志愿服务，如到社区开展义务教学，帮助贫困学生，参与环保活动等。

他还主动承担起辅导社区青少年的责任，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

六、创新实践在教育创新方面，张老师也做出了积极探索。

他结合现代教育技术，不断更新教学方法，提高教学效果。

他积极参加教育科研，多次主持或参与课题研究，取得了一系列研究成果，为学校的教学改革提供了有力支持。

七、学生评价张老师的教学工作和师德师风得到了学生们的高度评价。

学生们普遍认为张老师是一个知识渊博、教学有方、关心学生、乐于奉献的好老师。

他的事迹在学生中广为流传，成为学生们学习的榜样。

八、社会影响张老师的先进事迹在社会上产生了广泛的影响。

他的故事激励了更多的教师和学生学习雷锋精神，投身于教育事业和社会服务中。

岗位学雷锋标兵事迹材料是存在在不同的岗位的人是学雷锋标兵的真实事迹记录材料，虽然是在不同的岗位，但是所反映出来的高尚品质却是一样的。

所以要怎么写才能反映出来呢？以下有五篇岗位学雷锋标兵事迹材料，供大家一起参考。

感兴趣的朋友一起来看看这五篇由资料站为您提供的文章。

岗位学雷锋标兵事迹材料一我是一名普普通通的教师。

我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。

在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。

1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。

顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。

2007年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。

一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。

回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。

最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。

2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。

经常有人这样说：你这人也太老实了吧!其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。

每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。

我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。

也许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。

也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。

学雷锋先进教师个人事迹材料雷锋先进教师个人事迹：王老师，是市六年级的班主任，他教学一线已有二十年的经验。

他常常挂满了笑容，亲切与学生交谈，关切学生的学习和生活。

他对每个学生都了如指掌，知道每个孩子的优点和不足，并思考如何帮助他们进步。

在课上，他善于引导学生思考，鼓励他们发表自己的见解，并尊重每个学生的独特性。

他鼓励同学们勇于发言，培养他们的自信心和表达能力。

他富有耐心，对学生的问题总是倾心回答，并提供具体的解决方案。

他还会利用课余时间与学生面对面交流，倾听他们的困惑和烦恼，积极为他们做心理辅导，疏导他们的情绪，让学生感受到温暖和关怀。

王老师在班级管理上也有很高的造诣。

他倡导班级协作，注重学生的团队意识和合作精神。

他会设置小组活动，让学生们搭档合作完成任务，培养他们的团队意识。

他还组织班级活动，让学生能够锻炼与人相处、交流能力。

他会选择一些相对比较困难的活动，鼓励学生勇于挑战并相互帮助，从而提高他们的自信心和团队协作能力。

他也非常注重培养学生的责任感，鼓励他们兼顾学习和社会实践。

他组织学生参加各种志愿者活动，让他们亲身感受到为他人服务的乐趣和意义。

王老师的先进事迹不仅体现在课堂上，还体现在他对学校和社会的贡献上。

他积极参与学校的各项工作，并任职学生社团的指导老师。

他以身作则，指导学生们策划和组织各种文体活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。

他还主动承担学校的社会实践任务，带领学生走进社区、老年院和社会福利机构，开展志愿者服务活动，用实际行动践行雷锋精神。

王老师受到了学生、家长和同事的高度评价。

学生们称他为“最亲爱的王老师”，愿意为他奉献出自己的力量。

他的教学方法和管理经验被同事们称赞，许多教师都争相请教他。

他也赢得了家长们的信任和尊重，他们纷纷向他请教子女教育问题。

学雷锋做好人优秀教师事迹材料雷锋是中国人民的儿子，是一位英雄式的人物。

他生于1922年，长在一个贫苦的农民家庭。

但是，他的父母教育他要做一个好人，要帮助别人。

雷锋深深地认识到帮助别人就是帮助自己，而不是凭借金钱和物质来衡量一个人的价值。

雷锋在部队服役期间，在当时已经是一名战斗英雄。

但他没有自满，而是继续努力工作。

他相信通过自己的努力，可以为国家和人民做出更大的贡献。

雷锋的故事感动了全国人民。

他经常主动帮助他人，不计较个人得失。

他自愿参加了农村生产队的劳动，帮助贫困的农民进行耕种。

他利用自己的技能和知识，修理其他士兵的军装和物品。

他到乡村学校教书，传播知识给贫困的乡村儿童。

他甚至将自己的衣物、文具和食物都给予那些需要帮助的人。

他无私奉献、不计较个人得失的精神深深打动了人们的心。

雷锋的事迹不仅影响了一代人，也影响了后代。

他的精神成为了全国性的运动，鼓励人们去传播好人好事，为社会做贡献。

人们纷纷效仿雷锋，以他为榜样。

在教育界，有很多优秀的教师也以雷锋为榜样，用自己的行动诠释着“学雷锋做好人”的精神。

他们无私地奉献自己，用全身心的热爱和耐心去教育孩子们。

其中，有一位名叫李老师的教师，长期在农村小学任教。

她毕业于一所教育学院，原本可以选择在城市的好学校任教，但是她选择了到贫困的农村小学工作。

她深知那里的孩子们缺乏教育资源，希望能用自己的知识改变他们的命运。

李老师教学认真负责，她把每个学生都当做自己的孩子来对待。

她经常为学生零食、文具等生活用品。

每当有学生生病住院时，她都会抽时间去医院探望，并且帮助他们的家庭处理一些事务。

她还组织志愿者为贫困学生家庭送去粮食、日用品，帮助他们渡过困难时期。

在李老师的影响下，农村小学的教学质量得到了明显的提高。

她的学生都取得了优异的成绩，并且在生活中始终保持着雷锋的精神。

很多学生成长后也选择了回到农村，把自己的知识和能力奉献给那些需要帮助的人。

雷锋的事迹永远激励着我们。

无论在哪个领域，我们都可以从中得到启示。

初级中学学雷锋先进事迹材料市陆城第一初级中学座落在长江与清江的交汇处，学校切实加强未成年人思想道德建设，扎实推进公民道德建设，推动学雷锋活动的蓬勃开展，大力倡导“服务人民，奉献社会”的精神，形成了一种文明、奉献、勤奋、进取的新风尚。

一、教师塑造师德，服务学生建功业。

1、班子成员带头，形成德育亮点。

学校班子成员有八名，班子成员政治坚定，团结协作，凝聚力、战斗力强，在群众中威信高。

全体老师以班子成员为榜样，强化自身素质，净化自身灵魂，为人师表，用人格的魅力去影响学生，感化学生，从而达到理想的育人效果。

广大教师用实际行动塑师魂，树形象，真情奉献学生，竭诚服务学生，热情鼓励学生，得到了广大人民群众的赞扬。

特别是XX年2月以退休教师名字命名的张伏珍工作室成立以来，班子成员身先士卒，积极加入张伏珍工作室，成为工作室志愿者，起到了火车头的作用。

全体教师人人争当青年志愿者，每天上班时间或业余时间通过当面谈心或网上 ___聊天等，对青少年进行学业辅导、心理辅导等，为该校德育工作注入了新的活力，得到了广大学生、家长和社会人士的认可，取得了丰硕的成果，形成了新的德育亮点。

张伏珍老师也在XX年被评为宜昌市学雷锋标兵。

2、张伏珍老师以身示范，发挥余热。

陆城一中张伏珍工作室由张伏珍老师“领衔”为学生进行“把脉问诊”，同时吸纳了本校刘晓莉、杨菊、袁军伟等优秀教师和社会人士共20多名作为志愿者参与其中。

张伏珍工作室工作内容主要有德育指导、作文辅导、助贫帮困、心理咨询等。

旨在帮助学生解决学习、生活、心理等方面的各种问题，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，促进良好学风、校风的形成。

有一天，张伏珍老师在工作室接待了八年级一个叫小王的学生，进来时，张老师发现她的眼睛也有些异样，她告诉我：“我真想与爸爸妈妈打一架后去死。

”当时，张老师大吃一惊，简直不相信这话会出自一个少年之口。

她心中一定隐藏着深深的痛楚，于是，张老师走上前，拉着她让她坐下，这时，她又说：“我恨我父母，是他们害了我，让我留下了永远的残疾。

“学雷锋标兵”个人先进事迹材料xx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，下面是由为大家整理的关于学雷锋标兵事迹材料，欢迎大家参考。

浪费的都是成本，节约的都是效益，想增加效益就一定要抓好节能的工作，从细节抓起，从小事做起，提高材料的使用率，养成良好的工作习惯，不浪费包装材料，节约水，电，气把车间的一切物质都合理的利用好。

同时，该团紧紧围绕“向程永革学什么、学习以后怎么做?”开展专题讨论，交流学习体会。

通过专题讨论更加深刻的认识到程永革同志身为一名共产党员对忠诚党的事业、心系职工群众的实质和内涵。

领悟先进人物的精神境界，感受先进人物的浩然正气。

尊敬的各位领导、老师：您们好!我是管理系09级市场营销本科班学生孟柳，现任管理系千手青年志愿者服务总队队长。

在大学的学习、生活和工作中，我严格要求自己，在各个方面努力做到最好，今天，我很荣幸地递交了这份申请书，参加我校“学雷锋标兵”评选活动，希望通过这次评选寻找与其他同学间的差距，取长补短，以期在日后的工作和学习中找准方向，增强意识，提高自我，为增添我院的学生文化生活尽自己的一份微薄之力。

现将自己的志愿之行汇报如下：教师的职业特点是与学生面对面的实施教育，因此，咱们就必须言传身教，以身作责。

身教重于言教，教师的作为常常是最好的教材。

比如文明礼貌、遵纪守法，安全生产等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。

还记得刚入大学时老师就问我们：“你们的生活寄托是什么?生命的意义在于什么?”怀着这个问题，我一直在探索，艰难地探索。

直到09年9月份我加入了咱们金院的管理系千手青年志愿者服务队，在实践中我才真正地领悟了生命的意义：它不是如何使自己过得开心，真正的生活是平凡而又不乏意义的生活!加入志愿者队后我一直认真工作，出色地完成组织分配的任务。