人教版英语八年级上册:Unit 2 Section B reading (2a---2c)课件
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第四课时Section B (2a—4)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.进一步巩固文中有关活动频率的表达,运用速读、跳读、扫读等阅读策略,提高阅读技巧,快速获取文章主旨大意。
(获取信息)2.掌握中学生常见业余活动的频率,分析健康的生活方式,增强培养良好生活习惯的意识。
(梳理整合)3.提取关键词,梳理文章内容,对调查结果各抒己见,提高思维的批判性和创造性。
(内化应用)4.探讨良好生活习惯话题,保持英语学习的兴趣。
能够很好地利用统计图、速读、跳读等策略快速了解文章主要内容。
(迁移创新)语篇研读What:B部分阅读板块采用读前、读中、读后的设计,2a为读前活动,通过排序引出阅读主题;2b是一份有关学生课余活动频率的调查报告,要求学生以图表的形式提取关键信息,侧重阅读策略的培养;2c—2d巩固对文章细节的理解;2e进行拓展迁移创新。
Why:在上一课时中,学生已经正确使用描述和询问做事频率的目标语言结构,但对于本课时这一新的调查报告认识不足,也会被出现的大量数字信息迷惑,对于如何正确使用频率副词及短语来描述调查结果存在一定困难。
How:在学习过程中要积极思考、主动探究,发现并尝试解决问题。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标学习活动效果评价Lead-in积极回答问题,根据真实情况完成问题调查1.Greeting.2.The teacher leads students to do asurvey,“How often do you go online?How often do you watch TV?How oftendo you exercise?”教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现预判学生的能力,并根据3.The teacher presents the survey results.4.The teacher asks students to finish the task in2a on page13.学生的回答情况给予帮助和鼓励设计意图通过做调查引出本节课的相关主题,有利于激发学生的学习兴趣。
Unit2 SectionB(2a-2e)教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit2 How often do you exercise?【课时】Section B 2a-2e (第四课时)【课型】Reading (阅读课型)2获取新知识.,{Step 3While-reading…,-—Careful- reading1. T: T asks Ss to read Para. 1 and find out the 3activities from it.Ss: Ss think it over about “What questions did the writerask?”.>2. Finish 2bT: T guides Ss to scan Para. 2 and complete the first pie.Then read Para.3 or 4, complete the pie and exchangethe information.S: Ss read the three paragraphs and finish the pie.(3.T: T asks Ss to look at the pie, and answer thequestions.Ss: Ss try to look at the pie and the article to answer thequestions.What percent of the students do not exercise at all?/训练学生阅读获取具体信息和提问能力,为后面的阅读教学活动做铺垫。
…训练学生理解并解释图表提供的信息,将文本的语言知识有效的挂靠到文本结构下的学习。
让学生学习观察和利用统计图,培养科研探究素养中必备的数据分析能力。
:通过分段细读Para. 1,学生是否能找出调查话题和调查内容。
八年级上册英语2b原文整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑人教版英语八年级上册Unit 4 What’s the best movie theater?Section B 2a---2eTeaching Design永宁县闽宁第二中学穆阿席Unit 4 What’s the best movie theater?Section B 2a---2e【Content】Section B 2a---2e (Page29--30)【Type】Reading【Learning Objectives】1.Students are able to master the key words and phrases in this passage.Key words and phrases: talent/magician/winner/prize/beautifully/givehave...in common/take...seriously/make up/be up to1.Students can scan the passage and find out the specific informationabout Talent Show and understand the main idea of this passage.2.At the end of the class, students can recite the passage with the help ofthe mind-map.3.Guiding students to see hot-spots of society in a critical way.【Anticipated difficulties】There’s large information in this passage,it is difficult for students to remember them in a short time. So teacher will help them to remember by giving a mind-map.【Teaching method】Three-stage model (pre-reading, while-reading and post-reading)【Teaching aids】Multimedia devices.Teaching procedurePre-readingStep1. Show timeIntroduce you and your classmates in this way:【设计意图:本环节是对2d&2e部分的整合。