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第三课发现自己第1框认识自己一、选择题1.下面华君武的漫画《鸡贵有自知之明》，讽刺了一些（）A.轻易放弃目标的人B.不能够正确认识自己的人C.不善于通过实践挖掘潜能的人D.因为害怕失败而不敢尝试的人2.七年级的李强长得十分帅气，最近他的脸上长了几颗青春痘，他便认为自己长得很难看，要爸爸带他去整容；又说自己体毛长，要妈妈带他去褪毛。
李强经常不敢抬头看人，连最喜欢的篮球也不打了，在学校独来独往，最后竟然不愿去上学，只待在家看电视、玩电脑游戏。
你认为李强应该（）①了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点②学会正确对待自己的生理和心理变化③找好朋友、家长、老师或心理辅导老师倾诉④客观地认识自我，积极接纳自我A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.明明在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是自己上课不太认真，学习方法不当，学习效率不高。
”明明认识自我的途径是（）A.自我观察和反省 B.咨询他人C.科学鉴定D.相互比较4.老师在小蔡的期末寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。
若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，经过反思明确了自己努力的方向。
小蔡认识自我的方式是（）①进行自我反思②倾听他人评价③听取集体评价④与他人作比较A.①②B.①④C.②③D.③④5.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
”从认识自我的角度看，这句话形象地说明（）A.认识是发展变化的，要全面、客观地评价自己B.人都是有优点和缺点的，要全面、客观地评价自己C.认识自我是很困难的，自己对自己难以形成正确的评价D.人的优点和不足是天生的，无需后天努力6.下列话语，揭示的道理与其他三项不一致的是（）A.知人智者，自知者明B.赠人玫瑰，手留余香C.当局者迷，旁观者清D.牛不知角弯，马不知脸长7.观察下面漫画，面对他人的评价，我们应该（）A.用心聆听B.勇于面对C.平静拒绝D.客观冷静分析，既不盲从，也不忽视二、非选择题8.小明刚进入中学时很高兴，可几周之后，他却闷闷不乐起来。
部编人教版七年级上册道德与法治《认识自己》精品教案(含教学反思)教学设计：一、教学目标：1.了解道德意识的重要性，认识自己的道德意识。
2.掌握辨认道德问题的能力，提高自己的道德品质。
3.明确法律的作用，了解自己应当遵守的法律规定。
二、教学重点和难点：1.学习并认识自己的道德意识。
2.学会辨别道德问题，提高自己的道德品质。
三、教学方法：1.情景教学法。
2.小组合作学习法。
3.讨论与交流法。
四、教学资源准备：1.课本《认识自己》的教学课件。
2.学生的道德观测表。
3.小组合作学习的讨论题。
五、教学过程：1.导入与激发兴趣（5分钟）通过播放一段视频、音频或图片，让学生思考或讨论一个与道德意识相关的问题，激发学生的兴趣。
2.展示与讨论（10分钟）展示一些道德问题的例子，让学生讨论如何正确处理这些问题，并引导学生从中找出道德问题的特征。
3.引导学习（10分钟）导入《认识自己》这篇课文，通过教师讲解与学生朗读的方式，让学生了解什么是道德意识，以及为什么要重视自己的道德意识。
4.学习实践（15分钟）学生根据教师的指导，完成道德观测表的填写，记录自己在日常生活中的一些道德行为，以及发现的一些道德问题。
5.小组讨论（10分钟）将学生分为小组，给每组发放一些案例或问题，要求小组成员进行讨论，找出案例或问题中的道德问题，并提出解决的建议。
6.全班分享（10分钟）每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果，并进行交流与讨论。
7.课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，让学生再次强调道德意识的重要性，以及如何提高自己的道德品质。
六、教学反思：本节课使用了情景教学法、小组合作学习法和讨论与交流法等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，培养了学生的自主学习能力。
在教学过程中，学生通过观察和讨论，逐渐认识到了道德意识的重要性，并提高了自己辨认道德问题的能力。
虽然本节课的时间安排较为紧凑，但通过合理的任务设计和教学方法的运用，使得学生在较短的时间内获得了较好的教学效果。
课时练3.1认识自己一、选择题1．著名理论物理学家杨振宁开始到美国做的是物理实验，但很快发现自己在物理实验方面能力不及自己的同学，但他有信心，相信自己在物理学上的天赋，于是专攻理论物理，最终获得很大成就。
这说明（）A.正确认识自己比认知周围的事物更重要B.要正确认识和评价自己，努力使自己变得更好C.认识周围世界比认识自己更重要D.正确认识和评价自己就定能成为优秀的人2．小刚羽毛球打得特别棒，在市青少年羽毛球比赛中获得冠军，因此他在同学们面前洋洋自得，感觉自己很牛，对其他同学的求助置之不理，举止傲慢。
我们应该告诉小刚（）①客观、理智地评价自己②学会欣赏自己的独特③欣赏自己，不是骄傲自大、目中无人④欣赏自己的优点A.①②B.①③C.②③D.②④3．在新生班会的“自我介绍”环节上，小林笑着说：“我虽然个儿不高，但是我力气大；我偶尔也会耍点小脾气，但是我为人真诚，希望能结交更多好朋友！”由此可见，小林能够（）A.客观地认识自己，正确评价自己B.找到自身优势，利于塑造完美自我C.欣赏自我，对个人认识过分自信D.积极评价自己，不在意自己的缺点4．小华是一个喜欢反思的同学，如果与同学相处时出现了矛盾，他就会想：自己是不是没有礼貌？自己这样做，是不是有点自私？看来，以后说话要注意点，要不然会伤害别人……正因如此，同学们都愿意与他交往，他的朋友也越来越多。
由此可见（）A.认识自己就是要不断发现自己的缺点B.想办法讨好别人能帮助我们正确认识自己C.正确认识自己可以促进与他人的交往D.他人评价是正确认识自己的一面镜子5．班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。
若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到白己的不足，明确自己努力的方向。
小蔡认识自我的方式是（）①进行自我反思②倾听他人评价③听取集体评价④与他人作比较A.①②B.①④C.①③D.③④6．你给下边漫画中这位同学的建议是（）①接纳自己，欣赏自己②要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华③勇于面对自己的缺点，主动改正缺点④运用多种方法，挖掘自己各方面的潜能A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④7．我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素质，从而塑造一个崭新的|自我。
认识自己-部编版七年级道德与法治上册教案
一、教学目标
1.了解“认识自己”的重要性；
2.掌握做好自我介绍的方法；
3.探究并运用正确的评价方法。
二、教学重点
1.了解自己，做好自我介绍；
2.掌握正确的评价方法。
三、教学难点
如何更好地理解自己，做好自我介绍。
四、教学步骤
步骤一：引入教学
通过调查问卷了解学生对自我介绍和评价的看法，引起学生对本节课的兴趣。
步骤二：了解自己
1.使用身边的事例引导学生思考怎样认识自己；
2.课堂分组，让学生在小组内交流，并让每组选一名同学进行自我介绍；
3.班级集体评价，引导学生探究正确的评价方法。
步骤三：做好自我介绍
1.要点讲解：衣着整洁得体、表情自然、声音响亮清晰、文字简练、主题突出；
2.学生自我介绍训练。
步骤四：正确评价
1.课堂分组，进行学生的互评练习；
2.分享出错的经验，让学生反思。
步骤五：作业布置
完成自我介绍的写作，并在班级内交流互评。
五、教学评价
1.检查学生对自我介绍与评价的理解程度；
2.分享出色的自我介绍，并具体分析成功的原因；
3.针对学生反馈进行课堂总结和改进。
七年级上册人教版道德与法治第一单元第二课正确认识自我1.“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
”人们常用这句话激励自己，因为( )①仅凭自我分析就能正确认识自己②正确认识自己可以促进自我发展③勇于战胜自己，才能成为真正的强者④自强能让我们展现优势，高人一等A.①③B.①④C.②③D.②④2.小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好”“我性格内向，不擅长与陌生人打交道”。
小林通过( )①生理状况来认识自己②心理特征来认识自己③社会关系来认识自己④他人评价来认识自己A.①③B.②④C.③④D.①②3.读漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》,其寓意是( )A.我们可以通过兴趣爱好来认识自己B.他人评价是认识自己的一面镜子C.我们要学会欣赏自己的独特之处D.要虚心接受他人对自己的所有评价某些人的缺点，自己总是看不见4.数学老师说我思维敏捷，语文老师认为我学习用功，男同学认为我骄傲自大，女同学说我性格外向，妈妈却说我性格内向……面对他人对“我”的评价，“我”应( )A.客观分析B. 不以为意C.照单全收D.置若罔闻5.某校七(1)班举行了“认识自己”的主题班会，其中一个环节是邀请同学、老师谈谈他们对你的看法，同时也将你的自我认识填在相应的位置。
以下是小晴的评价图，由此可以发现( )①要通过与他人比较来认识自己②认识自己是一个不断完善的过程③在生活实践中能更清晰地认识自己④要重视并且全盘接受他人的评价A.①③B.①④C.②③D.②④6.面对学校即将举行的篮球比赛，球技精湛的小辉自告奋勇要担任班级篮球队队长。
可其他队员却认为小辉虽然球技较好，但是并不擅长组织管理球队工作，不同意由他来担任队长。
对此，小辉表示不满，甚至与其他几位队员因此而关系僵化。
对于小辉自我认识所产生的影响，认识正确的是( )A.要正确对待他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视B.不能正确认识自己，不利于自我发展，会阻碍与他人的交往C.从社会关系中来认识自己，能帮助我们更好地接受自己你积极参与小组活动，但作业上交总是不及时。
课时教学设计课题 2.1认识自己教学内容分析本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第二课《正确认识自我》第一课时内容《认识自己》。
《认识自己》这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。
本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。
学情分析七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？别人怎样看待我？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知识有限，社会生活阅历和经验缺乏，因而学生往往对自己的评价过高或过低，不能全面正确地认识自己。
同时，难以正确对待别人的评价。
这是造成学生行为上出现偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题的重要原因。
因此，必须引导学生正确认识自己，明确认识自己的重要性。
学习目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。
法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。
初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。
健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。
能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。
第三课 发现自己3.1 认识自己一、学习目标1.1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
2.2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
3.3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
二、自主预习1.1.正确认识自己的重要性正确认识自己的重要性正确认识自己的重要性（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.2.认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）（1）生理：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等）生理：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等（2）心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等）心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等（3）社会：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等）社会：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等3.3.认识自己的途径认识自己的途径认识自己的途径（1）我们可以通过自我评价来认识自己。
）我们可以通过自我评价来认识自己。
课时练3.1认识自己一选择题1.进入初中,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界,而且越来越关注自我。
这是因为()A.自我意识不断增强B.学习成绩不断提高C.良好习惯逐渐养成D.自我形象更加完美2.《伊索寓言》中有这样一则故事,老鹰从悬崖上飞下来,把一只羊羔抓走了。
寒鸦看见了,非常羡慕,也想学老鹰的样子,便猛扑到公羊身上,但脚却被羊毛缠住,怎么也飞不起来。
牧羊人见了,便跑过去捉住它,剪去了它翅膀上的羽毛,把它送给孩子们玩。
这则寓言故事主要说明了()A.老鹰是很强大的B.要学会正确认识自己C.寒鸦应该抓羊羔D.老鹰很聪明,不去抓公羊3.丽丽同学参加学校组织的作文比赛,经过语文老师的指导和自己的努力,获得了一等奖的好成绩。
丽丽通过这次比赛,认识到自己有写作的天赋,从此,她脸上经常洋溢着自信的笑容。
这表明,正确认识自己()A.有助于我们增强对自己的信心B.可以促进与他人的交往C.可以使我们更好地理解、宽容和善待他人D.有利于我们改正自己的缺点4.小雨在自己的成长记录本上写道:本次月考学习成绩退步的原因是学习方法不当,学习效率不高。
小雨认识自我的途径是()A.他人的态度B.考试成绩的反馈C.自我观察和反省D.集体的综合评价5.“你待人热情,乐于助人,具有较强的责任心,但上课不爱发言。
希望你今后能够扬长避短,不断发展和完善自己,相信你一定会越来越优秀。
”班主任老师对小强同学的评语使他真正认识了自己。
小强认识自己的途径是()A.他人对自己的态度和评价B.待人热情、乐于助人C.写班主任评语D.在与班主任老师的交往中发现自己的优缺点6.下面漫画启示我们()A.别人都在做的事情我们也可以放心去做B.要正确认识自己,别人的路未必适合你C.选择人生之路不需要多考虑主客观条件D.养成自信自立的生活态度则无往而不胜7.下列对下面漫画《明白自己远比搞懂别人重要》的解读中正确的是()①人贵自知,自知者明②要正确对待他人的评价③正确认识自己非常重要④要客观地认识自己,用“放大镜”了解别人A.①②B.①③C.②③D.③④8.在认识自己的过程中,我们常常面临着“自己眼中的我”和“别人眼中的我”之间不相吻合的矛盾。
七年级道法上册《正确认识自我》知识详解本课知识点一共有5个，主要是从两个方面来展开：为什么要认识自己，怎么认识自己。
先来看为什么要认识自己。
1.为什么要正确认识自己？（P10）（1）有助于我们增强自信，促进自我发展；（2）促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系；（3）从而更好地认识和改造外部世界。
【解释】因为认识自己有大作用！这个作用主要体现在三个层面：个人、社会、世界。
从个人层面来说，认识自己能够增强自信，促进自我发展。
从社会层面来说，认识自己能够帮助我们与他人交往，从而更好地正确处理个人与社会的关系。
从世界层面来说，认识自己之后能帮助我们更好地认识世界和改造世界。
这三个层面是层层上升，范围不断地扩大的关系。
2.如何正确认识自己？（P10-11）（1）通过对自我的全面分析来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己。
（3）在生活实践中认识自己。
【解释】怎么正确认识自己呢？也是从三个层面来展开，分别是：个人、他人和生活。
从个人层面，要全面地自我分析，这样能更好地认识自己。
从他人层面，要跟他人好好沟通，从他人的评价中认识自己。
从生活层面，我们可以通过生活中的事情来反思，从而认识自己，生活中的事情也就是生活实践。
这三个层面也是层层上升的，范围不断地扩大，往这个思路来想，回忆也会很清晰。
3.怎么全面地自我分析？（P10）（1）我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
（2）从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
（3）从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
【解释】既然认识自己要全面地自我分析，那怎么自我分析，从哪些方面入手呢？从自己的角度，我们可以分成生理和心理两个方面来思考。
生理方面，要考虑身材和体能，也就是集中在身体上的考虑；也要考虑相貌和性别，也就是集中在头部上的考虑；心理方面，要考虑性格、气质、能力这三个方面。
这三个方面大致有由内到外的关系。
性格比较内敛，气质从外表散发出来、能力能够直接推动外部世界的发展。
