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七年级上册历史复习教案一、教学目标1.巩固学生对七年级上册历史知识点的掌握。
3.提高学生对历史学科的兴趣，激发学生主动探究的精神。
二、教学内容1.中国原始社会2.夏商西周3.春秋战国4.秦汉时期三、教学重点与难点重点：各个时期的重要事件、人物、制度、文化等。
难点：历史事件的内在联系，历史发展趋势的理解。
四、教学过程1.导入同学们，大家好！我们今天来复习一下七年级上册的历史知识。
请大家回忆一下，我们学过哪些时期的历史呢？对了，有中国原始社会、夏商西周、春秋战国和秦汉时期。
那么，我们就从这些时期开始复习吧！2.中国原始社会（1）原始人群：元谋人、北京人等。
（2）氏族公社：河姆渡、半坡等。
（3）原始农业、畜牧业和手工业的发展。
3.夏商西周（1）夏朝：建立、灭亡。
（2）商朝：建立、灭亡。
（3）西周：建立、分封制、礼乐制度。
4.春秋战国（1）春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王等。
（2）战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
（3）战国变法：李悝变法、商鞅变法等。
5.秦汉时期（1）秦朝：建立、统一六国、中央集权制、秦朝的灭亡。
（2）汉朝：西汉、东汉的建立，东汉的灭亡。
（3）秦汉时期的文化：造纸术、印刷术、数学、医学等。
6.课堂互动a.原始社会、夏商西周、春秋战国和秦汉时期的历史发展趋势是什么？b.这些时期的重要事件、人物、制度、文化等方面有哪些联系？（2）小组分享：请每个小组选派一名代表，将讨论成果分享给全班同学。
（2）拓展：请同学们结合所学知识，谈谈对历史的认识和理解。
五、课后作业1.复习七年级上册历史知识点，做好笔记。
2.结合所学知识，写一篇关于“我对历史的认识和理解”的短文。
3.为下周的历史测试做好准备。
六、教学反思重难点补充：1.中国原始社会重点：原始农业、畜牧业和手工业的发展。
难点：原始社会向奴隶社会过渡的原因。
对话设计：师：同学们，你们知道原始社会和奴隶社会有什么区别吗？生：原始社会是共同劳动，平均分配，奴隶社会有了剥削和压迫。
初中历史强化记忆的教案
教学目标：
1.通过本节课的学习，学生能够更好地理解和记忆历史知识。
2.通过多种记忆技巧的训练，提高学生的历史记忆能力。
3.培养学生的历史兴趣，激发其学习历史的热情。
教学重点：
1.历史知识的记忆技巧。
2.历史知识的重点内容。
教学难点：
1.如何有效地记忆历史知识。
2.如何将历史知识与其他学科知识联系起来。
教学准备：
1.多媒体教学设备。
2.教学用具：黑板、粉笔、教材等。
3.准备相关教学素材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过一段历史视频或图片等，引导学生对历史知识进行回忆，激发学生的学习兴趣。
二、讲解历史知识的记忆技巧（15分钟）
1.通过提出问题、小结口诀、制作思维导图等方式，让学生掌握有效的历史记忆技巧。
2.介绍一些历史事件或人物的关联性，帮助学生更好地记忆历史知识。
三、练习与巩固（20分钟）
1.组织学生进行历史知识的口头回顾或写作总结。
2.设置历史知识问答、游戏等互动环节，加深学生对历史知识的记忆。
四、拓展延伸（10分钟）
引导学生根据所学历史知识，思考历史事件的影响和启示，拓展历史思维。
五、总结与作业布置（5分钟）
对本节课的重点内容进行总结，鼓励学生积极学习历史知识。
布置相关作业，巩固所学内容。
教学反思：
通过多种记忆技巧的训练，学生的历史记忆能力得到了一定的提高，但还需要持续加强。
在今后的教学过程中，应进一步激发学生的学习热情，培养其独立思考和分析能力，提高历史学习效果。
七年级历史上册知识点巧计历史是一门重要而又有趣的学科，学习历史需要掌握大量的知识点。
这些知识点不仅仅要牢记，还需要理解，才能真正掌握历史知识。
然而，对于许多学生来说，学习历史常常是一件难以启齿的事情，因为他们对历史的学习感到无趣、迷茫、疲倦。
本文将介绍一些七年级历史上册的知识点巧计，帮助学生更好地学习历史。
1. 知识点笔记的积累学习历史最基本的就是记笔记。
听讲、读书、看视频，都可以通过笔记的方式进行记录。
但是，如何记录笔记是一个问题。
笔记要写得清晰、有条理、具备可读性。
最好采用缩写、红字、黑字等方式，写出重点、难点的内容，让学习者快速了解重点内容的核心意思。
除此之外，历史学科中有许多词汇，这些词汇的记忆也是十分重要的。
在学习时，需要注意到这些词汇，采取记忆卡片、语音、图形等方式，进行针对性的记忆。
2. 知识点的理解和记忆学习历史不仅仅是记住事件和人物的名字，更是需要理解相关的历史事件。
这需要学生通过分类和归纳，理清相关事件的发展和脉络。
对于一些复杂的历史事件，可以采用历史漫画、录像资料等多样性的方法，进行学习。
这种方式可以更生动地让学生理解事件内容，便于长期记忆和沉淀。
3. 历史学科中实践和体验将历史内容与现代社会相关联，可以动态地理解内容。
例如，通过观察建筑、商业贸易等现代元素，辅助理解掌握古代时期的建筑、贸易等。
同时，也可以通过旅游等方式，将古代城市的历史传承体验到现实中，更加有感觉进行理解。
4. 自主思考和归纳作为历史学科的一个重要环节，自主思考和归纳是历史学科学习过程的关键。
通过自主思考和归纳，可以更好地理解相关内容，同时也可以提高学生的思维能力。
为了使学生培养自主思考和归纳的能力，可以采取社区讨论、集体协作等方式，提高学生“开拍脑洞”、动手进行实践的能力，这样可以拉开学生的阅读成长之路。
总之，上述几种知识点巧计可以更好地帮助学生学习历史，并能够达到更好的效果。
掌握这些方法，帮助学生提高学习历史的效率和兴趣，让历史不再成为让人头痛的学科。
初中历史记忆技巧教案
科目：历史
年级：初中
主题：历史记忆技巧
目标：学生能够掌握并运用不同的记忆技巧来记忆历史知识，提高历史学习效率。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
向学生介绍今天的主题，即历史记忆技巧。
解释为什么掌握记忆技巧对学习历史很重要，
能够帮助他们更轻松地记忆历史事件和人物。
2. 分类记忆（10分钟）
介绍不同的记忆技巧，如逻辑记忆、图像记忆、联想记忆等。
让学生尝试使用这些技巧来
记忆一些历史事件或人物，比如用图像记忆法来记忆一个历史人物的形象。
3. 教学演示（10分钟）
老师示范如何使用记忆技巧来记忆历史知识，比如通过制作思维导图来整理历史事件的时
间顺序，通过画漫画来记忆历史人物的生平等。
4. 小组活动（15分钟）
将学生分成小组，让他们在小组内相互尝试使用记忆技巧来记忆历史知识。
可以设置一些
记忆竞赛，激发学生的积极性。
5. 总结（5分钟）
总结今天学习的内容，强调记忆技巧对历史学习的重要性，鼓励学生在平时的学习中多多
实践这些技巧，提高学习效率。
6. 作业布置（5分钟）
布置作业，让学生通过使用记忆技巧来记忆一个历史章节的内容，并在下节课上进行展示。
扩展活动：
- 让学生自行探索更多的记忆技巧，并分享给其他同学。
- 可以组织一个历史知识比赛，要求学生用记忆技巧来回答问题。
七年级历史上册复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握七年级历史上册的基本知识点；（2）提高学生对历史知识的识记、理解、分析能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的历史学习能力；（2）运用图表、时间线等教学手段，帮助学生梳理历史脉络。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史的兴趣，激发学生热爱历史、探索历史的情感；（2）引导学生正确认识历史，培养学生的民族自豪感和责任感。
二、教学内容1. 中国古代史：（1）夏商西周的更迭；（2）春秋战国时期的变革；（3）秦朝的统一与灭亡；（4）汉朝的兴衰。
2. 封建社会的繁荣与衰落：（1）三国两晋南北朝的更替；（2）隋唐时期的繁荣；（3）宋朝的兴衰；（4）元朝的统一与灭亡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代史的基本知识点；（2）封建社会繁荣与衰落的主要历程。
2. 教学难点：（1）夏商西周的更迭；（2）春秋战国时期的变革；（3）三国两晋南北朝的更替；（4）隋唐时期的繁荣与衰落；（5）元朝的统一与灭亡。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生自主梳理历史知识点，提高学生的自主学习能力；2. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识；3. 教学辅段：运用图表、时间线等教学手段，帮助学生更好地理解历史。
五、教学过程1. 课堂导入：通过问题引导，激发学生对历史知识的兴趣；2. 自主学习：学生自主梳理历史知识点，教师进行辅导；3. 合作探讨：学生分组讨论，分享学习心得，教师进行点评；4. 课堂小结：学生总结本节课的学习内容，教师进行补充；5. 课后作业：布置相关历史作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的知识掌握情况和思考能力。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习效果，针对问题进行分析和指导。
历史快速记忆初中教案人教版
1. 理解历史的定义和历史学家的研究方法；
2. 掌握历史的基本概念和分类；
3. 了解中国古代历史的发展和演变；
4. 理解历史的重要性和意义。
教学重点和难点：
1. 理解历史的定义和历史学家的研究方法；
2. 掌握历史的基本概念和分类；
3. 了解中国古代历史的发展和演变。
教学准备：
1. 教师准备教材《人教版历史教科书》；
2. 教师准备PPT课件；
3. 教师准备板书内容；
4. 教师准备相关图片资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师以“历史是什么？”为题，通过图片展示和引导学生讨论，引导学生初步认识历史的基
本概念和定义。
二、讲授（15分钟）
1. 讲解历史的定义和历史学家的研究方法；
2. 探讨历史的分类和基本概念；
3. 介绍中国古代历史的发展和演变。
三、练习（15分钟）
1. 小组讨论：学生分组讨论中国古代历史的发展过程，并总结出中国古代历史的主要特点；
2. 个人练习：学生独立回答历史基本概念和分类相关问题。
四、展示（10分钟）
学生展示小组讨论成果和个人练习成果，教师进行点评和指导。
五、巩固（10分钟）
学生完成相关历史练习题，巩固所学知识。
六、作业布置（5分钟）
布置相关历史作业，要求学生通过课外阅读扩大知识面。
教学反思：
通过本节课的教学，学生基本掌握了历史的定义和基本概念，了解了中国古代历史的发展过程，提高了对历史的兴趣和理解。
但也发现部分学生对历史分类和研究方法理解不够深入，需要在以后的教学中加强相关知识的讲解和引导。
初中历史巧学巧记教案设计
课题：初中历史巧学巧记
教学目标：
1. 了解历史知识的重要性和意义。
2. 学会使用巧学巧记的方法来帮助记忆历史知识。
3. 提高学生对历史知识的掌握和理解能力。
教学内容：
1. 历史知识的重要性和意义。
2. 巧学巧记的方法及其应用。
教学步骤：
一、前期准备：
1. 师生互动，师生共同讨论历史知识的重要性和意义，激发学生学习历史的兴趣和热情。
2. 教师讲解巧学巧记的方法，引导学生掌握记忆技巧。
二、中期实施：
1. 分组讨论，学生根据课本内容和讲解，尝试运用巧学巧记的方法记忆历史知识。
2. 学生展示自己的巧学巧记成果，共同评价和讨论提高。
三、后期总结：
1. 教师总结本节课的教学内容，强调历史知识的重要性和巧学巧记的方法。
2. 学生进行反馈，总结本节课的收获和不足之处。
教学评价：
教学目标达成标准：能够理解历史知识的重要性和意义；掌握巧学巧记的方法；提高对历
史知识的理解和掌握能力。
教学效果评价：学生能够运用巧学巧记的方法来记忆历史知识，提高了学习的兴趣和效果。
教学建议：
1. 鼓励学生多多练习记忆技巧，提高记忆的效率。
2. 教师要及时反馈学生的学习情况，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
3. 增加多样化的教学活动，激发学生学习的热情和兴趣。
初中历史科学记忆法教案教学目标：1.了解什么是科学记忆法，掌握常见的记忆技巧。
2.掌握如何使用科学记忆法来记忆历史知识。
3.提高学生的历史学习兴趣，激发学生对历史知识的热爱。
教学内容：1. 什么是科学记忆法2. 常见的记忆技巧3. 如何使用科学记忆法来记忆历史知识教学重点和难点：重点：了解科学记忆法的定义和常见技巧，学会应用科学记忆法来记忆历史知识。
难点：如何运用科学记忆法来记忆历史事件的顺序和重要细节。
教学过程：一、导入教师利用图片、故事等形式引入科学记忆法的概念，并激发学生对历史记忆的兴趣。
二、概念讲解1. 介绍科学记忆法的定义和作用。
2. 介绍常见的记忆技巧，如联想记忆法、分块记忆法等。
三、实际操作1. 教师通过实例向学生展示如何使用科学记忆法来记忆历史知识。
2. 学生根据教师指导，尝试用科学记忆法来记忆一段历史事件或人物。
四、练习与巩固1. 学生进行小组讨论，分享他们使用科学记忆法记忆历史知识的经验。
2. 教师布置相关的练习作业，加深学生对科学记忆法的理解和应用。
五、拓展延伸教师可以邀请学生分享其他领域中使用科学记忆法的例子，拓展学生的记忆技巧应用范围。
六、总结反思教师和学生共同总结本节课的学习内容，反思自己在记忆历史知识时的不足之处，并提出改进建议。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源。
2. 复习历史知识的教材及练习题。
布置作业：1. 记忆一段历史事件或人物，采用科学记忆法来进行记忆。
2. 撰写一篇体会感悟，介绍使用科学记忆法记忆历史知识的心得体会。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与和应用情况。
2. 对作业完成情况进行评价。
教学反思：1. 总结本节课的教学效果，评估学生对科学记忆法的掌握情况。
2. 总结教学中的不足之处，为下一次教学改进提供参考。
初中历史巧学巧记教案人教版
课题：巧学巧记历史知识
教学内容：初中历史知识的学习方法
教学目标：
1.了解历史知识的重要性和学习方法；
2.掌握巧学巧记历史知识的技巧；
3.提高学生学习历史的兴趣和效率。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过简短的导语，引导学生思考历史知识的重要性，并引发学生的学习兴趣。
二、学习历史知识的方法（15分钟）
1. 利用图片、地图等多媒体资料，生动形象地介绍历史知识；
2. 利用故事、演讲等形式进行课堂互动，激发学生的学习兴趣；
3. 指导学生掌握笔记、总结等方法，巧学历史知识；
4. 举例说明巧学巧记历史知识的技巧。
三、小组讨论（15分钟）
分组讨论历史知识的重点内容，并共同总结如何利用巧学巧记的方法进行记忆和理解。
四、课堂练习（10分钟）
在课堂上进行历史知识的练习，让学生运用巧学巧记的方法进行巩固和加深理解。
五、课堂反馴（5分钟）
师生共同总结本节课的学习体会，并指出巧学巧记历史知识的重要性。
六、作业布置（5分钟）
布置相应的作业，要求学生运用巧学巧记的方法，复习和巩固本节课学到的历史知识。
七、课后反馴（5分钟）
学生在家完成作业后，可以在下节课课堂上向同学分享巧学巧记的经验和成果。
历史快速记忆初中教案
教学内容：历史知识的快速记忆技巧
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握历史知识的快速记忆方法，提高记忆效率，
减少记忆压力。
教学重点和难点：历史知识的快速记忆方法的掌握和应用。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示一张历史知识点卡片，让学生尽可能快速记忆其中的内容。
二、讲解历史知识的快速记忆方法（15分钟）
1. 利用联想：将历史事件与生活中的事物、人物联系起来，形成联想，提高记忆效率。
2. 制作记忆卡片：将重要的历史事件写在卡片上，随时随地进行复习。
3. 划重点：将历史知识点中的重点内容进行标记，有针对性地进行记忆。
三、练习和应用（20分钟）
教师让学生结合历史课本中的知识点，运用快速记忆方法进行练习和应用，互相交流分享
记忆技巧。
四、总结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生在日常学习中多次使用快速记忆方法，提
高历史知识的掌握程度。
教学反思：
通过本节课的学习，学生掌握了历史知识的快速记忆方法，能够更高效地学习和掌握历史
知识，减少记忆压力。
在今后的历史学习中，学生应该继续运用这些方法，提高学习效果。
七年级上历史知识巧记忆前言小朋友，初相逢。
欢迎你成中学生。
昔日儿童变少年，天鹅展翅飞长空。
初中多门历史课，新课新书新内容。
多学知识长能力，好做国家主人公。
学习历史不再难，新诗好读又好玩。
重点难点全都有，你也可以试着编。
熟读自然会背诵，知识能够记得全。
祝你学习有进步，历史从此开新篇。
1人类来源不是神，森林古猿是祖根。
我国最早古人类，史称云南元谋人。
一百七十万年前，他们用石把食寻。
石片今日称石器，还有两颗牙齿存。
北京西南周口店，有种古人被发现。
距今二十万年前，六个头骨价无限。
人称他们北京人，模样今日可还原。
基本具备人特征，有些地方还像猿。
手脚已经有分工，两腿站立手劳动。
上肢与人极相似，下肢微微有点躬。
嘴巴前伸牙齿大，眉骨突出额低平。
个子比人有点矮，骨骼粗壮力无穷。
北京人会造工具，石块打制成石器。
旧石器名须记牢，砍削木棒也容易。
工具用来猎动物，也可用来搞采集。
最好学会使用火，烧烤猎物吃熟食。
发现他们山顶洞，山顶洞人因得名。
距今一万八千年，猿类特征已无踪。
使用石器经磨制，磨光还要钻上孔。
人工取火也已会，还会缝衣抗寒冷。
山顶洞人会打扮，石块钻孔穿成串。
再穿几个野兽牙，挂上脖子当项链。
爱美原是人本性，一点灵光初闪现。
人类从此与兽别，进化发展路漫漫。
2浙江余姚河姆渡，七千年前有人住。
河姆渡人得了名，农耕文化遗存处。
使用工具骨木石，还制陶器存稻谷。
石器磨制光又滑，新石器名从此出。
骨器用牛肩胛骨，制成工具耒耜锄。
加工精致有孔槽，便于装把好拿住。
从事生产种水稻，驯养家畜牛狗猪。
制成小船去打鱼，晚上回家住木屋。
六千年前在半坡，原始居民过生活。
磨制石器有铲刀，种植粟麻蔬菜多。
粟磨小米麻织布，吃穿不愁乐呵呵。
陶器着彩有图案，房子样式半地穴。
半坡人也会养殖，猪狗牛羊还有鸡。
吃饭有菜又有肉，还有鸡蛋让人迷。
陶器上面画符号，以后发展成文字。
集体聚居成村落，内方外圆布局奇。
山东泰安大汶口，农耕文化古时有。
距今四千五百年，种粟也养猪羊牛。
前期公平后分化，贫富差别开了头。
富人有玉有象牙，穷人空空拍两手。
3我国远古有部落，炎黄部落在黄河。
炎帝姓姜称神农，遍尝百草创医药。
黄帝姓姬号轩辕，发明历法兴农业。
东方还有蚩尤部，力量强大人数多。
炎黄发展向中原，双方激战在阪泉。
黄帝胜利炎帝败，炎帝投降转向南。
蚩尤西上战又起，涿鹿之战至今传。
蚩尤战败遭杀戮，黄帝从此成祖先。
炎黄结盟意义大，后来发展成华夏。
继续繁衍成汉族，炎黄子孙满天下。
人文始祖中华根，炎陵黄陵两牵挂。
圣地千年人不绝，忘记祖宗人人骂。
传说古时有禅让，民主选举交权杖。
尧老让舜舜让禹，美名流传青史上。
部落联盟推首领，前任提名后任棒。
最终选举起作用，禅让之名却难忘。
舜禹相传虽禅让，关键是禹有威望。
继承父志治大水，三过家门不看望。
辛苦努力十三年，衣衫破烂满泥浆。
洪水治服民心服，继舜为主理所尚。
4禹做首领权力大，建立王朝名叫夏。
二零七零公元前，历史社会起变化。
原始社会到了头，奴隶国家搭框架。
禅让继承剩空名，启夺王位家天下。
原始奴隶相延续，社会历史有进步。
石器时代变青铜，经济发展财物富。
建立军队制刑法，城堡宫殿加监狱。
最终目的只一个，私有财产得保护。
夏朝统治四百年，夏桀残暴臣民叛。
黄河下游商部强，成汤发动鸣条战。
一千六百公元前，夏朝灭亡商朝建。
三百年间几迁都，盘庚迁殷不再变。
商朝又名叫殷朝，盘庚迁殷手段高。
国力从此渐强盛，疆域扩大物丰饶。
东至大海西到渭，南抵长江北达辽。
中华地区初奠定，四方民族待抚诏。
商朝经济大发展，生产规模已可观。
殷墟一处窖穴中，四百多把石刀镰。
种植粟黍稻和麦，饲养马牛羊猪犬。
青铜玉器酿酒业，商业用贝当作钱。
商朝统治五百年，纣王残暴又危艰。
搜刮财富民疲敝，修建宫殿和林园。
玉石做门黄金柱，宠爱妲己日夜欢。
历史有名大暴君，桀纣至今恶名传。
5商朝末期正飘摇，泾渭流域起风暴。
一零四六公元前，武王姬发灭商朝。
牧野之战商军乱，纣王自焚烟火消。
武王建立新朝代，史称西周都城镐，西周实行分封制，分封主要封子弟。
还有亲戚和功臣，建立封国去各地。
封国国君称诸侯，共建封国七十一。
鲁齐燕晋还有宋，周王一一给权力。
国君享有统治权，管理人民和土地。
同时还要尽义务，共同拥戴周天子。
定期朝见听调遣，参加重要典礼仪。
贡献财宝和特产，出征作战不容辞。
西周末期国力衰，各种矛盾一起来。
幽王在位全激化，内外交困门户开。
七七一年公元前，犬戎兴兵起尘埃。
攻破镐京杀幽王，西周结束宫殿歪。
6七七零年公元前，平王洛邑把都迁。
历史进入春秋期，王权衰落国力艰。
诸侯争霸战争起，春秋五霸日中天。
齐桓晋文楚庄王，吴王阖闾越勾践。
齐国大国在东方，任用管仲为宰相。
发展生产改内政，整顿军队国力强。
尊王攘夷为旗号，北伐南征保中央。
葵丘大会诸侯国，霸业成功史留香。
桓公死后齐国衰，晋国楚国争起来。
两国城濮来决战，晋军胜利楚军败。
文公召集诸侯盟，周王也来把会开。
承认他的霸主位，退避三舍巧安排。
后来楚国渐强大，庄王开始来争霸。
大鸟三年飞又鸣，阅兵问鼎有牵挂。
北进中原败晋军，楚王胜利惊天下。
一鸣惊人终实现，成语至今人惊诧。
春秋末期吴国强，阖闾治国有奇方。
改革内政强军队，任用孙武为大将。
进攻楚国五连胜，直捣都城震万方。
北上中原成霸主，齐国拱手也相让。
勾践战败先称臣，卧薪尝胆天下闻。
抓紧生产练军队，任用贤才治国新。
力量恢复又发展，袭击吴国巧将军。
北上会盟诸侯国，最后一个霸主身。
7春秋之后战国时，周王多年无人理。
诸侯吞并日渐少，大国越大强有力。
主要大国有七个，秦楚燕韩赵魏齐。
战国七雄名声在，人间到处是旌旗。
战国时期战争多，规模极大战况烈。
经济发展国力强，青铜兵器改为铁。
步兵骑兵代车兵，城防坚固难逾越。
围魏救赵长平战，孙膑白起人中杰。
孙膑庞涓来斗法，围魏救赵战如花。
魏军桂陵遭败绩，齐国胜利诸侯夸。
长平之战在后期，秦国将军是白起。
坑杀赵军四十万，凶残无人能与比。
七雄之中数秦强，六国无法心发慌。
苏秦提出合纵策，六国联合对西方。
联兵攻秦小有胜，内部矛盾难成钢。
苏秦死后纵约散，张仪猴子成了王。
张仪专攻连横术，破坏纵约力有余。
各个击破拉六国，今天拉齐明拉楚。
拉你打他再打你，今天吃虾明吃鱼。
最后六国都吃尽，一统天下水成渠。
8铁器牛耕兴农业，经济发展进步多。
战国前期秦不强，魏军侵略过黄河。
孝公决心改内政，发榜求贤心若渴。
卫国商鞅得消息，不远千里来秦国。
三五六年公元前，商鞅变法果而坚。
改革土地国有制，承认私人所有权。
重农抑商促农耕，奖励军功士争先。
迁都咸阳推县制，严明法令兴坐连。
商鞅变法共五条，条条治国是高招。
土地私有民争种，重农抑商生产好。
奖励军功兵士勇，推行县制国坚牢。
严明法令社会定，秦国从此地位高。
商鞅变法最彻底，六国变法都中止。
秦国强大六国弱，强弱变化从此起。
军队力量大提高，经济发展民众喜。
都江堰，郑国渠，天府粮仓又奠基。
9二三零年公元前，秦国统一开战端。
经过十年征战后，消灭六国旧政权。
二二一年成大业，咸阳为都海为边。
分裂割据结束了，一统天下史无前。
秦国变为秦王朝，一统天下人自豪。
称王不再显威严，弄个皇帝做一遭。
嬴政号称始皇帝，子孙继承永相保。
二世三世千万世，雄心勃勃比天高。
始皇地位高无上，绝对权力不相让。
国家大事他决定，中央行政设丞相。
设个太尉管军事，御史大夫管察访。
全面推行郡县制，中央集权国力强。
统一货币度量衡，赋税征收贸易通。
半两铜钱通全国，外面圆形内方孔。
长度容量和重量，标准统一全国用。
从此经济大一统，农业发展商业兴。
以前各国有文字，同字写法有差异。
始皇下令书同文，全国都用小篆体。
后来隶书渐流行，书写方便又好记。
统一文字功劳大，文化发展又奠基。
10公元前，二一三，始皇下令焚书简。
第二年，又坑儒，从此儒生骂翻天。
得罪农民最愚蠢，赋税沉重征役繁。
刑罚严酷割斩监，残暴统治逼民反。
焚书事，因李斯，始皇下令他建议。
坑儒事，怨方士，欺骗始皇寻不死，赋税征发刑罚重，纯是始皇性情使。
专横暴戾自取亡，众多原因数第一。
公元前，二零九，陈胜吴广两携手。
发动起义大泽乡，九百农民同声吼。
反与不反都是死，不如反抗称王侯。
农民起义第一次，记入史册永传留。
起义军，占陈县，陈胜为王建政权。
派兵攻入函谷关，战斗失败损失惨。
吴广荥阳又战死，部队派出各分散。
秦军乘机攻陈县，陈胜牺牲在路间。
陈胜吴广牺牲后，其他义军仍战斗。
刘邦项羽两支兵，逐渐强大成气候。
项羽率军过漳河，下令破釜又沉舟。
歼灭秦朝主力军，巨鹿决战青史留。
公元前，二零七，刘邦率军指向西。
顺利攻入函谷关，进逼咸阳如卷席。
秦王子婴出城降，秦朝灭亡已定局。
二世而亡教训多，后代君主多记取。
11公元前，二零二，刘邦建汉称皇帝。
阿三成了汉高祖，建都长安定威仪。
恢复发展几十年，武帝刘彻又继立。
汉朝进入鼎盛期，影响后世无穷计。
武帝求贤下诏书，荐出学者董仲舒。
上书武帝提建议，“罢黜百家”“尊儒术”。
从此儒学获尊位，典籍成了圣贤书。
武帝长安办太学，国立大学从此出。
武帝颁布《推恩令》，诸侯王国再分封。
强大化小小化微，小微再化无影踪。
难同中央再对抗，叛乱之心不再萌。
王国威胁终解决，从此真正大一统。
采取措施理财政，规定货币国家统。
铸造发行朝廷出，盐铁也由国经营。
国家控制经济好，国力雄厚财力丰。
武帝才能显身手，创造辉煌文武功。
武帝牢牢控军权，扩建军队用才干，实力强大才略雄，指挥军队四方战。
打败匈奴设四郡，又设郡县管岭南。
直接统治西南夷，疆域辽阔大国现。
河西四郡管辖权，河西走廊玉门关。
重新设置新郡县，加强管理五岭南。
西南夷中夜郎大，“夜郎自大”笑话传。
最后也归汉管辖，武帝功业大如天。
12玉门关外阳关西，汉朝人们称西域。
当时大家心目中，西域遥远而神秘。
众多民族共生存，几十政权如林立。
游牧农业全都有，能歌善舞制乐器。
公元前，一三八，张骞出使始出发。
本意联络大月氏，夹击匈奴两开花。
前后一共十三年，历尽艰辛始回家。
去时带有百多人，回来一人跟着他。
公元前，一一九，张骞再次西域走。
目的联络乌孙国，进攻匈奴两携手。
当时乌孙正内乱，合作之事化乌有。
随员分头访各国，乌孙随团来问候。
张骞两次使西域，联系日密日相熟。
来往人员渐增多，传过产品传技术。
公元前，六十年，政府西域设都护。
管理军政保商旅，西域正式归版图。
13中国丝绸传四方，张骞出使促来往。
“丝绸之路”渐形成，经过河西和新疆。
翻越葱岭通亚欧，西方渐有丝绸香。
还有两条初形成，名称“南方”与“海上”。
唇齿相依说近邻，中朝两国交情深。
汉朝有人去朝鲜，带去技术很先进。
还有生产工具好，铁器制造教他们。
平壤出土汉文物，中朝友谊万年新。
中日两国一带水，交往悠久尚可追。
西汉日本有百国，三十多个有使归。
东汉时期交往多，委奴使者捧印回。
黄金打造成国宝，现已无价可买得。
公元后，九七年，西域有个东汉官。
名叫班超派部属，出使走到波斯湾。
部属名字叫甘英，了解情况后回还。
一六六年大秦来，赠送礼物兼拜见。
14东汉末年皇权衰，军阀割据混战来。
