小学班主任培训心得体会1

小学班主任培训的心得体会(15篇)小学班主任培训的心得体会16月2日我来到了美丽的杭州，有幸参加了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训，接受了一次专业化培训。

这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。

这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。

杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开始了她的讲座——让班集体焕发出生命的活力，在展示他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推进建设个性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命价值的平台是多么的重要。

浙江教育学院教师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念——师源性心理障碍：即教师由于对学生采取了不当的教育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病。

这使我清晰地认识到加强自身心理素质，学习心理疏通的知识技巧，全面了解学生的身心特征的迫切需要。

南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座——走在行知路上，创造精彩人生。

在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的教育故事，体味他对教育那份真挚的感情，触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣……我的内心被深深地被感动着。

在的从教生涯中，他对教育事业的一种坚持，对陶行知教育教学理念的不断研究，让他从一名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都上了很好的一课。

小学班主任培训学习心得体会(10篇)小学班主任培训学习心得体会(10篇)班主任为了很好的做好教学管理工作，要不断地接受培训，学习新的知识，你在班主任培训中有什么心得体会呢？下面是小编为大家整理的关于小学班主任培训学习心得体会，希望对您有所帮助!小学班主任培训学习心得体会（篇1）通过小学继续教育的培训学习，让我学到了很多，本人充分地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。

作为一名普通的老师，我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，现将学习的情况心得写下：一、在师德修养方面：本学期，本人认真参加学校组织的一切学习活动，认真摘抄学习笔记，及时关注中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，作为一名基层教师，我认识到在学校教学质量有所下降的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力量。

一学期来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成绩有了明显的进步二、在学科学科培训方面：本期，我积极地参加各种学科掊训。

按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。

这一学期，学校开展了专题讲座，我按进参加，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。

我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。

三、在教育技术培训方面：学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。

我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。

作为现代教育岗位的老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。

我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简单的课件。

小学班主任培训心得体会15篇小学班主任培训心得体会1四月一日，我有幸参加了学校组织的班主任培训工作，短短一天，成了我的难忘之旅。

学习安排紧张而丰富，既有专家讲座，又有优秀班主任的现身说法，从班集体建设到班队会组织，从特色管理到沟通合作，有理论有实践，有经验有技巧，会场上时时传出欢笑声、鼓掌声、赞叹声，这一天我们这些老师都像个学生似的被吸引着，充实着，感动着，激励着，沉浸在全新的感受里，专家们对班主任工作的诠释，优秀班主任在工作中的智慧，带给我们的完全是心灵的震撼，观念的洗礼，内心充盈着沉甸甸的收获之余，又颇感自己责任的重大、知识的贫乏，继而对工作产生更大的热情，更坚定的信念。

这次的培训从怎样当班主任生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要个人的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。

使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了的内涵，很值得我们教师去细细品味。

班主任对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的`学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

有句话不是说“教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育”吗？是的，作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。

其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。

这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，提供更多的机会让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。

小学班主任培训心得体会精选15篇小学班主任培训心得体会1“勤为教育，共赴一师”，惠阳的教师们一同远道而来，目的都是为了加强自身的教师素质，为往后的教师事业添砖加瓦。

通过听了几位教授的精彩报告，班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。

而班主任的心理如何调适，班主任如何有效的管理班级体，班主任如何让学生养成良好习惯等等问题，是这次班主任培训的目的所在。

对我来说这是一次思想的升华，教授老师们阐述的教育观点，都是结合实际深入浅出阐述了新的教育理念，下面是我本次培训的几点主要体会。

（一）班主任心理健康的重要性我们都深知，班主任的心理健康状况会直接影响到学生的健康成长，但更多的我们只是停留在意识上，并没有完全重视班主任的心理健康，白岩松曾说过“认识别人容易，但是认识自己却很难”。

作为班主任我们也是一样，要认识自己，能正确地了解自我，控制自我。

把自己积极的一面，健康的情绪带到课堂中去，少一份抱怨，多一份坚强，对班主任的管理起到举足轻重的作用。

（二）班级文化建设的重要性参观了青园中信小学，给我留下了深刻的印象，学校以“信念教育”中心，“相信是一种力量”的办学理念。

而班级文化也是以校园文化为母文化，每一个地方都是充满了可能的地方。

让我不禁反思自己的在班级文化建设方面的落伍，丰富班级精神文化，扩大文化内涵成为我们日后建设班级文化的指明了方向。

（三）学生良好习惯的养成的重要性有伟人曾说过“习惯是伟大行动的方向”。

作为班主任，培养学生良好习惯不是一朝一夕，良好习惯要让学生坚持训练，从被动到主动，最后到自动。

播下一个行动，你将收获一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，你讲收获一种命运。

良好的习惯对于学生成长起到了至关重要的作用。

作为班主任要不断提高思想意识，明确学生在思想、学习、行为上规范严格要求学生，同时又要对学生日常生活多一份“爱”，正所谓没有爱就没有教育。

（四）校园安全事故预防和处理新时期，依法执教存在着阶段性障碍，其中有家长教育权缺失和法定的学校管理权限不明。

小学班主任培训心得体会15篇小学班主任培训心得体会18月15、16日我有幸参加了全市举办的中小学班主任培训，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，使我受益匪浅。

下面我简单的就本次培训谈几点体会。

一、班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。

所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。

必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。

注意发现学生身上的优点进行因材施教。

对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。

这样才能搞好师生关系。

二、一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。

那老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。

一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。

三、在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。

在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。

教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。

教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

2023小学班主任培训心得体会15篇小学班主任培训心得体会1__年7月17日，我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。

随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。

班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。

提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。

当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。

学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。

经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。

一、用心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。

学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。

爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。

热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。

班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、多与学生进行沟通，及时交流。

与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。

小学班主任培训心得体会三篇小学班主任培训心得体会(一)首先感谢学校领导给我这样的学习机会。

在培训期间，我认真听取了专家关于班主任工作的讲座。

他们对分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。

理念先进，管理科学倡导“一个不放下”的育人理念，发挥每一个学生的特长，关爱每一个学生的成长，促进教育均衡化。

学校实施“民主参与，科学决策”的管理模式，营造了一个“和谐教育、和谐发展”的育人环境。

一、造富有个性的魅力形象班主任也就应具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。

在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是能够塑造的”。

经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。

因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。

新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。

为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

班主任魅力形象就应具有：1、将爱进行到底。

只有爱学生的老师才会收获学生的爱。

爱就是要宽容，应对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。

2、时尚无极限。

除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。

比如，能够有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的资料等等。

3、一身书卷气。

作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。

班主任工作，从读书做起。

读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。

人在江湖中，不能不通俗，但必须不能低俗，要有自我的底线，追求。

总之，一个班主任，首先是一个人，我们都期望自我能是一个有魅力的人，人不必须要长的美丽，但是必须要有魅力。

二、营造富有特色的魅力班级魅力班级就应是有个性的，独特的，独一无二。

一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。

魅力班级则就应是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都就应感到幸福，快乐。

小学班主任培训学习心得体会学习心得体会：小学班主任培训近日，我参加了一期小学班主任培训班，通过一周的学习，我受益匪浅，并深感教育事业的重要性。

以下是我在此次培训中的体会心得。

首先，现代小学班主任需具备的素质和能力有多方面。

首先，班主任需要具备一定的教育理论知识和教育心理学知识。

这是因为小学班主任要负责指导学生的学习和发展，只有理解学生的心理需求和特点，才能更好地开展工作。

同时，班主任需要有良好的沟通技巧和协调能力，与家长、校领导及其他教师密切配合，共同促进学生的全面发展。

此外，班主任还需要具备组织管理能力和解决问题的能力，能够有效地组织班级内的各项工作，并妥善处理矛盾和问题。

综上所述，作为小学班主任，我们需要具备多方面的素质和能力，才能更好地履行自己的职责。

其次，小学班主任的工作需要大量的沟通和协调，特别是与家长的沟通。

在培训中，老师们强调了与家长沟通的重要性，同时分享了一些沟通技巧和经验。

我意识到，与家长的沟通不仅仅是传递信息，更是建立良好的关系和合作。

首先，我们要善于倾听和理解家长的意见和需求，关注家长的关切，并及时回应家长的疑虑和问题。

其次，我们要与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和发展状况，以及班级的各项工作进展。

最后，我们要与家长建立互信关系，让家长感受到我们的真诚和用心，共同为学生的成长努力。

通过这次培训，我对于与家长的沟通有了更深入的认识和理解，相信在今后的工作中，我会更加积极主动地与家长配合，共同为学生的发展努力。

再次，小学班主任还需要关注学生的心理发展。

培训中，我们学习了一些心理辅导的基本知识和技巧，这对于班主任来说是非常重要的。

总的来说，学生的心理发展是一个复杂的过程，不同年龄段的学生存在着不同的心理特点和需求。

因此，我们需要学会观察和理解学生的心理状态，及时发现学生的问题，以便及时给予帮助和指导。

同时，我们还需要学会使用一些心理辅导技巧，如倾听、鼓励和引导等，帮助学生克服心理困难，改善学习和生活的质量。

小学班主任培训心得体会与收获(八篇)小学班主任培训心得体会与收获篇1要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤、严、细、实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级的温暖气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，从而达到管理好班级工作的实效。

班级像一座长长的桥，通过它，学生得以迈向理想的彼岸，而班主任好比是学生过桥的引路人。

这次培训定能拓宽班主任们的工作思路，大家能够更加精准定位自己的角色，在今后的工作中定能做好学生们的“引路人”。

小学班主任培训心得体会与收获篇2在学生管理上，班主任提出的整体要求不宜太多，太细。

给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理，自我教育能力的培养。

作为班主任不包办，放手让学生去做，让学生在学中干，干中学，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。

小学班主任培训心得体会与收获篇3通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、提高自身素质，提高专业知识新时期的班主任应不断地完善自己，不断地学习专业有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、走进学生的心灵作为一个班主任要用心关爱，善待每一个学生，缩短师生间的心理距离，因材施教，与学生打成一片。

三、优化班级系统培养学生开拓视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。

使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

小学班主任培训心得体会与收获篇4本次班主任培训非常有意义。

恰逢今年六月份我参加了本市举报的班主任基本功大赛，当时对于“育人故事和带班方略”这两个板块的内容没有很好的界定，现在经过老师的讲解，也具体明白了其中的含义。

班主任是一个学校发展的重要角色，它带动和影响着整个班级工作的开展。

因此，对班主任基本功能力提升的班主任培训是非常有必要的。

小学班主任培训心得体会（15篇）小学班主任培训心得体会1今天我去参加了培训，是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。

听了今天的讲座，我感受颇深。

这对我以后的班主任工作指明了道路。

讲座中首先讨论了班主任是一个怎样的人。

这位老师说:班主任老师是耐得住寂寞，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。

这句话说的真实而又朴实。

班主任是班级的核心力量，是活动的领导者，总策划师。

所以，班主任应该认真对待每一次活动，做活动的有心人。

1、创新，让活动成为学生体验快乐与成功的途径。

开展活动的目的，除了对学生进行思想教育，还应是对学生进行能力锻炼，获得成功的体验。

枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣，也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得成功的体验。

活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果,在众多活动中脱颖而出。

活动成功了，学生不但能感受成功的喜悦，还能增强了班集荣誉感，从而对以后的活动更感兴趣。

所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生精心策划每一次活动，让活动有新意。

2、留心，让活动无处不在。

开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段，同时也十分受学生欢迎。

同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。

所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应该时时留心教育的契机，让活动无处不在。

我班的`学生下课喜欢疯跑、打闹，玩耍不注意安全，在午会课上说了多次都不起作用。

针对这一现象，我决定在班上开展一次“寻课间危险”的活动，让学生仔细观察哪些小朋友的行为不安全，这样的行为会造成怎样的严重后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。

3、用心，捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义。

当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。

所以，班主任在开展活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机，把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。