机械制图与AutoCAD课程标准(修订稿)

阿克苏职业技术学院机电系《机械制图与AutoＣＡＤ》课程标准（新型纺织机电技术专业）起草人李红、吾斯曼·萨吾提日期2011年9月28日审核人日期年月日批准人日期年月日《机械制图与Auto CAD》课程标准课程编码：课程类别：核心课程适用专业：新型纺织机电技术授课单位：机电系学时： 124学时编写执笔人及编写日期：李红吾斯曼〃萨吾提 2011年9月28日审定负责人及审定日期：一、课程定位和课程设计1、课程的性质和作用：《机械制图与AutoCAD》课程是新型纺织机电技术专业必修的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程；对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用；先修课程为《机械基础》；后续课程是《棉纺设备》、《纺纱设备故障诊断与维修》、《毕业设计》等。

学时124。

2、课程标准设计思路：以工作过程为基础的工学结合课程，强调在做中学，学中做的课程建设理念。

打破传统学科教材的“三段式”课程设置模式，把知识、技能、态度贯穿于各项目训练系统中，通过项目、任务、模拟等教学模式，掌握《机械制图与Auto CAD》的基本知识、表达方法及国家标准来提高学生的职业综合能力和素养。

3二、课程目标通过本课程学习可以使学生掌握基本视图、绘图技巧，熟练绘制工程图纸。

具备独立运用AutoCAD设计和制作工程图的能力。

达到专业绘图员等专业岗位的综合素质。

学习本课程以后，根据需要可以考取全国CAD制图I级制图师职业资格证书。

知识目标掌握机械制图的基本概念、制图基本知识掌握三视图的基本理论及应用。

熟练掌握《机械制图》国家标准掌握机械零部件图样的计算机绘制方法和图纸要求，掌握徒手绘制机械图样方法掌握利用工具按国家标准绘制机械图样方法掌握AutoCAD绘制机械图样方法技能目标能够正确识读中等难度的零件图和装配图。

能正确查阅《机械制图国家标准》，并根据国家标准正确绘制机械图样能够利用手工和计算机绘制机械零件图样。

能够利用AutoCAD进行三维绘图。

《机械AutoCAD》课程标准一.课程概述AutoCAD是目前国内外使用最广泛的计算机绘图软件，其丰富的绘图功能、强大的编辑功能和良好的用户界面深受广大用户的欢迎。

AutoCAD在食品工程中应用广泛，尤其是食品工厂的设计应用方面，更是独树一帜。

本课程旨在让学生掌握如何利用AutoCAD进行设计绘图，并教给学生工程绘图的规范和思考方法，为后续的食品工厂设计和毕业设计等课程提供可靠的工具。

这门学科的重点是掌握AutoCAD绘制二维图的方法，以及工程绘图的规范。

对培养该学科人才的应用能力、科学综合素养和设计能力具有重要意义。

二．课程目标1.了解计算机绘图的预备知识；2.掌握绘图软件的基本操作；3.掌握绘图软件的绘图功能；4.掌握绘图软件的编辑功能；5.掌握绘图软件的显示控制及目标捕捉功能；6.掌握绘图软件的图层、颜色、线型的配置功能；7.掌握绘图软件的图案填充功能；8.掌握绘图软件的书写文字功能；9.掌握绘图软件的尺寸标注功能；10.掌握图块和属性功能；11.掌握绘图软件的基本查询和其他实用功能。

三、课程内容和教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。

这四个层次的一般涵义表述如下：知道———是指对这门学科和教学现象的认知。

理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。

掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。

学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。

教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。

本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

（一）AutoCAD基础知识和基本操作（二）AutoCAD基本绘图功能（三）AutoCAD的编辑功能（四）显示控制及目标捕捉功能（五）AutoCAD的图层和特性配置功能（六）图案填充（七）书写文字（八）AutoCAD的工程标注功能（九）AutoCAD图块和图块的属性功能（理解）（十）AutoCAD的基本查询和其他实用功能（理解）（十一）上机实训四、课程实施（一）课时安排与教学建议一般情况下，每周安排2课时理论学时，再集中进行实践训练，共36课时。

机械制图与CAD课程标准（修改）机械制图与CAD课程标准一、课程性质与任务《机械制图与CAD》课程是三年制高等职业教育模具设计与制造专业的一门专业基础课程。

通过本课程的学习培养学生识读和绘制机械工程图样的能力，并为后续的《机械制造基础》、《塑料成型工艺与模具设计》、《产品三维造型设计》、《模具CAD/CAE》、《计算机辅助制造》等课程奠定学习基础。

同时，使学生养成良好的规范意识和严谨、细致的工作作风，培养学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。

二、课程教学目标（一）课程工作任务目标该课程的主要任务是培养学生正确运用正投影法来分析、表述机械工程问题、阅读和绘制机械图样的能力和空间想象能力及运用和贯彻国家标准的初步能力，从而培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，为后续课程学习打好基础，也为今后进一步提高和从事技术工作创造良好条件。

全面提高学生的绘图及识图能力，零部件的测绘及表达方法。

培养学生严谨认真的工作作风。

结合专业特点引入实践教学内容，并将中级制图员考试纳入教学重点。

改变教学思路和教学手段，增强学生的动手能力。

重点提高计算机绘图能力，并使之有效的服务于课堂教学。

以实际企业的生产图纸为教学载体，尽可能多地为学生提供可见实物，实现教、学、做一体化。

（二）职业能力目标本课程以学生为主体，将知、技、能融会在整个学习过程中，强化学生的读、绘、测能力及软件应用能力的培养，使学生具备必需的基本职业能力和关键能力（专业能力、方法能力、社会能力）。

1.基本职业能力目标帮助学生体验识图与制图学习活动中的成功与快乐，使他们认识到识图与制图来源于实际，又服务于社会。

帮助学生体验学习活动中的成功与快乐，通过教师演示、学生动手操作完成项目任务，激发学生的学习兴趣，培养学生科学观察、独立思考、自主探究的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。

2.专业能力目标（1）能够掌握正投影法的原理，绘制和识读中等复杂程度的工程图样。

《AutoCAD》课程标准《AutoCAD》课程标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位《AutoCAD》是关于用绘图软件绘制图样的理论、方法和技巧的一门专业技术基础课。

其目的的是进一步开发学生的形象思维能力，掌握计算机绘图方法与技巧，具有运用计算机绘制图样的能力，为后续专业课程的学习奠定基础。

（二）设计思路本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。

以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。

采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以及与后继课程的衔接。

（三）学习领域（课程）目标1. 方法能力目标：●培养学生学习新知识和技能的能力；●培养学生分析问题和解决问题的能力；●树立学生勤于思考、做事严谨的良好作风和良好的职业道德；●应了解和熟悉国家标准《机械制图》的基本规定。

2. 社会能力目标：●培养学生的沟通能力及团队协作精神；●培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；●培养学生语言表达能力；●培养学生敬业精神和良好的职业道德。

3. 专业（职业）能力目标：●理解制图的基本知识，掌握绘图的基本技能；●理解并掌握常用绘图命令和编辑命令；●掌握基本体、切割体、相贯体、组合体的三视图画图方法及尺寸标注；●掌握中等复杂程度零件图的画图方法、熟练运用图块操作和快速引线命令完成相关技术要求的标注；●掌握绘制装配图的方法，可以考取中级制图员证书。

二、学习领域（课程）描述学习领域描述包括学习领域名称、学期、参考学时、学习任务和学习领域目标等，见表二：表二学习领域的描述三、学习项目划分及描述（一）学习项目设计（二）学习项目描述包括学习项目名称、学时、学习任务、与其他项目的关系、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法组织形式、教学流程、学业评价。

机械加工技术专业《机械制图与CAD》项目课程标准###市职教中心课程改革小组一、标题：《机械制图》项目课程标准二、适用对象：中等职业学校机械加工技术专业三、课程性质：《机械制图》是中等职业学校机械专业及工程技术类相关专业的一门基础课程。

通过本课程的学习，使学生熟悉机械制图国家标准、掌握机械识图的一般技巧与方法、具备正确识读机械图样的能力。

本课程是一门既有理论又有实践的技能基础课。

识读图样的技能必须有学习理论的基础上，通过大量的绘图和读图实践才能逐步掌握。

四、参考课时；216学时五、课程目标：（一）职业技能培养目标1．掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法2．学习贯彻有关制图国家标准及有关规定，学习查用有关标准的基本方法3．了解掌握有关机械工程技能基础（如公差等）的基本常识4．能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。

5.能简单识读第三角投影机械图样6．会使用一种CAD软件，绘制中等复杂程度的机械图样、构建简单的三维模型7．会使用各种工具对常用零件进行测绘，并根据所测绘的数据绘制零件草图（二）职业知识教育目标1．熟悉机械制图国家标准与相关规定2．掌握正投影法的念与投影规律3．培养空间想象力和思维能力，使学习具备运用制图知识解决工程实际总是的初步能力4．熟悉各类零件的结构特点与表达方法（三）职业道德与请改教育目标1．培养学生具有创新精神和实践能力2．培养严谨的科学态度和良好的职业道3．培养学生制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。

六、设计思路：1．坚持以“就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”、“基础性与实用性有机结合”的原则，围绕职业的技能要求，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2．有利于理论实践一体化教学法的应用。

由于以识图为主几何作图学时相应的减少，在制图的基础技能中，作业的质量要求不象原来的那么高，但必须正确。

《机械制图与AutoCAD》课程标准一、前言1．本课程在相关专业中的定位作为既有系统理论又有较强实践性的专业基础课程——《机械制图与AutoCAD》，它是工科类学生进入工程领域的一门必修的技术基础课，在整个的职业教育专业教学中起着及其重要的基础性作用，它着重于培养学生的空间想象能力，阅读和绘制机械工程图样的能力等，帮助学生启蒙工程意识、建立工程概念、培养空间思维能力。

此外，在学生的整个专业系统的学习中，也对学生提高专业技能学习能力起着至关重要的作用。

2．本课程的基本教学理念（1）课程教学新理念职业教育的专业方向具有较强的职业定向性和针对性。

我们必须形成这样的共识：学生通过机械制图与AutoCAD课程的学习，不仅掌握了一定的理论知识和技术技能，更是培养了他们认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，甚至还培养了学生的美学欣赏能力。

机械制图中有许多国家标准规定，学生在画图时必须严格按国家标准规定非常仔细地绘图，层次分明。

机械图样中同时规定有九种线型，每种线型都有各自的用途和含义，尽管线型较多，但给人一种错落有致、耳目一新的感觉。

正是由于图样中各种线型的存在，也形成了粗和细、阴和阳、柔和刚、曲和直的和谐美。

特别是用计算机绘图时，每种线型赋予不同的颜色，绘出的图形不仅反映了零件的形状、大小，更是一幅赏心悦目的彩色图画。

（2）正确处理知识与能力的关系知识与能力是互相联系、相互影响和相互促进的：知识是形成能力的基础，而能力则是在获得知识和运用知识的过程中培养起来的。

一般情况下，掌握知识愈丰富、能力培养愈容易；而能力愈强，掌握知识就愈顺利。

但是，知识和能力的发展虽有联系，但并不同步。

一个知识水平很高的人，能力不一定很强；同样，一个能力很强的人，知识水平不一定很高。

为了提高职业学校学生毕业后工作的适应性，就业竞争能力和可持续发展的能力，必须在教学中有意识、有目的地培养学生的能力。

在课堂教学中，教师通过讲解把知识系统地传授给学生，这是学生获得知识的重要途径。

课程标准所属系部：机械维修系课程名称：机械制图与CAD课程性质：核心能力课课程学时：180适用专业：机械设备装配与自动控制（专业代码：0116）版本： V1.1-20160621《机械制图与CAD》课程标准1、课程概述1.1 课程定位《机械制图与CAD》是机电类专业的核心课程之一,是学习后续课程的重要基础。

通过本课程的学习,使学生熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备识读与绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能熟练运用一种CAD软件绘制中等复杂程度的零件图。

养成严谨、细致、一丝不苟的工作作风和工作态度。

1.2 课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的工作过程系统化课程体系”的总体设计要求，通过学习项目引领的“教学做一体化”学习活动，使学生具备本专业高素质技能型人才所必须的“图样识读、零件测绘”工作能力。

同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

机电类专业的技能人才培养目标是掌握本专业的基本知识和相关技能、了解相关企业生产过程和组织管理。

因此，必须学好传递和交流技术信息与技术思想的工程语言，即机械制图。

同时，也为后续相关专业课程的学习奠定基础。

计算机绘图已逐渐替代手工制图，是机电专业技术人才必备的基本技能。

因此，为了使本课程更好地在教学中体现课改理念，达到培养目标，设计时考虑弱化画法几何的教学和板图尺规练习，强化徒手绘图和计算机辅助绘图，强调对知识的综合运用和能力培养，力求打破固有的体系，将《机械制图》和《计算机绘图 AUTOCAD》有机整合，形成一门综合化核心课程《机械制图与CAD》。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的专业工作领域和工作任务范围，同时遵循技工院校学生的认识规律，结合职业资格证书中相关考核内容，确定本课程的工作任务模块和课程内容。

为了充分体现项目引领、实践导向课程思想，应使项目任务具体化。

《机械制图与CAD绘图》课程标准一、教学对象适用于机电工程系机械制与自动化造专业、数控技术专业以及模具设计与制造专业学生。

二、建议课时及学分建议课时：128 学分：8分三、先修课程和后续课程后续课程：《机械设计技术》、《机械制造工艺与夹具》、《公差配合与测量技术》四、课程性质本课程为机电工程系机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造专业的专业核心课程，本课程旨在培养学生绘制零件图的能力、识读零件图和装配图的能力，运用AutoCAD软件实现计算机辅助设计的能力.是机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造专业的一门必修课程.五、教学目标根据3年制高职机电类专业教学培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标：1．绘制零件图的能力通过学习简单形体、正等测、斜二测画法、点、线、面的投影规律以及三视图的形成过程以达到绘制零件图的能力。

2．识读零件图和装配图的能力通过学习标准件和常用件画法的规定、装配图的表达方法以及尺寸标准和技术要求以达到识读零件图和装配图的能力。

3．计算机辅助设计的能力通过学习AutoCAD基本操作指令，使学生能够使用该软件绘制轴类零件、盘类零件以及典型箱体零件图样和简单装配图并能输出打印。

六、能力要求：1．绘制零件图的能力学生在180分钟内，完成一张零件图的绘制。

要求学生正确绘制零件图，并合理选择制图工具、选择视图表达方法,保证图纸整洁干净，正确标注尺寸及技术要求。

2．识读零件图和装配图的能力学生在30分钟内，完成一张零件图的识读；学生在2个学时内，完成一份装配图的识读。

要求学生能够识读零件图的结构形状、技术要求。

3．计算机辅助设计的能力学生在120分钟内,熟练的使用AutoCAD基本操作指令绘制轴类零件的零件图；学生在120分钟内,熟练的使用AutoCAD基本操作指令绘制盘类零件的零件图；学生在120分钟内，熟练的使用AutoCAD基本操作指令绘制箱体类零件的零件图；学生在180分钟内，熟练的使用AutoCAD基本操作指令绘制简单装配图。

中等职业学校《机械制图及CAD》课程标准《机械制图及CAD》课程标准⼀、课程性质《图样的识读与绘制》是模具制造技术专业的⼀门重要的专业基础课是“数控⾃动编程与加⼯课程群”的专业基础课，它在课程群中起着承前启后的作⽤，其教学⽬标就是为了让学⽣尽快掌握机械图样的识读与绘制，培养学⽣的实际操作能⼒.⾃我学习能⼒.CAD能⼒和⾼的空间想象⼒，养成良好的职业道德；同时，通过学习该科⽬，使学⽣能较快表达出设计者的设计思想和设计意图，传递技术信息，使学⽣逐步成长成为适应当地经济，特别是校企合作的企业⽅所需要的⾼技能应⽤性⼈才。

⼆、课程⽬标1.掌握正投影法的基本理论及其应⽤。

2.熟悉制图国家标准及其有关规定。

3.掌握机件的表达⽅法及其应⽤。

4.培养学⽣⽤规尺.计算机两种⽅法绘制机械图样的基本能⼒。

5.培养学⽣阅读机械图样的基本能⼒。

6.培养学⽣的空间想象和思维能⼒，以及创造性构型设计的基本能⼒。

本课程的教学⽬标是培养学⽣正确应⽤正投影法来分析.绘制和识读机械图样的能⼒和空间想象能⼒；学会⽤绘图软件（AutoCAD软件）绘制平⾯图形.中等复杂零件图.简单装配图及简单三维造型的能⼒，并能标注相关的尺⼨和掌握相关技术要求。

通过任务引领型的项⽬活动，学⽣能掌握机电专业技能和相关专业知识，具有诚实.守信.善于沟通和合作的品质，热爱本职⼯作，为其职业能⼒的发展打下良好的专业基础。

三、课程设计本课程是依据“数控⾃动编程与加⼯课程群”职业能⼒需求的典型⼯作项⽬教学情境设置的。

其总体设计思想是，打破传统“以课堂传授为主要教学过程”的传统模式，转变为“以⼯作过程的项⽬化教学过程”组织教学内容，让学⽣在完成教学情境中学会专业知识。

课程内容突出对学⽣职业能⼒的培养，本课程知识的选取紧紧围绕⼯作项⽬需求组织，融合贯通职业需求。

7.掌握查阅⼯程制图国家标准⽅法。

8.能运⽤AutoCAD绘制中等程度零件图并进⾏相关标注模块⼋装配图1.装配图概述。

《机械制图与AutoCAD》课程标准开课系部：机电工程系课程编号： 031211001编制日期：2015年7月8日巴中职业技术学院《机械制图与AutoCAD》课程标准课程名称：机械制图与AutoCAD学分：6适用专业：1 前言1.1 课程性质本课程是汽车制造类专业培养高技能型人才的一门专业基础课。

通过对本课程的学习，使学生熟练掌握机械制图基本知识、投影作图基本知识，识图和绘图技能、能够用CAD绘制零件图和装配图。

同时，它又是学生学习后续课程和完成课程设计与毕业设计不可缺少的基础。

1.2 课程设计理念以能力目标为指导，基于工作过程（校企合作、工学结合、生产过程等）按项目组织整合课程内容, 将机械制图国家标准、工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。

1.3 课程设计思路全面提高学生的绘图及识图能力，零部件的测绘及表达方法。

培养学生严谨认真的工作作风。

结合专业特点引入实践教学内容。

改变教学思路和教学手段，增强学生的动手能力。

重点提高计算机绘图能力，并使之有效的服务于课堂教学。

以实际企业的生产图纸为教学载体，尽可能多地为学生提供可见实物，实现教、学、做一体化。

（1）以课堂讲述、习题集练习为基本内容，任课教师配备制图课件，使用多媒体辅助。

（2）实操训练是高职教育的基本特色，为保质保量完成“拆、测、绘”训练，需要专门模型（零件）测绘室供教学使用。

第一阶段采用手工测绘零件图和装配图，第二阶段采用CAD测绘零件图和装配图。

（3）用多媒体和制图网站辅助教学。

2 课程目标使学生掌握制图投影法的基本理论及应用，具备绘制和阅读机械图样的能力，为继续学习专业知识和职业技能打下基础。

2.1知识目标（1）掌握用正投影法图视空间物体的基本理论；（2）掌握正确地使用绘图仪器画图及徒手画图的方法；（3）掌握用计算机绘图和几何图形的分析方法；（4）掌握零件图和装配图的绘制与识图的基本知识。

《机械制图与AutoCAD绘图》课程标准课程名称：机械制图与AutoCAD绘图课程性质：专业基础课总学时：88学时适用专业：电气专业先修课程：计算机文化基础一、课程性质与地位《机械制图与AutoCAD绘图》是研究机械图样和机器零部件相互联系及其绘制和识读规律、培养学生应用AutoCAD精确高效地绘制工程图样能力的一门既有理论又有实践的重要专业基础课，也是机电行业从事专业技术工作的人员必须掌握的一项职业技能。

机械图样是设计者、生产者和使用者之间进行技术交流的语言，是指导生产、施工管理等必不可少的技术文件。

在科学研究中，图形能直观表达实验数据、反映科学规律，对于人们把握事物的内在联系、掌握问题的变化趋势，具有重要意义。

二、课程教学目标（一）知识目标①学习制图的基本知识，掌握绘图基本技能②理解并掌握三视图的形成和投影规律及其作图方法③了解绘制轴测图的基本方法④掌握绘制和识读组合体的方法和步骤及组合体的尺寸标注⑤掌握视图、剖视图、断面图、局部放大图的配置形式及画法；⑥了解中等复杂程度机械零件和装配图的识读和测绘方法、步骤⑦了解零件图的定义和掌握零件上的常见工艺结构和零件图上的技术要求⑧掌握常用件和标准件的规定护法、标记及有关标准表格的使用⑨熟悉AutoCAD软件上的所有命令（二）能力目标①能够熟练使用尺规作图②能够正确绘制三视图和轴测图③能够绘制和识读组合体并正确标注组合体的尺寸④能够运用所学的投影理论、绘图技能，识读相关的专业图样⑤能够熟练使用AutoCAD命令绘制机械零件和装配图（三）情感与态度目标①感受学习《机械制图与AutoCAD绘图》的乐趣，通过学习和贯彻工程制图的有关国家标准，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

②在教学过程中培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力③培养学生的团队合作能力和与人沟通的能力三、课程标准的设计理念①基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容：②将机械制图国家标准、工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，并引入制图员国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；③加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力④以实际企业的生产图纸为教学载体，尽可能多得为学生提供可见实物，实现教学、做一体化四、教学内容及学时分配五、教学项目的模块设计根据机械制图与AutoCAD课程的教学目标和要求，本课程按每项目一个模块，共设置了九个学习模块，细化了每一模块的培养目标，突出该课程的基础性和实用性，具体内容如下表：学习项目（模块）一：机械制图知识一：AutoCAD基本训练学习项目（模块）三：读图训练学习项目（模块）四：盘盖类零件测绘与绘制学习项目（模块）五：叉架类零件测绘与绘制学习项目（模块）六：标准件与常用件绘制学习项目（模块）七：箱体类零件测绘与绘制学习项目（模块）八：千斤顶装配图测绘与绘制六、课程特点和学习方法①本课程是一门实践性较强的课程。

《机械制图与CAD》课程标准一、课程概述（一）课程性质与任务《机械制图与CAD》是机电类专业的核心课程之一,是学习后续课程的重要基础。

通过本课程的学习,使学生熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备识读与绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能熟练运用一种CAD软件绘制中等复杂程度的零件图。

养成严谨、细致、一丝不苟的工作作风和工作态度。

（二）设计思路三年制高职机电专业的人才培养目标是掌握本专业的基本知识和相关技能、了解相关企业生产过程和组织管理的机电专业技术人员和生产一线的管理人员的要求。

因此，必须学好传递和交流技术信息与技术思想的工程语言，即机械制图。

同时，也为后续相关专业课程的学习奠定基础。

计算机绘图已逐渐替代手工制图，是机电专业技术人才必备的基本技能。

因此，为了使本课程更好地在教学中体现课改理念，达到培养目标，设计时考虑弱化画法几何的教学和板图尺规练习，强化徒手绘图和计算机辅助绘图，强调对知识的综合运用和能力培养，力求打破固有的体系，将《机械制图》和《计算机绘图 AUTOCAD》有机整合，形成一门综合化核心课程《机械制图与CAD》。

二、课程目标本课程的教学目标是培养学生正确应用正投影法来分析、绘制和识读机械图样的能力和空间想象能力；学会用绘图软件（AutoCAD软件）绘制平面图形、中等复杂零件图、简单装配图及简单三维造型的能力，并能标注相关的尺寸和掌握相关技术要求。

通过任务引领型的项目活动，学生能掌握机电专业技能和相关专业知识，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，热爱本职工作，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。

（一）素质目标2、职业道德素质：职业态度端正，敬业爱岗、忠于职守，诚实守信，团结协作，具有明确的职业理想。

3、具备机电专业职业活动所需要的行为规范及价值观念，注重学会共处，学会做人，确立积极的人生态度。

（二）能力目标1、熟练识读机件的视图，包括结构、尺寸等。