思维导图(9)
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七年级语文下册同步精品课堂(部编版)《回忆鲁迅先生》九图导览学习流程阅读导航鲁迅先生是我国著名的文学家、思想家,中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾高度评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。
”鲁迅先生虽然是文学巨匠,并非高高在上,他周围还是有许多文学青年愿意“亲近”他,著名女作家萧红就是其中的一个。
萧红是鲁迅的学生,与鲁迅交往甚多。
鲁迅逝世后,萧红写了《回忆鲁迅先生》一文。
该文向读者展现了一个血肉丰满、形神兼备鲁迅形象。
同时还表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
有人说萧红写这篇文章是带着一个女儿对父亲的崇敬来写的。
那么,下面就让我们走进文本去看看日常生活中的鲁迅到底是什么样子的吧。
作家作品写作背景文学文体字词积累通读课文思考问题思前想后贯通文意把握结构概括层意理清脉络绘制图示反思阅读质疑问难回扣结构圈画批注细读语段品味揣摩结合问题对话交流走出文本归纳感悟知人论世明确主旨阅读技法读写迁移形神兼备综合评价目标导航图语文知识图整体把握图结构层次图质疑问难图细读对话图主旨归纳图艺术特色图素养提升图实践活动拓展演练总结写法欣赏特色本课是自读课文,文字较多,片段之间并没有严密的逻辑关联,应注意培养独立通读课文的能力,并借助文旁的批注进行思考。
本文捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,以多个片段的形式组合在一起,烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象展现出鲁迅的个性和气质。
字里行间也流露出作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。
萧红作为女性作家对生活有敏锐的感知力,而且她的语言细腻明丽,平实自然,如话家常却感人至深。
注意揣摩文章的语言特点,赏析其独特的表达效果。
《回忆鲁迅先生》学习目标1.自主阅读课文,梳理文章内容,并思考批注中提出的问题。
2.把握主要人物的形象特征和精神品质,理解作者的情感。
3.揣摩重点语句、段落的含义,品味作者语言细腻的特点,体会课文在表达方面的妙处。