五年级语文下册《黄帝战蚩尤》阅读练习

阅读（二）材料1数千年前，黄河、长江流域（yù）一带住着许多民族和部落。

炎帝（dì）部落中有一个九黎（lí）族，他们的首领叫（chī）尤（yóu），十分强悍（hàn）。

有一次，黄帝与炎帝发生冲突，黄帝赢（yíng）了，但九黎族不肯跟着炎帝投降。

于是，黄帝在涿（zhuō）鹿与蚩尤展开了一场大决战。

经过激烈（liè）的战斗，黄帝先后杀死了蚩尤的八十一个兄弟，并最终活捉了蚩尤。

黄帝命令给蚩尤带上枷（jiā）锁（suǒ），然后处死他。

后来，黄帝得到了许多部落的支持，渐渐成为所有部落的首领。

（1）材料主要讲了（）。

A.炎帝部落的九黎族的首领叫蚩尤B.蚩尤不肯投降黄帝，在涿鹿与他展开了大战，最后黄帝赢了成为首领C.黄帝成了许多部落的首领（2）按材料内容把下面情节进行排序：________________。

①黄帝与蚩尤在涿鹿大战。

②蚩尤失败被处死。

③黄帝与炎帝发生冲突。

④黄帝成为所有部落的首领。

材料2小猴种了一块玉米地，天天挑水浇地。

小猴想：“这样太费劲，还是挖一口井吧！”小猴挖呀挖，挖了一尺多深，还不见涌出井水来。

白鹅看见了，摇摇头说：“这儿打不出水，你到有树荫的地方试试吧。

”小猴来到树荫下，挖呀挖，挖了一尺多深还不见涌出井水来。

山羊看见了，摇摇头说：“这儿打不出水，你到长青草的地方试试吧。

”小猴来到山坡上，挖呀挖，挖了一尺多深还不见涌出井水来。

白兔看见了，摇摇头说：“这儿打不出水，还是到……”“我不想挖了。

”小猴扛起铁锹（qiāo）就回家了。

小猴忙了半天，一口井也没打出来，只挖了三个土坑坑。

材料告诉我们，想要做成一件事，_______________________________________。

材料3秋风起，天气渐渐冷了。

满庭院都是菊花，没有蝴蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫声也听不见了，各色的菊花就这样悄悄地各自开着。

被雨打折的向日葵，在天晴后仍旧向着太阳，美美地笑着。

语文S版五年级上册《第23课黄帝》同步练习卷二、标题1．（3分）给下面加点的字选择正确的读音。

基础（chǔcǔ）擒获（qín qíng）毅然（yìqì）暴虐（nüèlüè）2．（3分）写出下列词语的近反义词。

近义词：聪慧拥戴坚毅侵凌反义词：衰落弱小灿烂悠久。

3．（3分）选词填空。

注视凝视重视（1）现在连小学生也开始学英语了。

（2）警察们着周围的动静。

（3）小明抬起头，着墙上的心爱的小提琴。

4．（3分）缩句。

（1）黄帝毅然肩负起安定天下的责任。

（2）黄帝联合炎帝族与蚩尤进行的涿鹿之战是远古时代的一场惊天地、泣鬼神的大战。

（3）不论是在国内还是在海外的中华儿女都公认轩辕黄帝是中华民族的“人文始祖”。

5．（3分）课外阅读。

仓颉造字黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神。

他从小就十分聪明，喜人类有了文字，这可是件了不得的大事。

一下子，天地鬼神都知道了。

他们十分惊奇，议论纷纷。

有的说，这是件好事；有的说，这是件坏事。

天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。

所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。

鬼则害怕，人类如果掌握了文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。

于是，鬼常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类。

但是，人类不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字。

他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。

有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。

（1）解释并积累词语。

舍本逐末：（2）仓颉能造出字来有哪几种原因？（3）天神和鬼为什么反对仓颉造字？他们是怎样阻止的？人类为什么拥护仓颉造字？他们是怎样支持的？6．（3分）小练笔。

读黄帝大战蚩尤有感《黄帝大战蚩尤》是中国古代神话故事中非常著名的一篇，它讲述了黄帝率领他的部队与蚩尤这个泛指大妖魔之一的邪恶势力进行了一场生死决战。

这篇神话不仅有着极富史诗感和传奇色彩的故事情节，更是一个反映古代人们对于生命和战争的深刻思考。

下面，我将结合自己的理解，谈一谈阅读这个故事的感受。

首先，可以看出这个故事所表达的主题是“战争”，而“和平”则是它所追求的目标。

故事中黄帝和蚩尤之间的战争，可以说是人类为了保卫家园和生存权利与邪恶力量的斗争。

黄帝之所以打败蚩尤，不仅是因为他有着一支强大的军队，更是因为他明白了一个道理：团结就是力量。

在战争中，黄帝一路上能够被不断加强的“绝不放弃、团结一致”的信念所撑起，这些信念让他能够凝聚军心，战胜蚩尤。

其次，故事中所呈现出来的领袖形象也值得我们关注。

黄帝作为一位有智慧的领袖，在该篇故事中被赋予了超乎常人的力量。

他不仅能够带领军队战胜敌人，更能够不断总结经验，制定新的战略方案，不断进步。

值得一提的是，在黄帝的身后，也有一些并不起眼的角色扮演着非常重要的角色。

比如说，在准备攻打蚩尤之前，黄帝派出一位名叫“祝融”的火神去练习海的火候，最后让他带着“烈焰”的力量参与战斗。

在战争中，“低处”的祝融成为了支撑黄帝的重要力量，这让人想到了团队管理中如何激发团队中各个人的潜能，以此提高整个团队的竞争力和凝聚力。

最后，故事中常见的一些象征也为我们提供了一些思考。

比如，蚩尤作为一个拥有多个头的恶魔，可以被视为寓意着诸多问题的来源。

它可以代表恶意、虚伪、丑陋和暴力等等负面情绪。

而黄帝则代表着智慧、公正和力量。

相信这些符号都能够让人们对于自身的生活有一些新的认识，而在自我修炼上也提供了一些方法。

综上所述，阅读《黄帝大战蚩尤》这个神话故事，让我们对于生命和战争的思考得到了深刻的提升。

这个故事中人物、情节、象征几个方面互相交织，非常丰富，读者需要有感性思考和理性思考的力量，才能真正领悟到其中深刻的道理。

部编版四年级下册语文短文阅读及答案（考题）一、阅读短文。

黄帝的传说①黄帝打败炎帝之后，诸侯都想拥戴他当天子。

可是炎帝的子孙不甘心向黄帝臣服，几次三番挑起战争，尤以蚩尤为甚。

②黄帝生性爱民，不想继续战争，一直想劝蚩尤休战。

可是蚩尤不听劝告，屡犯边界。

黄帝不得已，叹息道：“若我失去了天下，蚩尤掌管了天下，我的臣民就要受苦了。

我若姑息蚩尤，那就是养虎为患了。

现在他不行仁义，一味侵犯，我只有惩罚不义！”于是黄帝亲自带兵出征，与蚩尤对阵。

③黄帝和蚩尤一来二去打了七十一仗，结果是黄帝胜少败多，他心中焦虑不安。

为了振奋军心，黄帝派人去东海的流波山捉来一只叫“夔（kuí）”的怪兽，把它的皮剥下来做了鼓面。

然后，黄帝又派人将雷泽湾中的怪兽捉来，从它身上抽出一根最大的骨头当了鼓槌。

另外，黄帝还准备了八十面上等的牛皮鼓。

再次与蚩尤作战时，黄帝下令擂起战鼓，那“夔”皮鼓和八十面牛皮鼓一起响了起来，声音震天动地。

黄帝的兵勇气倍增，蚩尤的兵丧魂失魄，最终蚩尤大败而逃。

④蚩尤平时把铁块石头当饭吃，头跟铜铸的一样硬。

他还能在空中飞行，在悬崖峭壁上如走平地，黄帝怎么也捉不住他。

于是，黄帝命人把“夔”皮鼓使劲连擂九下，蚩尤顿时魂丧魄散，不能行走。

黄帝给蚩尤戴上枷锁，杀了他，然后把他的身和首埋在了两个地方。

蚩尤死了以后，他身上的枷锁被抛在荒山上，变成了一片枫树林，每一片枫叶上，都有蚩尤枷锁上的斑斑血迹。

⑤黄帝打败蚩尤后，诸侯都尊奉他为天子。

黄帝带领百姓开垦农田，定居中原，奠定了华夏民族的根基。

1．这个故事按照起因、经过、结果划分正确的一项是（）。

A．①②|③④|⑤B．①|②③④|⑤C．①②|③|④⑤D．①|②③|④⑤2．下列说法正确的一项是（）。

A．黄帝不想继续战争，一直想劝蚩尤休战是因为蚩尤非常勇猛，黄帝怕打不过他B．黄帝最后用“夔”皮鼓制伏了蚩尤，“夔”是雷泽湾中的怪兽C．诸侯都尊奉黄帝为天子是因为他带领百姓开垦农田，定居中原D．看到“铜头铁额”这个词语，就能想到蚩尤3．文中画“”的句子的意思是_____________，可以体会到黄帝具有_________的品质。

《中国古代神话故事》阅读题(内容全，有答案)一、选择题。

1、在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是（B）。

A、女娲B、盘古C、吴刚D、共工2、盘古的骨头变成了（C）。

A、雷霆闪电B、鸟兽虫鱼C、矿产宝藏D、风云土壤3、（A）创造了人类，是中华民族伟大的母亲。

A、女娲B、盘古C、王母娘娘D、白娘子4、被后人称为“水师”即水利之神的是（ B ）A、女娲B、共工C、颛顼D、伏羲5、女娲为了补天炼制了（ B ）块五色石。

A、36500B、36501C、36502D、365036、天地分开之后，地是由（D）负责治理的。

A、雷公B、共工C、高比D、颛顼7、夸父是通过（A）追逐太阳的。

A、奔跑B、骑马C、飞行D、骑驴8、夸父在追太阳途中休息时，将三座小山摆成（A）字形。

A、品B、林C、吕D、朋9、夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的（B）林。

A、枫树B、桃树C、松树D、苹果树10、（ C ）发明了一些前所未有的耕种方法。

A、刑天B、高比C、弃D、后羿11、看到大地丰收的情景，上天又降下了神奇的种子——（C）。

A、小米B、黑黍C、小麦D、粟12、盘瓠是帝喾身边的一只（A）A、狗B、老虎C、豹D、虫子13、炎帝手下的一员猛将叫（B），后来被黄帝活捉了。

A、共工B、蚩尤C、帝喾D、刑天14、在黄帝打不过蚩尤时，是（A）来帮助黄帝。

A、九天玄女B、七仙女C、嫫母D、女娲15、（B）钻木取火，给人间带来光明和温暖。

A、黄帝B、燧人氏C、仓颉D、神农氏16、（D）是传说中农业和医药的发明者。

A、黄帝B、燧人氏C、仓颉D、神农氏17、瞽叟（gǚsǒu）是什么意思？（A）A、瞎老头儿B、腐老头儿C、病老头儿D、疯老头儿18、舜是一个怎么样的人？（C）A、贪心之人B、心胸狭窄之人C、德行出众之人D、凶残之人19、（B）彻底治理好了洪水，让老百姓过上了幸福的日子。

A、鲧B、大禹C、尧D、舜20、中国汉字的创造者是（ C ）。

2019-2020学年度语文版小学语文五年级上23黄帝习题精选第八十篇➢第1题【填空题】读课文《黄帝》，根据意思写词语①图谋，打算。

______②征伐，出兵攻打。

______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】选词填空注视凝视重视警察们______这周围的动静。

现在小学生也开始______英语了。

小明抬起头，______着墙上心爱的小提琴【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】形近字组词搔______ 骚______怀______ 坏______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】根据课文《黄帝》内容填空①黄帝是中华民族的______，是中华文明的______和______。

②黄帝本姓______，号称______，又姓______，又称他为______。

③黄帝从小就______，青年时______，成年后______。

④相传______、______及______、______、______三代的帝王均是黄帝的后裔，因此黄帝被奉为中华民族的共同______。

【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】把下列词语补充完整。

惊天______ 英勇______ 历史______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】联系上下文写出下列词语的意思①强悍：______。

②暴虐：______。

③拥戴：______。

④缅怀：______。

【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】写出下列词语的近义词拥戴——______ 惨烈——______ 坚毅——______聪慧——______ 后裔——______ 暴虐——______【解析】：➢第10题【填空题】写出近义词发明—______ 首领—______ 作乱—______ 【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】给加下划线的字注音轩辕______ 敦厚______ 涿鹿______【解析】：➢第12题【填空题】读课文《黄帝》，根据课文内容填空每年清明节，各界人士都要前往黄帝陵______黄帝，______这位中华民族的始祖。

语文S版五年级上册《第23课黄帝》同步练习卷二、标题1．（3分）给加点的字选择正确的读音。

虐．待（nüènüè）创．伤（chuànɡchuānɡ）妄．想（wǎnɡwànɡ）称．心（chèng chèn）2．（3分）写出下面词语的近义词。

讨论﹣暴虐﹣惨烈﹣聪明﹣拥护﹣缅怀﹣。

3．（3分）按要求完成句子。

（1）黄帝生活在五千多午前，是著名．．的部落首领。

（用加点的词语造句）（2）黄帝毅然肩负起安定天下的信心。

（修改病句）。

4．（3分）愚公移山传说很早以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。

大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便。

愚公很（恼火愤怒），下定决心要把这两座大山挖掉。

∥有一天，愚公（号召召集）全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们大家一起努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。

你们看好不好？”大家都很（称赞赞同）。

第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。

大家干得很起劲，一年四季很少回家休息。

∥黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们管他叫智叟。

他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就地劝告愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？”愚公地回答：“不错，我是老了，活不了几年。

可是，我死了还有儿子。

儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的。

又怎么会搬不了这座山呢？”听了这番话，那个自以为聪明的智叟，再也无话可说了。

∥后来，玉皇大帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了。

从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山（阻止阻挡）了。

∥（1）把文中括号内不合适的词语划去。

（2）联系上下文读一读，在第五、第六自然段的横线上加上合适的提示语。

五年级下册语文试题-课外阅读专项训练题部编版（含答案）五年级下册课外阅读专项训练（一）破釜沉舟秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。

赵军退守巨鹿(今河北平乡西南)，并被秦军重重包围。

楚怀王于是封宋义为上将军，项羽为副将率军救援赵国。

宋义引兵至安阳(今山东曹县东南)后，接连46天按兵不动，对此项羽十分不满，于是要求进军决战，解困赵国。

但宋义却希望秦赵两军交战后待秦军力竭之后才进攻。

但此时军中粮草缺乏士卒困顿，而宋义仍旧饮酒自顾，项羽见此忍无可恐，进营帐杀了宋义，并声称他叛国反楚。

于是将士们则拥项羽为上将军。

项羽杀宋义的事，威震楚国，名闻诸候。

随后，他率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国，以解巨鹿之围。

项羽在全军渡黄河之后，他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。

已无退路的大军到了巨鹿外围，并包围了秦军和截断秦军外联的通道。

楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。

经过九次的激战，楚军最终大破秦军。

而前来增援的其他各路诸候却都因胆怯，不敢近前。

楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。

以至战胜后，项羽于辕门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼看项羽。

后来□皆沉船，破釜甑(zèng)□ー句逐渐演化为成语□破登沉舟□1.“□”里填上合适的标点符号。

2.“破釜沉舟”比喻下决心，不顾一切干到底。

用“”在文中画出表示“破釜沉舟”意思的句子。

3.用一句话概括短文的主要内容。

4.读了短文，你认为项羽是一个怎样的人?在正确说法的后面打“√”。

(1)生性豪迈，勇敢无畏的人。

( )(2)刚愎自用，霸道蛮横的人。

( )5.项羽的“破釜沉舟”给了你什么启示?（二）空城计有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄．(bóbáo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率．(shuài lǜ)领十几万大军前去攻打。

以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。

部编版语文五年级下册第四单元阅读理解练习卷（附答案）（一）（2021·全国·五年级课时练习）将诗句补充完整，并完成后面练习。

从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

________________，________________。

1．把古诗补充完整_______________，___________。

2．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。

3．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。

【答案】1．黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还2．荒凉、严寒、空旷、阴沉3．立誓破敌，决战决胜【解析】1．此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代王昌龄《从军行》。

原诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

2．本题考查了对诗句的辨析。

一、二两句是对整个西北边境广漠地域的典型概括，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山，越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞−−玉门关。

这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。

它“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞寂寞、冷落、肃杀的景象，突出了将士们戌边生活的孤寂、艰苦。

3．本题考查对诗句的理解能力。

王昌龄诗中借用傅介子斩楼兰王典故，表明守边将士们立誓破敌的斗志和不畏艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及他们的必胜信心。

（二）（2020·四川·山市中区教育局五年级期末）阅读古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千rèn（）yuè（）上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

4．这首诗的作者是______代诗人____________。

5．根据拼音按顺序在答题卡上写出汉字。