2019年人教版小学英语教学总结

人教版小学英语教学工作总结（6篇）时间荏苒，第一学期又完毕了，本学期，我担当小学三、四、五年级的英语教学，完成了PEP小学英语六个单元全部教学内容，详细状况总结如下：一、扎实备课，仔细上课，不断反思。

我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探究小学英语欢乐课堂，让学生在轻松欢乐的学习气氛中学习。

在教学前，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。

在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注意学生学习兴趣的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部学生都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。

上完课我就反思，不断改良教学方法和手段，提高课堂效率。

在每节课前的日常口语沟通中，每个学生都有时机成为课堂的仆人，既熬炼了学生的交际力量，又培育了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。

二、学生运用英语综合力量加强。

1、从本册中，每一单元都有Let’stry的内容，让学生在听力中感知新语言。

学生的听力力量提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。

而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最喜爱的食物、水果、课程、教师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简洁的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。

能根本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、充分利用40分钟，向课堂要效益。

在课堂上，我尽量活泼课堂气氛，鼓励学生思索问题，回答下列问题，让他们主动参加，注意对学生口语的培育。

运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

人教版小学英语期末总结作为一名小学英语教师，我对本学期的教学工作进行了总结与分析。

我主要采用了人教版小学英语教材进行教学，下面将从教材的内容与教学方法来总结本学期的教学工作。

一、教材内容人教版小学英语教材从一到六年级共分为六册。

每册都包含了语音、生词、课文、听力、口语、练习等板块。

整本教材旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力，使学生能够流利地用英语进行交流。

本学期我主要教授了一年级至三年级的课程。

一年级的教材是以Phonics为主，通过学习元音和辅音的发音规则，培养学生的语音辨别能力，为以后的英语学习打下基础。

二年级的教材主要围绕日常生活展开，让学生能够用英语描述自己的家庭、朋友以及日常活动。

三年级的教材则从更多的场景出发，让学生能够用英语进行简单的交流。

总体来说，人教版的小学英语教材内容丰富全面，贴近学生的实际生活，能够培养学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

二、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习能力。

1. 情景教学法情景教学法是教授小学英语时常用的一种方法。

我会通过展示图片、模拟对话等方式，将学生融入到真实的语境中，让他们能够在情境中理解学习内容，并通过模仿和实践来掌握相关知识和技能。

通过情景教学法，学生能够更好地理解和运用英语。

2. 循序渐进法在教学过程中，我采用了循序渐进的方法。

根据学生的学习情况和能力，我将知识点分为一个个小步骤，逐步引导学生学习。

以一年级的Phonics课为例，我会先教授元音的音标和发音规则，然后逐渐加入辅音的发音规则，让学生一步一步地学会读和拼写单词。

通过循序渐进的教学方法，学生能够循序渐进地掌握英语知识。

3. 合作学习法合作学习法是一种有效的教学方法，能够培养学生的团队合作和交流能力。

我会组织学生进行小组活动，让他们相互合作，共同完成任务。

通过合作学习，学生能够相互促进，互相学习，提高他们的学习效果。

总结起来，人教版小学英语教材内容丰富全面，配套的教学方法也能够有效地提高学生的学习兴趣和能力。

小学英语教师年度考核个人工作总结范文（6篇）小学英语教师年度考核个人工作总结范文（精选6篇）小学英语教师年度考核个人工作总结范文篇1光阴飞逝，2019年已经离我们远去了，我是一名小学英语教师，下面对我的工作做一下年度考核总结：一、政治思想方面我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加政治学习，并做好笔记。

在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。

同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

积极配合学校的各项工作的开展，5月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课达到了我预计的教学效果，我自己很满意，但我不会停步，我会更加努力。

三、继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。

在谢老师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。

工作总结参考范本2019年级英语教学工作总结范文(四篇)目录：2019年级英语教学工作总结范文一2019年级语文教学工作总结二2019年级语文教学工作总结三2019年级语文教学工作总结四2019年级英语教学工作总结范文一六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期以做好后进生的转化工作为主。

面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。

同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。

为此我做了一下工作：一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。

对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

2019小学英语教学总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx小学英语教学总结【一】本学期，我承担了我校多项教学工作。

在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。

通过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著提高，下面我就对我近五年来的教育教学工作做以下总结。

一、思想方面本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。

在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作本学期，我承担了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

、课堂教学。

课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。

在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授。

同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。

实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

、差生辅导。

在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。

人教版2019—2020学年度第一学期三年级英语教学工作总结回顾这一学期来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。

本学年担任本校的三年级两个班的英语教学工作，我对教学工作从不松懈，认真学习英语组织教学方面的书籍，虚心向前辈学习。

自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。

经过一学期的努力学习和摸索，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况：一、对学生要因材施教，认真备好每一节课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

课堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

为了上好每一节堂课，我都认真研究课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

教学效果十分理想。

回看自己的授课，我有时感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。

学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。

因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。

而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。

所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

为了提高学生学习英语的兴趣，我想尽了办法。

备课的准备工作作了很多，如在网上寻找合适的课件，课件的内容生动有趣，大大提高了学生的积极性。

2019-2019年度四年级下册英语教学工作总结这一学期我经历的一次教办组织的研讨课，使我多了一次锻炼自己，提升自己的机会。

在这节课上也发现了自己的不足和以后需改进的方向。

说起这节课我得感谢学校给了我这次机会，也感谢我们组的同事们的相互帮助，相互研讨。

在这里真心的说声：“谢谢！在这一学期我组也有多次外出学习的机会。

在听、评课中收获满满的，也在听、评课中反思到自己的课堂，反思到自己存在的不足和问题。

本学期，我继续担任四年级的英语课。

现将本学期的教学工作总结如下：一、英语学习的情况分析1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。

情况不容乐观。

2、教学上的一些的困难词汇量较大，很多学生不能够认读。

教过之后再来认读大部分同学不能掌握。

3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。

少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。

二、教学工作1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。

认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养；在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。

三、不足之处1、只管教学，不抓辅差。

只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。

2019年春小学英语教学工作总结本学期我继续担任我校英语教学工作。

由于孩子们才接触英语不久,培养孩子的英语学习兴趣至关重要。

我使用多种教学方法进行趣味教学。

从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感，扩大知识面。

当然这些工作都紧紧围绕教材展开的。

一、分析教材,分析学生,掌握重点,积极教学。

三年级下册的英语课本一共有六个单元,那些内容对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极探索,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课。

学生是教学的主体。

因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。

按照自己精心准备的教学设计,自认为会是一场生动有趣的课,反馈出来却不尽人意。

后来与学生沟通后才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从未接触过，那些趣味活动对他们来说实在太难了。

二、讲求方法。

丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。

英语作为一门外国语言,需要多运用。

因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。

作业我做到及时批改并反馈,让学生及时消化。

上课内容丰富,现实。

教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心想学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。

我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。

三、培优转差,快乐教学。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。

另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。

2019-2019年四年级下学期英语教学总结这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。

扩大知识面。

当然这些工作都是要紧紧围绕四年级教学课本。

在完成教学任务的基础上的工作，注重培养学生的学习兴趣以及学习习惯。

以下是我一年来的教学总结：一、走近学生，积极教学学生是教学的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。

后来才知道我讲的大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过，而且语法太烦琐，学生听不懂或听得不耐烦。

从而可知，我在上课前根源没有了解清晰学生的实际情况，没有备好学生的课。

二、创造调和氛围，保持学生的学习兴趣松弛、欢愉的氛围能使学生以欢愉的心境学习，思考并获得知识，它有利于培养学习兴趣。

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。

作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生积极的情绪和优良的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。

微笑是最有感染力的表情。

课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。

同时，学生从教师那里得到喜悦、支持和鼓励，也就能以饱满的热情对待学习。

因此我永远是以微笑面对他们。

我觉得在课堂上教师除了当好组织者，同时也应该是一个参与者。

如果教师投入到学生的活动中去，会使学生有一种亲密感，从而更愿意接近教师，教师“传道受业解惑”的任务自然会圆满完成。

例如在组织竞赛或游戏中，我和学生一样兴高采烈的加油、鼓掌，甚至参与到其中，这样能激起学生跃跃欲试的心理。

小学英语教师工作总结时光飞逝，岁月如流。

仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。

我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。

在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。

回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原收获颇丰。

本学年，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。

我担任五年级三个班的英语教学工作。

但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。

现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。

思想上严于律己，热爱党的教育事业，鞭策自己。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

一学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

遵守学校的规章制度。

学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题：1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。

但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。

随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。

对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。

吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。

就责怪学生，并因此加强反复训练。

于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。

有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。

小学四年级英语2019学年度教学工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学四年级英语xxxx-xxxx学年度教学工作总结这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感，扩大知识面。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：学生是教学的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。

后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。

英语作为一门外语言，需要多应运。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，我坚持到班了解学生情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

本学期在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

《五年级英语教学总结》五年级英语教学总结（一）：本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着模仿教材书写单词；三年级是在持续兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

2019——2019学年度小学六年级英语学科工作总结今年的教学工作结束了。

我顺利地完成了六年级的英语教学。

在这个过程中，我作为毕业班的英语教师，自己感到压力很大，在领导、同事和家人的鼓励中获取了许多动力。

学生这一学期要参加小学生毕业考试，我在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排复习工作。

下面，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得的经验、教训。

一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，实现整体设计，把知识学习与意识、情感培养结合在一起。

结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。

选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。

在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。

复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进行。

同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。

二、经验和体会：六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。

这种情况对学生的学习状态有一定的影响。

我很庆幸能运用在师范学校所学的知识，了解到对于教师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。

因此，要抓住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务；继续以学生的需要为出发点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的部分，真正地做到教学为学生服务。

这样，一步一步引导学生渡过这一时期。

诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。

2019年人教版小学三年级英语教学工作总结人教版小学三年级英语教学工作总结又该写工作总结了，你们想好写什么了吗？下面由出国为大家的“人教版小学三年级英语教学工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。

转眼间，一学期的工作已近尾声。

这一学期，我担任的是三年级英语教学工作，现就结合我的教学实践，对本期的工作总结如下：培养、提高、保持学生的研究兴趣是提高学生研究成绩的首要条件。

基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的研究兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的研究氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的研究兴趣，从而积极快乐地投入到研究中去。

1、用英语来组织教学。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高研究效率。

引导学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，再进行指导，学生就会学会探索发现规律的研究方法。

这样，地提高了教学效果。

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。

因此，我在每个班里设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业有问题及时讲解，让学生及时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动研究，不断追赶他人，把成绩赶上来。

回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照顾的全体学生，思想汇报专题设计适合所有学生的教学方式。

小学教师的英语教学总结眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。

在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。