小学教科版三年级上册科学(我们来做“热气球”课件)

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科学教科版三年级上册2.6我们来做热气球PPT课件

表达交流: 1.加热前后, 你观察到的现象有何不同? 2.装有热空气的袋子会上升, 你如何解释?
句式: “当袋Βιβλιοθήκη 内空气被加热后, 我看到……感觉到……, 因为……”
详述应用: 我们的生活中有哪些地方利用到了热空气原理?
详述应用
孔明灯与热气球的原理相同, 都是利用空气受热, 使物体逐步上升。
课堂总结
本节课通过有趣的“热气球” 模拟实验, 我们知道空气受热后会上升, 变冷后会下降。
知识拓展: 你知道土耳其热气球升起的地方在哪里吗?
卡帕多西亚以其童话般的斑点岩层而闻名: 奇特的岩石构造、岩洞和半隐居人群的历史遗迹令人神往。
知识拓展:
经过长年风化水蚀之特殊景观, 耸立着形状不一之岩石丘陵, 在这些岩面上开凿了上千个洞窟, 不少岩洞内还保存有许多湿壁画, 为拜占庭艺术中反圣像崇拜后期之独特见证。卡帕多西亚, 被称为“地球上最像月球的地方”。
谢谢观看！
实验探究:
用手贴着袋子的外壁, 当感受到塑料袋里面的空气逐渐变热, 子有向上飞起的趋势时, 松开双手, 观察接下来所发生的现象。
实验探究
同学要互相配合, 袋口朝下尽量撑开, 底部拉高; 塑料袋需要加热比较长的时间, 待它上升的趋势比较明显时, 小组同学一齐放手。
表达交流:
加热前后, 你观察到的现象有何不同? 请画出加热后塑料袋的状况。
小学科学精品课件教科版（2017）三年级上册
第二单元
第六课
我们来做热气球
情境导入
小华观看了一场热气球飞行比赛。他看到许多色彩缤纷的热气球在天空中飞行, 场面十分壮观。他一边观看比赛, 一边思考, 热气球是怎样上升的呢?

三年级上册科学课件-2.6-我们来做“热气球”教科版-省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件

第11页
第6页
学生活动手册
第7页
操作注意事项： 1.轻声交流，重视合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时统计。
第8页
三、研讨：解释“热气球”升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
第9页
膨胀后空气微粒往上升，带动了“热气球”
第10页
四、拓展：认识孔明灯
思索：孔明灯为何能连续飞行？
教科版三年级上册《空气》单元
6.我们来做“热气球”
第1页
一、聚焦：观察图片，思索它上升原因
第2页
请你仔细观察，加热到底是什么？
加热是热气球里空气
第3页
ห้องสมุดไป่ตู้
二、探索
我们“热气球” “热气球”热源
第4页
思索：怎样预防“热气球”被熔化？
一端带有孔纸筒
第5页
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下列图中画出纸筒和“热气球”位置

小学三年级上册科学课件我们来做热气球教科版

学生活动手册
操作注意事项：
1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
四、拓展：认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
我们来做“热气球”
牛奶瓶锥形瓶气球可以密封的注射器
热水
常温水或冰水
温馨提示：1、记录在A4纸上，标上小组，注意图文简单明了； 2、方案设计完毕，请贴在黑板上，如方案雷同，紧贴其下，方案不同，请贴在旁边； 3、小组讨论要小声。
温馨提示
1 玻璃仪器，轻拿轻放。轻拿
轻放
2 注意安全，小心热水。 3 小组合作，轻声实验。 4 实验成功，盖上印章。
小小分享会
空气为什么会热胀冷缩？
温度降低
温度变化前
温度升高
空气的热胀冷缩与微粒的运动有关，温度升高时，微粒运动加快，微粒之间的距离增大，体积膨胀；温度降低，微粒运动减慢，微粒之间的距离缩小，体积缩小。。
生活中的科学
夏天车胎充气热气球
你能解释吗？
拔罐孔明灯
受冷
受热
教科版三年级上册《空气原因
请你仔细观察，加热的到底是什么？加热的是热气球里的空气
二、探索
我们的“热气球” “热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？一端带有孔的纸筒
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置

教科版小学科学新三年级上册科学2.6.我们来做“热气球”教学PPT课件

做一做
手贴袋子外壁，感到变热，松开双手，观察现象。
（松开双手，袋子上升，一段时间后，袋子掉落。）
加热前后，你观察到的现象有何不同？
加热后塑料袋内空气温度升高，体积变大，会上升。
解释:为什么装有热空气的袋子会上升？
同样多的冷空气和热空气相比，谁更重？
热空气温度高，空气颗粒间距大，体积增大，所以相同体积的热空气相对冷空气来说更轻，所以会上升。
第二单元空气
6.ห้องสมุดไป่ตู้们来做“热气球”
热气球可以带人们到高空欣赏美景
思考：热气球是怎样升空和下降的呢？
做一个热气球
材料准备：一个较大的塑料袋，一个纸筒和一支蜡烛。
做一做
不点燃蜡烛，用纸筒罩住，然后用塑料袋罩住纸筒，观察塑料袋的变化。
做一做
点燃蜡烛，用纸筒罩住
做一做
用塑料袋罩住纸筒，加热袋中空气
解释:为什么上升到空中的袋子，最终还是下降了？
袋中的空气凉了，体积小了，和原来热空气相比变重了。
孔明灯的秘密：孔明灯为什么会升上天空
呢？
孔明灯使用的是热气球原理，上面是纸袋，下面挂着一个加热的装置，这样纸袋内的气体受热膨胀，就能使它上升了。
教科版新三上

教科版三年级上册我们来做”热气球“课件(共18张PPT)

拓展：孔明灯的危害
* 3月1日晚八点，保定徐水区大王店镇北龙山村一户人家院内起火，据网友拍摄的视频显示，院内火势迅猛，已经蔓延至屋内，院门外围观群众较多。据知情人士透露，该户人家起火原因为燃烧的孔明灯飘落至院内，而该户人家恰巧出门在外，正值天干物燥的冬季，没有熄灭的孔明灯很快引燃周围的物品，等到邻居发现时火势已大。目前，在消防和周围群众的共同努力下，大火已经熄灭，但该户损失惨重。
课堂小结
*学了今天这节课，你有哪些收获？ *课后请同学们继续对作品进行改进，持续研究“热气球”？
这些材料怎么用来制作简易“热气球”？
做一做
升空不平稳
大塑料袋被高温熔
化
*哪些因素会造成这样的结果？
做一做
I. 这些问题能不能避免？
II. 怎么改进实验？
想一想
*制作简易“热气球”
实验注意事项： 1.轻声交流，注重合作； 2.认真操作，注意安全； 3.仔细观察，及时记录； 4.完成记录单1。
做一做
记录单1：制作简易“热气球”
想一想
*加热前后，热气球有什么变化，里面的空气又
有怎样变化？
a.热气球变热了--里面空气被加热； b.热气球鼓起来--里面空气膨胀了； c.热气球上升--热空气上升。
活动2：探究“热气球”升降原由
* 实验一：在大塑料袋上端截一个小孔，用探针式温度计测量“热气球”内空气温度变化。（学生将探针部分插入带内，让数显部分在上端，读数时无需把温度计取出来，就可及时采集数据。）
做一做
记录单2：探究“热气球”升空变化
说一说
“热气球”升空：
“热气球”点火后，里面空气被加热，温度升高，体积膨胀，向上运动；从而带动热气球向

三年级上册科学课件《2-6我们来做热气球》教科版共15张PPT

谢谢
我们来做“热气球”
热气球可以带人们到高空欣赏美景
思考：热气球是怎样升空和下降的呢袋，一个纸筒和一支蜡烛。
做一做
不点燃蜡烛，用纸筒罩住，然后用塑料袋罩住纸筒，观察塑料袋的变化。
做一做点燃蜡烛，用纸筒罩住。
做一做用塑料袋罩住纸筒，加热袋中空气。
做一做
手贴袋子外壁，感到变热，松开双手，观察现象。（松开双手，袋子上升，一段时间后，袋子掉落。）
加热前后，你观察到的现象有何不同？加热后塑料袋内空气温度升高，体积变大，会上升。
解释:为什么装有热空气的袋子会上升？
同样多的冷空气和热空气相比，谁更重？
热空气温度高，空气颗粒间距大，体积增大，所以相同体积的热空气相对冷空气来说更轻，所以会上升。
解释:为什么上升到空中的袋子，最终还是下降了？
袋中的空气凉了，体积小了，和原来热空气相比变重了。
孔明灯的秘密：孔明灯为什么会升上天空呢？
孔明灯使用的是热气球原理，上面是纸袋，下面挂着一个加热的装置，这样纸袋内的气体受热膨胀，就能使它上升了。
安全提示：孔明灯存在着严重的火灾隐患，小朋友们不可用随意燃放孔明灯哦！

《我们来做“热气球”》PPT精品课件

热气球是怎样升空和下降的呢？空气被加热就会膨胀，所以会上升。点火就会上升。火灭了就会下降。
我们来做一个“热气球”。 1 准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。
一个较大的塑料袋

一个纸筒一支蜡烛
2 将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
3 用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热，松开双手，观察接下来发生的现象。
科学教科版三年级上册
空气
学习目标
1 空气受热后会上升，变冷后又下降。 2 能通过模拟试验认识和描述某些生活现象；能运用
绘画、书写等形式记录实验现象。 3 知道在一定条件下，科学试验是可重复的发展学
生对探究物质世界的兴趣。 4 了解燃放孔明灯的危险性；了解热空气上升原理
在生活中的一些应用。
在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。
手拎袋子的力量变化：加热前用力__大__，加热后用力__小___。（均填“大”或“小”）
1.加热前后你观察到的现象有何不同？
加热前大袋子没有明显变化。加热后一段时间，袋子膨胀起来逐渐变热，它会上升到空中。
2. 装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？
空气受热后膨胀、变轻，因而会上升，上升的热空气带着袋子上升。
课堂达标
练一练
1.判断
（1）在做“热气球”模拟实验时，塑料袋里的空气变热后，
松开双手，塑料袋会上升。（ √ ）（2）空气加热后体积会变大。（ √ ）（3）孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。（ √ ）
2.在实验中，我们发现自己制作的热气球过一会儿会掉下来，
最可能的原因是。（ C ）。
A.袋子破了 B.袋子里的空气没有了 C.袋子里的空气不热了。

新教科版科学三年级上册《我们来做“热气球”》优质课件

36
生活中还有类似的工具吗？
27
新知讲解
28
新知讲解
你能尝试着解释下孔明灯的
原理吗？
29
新知讲解
和热气球的原理一样，利用热空气膨胀上升带动孔明灯
上升。
30
新知讲解
由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。同
学们要乖乖听话呀！
31
课堂小结
空气遇热会上升，遇冷会下降，热气球和孔明灯都是利用这个原理制作的。
20
新知讲解
通过实验你能解释热气球如何升天了吗？
21
新知讲解
空气受热后膨胀、变轻，因而会上升，上升的热空气带着热
气球上升。
22
新知讲解
想要下降该怎么办呀！
23
新知讲解
停止加热就可以了。
24
新知讲解
这说明空气有什么性质呢？
25
新知讲解
空气遇热会上升，遇冷会下降。
26
新知讲解
13
新知讲解
14
新知讲解
你发现了什么？
15
新知讲解
加热一段时间后，袋子中的空气开始变热，然后缓缓上升。上升
一段距离后开始下降。
16
新知讲解
这是为什么呢？
17
新知讲解
空气受热后膨胀、变轻，因而会上升，上升的热空气
带着袋子上升。
18
新知讲解
这说明了什么结论呢？
19
新知讲解
空气受热后会上升
新教科版科学三年级上册第二单元空气
2.6 我们来做“热气球”
教科版科学三年级上册
• 第六课
我们来做 “热气球”
2
目录

教科版小学科学三年级上册2-6《我们来做热气球》课件PPT

注意观察加热前和加热后塑料袋的变化
新知探索
研讨加热前后，观察到的现象有何不同？
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪塑料袋是冷的
“热气球”膨胀了塑料袋变热
研讨
热气球升空的秘密
袋子里的冷空气被加热成热空气，加热膨胀的热空气上升，带着袋子一起上升到空中
研讨
为什么升到空中的热气球过一会儿会落下？
飞到空中的热气球由于没有加热，袋子里的热空气逐渐变成冷空气，冷空气不会上升，导致塑料袋因为自身重量慢慢飘落
拓展
认识孔明灯
孔明灯为何能升到空中？为何能持续飞行？
拓展
视频：燃放孔明灯存在安全隐患
课堂练习
1 、我们制作的热气球能上升是因为（ B )
A、塑料袋本身比较轻 B、加热后的热空气比较轻 C、冷空气比较轻
6.我们来做热气球
新知探索观察图片，思考热气球上升的原因
新知探索请你仔细观察，加热的到底是什么？
加热的是热气球里的空气
新知探索ห้องสมุดไป่ตู้
我们来做热气球
我们的“热气球” “热气球”的热源
新知探索
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔（进气孔）的纸筒
新知探索
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？在下图中画出纸筒和“热气球”的位置。

教科版小学科学三年级上册2.6我们来做热气球(教学课件)

2.6 我们来做“热气球”
教科版三年级上
新知导入
有没同学乘坐过热气球？你知道人们是怎样让热气球升上去的吗？
新知讲解
仔细观察这个热气球之后你有什么问题？
为什么要给热气球加热？加热的是什么？
新知讲解
新知讲解
实验材料：每个小组塑料袋若干个，蜡烛1支，纸筒1个，点火器1个。
注意事项：要注意用火安全用正确的方法点燃和熄灭（教师出示蜡烛，演示用点火器点
厨房里的油烟机安置在上方，就是为了将炒菜时产生的热空气迅速排出室外。
新知讲解
孔明灯
新知讲解
孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子，因而得名。
板书设计
6.我们来做“热气球
现象表面变热了 “热气球”加热 “热气球”变得鼓起来手要拎着——手要按住
空气变热了空气体积膨胀空气会上升
作业布置
课下自己试着制作一个热气球,互相比比看,看谁的飞的高,飞的时间长。
课堂习
填空 1.中国是世界上最早发明热气球的国家，而欧洲直到 18 世纪后期才发明了热气球。 2.空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻。
拓展提高
孔明灯的危害
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？空气受热后体积膨胀,比同体积的冷空气轻,就会上升。生活中许多地方利用了热空气的原理。
袋子有小洞，密封不好；塑料袋和纸筒链接的地方间隙太大；塑料袋加热时间太短，放手太早，导致
塑料袋熔化…

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板书设计
我们来做“热气球”
热
表面变热了
空气变热了
气
球
变的鼓起来
空气体积膨胀
上
升
手要按住塑料袋
热空气会上升
热气球下降
体积缩小
空气变冷了
空气变重，浮力消失
作业布置
完成同步练习题
以下赠品教育通用模板
前言
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知识拓展
你知道这是什么吗？
孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明。
它是怎么升到天空中的呢？
知识拓展
孔明灯为什么会升上高空呢？
孔明灯也是利用热空气上升的原理制成的。当点燃蜡烛的时候，空气被加热膨胀，使得空气变轻了，产生了浮力，所以孔明灯会上升。
为什么孔明灯飞行的时间会更长？
热空气是向上运动的。
新知讲解小实验二：把纸蛇放在火焰的上方,会有什么现象发生? 方法点燃两支蜡烛，把纸蛇挂在火焰的上方现象看到纸蛇在转动结论证明热空气确实在上升是上升的热空气推动纸蛇转动起来的
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了热气球和孔明灯上升的原理，了解了空气在受热和变凉后的物理性质的变化：空气受热后会膨胀变轻从而上升，了解了燃放孔明灯的危险性。
孔明灯的火源与灯一起飞行，可以持续加热。
实验探讨
观看视频：禁放孔明灯宣传动画
实验探究
研究热空气的流动实验器材：蜡烛、火柴、纸蛇
新知讲解
小实验一：点燃蜡烛,感觉热空气在哪里?
方法点燃一支蜡烛，用手分别靠近火焰的各个方向。
现象结论
当手位于烛火上方时，空气是热的，有股热气往上冲；把手放在烛火下方时，空气是冷的。
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装有热空气的袋子会上升你怎么解释呢？
实验探讨
实验结论
热
表面变热了
空气变热了
气球变的鼓起来 Nhomakorabea空气体积膨胀
上
升
手要按住塑料袋
热空气会上升
热气球下降
体积缩小
空气变冷了
空气变重，浮力消失
实验探讨
实验结论
冷空气和热空气的物理性质截然不同。
空气变热，体积会膨胀，使得空气变轻，产生浮力，热气球上升。空气变冷，体积会缩小，使得空气变重，浮力消失，热气球下降。
我们来做热气球科学科教版三年级上
聚焦问题
新知导入
聚焦问题
在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。热气球是怎样升空和下降的呢？
实验探究
我们来做一个“热气球”
实验材料：大塑料袋，蜡烛，纸筒，火柴，剪刀，废液缸
（1）在纸筒的底端剪一个“窗口”，供空气流通。将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛。
（2）轻轻用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。（3）用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。
（4）重复几次试验，画下你观察到的现象。用秒表测量一下，多久以后袋子会掉下来。
实验探究
我们来做一个“热气球”
实验现象
加热前，袋子没有明显变化；在加热一段时间后，袋子变热了，膨胀起来，飞到空中。而过了一段时间，空气变凉，塑料袋便落了下来。
目录
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