人美版二年级下册美术教案我喜欢的鸟教学设计

第19课我喜欢的鸟学习领域：造型?表现课时：一课时教材分析：本课属于造型?表现学习领域，同时又融入了"欣赏?评述"及"设计?应用"内容，有利于培养学生的美术综合能力。

自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过多鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。

通过对画家作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创造力。

教学内容与目标：1.显性内容与目标：（1）在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。

（2）通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。

（3）在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。

2.隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

（2）在合作学习过程中，培养学生的合作意识。

（3）培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

教学重点与难点：重点：鸟的美感及不同鸟的外形特征。

难点：如何表现鸟的外形特点。

学习材料：鸟的图片、课件、各种彩纸......教学过程：一、说说：1.说一说你喜欢的鸟。

2.为什么喜欢？（外形美、色彩美、姿态美......鸟与人类的关系等）3.鸟的基本结构。

4.欣赏书中鸟的图片。

教学意图：与自然学科综合，培养学生的观察能力，了解鸟的基本结构、特征，丰富学生的知识。

培养学生热爱大自然、保护大自然的的意识。

二、看看：1.欣赏大师笔下的鸟。

2.欣赏小朋友花的鸟。

3.欣赏老师制作的鸟。

教学意图：学习画家的创新精神，学习小朋友的创新思维，学习老师制作的精美，培养学生的欣赏评述能力，感受艺术作品的美。

三、做做：1.提出作业要求：运用绘画的方法和制作的方法分别制作自己喜欢的鸟。

2.学生制作，教师辅导。

教学意图：培养学生的动手操作实践的能力，感受制作中的快乐。

四、赏赏：1.欣赏自己的作品。

《我喜欢的鸟》教学设计教学目标：1、初步了解有关鸟的知识及名作，在观察、分析、交流中发现鸟的组成部分，感受不同鸟的特点，体验鸟的美感，学生养成较高的观察、探究能力，审美能力。

2、能够运用多种方法表现一只自己喜欢的鸟，提高造型表现能力。

3、具有护鸟意识，增强热爱大自然的情感。

教学重点：不同种类的鸟的特征以及运用鸟的形象特点表达自己的感受。

教学难点：找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。

教学准备：课件、图片、优秀学生作品教学过程：一、欣赏美鸟，激趣导入。

师：春天来了，你们想不想手拉手去郊游？生：想师：那还等什么？让我们拉起手来一起出发。

生：唱《郊游》歌：走，走，走，我们大手拉小手……师：咦，这是到哪了？PPT 1生：森林师：听到什么？（点鸟叫音频）生：小鸟师：听出来有哪些小鸟生：回答……（杜鹃，喜鹊，黄鹂等）师：你们喜欢鸟吗？生：喜欢师：这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》PPT2今天老师要带你们去鸟的王国游一游，好吗？PPT3视频生：好师播放视频【教学意图：集中学生的注意力，激发自主的学习兴趣。

】二、探鸟之美，品鸟之最师：好不好看生：好看师:鸟的各类很多，PPT4这些美丽的鸟分布在世界各地，我们中国就有1100多种，其中最大的鸟是鸵鸟PPT5，雄性的鸵鸟身高2、5米，想当于2个小朋友那么高，体重100-150公斤，大约两个老师这么重呢！别看它又高又重，跑起来可快了，连马都都追不上它。

最小的鸟是蜂鸟，PPT6它可太小了，体型最大的蜂鸟才只有20克。

【教学意图：与自然学科结合，培养学生的观察、审美能力，丰富学生鸟的知识。

】三、观鸟之形，别鸟之异1师：老师想问问同学们，你最喜欢什么鸟呢？生1 生2 生32师：鸟除了有动听的叫声外,你还喜欢它哪里?生1 生23（1）PPT7师：有的鸟类具有漂亮的颜色，这些颜色让人赏心悦目。

2）PPT8师：有的鸟类具有美丽的外形，它们在用身体向人们展示自己是最美的一面。

（3）PPT9 9师：鸟的动态让我们感受到了强烈的生命力和表现力。

第19课我喜欢的鸟（教案）人美版（2012）美术二年级下册教学目标：1.让学生了解不同种类的鸟类；2.培养学生观察和描述的能力；3.培养学生画鸟的基本技能；4.了解鸟类在生态系统中的作用。

教学重点：1.让学生了解不同种类的鸟类；2.培养学生观察和描述的能力；3.培养学生画鸟的基本技能。

教学准备：1.鸟的图片资料；2.绘画工具（彩笔、颜料、纸张等）；3.白板和黑板。

教学过程：1. 理论知识的学习1.讲解鸟类的概念；2.介绍一些常见的鸟类；3.讲解鸟类在生态系统中的作用。

2. 观察和描述1.分发各种不同种类的鸟类图片资料；2.让学生在小组内观察和描述自己手中的鸟类图片；3.讨论不同鸟类的特征，并记在黑板上。

3. 绘画实践1.让学生选择自己喜欢的鸟类，并自己绘制出来；2.学生可以选择使用彩笔或颜料进行绘画；3.教师可以根据学生绘画的情况进行指导和辅导。

4. 比较和分享1.让学生将自己绘制的鸟类进行比较；2.学生可以分享自己绘画的体会和感受。

教学总结：1.强调鸟类在生态系统中的重要作用；2.鸟类有着不同的特点，也有着美丽的羽毛；3.通过绘画的方式，让学生更深刻地了解鸟类，并培养他们的观察能力和绘画技能。

课后作业：1.让学生收集更多不同种类的鸟类图片，挑选自己喜欢的进行绘画，并在下节课上展示自己的作品；2.让学生观察周围的自然环境，了解更多关于鸟类和其他生物的知识。

参考文献：1.《小学美术教育教学大纲》；2.《小学生科学美育—关于鸟的课程》，孙俊，郭杰，杨波，吴仙平著。

教学设计：二年级下册美术教学－《我喜欢的鸟》｜人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解和掌握关于鸟类的基本知识，包括鸟的种类、特征和习性。

2. 培养学生对鸟类的观察能力，提高学生对自然环境的关注和保护意识。

3. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自己喜欢的鸟类的能力，提高学生的美术素养。

教学内容：1. 鸟类的基本知识介绍：鸟的种类、特征、习性等。

2. 观察鸟类的方法和技巧：如何观察鸟的外形、颜色、动作等特征。

3. 美术创作：运用线条、色彩等元素表现自己喜欢的鸟类。

教学重点与难点：重点：了解鸟类的基本知识和观察鸟类的方法，培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自己喜欢的鸟类。

难点：如何准确观察和表现鸟类的特征，运用恰当的线条和色彩表现鸟类的形态和神态。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅等。

教学过程：1. 导入：通过多媒体展示不同种类的鸟类图片和视频，引导学生关注和欣赏鸟类的美。

2. 基本知识介绍：讲解关于鸟类的基本知识，包括鸟的种类、特征和习性。

3. 观察鸟类的方法和技巧：教授学生观察鸟类的方法和技巧，引导学生进行观察和记录。

4. 美术创作：讲解如何运用线条、色彩等元素表现鸟类，示范创作过程。

5. 学生创作：学生在教师的指导下进行美术创作，表现自己喜欢的鸟类。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。

板书设计：1. 鸟类的基本知识：鸟的种类、特征、习性。

2. 观察鸟类的方法和技巧：观察外形、颜色、动作等特征。

3. 美术创作：线条、色彩等元素的运用。

作业设计：1. 让学生回家后观察一种鸟类，记录其外形、颜色、动作等特征。

2. 完成一幅以自己喜欢的鸟类为主题的美术作品，可以运用线条、色彩等元素表现。

课后反思：本节课通过展示不同种类的鸟类图片和视频，引导学生关注和欣赏鸟类的美，激发了学生的学习兴趣。

在基本知识介绍和观察鸟类的方法和技巧环节，学生积极参与，观察和记录鸟类的特征。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种鸟类的外形特征和生活习性，培养学生对鸟类的喜爱和保护意识。

2. 引导学生运用线描写生的方法，培养学生的观察能力和表现能力。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 认识各种鸟类的外形特征和生活习性。

2. 学习线描写生的方法，表现自己喜欢的鸟。

3. 培养学生的合作学习、自主学习能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线描写生的方法，培养学生对鸟类的喜爱和保护意识。

2. 教学难点：如何引导学生运用线描写生的方法表现鸟类的外形特征和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、鸟类标本等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示鸟类图片和视频，引导学生关注鸟类的外形特征和生活习性，激发学生对鸟类的喜爱和保护意识。

2. 讲解与示范讲解线描写生的方法，示范如何运用线描写生表现鸟类的外形特征和生活习性。

3. 学生练习学生根据自己的喜好，选择一种鸟类进行线描写生练习，表现鸟类的外形特征和生活习性。

4. 展示与评价学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师进行点评，鼓励学生的创意和努力。

六、板书设计板书设计如下：第19课我喜欢的鸟1. 鸟类外形特征2. 线描写生方法3. 保护鸟类意识七、作业设计1. 完成一幅线描写生的鸟类作品。

2. 写一篇关于鸟类保护的短文。

八、课后反思本节课通过展示鸟类图片和视频，引导学生关注鸟类的外形特征和生活习性，激发学生对鸟类的喜爱和保护意识。

在讲解线描写生方法的过程中，注意引导学生观察和表现鸟类的外形特征，培养学生的观察能力和表现能力。

在学生练习环节，鼓励学生发挥创意，表现自己喜欢的鸟类。

通过展示和评价，提高学生的审美素养。

在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导和鼓励，使他们在美术学习中获得更多的收获和乐趣。

同时，要加强课堂管理，确保教学秩序和安全。

二年级下册美术教案-第19课我喜欢的鸟▏人美版一、教学目标1. 让学生了解鸟的结构特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 通过观察、欣赏、实践，激发学生对鸟的喜爱之情，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 鸟的结构特征及种类。

2. 鸟的绘画方法及技巧。

3. 鸟的保护意义。

三、教学重点与难点重点：观察鸟的结构特征，学会用线条和色彩表现鸟的形象。

难点：如何运用绘画技巧表现鸟的生动形象，培养学生的创新意识。

四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、绘画工具。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示实物模型，引导学生观察并说出鸟的结构特征。

（2）学生分享自己喜欢的鸟，激发学生对本节课的兴趣。

2. 观察欣赏（1）教师展示不同种类的鸟的图片，引导学生欣赏并了解鸟的多样性。

（2）学生观察鸟的线条和色彩特点，为绘画做好铺垫。

3. 示范讲解（1）教师示范绘画步骤，讲解绘画技巧。

（2）学生跟随教师一起绘画，体会绘画过程。

4. 实践操作（1）学生自主选择自己喜欢的鸟进行绘画。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价，给予肯定和建议。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。

主要包括以下内容：1. 鸟的结构特征及种类。

2. 鸟的绘画方法及技巧。

3. 鸟的保护意义。

七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的鸟的画。

2. 了解一种鸟的生活习性，下节课分享。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对以下几个方面进行总结：1. 学生对鸟的结构特征和绘画技巧的掌握程度。

2. 学生在绘画过程中的创新表现。

3. 教学方法和手段的适用性。

4. 今后教学中需要改进和加强的地方。

通过不断反思和改进，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。

人美版二年级美术下册《第19课我喜欢的鸟》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和欣赏，了解鸟类的特点，学会用简单的语言描述自己喜爱的鸟。

能够运用彩泥、彩纸等材料制作自己喜欢的鸟，提高动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对鸟类的认识，激发学生的想象力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱鸟类的情感，增强环保意识。

培养学生善于观察、积极表达、乐于分享的习惯。

二、教学内容1. 鸟类的基本特点：羽毛、翅膀、喙、爪等。

2. 鸟类的多样性：不同种类、颜色、习性的鸟。

3. 制作自己喜欢的鸟：彩泥、彩纸等材料制作方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和欣赏鸟类的特点，学会用简单的语言描述自己喜爱的鸟。

掌握彩泥、彩纸等材料制作自己喜欢的鸟的方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的鸟作品。

如何指导学生运用合适的材料进行制作。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片、实物等。

2. 学具：彩泥、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同种类的鸟，引导学生观察、欣赏，激发学生对鸟类的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解鸟类的基本特点，如羽毛、翅膀、喙、爪等。

引导学生用简单的语言描述自己喜爱的鸟。

3. 制作方法学习：教授彩泥、彩纸等材料制作自己喜欢的鸟的方法。

鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的鸟作品。

4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 第19课我喜欢的鸟2. 内容：鸟类的基本特点、制作方法、作品展示与评价七、作业设计1. 画一画：画出自已喜欢的鸟，要求线条流畅、颜色鲜艳。

2. 写一写：用简单的语言描述自己喜爱的鸟的特点和习性。

3. 拍一拍：拍摄身边的鸟类，观察它们的生活环境，了解它们的习性。

第19课我喜欢的鸟课业类型：造型·表现教学目的：1.在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。

2.通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。

3.在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。

德育目标：1.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

2.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。

3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

教学重点：.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

教学难点：如何表现鸟的外形特点。

课时安排：1课时教学过程：一、导入新课师：同学们，请你们仔细听这段音乐，老师有个问题问你们？生：听。

师问：在这段音乐里，你们听见什么再叫呀？生：鸟。

（出示图片）师：感受到鸟的美了吗？这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》。

板书课题：我喜欢的鸟二、讲授新课小鸟喜欢再大自然中自由自在的生活，它们不畏风雨、不怕艰险，勇敢地张开翅膀，在天空中优美地翱翔。

鸟很美，是一种与生俱来独特的美。

你们觉得我们的朋友美吗？九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划（课件）1、下面我们一起来通过看一看、找一找，说说鸟美在哪儿？（颜色美、外型美、动态美）请学生模仿鸟飞翔时候的动作。

2、拼图游戏：以小组为单位进行比赛。

引出鸟的各部分：头、颈、躯干、翼、尾、腿、足。

3、你能通过比一比、找一找，说说鸟有什么共同特点和不同特点？（学生回答）我们一起来看看是不是。

（都有颈、嘴、头、身、腿、足）（不同点长短、大小、形状不同）4、谁能说说你们组刚才拼出的鸟都有什么特点？5、鸟不仅是我们的好朋友，也是艺术家作品中的常客，下面我们来欣赏一下艺术家们是怎么抓住鸟的特点？表现出鸟的美感的？（有摄影作品、木雕、剪纸、画像砖、中国画，简介齐白石《和平鸽》）6、欣赏齐白石的《和平鸽》，请生说鸽子之美。

师介绍寓意。

7、欣赏学生的优秀作品，感受写实的和创作的鸟的作品，启发创作灵感。

教材版本：人民美术出版社小学美术二年级下册我喜欢的鸟一、教材分析：《我喜欢的鸟》是“综合.探索”学习领域内容，本课时主要以学习“造型.表现”领域内容为主，自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力，引导学生了解画家热爱大自然的情感。

二、学情分析：本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，以多种角度评价学生的美术作业，激起他们对美术的热爱，从而爱好美术学习。

三、教学目标:1.知识与技能目标：引导学生了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、动态等多种美感。

运用多种形式，表现自己喜欢的鸟。

2.过程与方法目标：通过播放课件等方法，引导学生观察、表现小鸟；通过欣赏、教师师范，引导学生学习创作表现的方法，表达对大自然的热爱之情。

3.情感态度与价值观目标：培养学生关注自然、保护环境的意识。

四、教学重点:感受鸟的外形、色彩、动态等多种美感及如何绘制表现出美丽的鸟。

五、教学难点:找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。

六、教学准备：1.教具：多媒体课件2.学具：彩纸、彩纸、油画棒、刮蜡纸七、课时：1课时八、教学方法：讲授法、示范法、练习法、探究法九、教学过程（一）、组织教学，导入新课1.视频导入。

教师谈话：这些可爱的鸟儿，大家想不想把它们画出来呢？2.揭示课题今天我们就来学习如何画鸟。

打开课本——19课我喜欢的鸟（教学意图：视频导入，激发学生的学习兴趣）（二）、讲授新课1．鸟的种类陆禽水禽猛禽攀禽鸣禽涉禽2．提问：你们都喜欢什么鸟呢？学生回答3．老师说出自己喜欢的鸟颜色美外形美动态美（设计意图：突出本课的重点）（三）、教师示范，学生绘制1．展示学生作品。

2．教师示范。

演示步骤：1）、画出鸟的基本外形2）、上色3）、添画背景3．提问：怎么样才能画出最美的鸟呢？（教师指板书）4学生作业。

森林里举办了一场“鸟儿选美大赛”，请大家画出参赛的鸟儿5.学生作业，教师巡视指导。

课题：我喜欢的鸟课型：综合探索（本课以绘画为主）一、教学目的：1. 在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。

2. 通过观察并用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力和想象能力。

3. 在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。

4. 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

二、教学重难点：1. 认识鸟的美感及不同种鸟的外形特征。

2. 如何表现鸟的外形特点及如何创作喜欢的鸟。

三、教师准备用具：课件、图片、视频（鸟）等。

四、学生准备用具：绘画工具、卡纸等五、教学过程：(一) 组织教学：导入：春天来了，我们送走了寒冬，又迎来一个明媚的春天，让我们一起去郊游吧，和学生一起唱《郊游》歌，出示图片小溪，问：我们郊游到了哪里？生答，师：你听，好像有人在唱歌？生：鸟，师：你猜猜是哪些鸟在唱歌呢？播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，生回答各种鸟的类型（布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀）。

创设有效问题，打开思维模式：1.比赛画鸟师：原来同学们知道这么多鸟的种类，那你们会画鸟吗？生：会。

进行比赛画鸟2、以组为单位展示，提出问题在展示过程中，分析鸟的组成部分。

师：总结并提问是不是所有的鸟都长得一样呢？生：不是。

我们这节课一起来学习《我喜欢的鸟》板书课题，上课。

（二）新授，认知鸟的特点师：导入语，和学生一起踏上寻找美的旅程。

1.看一看，找一找，鸟美在哪儿？出示各种鸟的图片（孔雀、红腹锦鸡、仙鹤、蜂鸟）生：颜色漂亮、飞的动作美等。

师板书：美：颜色、外形、动态2.拼图游戏，分组讨论老师发给每组2个拼图，拼好后交流你有什么发现？（有什么共同特点和不同特点）4个组学生讨论后分组回答，3组回答后并模仿动作。

师评价。

（三）欣赏交流师通过欣赏鸟的图片我们知道鸟的种类非常多，有不同的颜色外形特点，所以不仅小朋友喜欢鸟，艺术家们也非常青睐漂亮的鸟，我们来欣赏下艺术家们是怎样抓住鸟特点去表现鸟的美感？①齐白石《和平鸽》展示，为什么叫和平鸽？师引导鸽子代表了什么？生：和平，所以这幅画表达了作者爱好和平的愿望，这是一种借物抒情的表达方法。

教案标题：第19课我喜欢的鸟（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标：1. 让学生了解鸟的基本特征，如外形、颜色、生活习性等。

2. 培养学生对鸟类的观察力和表现力，提高学生的审美情趣。

3. 通过本课的学习，让学生了解鸟类与人类的关系，培养学生的环保意识。

二、教学内容：1. 鸟类的基本特征：外形、颜色、生活习性等。

2. 鸟类的绘画技巧：线条、颜色、构图等。

3. 鸟类与人类的关系：环保意识、生态平衡等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：鸟类的基本特征、绘画技巧、环保意识。

2. 教学难点：如何引导学生观察鸟类、如何运用绘画技巧表现鸟类、如何培养学生的环保意识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸟类的基本特征、绘画技巧、环保意识。

2. 示范法：示范鸟类的绘画过程，引导学生观察和模仿。

3. 情境教学法：创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示各种鸟类的图片，引导学生说出自己喜欢的鸟，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课（10分钟）（1）讲解鸟类的基本特征：外形、颜色、生活习性等。

（2）讲解鸟类的绘画技巧：线条、颜色、构图等。

（3）讲解鸟类与人类的关系：环保意识、生态平衡等。

3. 示范与练习（15分钟）（1）教师示范鸟类的绘画过程，引导学生观察和模仿。

（2）学生练习绘画自己喜欢的鸟，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习，提高绘画技巧。

5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调鸟类与人类的关系，培养学生的环保意识。

（2）布置课后作业：观察身边的鸟类，绘制一幅鸟类主题的画作。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生课堂上的参与程度、积极性和合作精神。

2. 绘画作品：评价学生的绘画技巧、创意和表现力。

3. 课后作业：检查学生的观察能力和绘画水平。

人美版美术二年级下册（2013年新编）《第19课我喜欢的鸟》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第19课《我喜欢的鸟》是一节绘画课程。

本节课让学生通过观察和描绘自己喜欢的鸟，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技巧。

教材中提供了多种鸟的图片，供学生参考和欣赏。

二. 学情分析二年级的学生已具有一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。

但学生在观察和描绘鸟类时，可能会忽略鸟类的特征，如羽毛、嘴型等。

因此，在教学过程中，教师需引导学生仔细观察，抓住鸟类的特征。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同种类的鸟，培养学生的观察能力。

2.引导学生通过绘画表达自己喜欢的鸟，提高学生的表达能力。

3.培养学生掌握绘画鸟类的基本技巧，提高学生的绘画能力。

四. 教学重难点1.教学重点：观察鸟类特征，描绘自己喜欢的鸟。

2.教学难点：抓住鸟类特征，运用绘画技巧表现鸟类。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鸟，了解鸟类特征。

2.示范法：教师示范绘画鸟类的基本技巧。

3.引导法：引导学生通过绘画表达自己喜欢的鸟。

4.互动法：学生之间相互欣赏、评价，提高绘画水平。

六. 教学准备1.准备多种鸟类图片，供学生观察和参考。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备展示板，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多种鸟类图片，引导学生观察鸟类的外形、颜色、动作等特征。

让学生谈谈自己对这些鸟的印象，激发学生对绘画的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的主题《我喜欢的鸟》，引导学生思考自己喜欢的鸟，并简要介绍自己喜欢的鸟的特点。

3.操练（10分钟）教师示范绘画鸟类的基本技巧，如描绘鸟的外形、羽毛、嘴型等。

在示范过程中，教师讲解绘画技巧，引导学生注意观察和表现鸟类的特征。

学生按照教师示范的方法，开始绘画自己喜欢的鸟。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生完成绘画后，教师学生相互欣赏、评价。

我喜欢的鸟（教学设计）20232024学年美术二年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和描述不同种类的鸟类，了解它们的基本特征和生活习性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，学生将学会如何表达自己对鸟类的喜爱和认识。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和尊重，激发他们对生物多样性的兴趣和保护意识。

教学内容鸟类的基本特征：介绍鸟类的外形特征，如羽毛、喙、翅膀等。

常见鸟类的认识：学习几种常见的鸟类，如麻雀、孔雀、鹦鹉等。

鸟类的生态环境：探讨鸟类的生活环境，如森林、湖泊、城市等。

艺术表达：教授如何用绘画表达对鸟类的喜爱和观察。

教学重点与难点重点：鸟类的识别和基本特征的理解。

难点：如何通过绘画表达对鸟类的观察和感受。

教具与学具准备教具：鸟类图片、视频资料、PPT。

学具：绘画纸、彩笔、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示鸟类图片和视频，引起学生的兴趣。

2. 基本知识讲解：介绍鸟类的基本特征和常见种类。

3. 互动讨论：学生分享自己喜爱的鸟类及其原因。

4. 绘画实践：学生根据所学知识，绘制自己喜欢的鸟类。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。

板书设计我喜欢的鸟内容：鸟类的基本特征、常见鸟类介绍、生态环境、艺术表达方法。

作业设计个人作业：绘制自己喜欢的鸟类，并写下喜欢的原因。

小组作业：每组选择一种鸟类，制作相关的海报或报告。

课后反思教学效果：评估学生对鸟类知识的掌握程度和绘画技能的应用。

改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容。

此教学设计旨在通过观察、学习和艺术创作，培养学生对鸟类的认识和兴趣，同时提高他们的绘画技能和表达能力。

通过这样的教学活动，学生不仅能够学到知识，还能在实践中提升自己的艺术素养。

教学过程详细说明1. 导入（约10分钟）目的：激发学生对鸟类的好奇心和兴趣。

活动：展示一段关于鸟类的短视频，内容包括各种鸟类的日常生活和独特行为。

视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了哪些鸟类？它们有什么特别的地方？”预期效果：学生通过视频感受到鸟类的多样性和美丽，产生进一步了解的欲望。

二年级下册美术教案－19我喜欢的鸟教学目标：1. 让学生了解鸟类的多样性，培养对自然界的热爱和好奇心。

2. 引导学生观察鸟类的特点，学会用简单的语言描述鸟类的外形、颜色等特征。

3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣和热情。

4. 引导学生通过绘画表达自己对鸟类的喜爱之情，培养他们的想象力和创造力。

教学内容：1. 鸟类的多样性：介绍不同种类的鸟类，如鹦鹉、鸽子、孔雀等，让学生了解它们的特征和习性。

2. 鸟类的特点：引导学生观察鸟类的羽毛、喙、爪等部位，学会用简单的语言描述它们的外形、颜色等特征。

3. 绘画表达：教授学生用画笔和颜料表达自己对鸟类的喜爱之情，培养他们的绘画技巧和创作能力。

教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察鸟类的特点，学会用简单的语言描述它们的外形、颜色等特征；教授学生用画笔和颜料表达自己对鸟类的喜爱之情。

2. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述鸟类的特点；如何激发学生的创造力和想象力，让他们用绘画表达自己的情感。

教具与学具准备：1. 教具：鸟类图片、画笔、颜料、画纸等。

2. 学具：画笔、颜料、画纸等。

教学过程：1. 导入：通过展示不同种类的鸟类图片，引导学生观察它们的特征，引发学生对鸟类的兴趣。

2. 观察与描述：让学生仔细观察鸟类的外形、颜色等特征，并鼓励他们用简单的语言进行描述。

3. 绘画表达：教授学生用画笔和颜料表达自己对鸟类的喜爱之情，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。

4. 展示与分享：让学生展示自己的作品，并与同学们分享创作过程中的心得和感受。

板书设计：1. 我喜欢的鸟2. 内容：鸟类图片、特点描述、绘画表达、作品展示作业设计：1. 让学生回家后，观察身边的鸟类，并用简单的语言描述它们的特点。

2. 让学生用画笔和颜料创作一幅自己喜欢的鸟的画作，充分发挥想象力和创造力。

课后反思：通过本节课的教学，学生们对鸟类的多样性有了更深入的了解，观察和描述能力也得到了提升。

教案：第19课我喜欢的鸟一、教学内容《我喜欢的鸟》是一节以观察、欣赏、表现鸟为主线的美术课。

通过观察鸟的形态、颜色和特征，让学生了解鸟的美丽和多样性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

本节课将引导学生运用绘画或手工制作的方法，创作一幅自己喜欢的鸟的画作。

二、教学目标1. 知识与技能：观察、欣赏不同种类的鸟，了解其特点，学会用绘画或手工制作的方法表现自己喜欢的鸟。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然的热爱，增强保护生态环境的意识。

三、教学难点1. 如何引导学生观察、欣赏鸟的美丽和多样性。

2. 如何指导学生运用绘画或手工制作的方法表现自己喜欢的鸟。

四、教具学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。

五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示不同种类的鸟的图片，引导学生观察、欣赏鸟的美丽和多样性。

- 提问：你们喜欢哪些鸟？为什么？2. 新课内容- 讲解鸟的形态、颜色和特征，让学生了解鸟的美丽和多样性。

- 指导学生运用绘画或手工制作的方法表现自己喜欢的鸟。

3. 学生实践- 学生选择自己喜欢的鸟，运用绘画或手工制作的方法进行创作。

- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。

- 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 第19课我喜欢的鸟2. 内容：- 鸟的形态、颜色和特征- 绘画或手工制作方法- 学生作品展示与评价七、作业设计1. 课堂作业：学生运用绘画或手工制作的方法，创作一幅自己喜欢的鸟的画作。

2. 家庭作业：观察身边的鸟，了解其特点和生活习性，记录在观察日记中。

八、课后反思本节课通过观察、欣赏、表现鸟的美丽和多样性，培养了学生对大自然的热爱和保护意识。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、发现鸟的特点，激发学生的创作灵感。

人美版二年级美术下册《第19课我喜欢的鸟》教学设计一、教学背景本节课是人美版二年级美术下册的第19课，课题为《我喜欢的鸟》，本课是学生系统学习中鸟类造型的第二节。

在前面的学习中，学生已经学习了一些鸟的基本特征以及线条构成，例如：鸟的眼睛、嘴、羽毛等。

本节课将学习更多不同种类鸟的图案和造型，并运用自己的创意，完成个性化的鸟的创意造型。

二、教学目标1.知识目标1.学习掌握不同种类鸟的图案和造型；2.能够用不同线条和形状描绘不同鸟的特点；3.能够创意组合，创作出自己的鸟的形象。

2.能力目标1.能够独立观察和感知鸟的形象；2.能够在创作时丰富想象，发挥创意；3.能够在交流中表达自己的创作想法和过程。

3.情感目标1.培养学生欣赏和喜欢自然界的动物，了解鸟类的生活习性和特点；2.培养学生创新思维和创造力；3.让学生体验到创造性工作的喜悦和成就感。

三、教学重难点1.教学重点1.熟练使用线条和形状表达不同鸟的特征；2.运用想象和创意组合不同的造型和图案。

2.教学难点1.学生如何通过观察和感知，深入理解鸟的形象特点；2.让学生在创作中有一定的自由度和创新度。

四、教学设计1.教学过程a. 导入1.通过幼儿园老师的帮助，放出一些幼儿园小朋友画的鸟的图片，并让学生在黑板上进行分析，提问：这是什么鸟？它的眼睛在哪里？嘴巴如何？羽毛长什么样子等问题。

2.让学生用自己的话总结出画鸟的一些基本要素，例如鸟的眼睛、嘴、羽毛等b. 准备工作1.给学生发放彩笔、水彩笔、油画棒等工具；2.发放A4的白纸，厚度为120克的纸。

c. 实践操作1.让学生上课预习回家后，找出自己喜欢的鸟的图片，并将图片带回来；2.在课堂上，老师画出一些不同的鸟的形象，例如：喜鹊、乌鸦等几只常见鸟；3.让学生自由选择一只自己最喜欢的鸟，并在白纸上画出想象中的鸟，可画多张，挑选最满意的一张进行彩绘；4.在彩绘完成后，让学生自由发挥，给画上线条、装饰、图案等，创造一个有个性的鸟。