《给您提个醒》教案

《给您提个醒》教学设计教学设计：给您提个醒一、教学目标1.知识目标：-了解“给您提个醒”的意义与作用；-掌握使用“给您提个醒”的基本句式和表达方式；-掌握“给您提个醒”的常见用法和注意事项。

2.技能目标：-能够独立运用“给您提个醒”句式，提醒他人注意事项；-能够理解和回应他人的提醒。

3.情感目标：-培养学生关注他人的习惯；-培养学生在日常交往中积极提醒他人，关心他人的意识。

二、教学准备1.教材和教具：PPT、讲义、黑板、白板、录音机等；2.教学内容：《给您提个醒》的意义与作用、基本句式和表达方式、常见用法和注意事项等；3.教学步骤：导入新课、呈现新知、合作学习、巩固练习、拓展延伸和课堂小结等。

三、教学过程1.导入新课（10分钟）-利用图片或情境引入“给您提个醒”这个话题，让学生提出自己的想法。

-引导学生回忆具体场景下收到或提醒他人的经历，引发学生对“给您提个醒”的思考。

2.呈现新知（15分钟）-介绍“给您提个醒”的意义与作用，解释为什么提醒他人是一个重要的社交技能。

-提供基本句式：“给您提个醒，……”，并解释其用法和语气的表达方式。

-通过图片和例句展示“给您提个醒”的常见用法和注意事项。

3.合作学习（20分钟）-将学生分为小组，让他们在小组内根据教材中的情境，用“给您提个醒”这个句式创造对话。

-每个小组选一位代表上台模拟对话，其他小组评价和提出改进意见。

-教师引导学生围绕场景进行互动，鼓励学生积极提醒他人并互相倾听、回应。

4.巩固练习（20分钟）-让学生自由发挥，在教室或学校的实际场景中运用“给您提个醒”的句式，提醒他人注意事项。

-学生可以选择自己经常遇到的场景，例如提醒同学带上课本、提醒老师关灯等。

-学生可以配合图片或道具展示自己的提醒情景，并向全班展示并分享。

5.拓展延伸（15分钟）-教师给出额外的口头练习，让学生在班级中随机提醒同学注意事项，增加实际运用的机会。

-学生可以结合自己的体验，提出更多有趣的场景，并演练提醒他人的方式。

人教版小学美术四年级上册第14课《给您提个醒儿》教学设计教学导航【教材分析】在商场、公园、学校里，我们经常能看到各种各样的提示卡，例如“欢迎光临”“请勿打扰”“请勿大声喧哗”……在生活中，它为我们带来很多便利，有的指示方向，有的提示注意安全，有的规范我们的行为，有的宣传国家政策，等等。

本课的教学应从学生身边熟悉的提示卡入手，了解提示卡的作用和特点，以及提示卡的类型，并运用已学过的色彩知识、美术字知识、绘画技法等设计制作提示卡，同时帮助学生从平面到立体的思维转变。

【学情分析】四年级的孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序，尤其喜欢美术课中的手工制作课，制作一些与众不同的手工。

对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用,对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识，但是使用还不够熟练。

审美能力和动手能力都有了一定的的提高,在接下来的课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得孩子在意识和动手方面继续提高。

【教学目标】1、知识与技能：掌握如何把一张二维的纸张变得立体；把对比色和美术字的知识运用到本课的制作中；在学习中明白提示牌的重要性。

2、过程与方法：通过欣赏和观察身边的提示牌，进一步了解提示牌的重要性，通过小组合作的方式制作一个与生活息息相关的提示牌。

3、情感态度与价值观：通过本次学习，从需要被提醒到自觉的过程，懂得自律的重要性；学会关心、关注、关爱身边的人。

【教学重点】如何通过合作的方式制作一个立体的提示牌，并且能够注意图文以及颜色的合理搭配。

【教学难点】是否能制作一个与生活相关的提示牌；是否能通过本次课学会关爱他人；是否能把本课所学真正运用在生活中。

【教学准备】教学准备：教师用具：各种提示卡的材料，不同场景图片等。

学生用具：美术工具和材料等。

【课时安排】1课时教学过程一、引导阶段：创设情境：公园里有许多盛开的鲜花。

一位园园小朋友看着美丽的花，忍不住伸出小手，想摘一朵。

《第14课给您提个醒儿》教学设计一、教学内容人教版四年级美术上册第14课《给您提个醒儿》，主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解和掌握标志设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解标志设计的基本原则和创意方法，提高学生的审美素养。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生的创新精神。

3. 通过对生活中警示标志的观察和分析，提高学生关注生活、关爱生命的意识。

三、教学难点1. 学生对标志设计原则的理解和运用。

2. 学生创新思维的激发和表达。

四、教具学具准备1. 教师准备课件、教材、标志设计范例等。

2. 学生准备彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和制作工具。

五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示生活中常见的警示标志，引导学生关注生活中的标志，激发学生学习兴趣。

2. 讲授新课：教师讲解标志设计的基本原则和方法，引导学生了解标志的作用和意义。

3. 示范演示：教师展示标志设计的过程，让学生直观地感受标志设计的步骤和技巧。

4. 学生创作：学生根据所学知识，结合自己的生活经验，设计创作具有警示意义的标志。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计板书设计主要包括本课的主题《给您提个醒儿》和教学内容，如标志设计的基本原则、方法及创意等。

板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 学生课后继续创作标志，拓展思维，提高创新能力。

2. 学生收集生活中的警示标志，了解其意义和作用。

八、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习情况，了解学生的需求，不断优化教学内容，确保教学质量。

总而言之，本课教学设计以培养学生的创新意识和审美能力为核心，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握标志设计的基本方法和技巧，关注生活，关爱生命。

在教学过程中，注重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高美术素养。

四年级上册美术教案－14 给您提个醒儿｜人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生对给您提个醒儿的设计和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对给您提个醒儿的兴趣和热情，提高学生的审美情趣和审美能力，增强学生的环保意识和责任感。

二、教学内容1. 给您提个醒儿的设计方法和技巧2. 给您提个醒儿的创新和实践3. 给您提个醒儿的审美和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生对给您提个醒儿的设计和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生进行给您提个醒儿的创新和实践，如何提高学生的审美情趣和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、给您提个醒儿的设计案例等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些给您提个醒儿的设计案例，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。

2. 新课：通过讲解给您提个醒儿的设计方法和技巧，让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计和创新能力。

3. 实践：让学生分组进行给您提个醒儿的实践，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美情趣和审美能力。

5. 总结与反思：对本节课的学习进行总结和反思，让学生更好地理解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧。

六、板书设计1. 四年级上册美术教案－14 给您提个醒儿｜人教新课标2. 课题：给您提个醒儿的设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 教学反思七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验和观察，设计一个给您提个醒儿的作品，要求具有创新性和实用性。

2. 让学生将自己的作品进行展示和评价，提高学生的审美情趣和审美能力。

第14课给您提个醒儿（教学设计）20232024学年美术四年级上册人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并识别生活中常见的警示标志，掌握设计简单警示标志的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，学会运用图形和色彩传达警示信息。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对公共安全的关注和责任感，增强他们的规则意识和安全意识。

教学内容1. 警示标志的认识：介绍警示标志的常见类型和作用，让学生了解其在生活中的重要性。

2. 设计原则的讲解：讲解设计简单警示标志的基本原则，如图形简洁明了、色彩对比鲜明等。

3. 动手实践：学生分组合作，设计自己的警示标志，并分享创作思路和心得。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解警示标志的含义，并能够设计出简单明了的警示标志。

2. 难点：如何引导学生将警示信息有效地通过图形和色彩表达出来，同时保持设计的简洁性。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、警示标志实物或图片、设计模板。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等绘图工具。

1. 导入：通过展示一些生活中常见的警示标志，引发学生的兴趣和思考，导入本课主题。

2. 新授：讲解警示标志的类型、作用和设计原则，让学生对警示标志有更深入的了解。

3. 实践：学生分组，每组设计一个警示标志，教师巡回指导，提供帮助和建议。

4. 展示与评价：每组展示自己的设计作品，全班同学共同评价，提出改进意见。

板书设计主题：第14课给您提个醒儿副警示标志的设计与制作核心内容：警示标志的类型、设计原则、实践步骤作业设计1. 必做题：每位学生根据课堂所学，设计一个警示标志，要求图形简洁明了，色彩对比鲜明。

2. 选做题：学生可以进一步探索其他类型的公共标志，了解其设计背后的寓意和原则。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了设计警示标志的基本方法，还增强了公共安全意识和规则意识。

在实践过程中，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

第14课给您提个醒儿（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解生活中的安全标识，增强安全意识。

2. 培养学生观察、分析、设计的能力。

3. 引导学生运用美术语言进行创意表现，提高审美素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：认识生活中的安全标识，学会设计简单的安全标识。

2. 教学难点：如何引导学生将安全标识设计得更具创意和美感。

三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：在生活中，我们常常会看到各种各样的标识，它们有什么作用呢？学生回答后，教师总结：标识是为了提醒、引导和规范人们的行为，保障我们的生活安全。

今天我们就来学习如何设计一个安全标识。

2. 新课讲授（1）展示生活中的安全标识，让学生了解其作用及分类。

（2）分析安全标识的设计要素，如形状、颜色、图案等。

（3）讲解设计安全标识的步骤：a. 明确标识的主题和用途。

b. 选择合适的形状、颜色和图案。

c. 进行创意设计，使标识更具吸引力和辨识度。

3. 学生练习学生根据所学知识，为自己感兴趣的主题设计一个安全标识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价学生将自己的设计作品展示给大家，互相评价，选出最具创意和美感的作品。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了安全标识的作用，掌握了设计安全标识的方法，提高了观察、分析和设计能力。

希望同学们在今后的生活中，能够关注安全标识，做到安全第一。

四、作业布置1. 请学生根据课堂所学，为自己家里或学校设计一个安全标识。

2. 要求：主题明确，设计新颖，色彩搭配和谐，具有一定的警示作用。

五、板书设计给您提个醒儿1. 安全标识的作用与分类2. 设计要素：形状、颜色、图案3. 设计步骤：明确主题、选择要素、创意设计4. 作业要求：主题明确、设计新颖、色彩搭配和谐、具有警示作用六、教学反思本节课通过引导学生了解安全标识的作用，学会设计简单的安全标识，提高了学生的安全意识和美术素养。

四年级上册美术教案－14 给您提个醒儿 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计方法和技巧，培养学生对给您提个醒儿的设计和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会给您提个醒儿的设计方法和步骤，提高学生的动手能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：培养学生对给您提个醒儿的兴趣和热情，提高学生的审美意识和审美能力，增强学生的社会责任感和环保意识。

二、教学内容1. 给您提个醒儿的概念和意义2. 给您提个醒儿的设计方法和步骤3. 给您提个醒儿的创新和实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计方法和步骤，培养学生的创新思维和动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生进行给您提个醒儿的创新设计，提高学生的审美意识和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、给您提个醒儿的设计案例等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解给您提个醒儿的概念和意义，激发学生的兴趣和热情。

2. 讲解：通过PPT课件，详细讲解给您提个醒儿的设计方法和步骤，让学生了解和掌握给您提个醒儿的设计技巧。

3. 示范：通过实际操作，给学生示范给您提个醒儿的设计过程，让学生更加深入地了解给您提个醒儿的设计方法。

4. 实践：让学生分组进行给您提个醒儿的实践设计，培养学生的动手能力和创新思维。

5. 展示与评价：让学生展示自己的设计作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美意识和审美能力。

6. 总结与反思：对本节课进行总结和反思，让学生了解自己的优点和不足，为以后的学习打下基础。

六、板书设计1. 四年级上册美术教案－14 给您提个醒儿2. 内容：给您提个醒儿的概念和意义、设计方法和步骤、创新和实践等。

七、作业设计1. 让学生回家后，根据本节课所学内容，设计一个给您提个醒儿的作品，要求创新、美观、实用。

给您提个醒美术教课方案 【篇一：给你提个醒教课方案doc】《给你提个醒》教课方案烟台市福山区福新中心小学林静华教材剖析1.本课是整日制义务教育课程标准试验教科书：山东教育第一版社《道德与生活》，是一年级上册第四单元第四个主题《迎春节》中的第三课时教课内容，位于教材74 页。

本课《给你提个醒》是第四个主题中的第三课时，它在学生学习了第二课时《逛庙会》的基础上，合时给学生提个醒，在人多拥堵的庙会上有好多突发状况，一旦发生近似的状况时应当如何去做，如何保护自己是这节课教课的重点，同时还提示学生爱惜我们的环境卫生，并拓展教课资源，让学生理解，不单逛庙会时要这样，生活中也要这样做。

2.重点：培育学生在拥堵的环境中自我保护的能力，懂得恪守公共次序，爱惜环境卫生，养成不顺手丢垃圾的习惯。

培育学生碰到问题能踊跃动脑筋想方法。

3.难点：学习在人多拥堵的环境中自我保护的方法与策略。

教课目的1．感情与态度：热爱大自然，爱惜环境卫生，爱惜生命学做一个勇敢的孩子。

2．行为与习惯：恪守公共次序，爱惜环境卫生，养成不顺手丢垃圾的习惯。

3．知识与技术：碰到困难时能踊跃动脑筋想方法，学习在人多拥堵的环境中自我保护的方法与策略。

教课过程第一环节：情境导入，揭露课题（5′）1.学生沟通，说一说庙会上都有些什么。

2.教师指引学生回想庙会上的喧闹场面，（出示课件）由庙会上一些美好的事物转变到一些不好的事情上，同时教师发问：当碰到这样的情形我们该怎么办，从而揭露课题。

3.理解《给你提个醒》是什么意思？【设计企图】以热喧闹闹的庙会场景引到本节课的内容上，重在提高学生的学习兴趣，使学生快速集中注意力，能饶有兴趣地投入到新的学习情境中，提高学习效率。

第二个环节：提示一不乱丢垃圾（5′）1．（出示课件）学生观看庙会结束后垃圾成堆的图片，教师随机提问：这类现象好吗，为何？学生得出垃圾的危害有好多，我们不应顺手丢垃圾。

2．认识孩子们逛庙会时自己的垃圾是怎么办理的。

第14课给您提个醒儿（教学设计）20232024学年美术四年级上册人教版教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握提醒标识的设计原则，能够运用美术知识设计出具有创意和实用性的提醒标识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现问题和解决问题的能力，提高学生的创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活中美好事物的关注和热爱，增强学生的社会责任感和公共安全意识。

教学内容1. 提醒标识的介绍：介绍提醒标识的种类、作用和设计原则，让学生了解提醒标识在生活中的重要性。

2. 设计原则的讲解：讲解提醒标识的设计原则，如简洁明了、易于理解、有警示作用等，让学生掌握设计提醒标识的基本方法。

3. 实践操作：让学生结合自己的生活经验和创意，设计出具有实用性和美观性的提醒标识。

教学重点与难点1. 重点：让学生掌握提醒标识的设计原则，能够独立设计出具有创意和实用性的提醒标识。

2. 难点：如何引导学生将生活经验与创意相结合，设计出既实用又美观的提醒标识。

教具与学具准备1. 教具：提醒标识的图片、设计原则的PPT、实践操作的示范视频等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些常见的提醒标识，引起学生的兴趣，让学生思考提醒标识的作用和重要性。

2. 讲解：讲解提醒标识的种类、作用和设计原则，让学生了解提醒标识的基本知识。

3. 示范：通过示范视频或现场示范，让学生了解提醒标识的设计过程和方法。

4. 实践：让学生结合自己的生活经验和创意，设计出具有实用性和美观性的提醒标识。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，选出最佳设计。

板书设计提醒标识的种类和作用提醒标识的设计原则设计过程和方法作业设计让学生结合自己的生活经验和创意，设计出具有实用性和美观性的提醒标识。

课后反思教学过程中，学生对提醒标识的设计原则的掌握情况。

学生在实践中遇到的问题和解决方法。

教学方法和教学内容的改进方向。

人教版四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》教学设计一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的标志及其含义，提高学生的安全意识和环保意识。

2. 培养学生关注身边的设计，提高学生的设计意识和审美能力。

3. 培养学生动手操作的能力，发展创新精神和合作精神。

二、教学内容1. 生活中的标志：禁止标志、警告标志、指令标志、指示标志、环保标志等。

2. 标志的特点：简洁、明了、直观、易理解。

3. 标志的设计方法：了解标志的组成元素，学习设计标志的步骤。

三、教学重点与难点1. 重点：认识生活中的标志，了解其含义和作用；学会设计简单的标志。

2. 难点：如何设计出简洁、明了、直观、易理解的标志；如何运用设计方法进行创新。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中常见的标志，引导学生关注标志，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解标志的分类、特点及设计方法，让学生了解和掌握相关知识。

3. 案例分析：分析一些优秀的标志设计案例，让学生从中学习设计技巧。

4. 实践操作：让学生分组进行标志设计实践，培养学生的动手能力和合作精神。

5. 成果展示：让学生展示自己的设计作品，进行互相评价和交流。

六、板书设计1. 人教版四年级美术上册《第14课给您提个醒儿》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，包括标志的分类、特点、设计方法等。

七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，设计一个有意义的标志，要求简洁、明了、直观、易理解。

2. 学生可以独立完成，也可以小组合作完成。

八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。

给您提个醒儿教案一、教材分析本课为人教版四年级美术上册第六课《给您提个醒儿》，本教材是义务教育课程标准实验教科书的一部分。

本课以“提醒”为主题，旨在引导学生关注日常生活中的提示和警示，通过观察和分析，了解其背后的意义和必要性。

本课将通过绘画、手工制作和讨论等多种形式，让学生了解提示的功能和作用，增强学生的观察和分析能力，同时培养学生的责任意识和自我保护意识。

二、教学目标1.知识目标：让学生了解提示的作用和必要性，掌握不同提示的意义和功能。

2.能力目标：培养学生的观察和分析能力，让学生学会从细节中发现问题并寻求解决方案。

3.情感目标：增强学生的责任意识和自我保护意识，让学生认识到自己的行为对周围环境和他人的影响。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解提示的作用和必要性，掌握不同提示的意义和功能。

2.教学难点：如何引导学生通过观察和分析，了解提示背后的意义和必要性。

四、教学准备1.教师准备：不同形式的提示卡片、教具、多媒体课件等。

2.学生准备：绘画工具、手工制作材料等。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）通过多媒体课件展示一些日常生活中的提示和警示，让学生了解什么是提示和警示，它们的作用和必要性是什么。

同时，让学生思考自己在日常生活中是否遇到过一些印象深刻的提示或警示。

2.探索新知（15分钟）（1）教师引导学生分组讨论不同的提示类型及其背后的意义和必要性。

（2）每组选派一名代表汇报讨论成果，全班一起分享和交流。

（3）教师总结和评价学生的讨论结果，进一步讲解不同类型的提示在不同场合下的作用和必要性。

3.动手实践（20分钟）（1）教师引导学生了解不同形式的提示在实际生活中的应用场景，并让学生思考如何设计一个合理的提示。

（2）学生分组进行动手制作提示卡片或设计提示标语，要求体现提示的作用和意义。

（3）作品完成后，每组选派一名代表展示作品，全班一起分享和交流，并对作品进行评价。

4.课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调提示的重要性和作用，同时让学生再次思考自己在日常生活中是否遇到过一些印象深刻的提示或警示，并分享自己的感受。

四年级上册美术教案第14课《给您提个醒儿》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握安全警示标志的设计原则，能够独立设计出具有创意的安全警示标志。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够提升自己的观察能力、创造能力以及合作能力。

3. 情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够增强自己的安全意识，培养对生活的热爱和责任感。

教学内容1. 安全警示标志的概念：引导学生了解安全警示标志的定义、作用以及重要性。

2. 安全警示标志的分类：向学生介绍不同类型的安全警示标志，如禁止标志、警告标志、指令标志等。

3. 安全警示标志的设计原则：讲解安全警示标志的设计原则，如简洁明了、易于理解、色彩鲜明等。

4. 设计自己的安全警示标志：引导学生根据所学知识，设计出具有创意的安全警示标志。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并掌握安全警示标志的设计原则，能够独立设计出具有创意的安全警示标志。

2. 教学难点：引导学生理解并运用安全警示标志的设计原则，设计出既具有创意又实用的安全警示标志。

教具与学具准备1. 教具：安全警示标志图片、设计软件、投影仪。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些常见的安全警示标志，引发学生对安全警示标志的好奇和兴趣。

2. 新授：讲解安全警示标志的概念、分类以及设计原则。

3. 实践：引导学生根据所学知识，设计出具有创意的安全警示标志。

4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师和学生共同评价。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本课所学内容，进行课后反思。

板书设计1. 《给您提个醒儿》2. 内容：安全警示标志的概念、分类、设计原则、设计实例。

作业设计1. 作业内容：设计一个具有创意的安全警示标志。

2. 作业要求：设计作品需要符合安全警示标志的设计原则，具有创意和实用性。

课后反思通过本课的学习，学生能够理解和掌握安全警示标志的设计原则，能够独立设计出具有创意的安全警示标志。

四年级上册美术教学设计第14课《给您提个醒儿》人教新课标教学目标1. 让学生了解公共标志的基本概念，理解其在社会生活中的重要性。

2. 培养学生运用形状、色彩、图案设计简单公共标志的能力。

3. 增强学生的规则意识和公共安全意识，提高他们的社会责任感。

教学内容1. 公共标志的含义与作用。

2. 公共标志的设计原则与技巧。

3. 公共标志的分类及其在生活中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：公共标志的设计原则与技巧，以及如何将设计应用于实际生活。

2. 教学难点：如何引导学生理解公共标志的深层含义，并激发他们的创造力进行设计。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、公共标志实物或图片、设计模板。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示公共标志的图片，引导学生关注并思考这些标志的意义和作用。

2. 新授：讲解公共标志的基本概念、设计原则与技巧，以及其在生活中的应用。

3. 实践：学生分组，每组设计一个公共标志，教师巡回指导。

板书设计1. 《给您提个醒儿》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。

作业设计1. 设计一个与生活息息相关的公共标志。

2. 写一篇关于公共标志的观察日记，记录其在生活中的应用。

课后反思1. 教师应反思教学过程中的优点与不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握公共标志的基本知识和设计技巧，还能够增强规则意识和公共安全意识，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以利用多媒体设备展示一些常见的公共标志，如交通标志、警告标志、指示标志等，让学生观察并思考这些标志在日常生活中的作用。

四年级上册美术教案-给您提个醒-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“给您提个醒”这一主题的表现方法，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生关注生活，发现生活中的美好，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱生活、珍惜生活的情感，激发学生对美术的热爱。

教学内容1. 引导学生观察和发现生活中的美好，学会用美术的方式表达出来。

2. 教授学生如何运用线条、色彩等美术语言，表现“给您提个醒”的主题。

3. 指导学生进行创意实践，完成一幅富有生活气息的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生学会观察生活，发现生活中的美好，用美术的方式表达出来。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言，生动地表现“给您提个醒”的主题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 引入：通过PPT展示生活中的美好瞬间，引导学生关注生活，激发学生的创作欲望。

2. 讲解：讲解“给您提个醒”的主题，教授学生如何运用线条、色彩等美术语言进行表现。

3. 示范：教师进行现场示范，展示如何创作一幅富有生活气息的美术作品。

4. 实践：学生进行创意实践，教师巡回指导。

5. 评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察生活、发现生活中的美好，以及用美术的方式表达出来。

板书设计1. 主题：“给您提个醒”2. 教学内容：观察生活、发现美好、美术表现3. 教学重点：观察生活、美术表现4. 教学难点：线条、色彩运用作业设计1. 创作一幅富有生活气息的美术作品，主题为“给您提个醒”。

2. 要求：运用本节课所学的线条、色彩等美术语言，生动地表现主题。

课后反思1. 学生对生活的观察和发现能力得到了提高，能够用美术的方式表达出来。

2. 学生对美术的热爱得到了激发，创作欲望强烈。

3. 需要进一步加强学生对线条、色彩等美术语言的掌握，提高表现力。

四年级上美术教案-给你提个醒-人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能理解并运用视觉艺术的基本元素（如形状、线条、色彩）进行创作，并表达出“提醒”的主题。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够发展观察力、想象力和创造力，同时培养合作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够通过艺术创作，培养审美情感，增强环保意识和责任感。

教学内容1. 艺术基本元素：介绍形状、线条、色彩在艺术创作中的应用。

2. 创作主题：引导学生理解“提醒”的概念，激发他们创作出具有警示意义的艺术作品。

3. 实践操作：指导学生运用所学的艺术元素进行实际创作，表达出“提醒”的主题。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用艺术的基本元素进行创作，表达出“提醒”的主题。

2. 难点：如何引导学生将抽象的概念转化为具象的艺术作品，同时保持作品的创意和独特性。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示例作品、教材。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些具有“提醒”意义的艺术作品，引起学生的兴趣和思考。

2. 新知识学习：讲解艺术的基本元素，以及如何运用这些元素表达“提醒”的主题。

3. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结性评价。

板书设计1. 四年级上美术教案-给你提个醒2. 内容：艺术基本元素、创作主题、实践操作作业设计1. 个人作业：每人创作一幅以“提醒”为主题的艺术作品。

2. 小组作业：每组创作一幅大型的以“提醒”为主题的艺术作品。

课后反思1. 教学效果：学生对艺术的基本元素有了更深的理解，能够运用这些元素进行创作。

2. 改进措施：在实践操作环节，可以增加一些更具挑战性的任务，以激发学生的创造力。

总结通过本节课的学习，学生不仅掌握了艺术的基本元素，还学会了如何将这些元素运用到实际创作中，表达出“提醒”的主题。

同时，通过小组合作和个人创作，学生的合作能力和创造力也得到了锻炼和提高。