《国际关系历史与理论》考试大纲

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 育明教育天津分校预祝大家考研成功！1育明教育天津分校2015年南开大学考研辅导必备2015年南开大学考研专业课资料14年日研院考试大纲2014年硕士研究生入学考试大纲《世界历史（日研院）》一、考试目的本考试是全日制世界史（日研院）专业学术型硕士研究生的入学资格考试之专业基础课，各语种考生统一用汉语答题。

二、考试的性质与范围本考试是测试考生世界通史专业知识参照性水平考试。

三、考试基本要求1.具备世界历史专业本科生毕业应掌握的中外历史知识，和作为背景的相关文史知识。

2.掌握一定的本专业基础理论3.具有较强的历史感和历史分析的基本功。

五、考试内容本考试采取微观史实基础知识和宏观历史分析试题相结合的形式，侧重考查考生对历史进行独立分析的能力。

四、考试形式本考试包括三个部分：名词解释、简述题、论述题。

总分300分。

1.名词解释。

要求考生简明扼要地解释试题。

6题，每题10分，共60分。

参考答题时间为30分钟。

2.简述题。

要求考生对试题进行较为清晰完整的解答。

2题，每题60分，共120分。

参考答题时间为60分钟。

3.论述题。

本题为相对综合宏观试题，。

要求考生熟练掌握世界史专业本科生所应具备的历史知识和史学基本理论，答题时做到史论结合，论述有理有据。

测试考生独立思考和综合分析等专业能力。

一题，120分。

参考答题时间为90分钟。

《世界历史（日研院）》考试内容一览表序号题型题量分值参考答题时间（分钟）1名词解释6题60302简述题2题120603论述题吧1题12090育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 育明教育天津分校预祝大家考研成功！2共计：3001802014年硕士研究生入学考试大纲《国际关系学综合》一、考试目的本考试是国际政治专业硕士研究生的入学资格考试之专业基础课，各语种考生统一用汉语答题。

我院根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的单科成绩及总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

2016年外交学院国际关系专业参考书讲解国关史笔记-育明教育一、外交学院国际关系专业考研专业课参考书讲解（育明课程中心资料）考试科目：“711政治学综合一”参考书①《国际关系理论：思想、范式与命题》，王帆、曲博主编，世界知识出版社，2013年版（14年新加）②《权力·制度·文化》，秦亚青著，北京大学出版社，2005年版；③《政治学基础》，王浦劬等，北京大学出版社，2006年版。

（14年新加）育明教育课程中心陈老师解析《国际关系理论：思想范式与命题》这本书是2014年新增的一本参考书，在14年和15年的考试中对于这本书的考察基本都是书中的重点章节，课后的思考题需要作为复习重点。

对于大部分考生来讲阅读这本书难度并不大，最重要的是如何利用书中的知识内容来答好试题。

这本书中有很多的内容是和《权力·制度·文化》这本书相重合的，对于重合的部分建议考生以《权力·制度·文化》中的内容为主进行记忆。

《权力·制度·文化》这本书几乎囊括了秦亚青老师最重要的学术思想和研究成果，从功利的角度分析秦亚青是我们外交学院的院长，他的这边论文集基本每年都会作为出题参照的重点。

对于这本书的考察经常会出现论述题，但是作为一本论文，书中部分章节间的联系还是欠缺紧密度的，建议考生在研读这本书的时候要通过整理笔记和专题来帮助自己理清整本书的脉络。

最后关于书中两大模块：理论和方法，建议考生要侧重于“理论部分”。

《政治学基础》这本书是在2014年代替《政治科学基础》加入到指定参考书之中，更确切的说应该的“回归”到参考书之中，因为在2008年以前这本书一直是指定参考书之一。

对于大部分考生来讲《政治学基础》这本书是最难的一本，总是感觉读了好多遍还是没有吃透。

建议考生第一遍阅读之后要通过全书的目录来把脉络和框架整理清晰：书中分6篇，每篇下3章，每章一般都是3节，一节下两个小标题，每个小标题再用关键词法进行填充。

《国际关系史》复习参考题二、简述题及论述题部分1．简述彼得一世改革的主要内容及其历史意义。

18世纪初期的彼得一世执政后，凭借其至高无上的政治权力，毅然决然地俄国自大守旧的传统，亲自率团出国考察，学习西欧，实行了自上而下的、大胆果断的全面改革。

主要内容是：（1）改革军事，加强国防，夺取出海口；（2）改革和健全国家行政机构；（3）实行宗教改革，加强皇权；（4）改革和发展文化教育事业；（5）兴办近代工业，改变俄国经济落后面貌；（6）扶植商业，发展贸易，提高商人的政治地位。

彼得一世的改革具有近代化意义。

（1）反映了时代的要求，为俄国资本主义的发展创造了条件。

（2）改革加速了俄国经济的发展，巩固了中央集权的统治，在一定程度上摆脱了落后状态，使俄国逐渐向近代化国家的道路上迈进。

（3）彼得一世的改革，增强了俄国的国力和军事力量，为北方战争的胜利奠定了物质基础。

2．简述《威斯特伐利亚和约》的主要内容及其影响。

主要内容：（1）欧洲领土的局部分割，保证了法国瑞典等获胜国家获得大片领土。

（2）限制了皇帝的权利，承认了各诸侯国具有独立的内政、外交权；（3）确立了新教与天主教的平等地位。

主要影响：（1）和会与和约本身建立了以国际会议方式和平解决国际争端的模式；（2）和约确立了国家主权至上的国际法基本原则；（3）创立了条约必须遵守、对违约国可施行集体制裁的规定；（4）和约对战俘、人类信仰等人权问题的体现了人类的文明进步。

3．《威斯特伐利亚和约》对近代国际法的产生和发展有什么意义？威斯特伐利亚和会及其签汀的和约是国际关系史的一个划时代的事件，对近代国际法学的建立和发展起了重要的促进作用。

第一，开创了以国际会议解决国际争端的先例；第二，划定了欧洲大陆各国的国界，承认了国家的独立和主权，并把国家主权、国家领土、国家独立等原则确立为国际关系中应遵守的准则；第三，首次创立并确认了条约必须遵守和对违约的一方可施加集体制裁的原则；第四、和约对战俘、人类信仰等人权问题的关注体现了人类的文明进步。

《国际关系理论》题集注意： 本题集旨在全面考察学生对国际关系理论的理解与应用能力。

请仔细阅读每一道题目，并根据所学知识作答。

总分值为100分。

一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪位学者被认为是现实主义理论的奠基人？A. 康德B. 摩根索C. 沃尔兹D. 基辛格2.自由主义国际关系理论强调什么因素在国际关系中的核心作用？A. 国家利益B. 国际制度与合作C. 军事力量D. 意识形态3.“权力转移理论”主要关注的是什么？A. 国际经济体系的变化B. 大国之间的权力变迁C. 全球文化融合D. 国际法的发展4.建构主义认为国际关系的核心是什么？A. 物质力量B. 社会观念与认同C. 地理因素D. 历史传统5.下列哪一项不属于新功能主义的核心理念？A. 超国家层面的整合B. 强调政府间合作C. 市场力量的主导作用D. 渐进式一体化6.“安全困境”理论主要解释了国家间什么样的互动关系？A. 经济合作B. 文化交流C. 军事竞争D. 环境合作7.全球化理论中的“世界体系理论”是由哪位学者提出的？A. 福山B. 沃勒斯坦C. 亨廷顿D. 基欧汉8.下列哪一项是批判理论对国际关系的主要批评点？A. 过于乐观地看待国际合作B. 忽视了非国家行为体的作用C. 过分强调军事力量的作用D. 缺乏对全球化进程的深入分析9.“文明冲突论”是由哪位学者提出的？A. 亨廷顿B. 福山C. 摩根索D. 基辛格10.“软实力”概念是由哪位学者提出的，用以描述国家通过非强制性手段影响他国的能力？A. 奈B. 沃尔兹C. 摩根索D. 基欧汉二、填空题（每题2分，共20分）1.__________理论强调国际体系的无政府状态以及国家为追求权力而进行的斗争。

2.建构主义认为，国家身份和利益是在国际社会的互动中__________形成的。

3.__________是指国家通过经济、文化等手段来增强其在国际事务中的影响力。

4.新现实主义理论在摩根索的现实主义基础上，进一步强调了__________在国际关系中的重要性。

《国际关系理论》复习要点参考书目1．秦亚青：《权力·制度·文化》，北京大学出版社2005年2．詹姆斯·多尔蒂、小罗伯特·普法尔茨格拉夫：《争论中的国际关系理论》，世界知识出版社2003年3．倪世雄：《当代西方国际关系理论》，复旦大学出版社 2001年4．王逸舟:《西方国际政治学:历史与理论》,上海人民出版社 1998年第一讲国际关系理论及其相关概念讨论（一）国际关系国际关系是一个宽泛的概念，指国际社会中一切成员跨越国界的互动关系.它包括三个不同范围的领域：第一个是国际关系,指任何成员的任何跨国界关系，包括国家、国际组织以及个人之间的跨国界互动关系；第二个是国际政治,主要指权威国际成员间的关系，核心是国家之间的关系;第三个是对外政策,指一个国家对于其他国家或组织指定和施行的政策。

这三个概念象是三个大小不一的同心圆；国际关系的外延最大，包括国际政治和对外政策；国际政治次之，只包括国际关系中官方和正式关系部分,其中最主要的是国家之间的关系；对外政策再次，涉及一个国家对他国采取的政策。

（二)国际关系学国际关系学是关于国际关系体系运行和演变规律的科学。

这门科学从国际关系体系着眼,主要研究国际关系中各成员，各个部门之间的各种关系，而以国家之间的政治关系为主；研究该体系中各个成员,各个部门同整个体系的相互关系;研究推动和制约国际关系体系演变的各种因素，包括各个国际行为体的内部有关情况和国际关系的外部环境。

在研究这些问题的基础上进行综合考察,揭示国际关系体系运行和演变的规律.（三）国际关系学(理论)研究对象研究对象是国际系统中的成员，即国际行为体。

国际行为体分为两大类：一是国家行为体,指民族国家;二是非国家行为体，包括政府间国际组织（IGOs),非政府间国际组织(NGOs），多国公司 (MNCs)和跨国公司（TNCs)。

（四)国际关系学研究重点内容包括：国际系统的发展和演变；国际系统和国际系统单位之间的关系;国际关系行为体之间的互动行为等。

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感谢支持！(Thank you for downloading and checking it out!)国际关系课程大纲一、国际关系基本理论国际关系的定义与特征国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

国际关系的主要特征包括：多样性：国际关系涵盖了政治、经济、军事、文化、科技等多个领域。

复杂性：国际关系中涉及的主体众多，利益关系错综复杂。

动态性：国际形势不断变化，国际关系随之调整。

合作与竞争：国家之间既有共同利益，也存在利益冲突，因此既有合作也有竞争。

规则性：国际关系运行在一定的国际规则和制度框架下。

国际关系理论的主要流派国际关系理论主要分为现实主义、自由主义、建构主义和批判理论四个流派。

现实主义现实主义认为，国家是国际关系的基本单位，国家利益是国际政治行为的出发点和落脚点。

现实主义强调国家之间的权力斗争，认为国家追求安全与繁荣是国际关系的核心。

代表人物有摩根索、Kissinger等。

自由主义自由主义强调国际政治中的合作与互利，认为通过建立国际机制和加强国际合作，可以实现全球治理和国际关系的稳定。

自由主义关注经济全球化、人权和民主等议题。

代表人物有威尔逊、罗斯福等。

建构主义建构主义认为，国际关系受到观念和价值观的影响，国际政治行为体（如国家、国际组织）的认知和行为受到国际社会共同认同的规范和观念的影响。

建构主义强调话语权、身份认同和规范建构。

代表人物有哈斯、乌尔班等。

批判理论批判理论从马克思主义、女性主义、后殖民主义等视角对国际关系进行分析，强调国际政治中的权力结构、不平等和剥削。

南开大学考研专业课试题2006年国际关系（历史和理论）一、名词解释1、罗伯特.克莱武2、《库楚克.开纳吉条约》3、《吉隆坡宣言》（1971）4、广田三原则5、勃艮第包围圈6、民族国家7、《帝国主义是资本主义的最高阶段》8、结构霸权9、罗伯特.基欧汉10、英国学派二、论述1、1856年巴黎和会的内容及其对欧洲大国关系的影响2、论述冷战后国际格局及其特点3、论述国际关系理论研究中的传统主义和科学主义研究方法4、联系层次分析法（Levels of analysis),述评关于现代战争起源的主要理论解说专业课二：专业英语把关于国际史和国际理论的英文文献各一篇翻译成中文。

第一篇是谈19世纪末期希腊在克里特岛（当时克里特岛尚未并入希腊）的族群争端中所扮演的角色。

第二篇是谈国际关系理论的“超理论模型（Meta-theoretical Matrix)"2005年试题国际关系（历史和理论）一、名词解释1、安德拉西2、詹姆森袭击3、《英美贸易协定》4、“核禁试条约”5、归还冲绳协定6、《伯罗奔尼撒战争史》7、国际体系8、麦金德(Harold Mackinder)9、建构主义10、国际社会理论二、论述题1、试论马歇尔计划的背景,实施和效果2、试论1962年中印边界冲突的根源3、试论结构现实主义和经典现实主义的异同4、试论西方国际关系理论的主要思想传统和当代形态2005年专业英语(翻译)把两篇英文文献翻译成汉语,第一篇谈普鲁士在19世纪的对外关系,第二篇谈学者对多极体系与两极体系稳定性的比较研究以及对结盟与战争关系的研究2004国际关系（历史和理论）一、名词解释1、“特伦特号”事件2、西姆拉条约3、“和平战略”4、罗贝尔·舒曼5、日苏联合宣言6、二十年危机7、公共外交8、伊曼纽尔·沃勒斯坦9、世界秩序论10、全球主义学派.二、问答题1、论述雅尔塔会议的主要内容及对战后国际关系格局的影响2、评述二战结束以来(至目前)阿以冲突的主要轨迹,并简析其根本原因3、述评均势论4、试析国家主权原则在当代面临的挑战。

辽宁大学2021年全国硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲科目代码：817科目名称：国际关系综合满分：150分一、考察目标本科目是辽宁大学国际经济政治学院政治学理论、国际政治、国际关系和外交学四个专业硕士研究生招生考试的共用考试科目。

通过对本科目的考试，目的是考察考生是否已基本具备政治学理论、国际政治、国际关系和外交学专业四年制本科毕业生所掌握的基本专业理论知识，是否已经具备继续从事相关专业硕士阶段学习的基本条件。

二、考试大纲（一）西方政治思想史导论一、西方政治思想史的研究对象二、研究西方政治思想史的基本方法三、西方政治思想史的基本线索四、学习西方政治思想史的意义第一章古代希腊政治思想第一节西方政治思想的产生第二节城邦制度和政治思想的特点第三节智者和苏格拉底的政治思想第四节柏拉图的政治思想第二章希腊化时期和古代罗马政治思想第一节希腊化和罗马帝国时期政治思想的特点第二节斯多葛派的政治思想第三节波利比阿和西塞罗的政治思想第四节罗马法学对政治思想的影响第五节罗马基督教政治思想第三章中世纪西欧政治思想第一节 5-10世纪西欧的政治状况和政治观念第二节教权和王权斗争中的政治思想第三节托马斯·阿奎那的神权政治思想第四节城市的兴起和反对教会统治的政治思想第四章 16世纪西欧政治思想第一节 16世纪西欧的社会状况及其对政治思想的影响第二节马基雅维利的政治思想第三节路德和加尔文的政治思想第四节布丹的政治思想第五节法国反暴君派的政治思想第五章 17世纪欧洲大陆政治思想第一节 17世纪欧洲大陆的社会和思想状况第三节斯宾诺莎的政治思想第四节普芬道夫的政治思想第六章 17世纪英国政治思想第一节 17世纪英国革命和政治思想概况第二节霍布斯的政治思想第三节弥尔顿和哈灵顿的政治思想第四节洛克的政治思想第七章 18世纪法国政治思想第一节 18世纪法国的社会状况和启蒙运动第二节孟德斯鸠的政治思想第三节卢梭的政治思想第四节法国大革命时期的政治思想第八章 18世纪美国政治思想第一节 18世纪的美国社会和政治思想的特点第二节潘恩的政治思想第三节杰斐逊的政治思想第四节汉弥尔顿的政治思想第九章 18世纪末19世纪初德国政治思想第一节 18世纪末19世纪初德国社会状况和政治思想特点第二节康德的政治思想第三节洪堡的政治思想第四节黑格尔的政治思想第十章 19世纪法国政治思想第一节19世纪法国社会和政治思想的特点第二节孔斯坦的政治思想第三节社会主义各派的政治思想第四节孔德的政治思想第五节托克维尔的政治思想第十一章19世纪英国政治思想第一节 19世纪英国社会和政治思想的演变第二节柏克的政治思想第三节边沁的政治思想第四节密尔的政治思想第五节斯宾塞的政治思想（二）国际关系史导言第一编威斯特伐利亚：现代国际关系的缘起第一章现代世界的历史背景第一节1500年前后的世界第二节走出中世纪——西欧的兴起第三节现代国际关系的孕育第二章威斯特伐利亚体系第一节威斯特伐利亚体系的产生第二节威斯特伐利亚体系的多极“均势”格局第三节17—18世纪的欧洲与世界第二编从维也纳到凡尔赛一华盛顿：“均势”格局的兴衰第三章维也纳体系第一节维也纳体系的产生第二节维也纳体系的多极“均势”格局第三节维也纳体系的衰落第四节“欧洲体系”的全球扩张第四章俾斯麦大陆联盟体系第一节大陆联盟体系的形成第二节大陆联盟体系的调整与解体第三节欧洲列强瓜分世界的斗争第五章从多极均势到两极对抗第一节两大军事集团的形成和战前危机第二节第一次世界大战时期的国际关系第六章凡尔赛一华盛顿体系第一节凡尔赛一华盛顿体系的形成第二节“二十年危机”——凡尔赛—华盛顿体系的动荡第三节两极对抗格局的形成第三编雅尔塔：美苏主导下的两极世界第七章雅尔塔体系的建立第一节二战的全面爆发与世界反法西斯联盟的形成第二节全球战略主导权的转移第三节美苏与雅尔塔体系的形成第八章冷战：两极对抗下的国际关系第一节冷战的起源与东西方阵营的激烈对抗第二节美苏关系的缓和、冲突与僵持和东西方阵营的分化第三节新中国外交第四节冷战中的第三世界第九章缓和：由两极到多元化时期的国际关系第一节东西方关系的缓和与中、美、苏战略大三角第二节苏联的战略扩张与美苏争夺的新态势第三节多元化时代的国际关系第四编全球化时代：转型中的国际关系第十章冷战的终结与全球化时代的来临第一节雅尔塔体系的崩溃与冷战的终结第二节全球化时代的来临第十一章美国霸权与后冷战时代的国际关系第一节冷战后美国霸权的增长第二节“多强”力量变迁与对外关系第三节冷战后的第三世界结语（三）当代中国外交绪论一、当代中国外交的研究对象和研究方法二、当代中国外交的指导思想三、当代中国外交的根本立场四、当代中国外交的主要目标五、当代中国外交的基本原则六、学习当代中国外交的目的和意义第一章确立独立自主新型外交第一节独立自主维护国家主权安全第二节建立和发展同社会主义国家的友好关系第三节应对西方国家对华包围和孤立第二章倡导和平共处五项原则第一节提出和平共处五项原则第二节妥善处理同亚洲国家的历史遗留问题第三节缓和国际紧张局势的努力第四节促成万隆会议发展同民族主义国家关系第三章同时应对美苏战略压力与争取“中间地带”的战略观点第一节中苏关系恶化第二节中印边境武装冲突第三节援越抗美的战略方针第四节争取“两个中间地带”的努力第五节扭转极左思潮对中国外交的冲击第四章“一条线”战略与划分“三个世界”的理论第一节中国外交战略调整与中美关系解冻第二节中华人民共和国在联合国合法权利的恢复第三节与西方国家关系取得重大进展第四节加强同第三世界国家的关系第五章不结盟、全方位和平外交的确立第一节对外开放政策的确立第二节和平与发展的时代主题第三节新时期中国外交战略调整第四节全方位和平外交政策的实施第五节“一国两制”构想与和平解决国际争端第六节参与多边外交维护世界和平第六章“韬光养晦、有所作为”的战略方针第一节冷战后中国外交面临的新形势第二节“韬光养晦、有所作为”战略方针的确立第三节“韬光养晦、有所作为”战略方针的实施与成效第七章倡导国际关系民主化提出新安全观第一节新安全观与推动建立伙伴关系第二节稳定中美关系大局第三节化解矛盾稳定周边第四节提倡国际关系民主化开展多边外交第五节维护国家统一反对外来干涉第八章始终不渝走和平发展道路第一节坚持走和平发展道路的必然性第二节和平发展道路的内涵及其战略取向第三节和平发展道路的世界意义第九章推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界第一节“和谐世界”理念的提出第二节维护国际安全建设持久和平第三节应对金融危机促进共同发展第四节合作处理全球性问题推进全球治理第十章新时代中国外交总体布局第一节改善和发展同发达国家之间的关系第二节促进同周边国家的睦邻友好和务实合作第三节加强同广大发展中国家的团结合作第四节积极参与和引导多边外交历程第五节中国外交领域的拓展与深化结束语：全面推进中国特色大国外交（一）、和平发展合作共赢是中国外交的主题（二）、推动构建人类命运共同体（三）、推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国家关系（四）、积极推动全球治理体系变革（五）、深入推进“一带一路”建设。

新祥旭中国传媒大学2013年考研导学——国际关系——新祥旭——唯一专注中国传媒大学的考研辅导机构•中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，其前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。

1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院。

2004年8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。

中国传媒大学坚持“结构合理、层次分明，重点突出、特色鲜明，优势互补、相互支撑”的学科建设思路，充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展，相互交叉渗透的学科体系。

•中传国际关系专业的特点：•1、国际关系研究所原来隶属于国际传播学院，后来由于院系调整的原因，现在属于政治与法律学院，但是依然保持了相对独立性，现任所长是肖欢容教授（博士生导师，肖老师是王逸舟教授的博士）•2、国关所现在有两位博士生导师，分别是肖欢容教授和孙英春教授，其他老师学术功底扎实，对学生也很负责。

3、中传国际关系专业，在传统的国际关系领域中，对国际关系应用理论和英国学派研究以及地区主义理论与中国外交研究，对国际组织和外层空间国际关系研究，对世界民族、种族、民族主义以及边界研究和中国与世界关系研究等方面，有相当的学术成果；在跨学科的传媒结合领域，对国家形象研究、软实力与公共外交研究、中国对外传播战略研究，以及世界文化研究、跨文化传播理论与实践研究、文化外交与文化战略研究等，均有重要研究成果。

•4、中国传媒大学国际关系学科有较长的办学历史。

早在1984年，本校申请成立了国际共产主义运动专业硕士学位学科点，开始培养硕士研究生。

1994年，该学科被调整为国际关系专业硕士点，并成立了国际关系研究所。

至今，已逐渐形成国际关系理论、大众传播与国际关系、跨文化传播与国际关系和当代国际关系等研究特色方向。

•5、国际关系研究所师资力量较为雄厚，现有博士生导师两人，教授5人，副教授3人，讲师1人，具有博士学位者6人。

2010版《国际关系史》教学大纲第一讲绪言一、国际关系史的主要内容和线索：1、基本定义：★国际关系：是国际行为主体（国家，国家集团、国际组织、国家群体、非国家行为者）之间的各种交往关系的总和。

注意两点：第一，国际关系的内涵。

一般认为，国际关系就是跨越国界的一种特殊的社会关系。

它包括政治、经济、军事、文化等各种复杂的关系。

国际关系与一般的社会关系在实质性问题上是一致的——追求利益。

国际的各种关系实质上就是利益关系。

第二，国际关系的外延。

国际关系应该是一个广义的概念。

它包括政治、经济、军事、文化、法律、外交等各方面的关系。

在这些关系中，国际经济关系是整个国际关系中最基本的关系；政治关系是最活跃的关系。

经济关系是政治关系的基础和内因。

★国际关系史（两种表述）：第一种：顾名思义，就是研究世界范围内的国家与国家之间、国家集团与国家集团之间以及国际组织在政治、经济、军事、外交、文化等方面的相互关系综合发展的历史的一门学科。

第二种：国际关系史是以国家与国家之间——包括国际组织——的政治关系的发生、发展、变化的历史进程及其规律为主要研究对象，同时注意国际经济关系、军事关系以及文化、宗教关系，并使之与国际政治关系紧密结合，而且也不应忽视重要历史人物在国际关系演变种所起的作用。

2、与其他学科的关系：与国际关系学：是国际关系学的一个分支。

国际关系学属政治学范畴，着眼于现实；国际关系史属于历史学范畴，着眼于历史。

国际关系史和国际关系学两者是互为补充的。

与世界史：国际关系史是世界史的分支和组成部分，具有强烈的互补性。

3、国际关系史的分段及主要内容：（1）近代国际关系史的分段：近代国际关系史一般以1871年为界分为两个时期：第一时期：从1648年《威斯特伐利亚和约》的签订到1871年普法战争结束。

这一段时期主要是资本主义国际关系的形成与发展。

在这一时期内：①17世纪中叶——17世纪末，欧洲国际政治力量重新配置；②17世纪末——拿破仑战争结束，这一阶段国际关系的主要矛盾是英法矛盾，进行了三次重大较量（1701—1714西班牙王位继承战争、1756—1763七年战争、拿破仑战争）；③1814——1871年，主要反映出作为欧洲宪兵的俄国由顶峰衰落，西方资本主义国家对外扩张步伐的加快。

简介19世纪末20世纪初国际关系领域最著名的战略（思想）家答：1.【若米尼】（1779—1869）为拿破仑时期的瑞士军事家，之后亦服务于沙俄军队。

被称为“古往今来第一职业军人”，“国际战略关系学的牛顿”。

出生于瑞士，瑞士参军，1804年被德军任命为参谋长，后又参加法军，参加了拿破仑对俄侵略，还参加了法国攻打瑞士的战争，1813年投向俄军。

主要思想：⑴国际战争是同国际生活的一切领域相同的正常存在。

因此，国际战争的策划者不必感到羞耻。

(2)国际战争的存在、爆发只要符合以下原因均可以视为国际政治生活的正常表达：①收回或保卫权利；②保护和维护国家的最大利益；③援助邻国，邻国的存亡与本国利益有关；④夺取与持有国实力不相称的土地，夺取者的实力能力及结果本身就已经说明了这块土地在夺取者手中能够得到更好的发展。

主要著作：《大军作战论》、《战史》（27卷）、《战争艺术》若米尼的战略思想出自于其战争生涯的总结，在当时具有重要的意义。

而在现今，其思想在许多国家的对外战略上都有着体现。

他的战略思想是社会达尔文主义活生生的体现，虽然我们现在不去肯定他的思想，但当一个强大的国家去干涉弱小国家时，若米尼的影子就会出现。

所以，我们纵然要珍惜和平，但我们不应也不能惧怕战争。

关于战争政策若米尼认为，战争政策是外交与战争之间的一切相互关系。

他认为，战争不是一门科学，而是一门艺术。

关于战略若米尼认为，战略是地图上进行战争的艺术，研究整个战争区的艺术，为入侵别国或保卫本国而在战场上指挥大军的艺术，以及把军队的大部分兵力集中到战争区或作战地区决定点上去的艺术。

关于战术若米尼认为，战术是指挥战斗的艺术，即指挥师或独立支队独立作战，在决定性时间和地点投入主力进行战斗以及在作战现地根据条件配置和使用兵力的艺术。

关于战争勤务若米尼认为，战争勤务实际上是战争准备、保障战略和战术使用的科学，也是军队移动的应用艺术。

2.【克劳塞维茨】（1780—1831）德国军事理论家和军事历史学家，是近代军事战略学的奠基人，普鲁士军队少将。

《国际关系理论》教学大纲陈小鼎副教授兰州大学政治与行政学院一、课程简介本课程是为国际关系、国际政治及外交学专业的研究生开设的必修课，也可供相关专业（如世界经济、国际贸易、国际法等）的学生选修。

要求学生修过国际关系史和国际关系概论等基础课，英语六级以上并具有较强的英文阅读能力。

学生通过本课程的学习应当熟悉当代西方国际关系理论主要流派的分野、渊源与演变，掌握各主要流派在认识论、本体论和方法论上的异同以及这些根本的哲理性分歧如何导致它们从不同的前提假设出发推出不同的理论体系。

本课程着重培养学生独立思考的能力，要求他们对各个理论流派作出自己独立的评判与取舍；还要求学生学会将国际关系理论结合当前国际关系的实际，对冷战后国际局势的发展变化和新现象、新问题做出可信的理论分析。

本课程采用讲授与讨论相结合的方式，其中讲授和讨论分别占2学时。

要求学生务必在每次上课前完成指定的阅读作业，对该课的内容做好充分准备，并在课上积极发言参与讨论。

本课程的阅读作业包括一本教材和每讲2-3篇必读文献。

每位选课学生在课前完成教材相应章节和必读文献基础上，准备500字以内的阅读报告，并在课堂上做5分钟的发言。

评分标准：参与，30％，出勤、阅读和发言期中考察，30％，3篇阅读报告期末考察，40％，6000字左右的论文二、课程内容课程介绍第一单元国际关系理论概论1．国际关系理论：定义、类型与功能2．国际关系学科的历史与现状3．国际关系理论主要流派的分野及渊源第二单元国际关系理论的发展4．现实主义、新现实主义与新古典现实主义5．新自由主义：新自由制度主义及其他6．建构主义7．英国学派8．世界体系论与依附理论9．批判理论与后现代主义第三单元国际关系理论的本体论、认识论和方法论10．行为主义革命与实证方法11．后实证与反理性主义第四单元总结12．国际关系理论的未来发展三、阅读材料说明：1．每部分两篇必读文献须在课前必须完成，并完成阅读报告。

另有4-6篇参考阅读，供学有余力且对相应内容感兴趣的学生参考。

《国际关系史》复习参考题二、简述题及论述题部分1．简述彼得一世改革的主要内容及其历史意义。

18世纪初期的彼得一世执政后，凭借其至高无上的政治权力，毅然决然地俄国自大守旧的传统，亲自率团出国考察，学习西欧，实行了自上而下的、大胆果断的全面改革。

主要内容是：（1）改革军事，加强国防，夺取出海口；（2）改革和健全国家行政机构；（3）实行宗教改革，加强皇权；（4）改革和发展文化教育事业；（5）兴办近代工业，改变俄国经济落后面貌；（6）扶植商业，发展贸易，提高商人的政治地位。

彼得一世的改革具有近代化意义。

（1）反映了时代的要求，为俄国资本主义的发展创造了条件。

（2）改革加速了俄国经济的发展，巩固了中央集权的统治，在一定程度上摆脱了落后状态，使俄国逐渐向近代化国家的道路上迈进。

（3）彼得一世的改革，增强了俄国的国力和军事力量，为北方战争的胜利奠定了物质基础。

2．简述《威斯特伐利亚和约》的主要内容及其影响。

主要内容：（1）欧洲领土的局部分割，保证了法国瑞典等获胜国家获得大片领土。

（2）限制了皇帝的权利，承认了各诸侯国具有独立的内政、外交权；（3）确立了新教与天主教的平等地位。

主要影响：（1）和会与和约本身建立了以国际会议方式和平解决国际争端的模式；（2）和约确立了国家主权至上的国际法基本原则；（3）创立了条约必须遵守、对违约国可施行集体制裁的规定；（4）和约对战俘、人类信仰等人权问题的体现了人类的文明进步。

3．《威斯特伐利亚和约》对近代国际法的产生和发展有什么意义？威斯特伐利亚和会及其签汀的和约是国际关系史的一个划时代的事件，对近代国际法学的建立和发展起了重要的促进作用。

第一，开创了以国际会议解决国际争端的先例；第二，划定了欧洲大陆各国的国界，承认了国家的独立和主权，并把国家主权、国家领土、国家独立等原则确立为国际关系中应遵守的准则；第三，首次创立并确认了条约必须遵守和对违约的一方可施加集体制裁的原则；第四、和约对战俘、人类信仰等人权问题的关注体现了人类的文明进步。

各流派的主要代表人物及其主要著作三次争论理想主义vs现实主义(一战—20世纪60年代)科学行为主义vs传统主义(20世纪50年代—)新现实主义vs新自由主义(20世纪80年代—)简答题1、简述国际关系理论古典现实主义者的核心假设。

1、国际体系以国家为基础，国家是国际体系中的主要行为体。

2、国际政治的本质是冲突，即无政府状态下国家争夺权力的斗争。

在无政府状态下，民族国家不可避免地要依靠实力来确保生存。

3、各国拥有合法主权，但因实力的大小不同而有强国和弱国之分。

4、国家是统一的行为体，对外政策独立于国内政治。

5、国家是根据国家利益进行决策的理性行为体。

6、权力是解释和预测国家行为的最重要概念。

2、简述摩根索现实主义六原则。

摩根索认为，现实主义理论是一种“关于人性实际上是怎样的和历史进程实际上是怎样发生的理论”。

他所提出的现实主义六条原则已经被国际学术界工人为最完整、最根本的国际关系原则。

主要如下：（1）政治关系受制于人性深处的客观规律，相信政治法则的客观性。

这些规律“不为我们的喜好所左右，违背它们就要冒失败的危险”。

所以要想变革社会，就必须首先认识这些社会规律，然后以这些认识为依据制定公共政策。

（2）政治领导人是“从以权力界定利益的角度进行思考和行动的”，历史已经证实了这一假设。

权力界定利益是现实主义研究国际政治的主要标志特征，它使得国际政治成为一个独立的研究领域。

（3）“以权力界定利益”的含义不易确定。

然而，只要世界是由各国在无政府状态下构成的，“国家利益就是世界政治的核心”。

所以，政治被定义为权力斗争，其本质就是利益。

利益是评价和指导政治行动的永恒标准。

（4）“必须依据具体的时间和地点，而不是用抽象和普通的公式把普遍的道德原则应用于国家的行为”而必须渗透到有确定的时间和地点的具体客观过程中。

“将政治行为的道德意义看作是道德命令和政治成功之间必然相互冲突的产物”。

不能混淆政治与道德的界限。

（5）不把“某个国家的道德追求等同于普遍的道德规范”。

北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办教授创办集训营、一对一保分、视频、小班2014年中国传媒大学硕士研究生入学考试
《国际关系历史与理论》《国际关系历史与理论》考试考试考试大纲
大纲【育明教育温馨提示】
专业课复习一定要赶早，不要在起跑线上就输给对手。

复习要有针对性，在备考复习过程中，考研信息的收集很重要，信息是第一位的：你信息收集的越多，越充分，你的认识就会越全面、正确。

要尽全力收集到目标院校专业课的笔记、课件、讲义、历年真题等资料。

特别是历年真题要认真研究几遍，因为历年真题考查的重合率是很高的。

往往一道题目三四年前考过，现在又会以其它形式变相的来考查！将历年真题与笔记、课件、讲义等结合学习，这样才能够做到更有重点的复习。

最后，要有一个详细的复习计划，时间安排计划。

机会永远是为有准备的人而留的！
一、考试的总体要求
《国际关系史》与《国际关系理论》是大学国际问题研究相关专业的重要基础课程。

国际关系史要求考生熟练掌握国际关系史中的主要事件、主要问题和国际关系发展的主要线索。

国际关系理论要求考生熟练掌握国际关系的基本概念、基本理论流派与方法，并具有综合运用所学理论知识理解和解释相关国际实践的能力。

二、考试的内容
第一部分国际关系史
（一）威斯特伐利亚体系与17．18世纪欧洲国际关系
1．重要事件
三十年战争；《乌特列支条约》；北方大战；俄奥普三次瓜分波兰
2．重要问题
（1）威斯特伐体系性质、特点及其对国际关系和国际法的意义
（2）法国大革命与拿破仑战争时期欧洲国际关系
3．重要线索
欧洲民族国家形成
（二）19世纪欧洲国际关系
1．重要事件。

2024年考研政治大纲及参考书
根据官方发布的信息，2024年考研政治科目的大纲如下：
一、马克思主义基本原理概论：
1.马克思主义的世界观和方法论
2.马克思主义关于社会发展规律的基本原理
3.中国特色社会主义理论体系及其历史地位
4.马克思主义与当代中国
二、中国近现代史纲要：
1.中国近代史的历史区分和基本问题
2.中国近代社会发展的主要阶段
3.中国近现代史中的重大事件和重要人物
4.中国共产党和中国革命
三、中共党史：
1.中国共产党的历史渊源和发展过程
2.中国共产党的基本理论和基本路线
3.中国共产党的建设和发展
4.中国共产党在社会主义建设中的作用和历史地位
四、国际政治与国际关系：
1.国际政治学科的基本理论与发展
2.国际政治体系和主要国际组织
3.国际关系理论和国际政治经济学
4.中国的对外政策和国际战略
参考书推荐：
1.《马克思主义基本原理概论》
2.《中国近现代史纲要》
3.《中国共产党党史纲要》
4.《国际政治与国际关系概论》
以上是2024年考研政治科目的大纲及参考书的简要介绍。

请考
生按照大纲的要求选择合适的参考书进行复习。

祝愿大家能够顺利备考并取得好成绩！。

国际关系理论：“国家”是最主要的研究对象，而“主权”成为最核心的概念。

第一章上帝、罪人及国际关系理论的起源（中世纪）奥古斯丁：原罪，正义战争（防御、以上帝之名向异教徒发动），世间之人不分种族和大小同属于一个人类共同体、团结在耶稣基督的原则之下托马斯·阿奎那：人可以通过理性和努力靠近上帝；人是天生的政治动物；国家首要使命维护和平杜波瓦：第一个提出国际仲裁的人马尔西利奥：国家只是为社会中的人服务的中世纪戏剧的主题：上帝、自然、天意和服从第二章现代世界的根基：文艺复兴时期的国际政治人文主义学者：依靠自己对世俗事物的博学而谋生。

打破了教会对知识的垄断。

文艺复兴的思想精髓：新个人主义、复古情结和历史自觉意识马基雅维利：在美德和自利之间圭恰迪尼《意大利史》：城市国家体系，通过均势实现自我调节，小国结盟遏制强国扩张野心，对人学习能力的怀疑（悲观），命运从上帝到君主、从自然到社会（没有任何事物可以超越于国家之上）、从先验到实证、从“信仰”驾驭下的理性决定论到自由意志决定论第三章枪炮、战舰和印刷术：16世纪与现代世界的诞生——世俗化理论的出现宗教与战争：宗教不应成为战争理由，宗教信仰是纯属个人范围内的权利。

宗教宽容勃罗特《国家理性》：正义和正直是统治者必须的素质，赞同政治行为的自我利益（矛盾）；国际问题的经济因素，生产和国际贸易与军事同样重要维多利亚《论印第安人》《论战争法》：正义战争，个人拥有财产、旅行和通商权利贞提利《战争法三论》：战争是公共权威之间的暴力冲突；在双方同意下，谈判解决争端；陆地和海洋属于全人类（自然权利）；国家间除利益冲突，还受基本法则和共同创造的社会规范制约布丹《国家六书》：主权概念化——授予国家的绝对的、永恒的权力；主权统治者的三种限制——神法（自然法）、统治形式、契约；契约两大类（君主与臣民、君主之间）；国际互动是主权国家之间的互动第四章专制政治：17世纪与国际体系的发育三十年战争后，《威斯特伐利亚合约》“宗随君定”；奥地利、俄罗斯和普鲁士三国控制东欧，“贵族化”“再封建化”，英国、法国和荷兰联合省占据西欧，通过税收和殖民广开财源，提供了市场制度、民主政治等分享型制度，最重要的是议会——东西分裂领土国家：领土成为辨别一个国家资格的主要特征，对外主权核心是不干涉专制主义：17世纪两大主题秩序与财富，专制主义核心是君主垄断国家正义和权力。