品德教研组工作计划+小学品德教研组教研计划

XXX小学品德教研组活动计划活动目的品德教育是学校教育的重点和难点之一，也是学生未来成长和发展的关键因素。

为了更好地加强学生的品德教育，提高学生的综合素质，我们XXX小学成立了品德教研组。

本次活动的目的是：促进品德教育的研究和交流，提高品德教育师资的专业素养，为学生营造更好的品德教育环境。

活动时间活动时间：2021年10月15日至2021年10月16日活动地点活动地点：XXX小学活动内容1.专家学术报告在本次活动中，我们邀请了多位品德教育领域的专家，就品德教育的相关问题进行学术报告和探讨。

2.品德案例分享品德教育需要实践，通过分享生动的品德案例，让教师们了解品德教育的实际应用和效果。

3.品德教育教材研讨品德教育教材的编写是品德教育的重要基础，本次活动将就品德教育教材的编写和使用进行研讨，推动教材的更新和优化。

4.品德教育活动策划与其它学科一样，品德教育也需要针对性的活动策划，本次活动将就品德教育活动的策划和实施进行研讨，提高品德教育活动的质量和效果。

活动参与人员•小学校内品德教师研究组成员；•品德教育专家；•其他品德教师。

活动预期效果通过本次活动，预期达到以下效果：1.提高教师的品德素养和专业素养，为品德教育提供更加系统、科学的指导方法。

2.推动教师之间的交流和学习，促进品德教育的全面发展。

3.提高品德教育课程的编制与实施能力。

4.推动品德教育评价的创新。

结束语本次活动是XXX小学品德教育的一次探索和尝试，旨在提高品德教育师资水平，为学校提供更加全面、科学的品德教育服务。

希望此次品德教育活动能取得令人满意的成果，对于教师和学生的品德教育都有积极的意义。

第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，小学思想政治教育工作的重要性日益凸显。

为了提高小学思政教师的教学水平和教研能力，我校小学思政组于2023年3月15日开展了主题为“深化思政课程改革，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习与共同成长。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，小学思政组全体教师齐聚一堂，共同对本周即将进行的教学内容进行集体备课。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，并提出了自己的教学设想。

2. 课堂教学观摩观摩环节，我校小学思政组教师们分别展示了精彩的课堂教学。

观摩过程中，教师们认真记录、分析、反思，从中汲取经验，提高自己的教学水平。

3. 经验交流观摩结束后，教师们进行了经验交流。

首先，由授课教师对本次课堂教学进行总结，分享自己的教学心得和反思。

随后，其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行点评，并提出改进意见。

4. 集体研讨在集体研讨环节，教师们针对以下问题进行深入探讨：（1）如何将思政教育融入学科教学？（2）如何提高思政课的趣味性和实效性？（3）如何加强思政课与其他学科的融合？（4）如何培养学生的道德品质和文明素养？5. 制定教学计划最后，教师们共同制定了下一阶段的教学计划，明确了教学目标和任务，为提高思政课教学质量奠定了基础。

三、活动总结本次小学思政组教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流、集体研讨等环节，教师们对思政课程改革有了更深入的认识，教学水平和教研能力得到了显著提升。

1. 集体备课环节，教师们共同探讨了教材内容、教学目标、教学方法等问题，为提高教学质量奠定了基础。

2. 课堂教学观摩环节，教师们相互学习、借鉴，提高了自己的教学水平。

3. 经验交流环节，教师们分享了教学心得和反思，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

4. 集体研讨环节，教师们针对思政课程改革中的关键问题进行了深入探讨，为提高思政课教学质量提供了有力保障。

2023小学道德与法治教研组工作计划一、工作目标紧紧围绕教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。

本学期道德与法治教研工作的重点目标是：认真学习先进的教育教学理念，以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。

二、现状分析我校的道德与法治老师均为兼职教师，教师平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。

所以平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。

教学中，教师要依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。

注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

道法学科核心目的是立德树人，有的学生对于道法学科重视不足，在道法学科致力于培养学生的良好道德品质，所以教师在教学时要联系学生生活实际。

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。

三、工作措施1、加强学科培训，提高课程意识（1）继续组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

品德与社会教研组工作计划品德与社会教研组工作计划1一、指导思想落实《课程标准》，落实“生命教育、民族精神”两个纲要，发挥本学科在民族精神教育中的主导作用。

以融合的方式制定教学目标，体现“两纲”在小学阶段应有之意。

全面落实三维目标，整体把握教学内容：针对社会、学生实际困惑来拓展。

二、具体工作（一）、继续抓好教研组常规工作1、紧扣“改进计划”开展教研活动。

这学期要从单单是“上课”环节的改进，追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改进。

让课堂改进计划不再流于形式，让改进计划的制定和实施在原有基础上有所提高，实现从观念到行动的转变。

2、开展走出去，请进来活动。

鼓励教研组教师积极参加市、区、署级开展的各项培训工作，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，努力提高本教研组教师的教学水平。

3、继续有条不紊的开展教研组工作。

周次内容地点第3周制定教研组工作计划东三楼第7周集体备课学习资料各年级办公室第15周学习资料东三楼第17周学习案例各年级办公室第19周学期工作总结东三楼（二）、积极推进教育信息化1.有效地使用信息技术继续组织教师在进行新教材培训的同时，上课时尽量做到能运用多媒体教学，使课上得更生动。

2、作好资料的积累及时做好资料的积累，并把好的课件推荐到学校。

（三）、加强教学质量动态监控1、通过周三听课日，组织教师进行听课，评课，并作反思。

在此基础上帮助教师寻找到教学上的薄弱环节，并对症下药，逐步改进教学方法。

2、认真完成教学案例，及时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。

（四）、积极开展教学科研活动根据“巧妙运用暗示手段，实现有效课堂教学”这一课题，本学期我们将围绕专题进行研究活动，并在此基础上争取有所特色。

品德与社会教研组工作计划2一、指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。

小学教师品德研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训与实践，增强小学教师的职业道德意识，提升其解决教育实践中道德问题的能力，树立正确的价值观和人生观，为学生健康成长提供良好的榜样。

二、研修内容1. 职业道德教育- 探讨《教师法》《职业道德规范》等相关法律法规，理解教师职业道德的法律基础。

- 分析教育案例，学习优秀教师的先进事迹，激发教师的职业激情和责任感。

2. 心理健康教育- 组织心理辅导讲座，帮助教师了解心理健康的重要性，掌握自我调节的方法。

- 开展团体心理活动，增进同事间的相互理解和支持。

3. 师德师风建设- 举办专题讨论会，分享师德建设的经验和挑战，共同探讨解决方案。

- 实施师德师风观摩学习，鼓励教师相互学习，共同提高。

4. 班级管理与师生关系- 系统学习班级管理知识，掌握有效的班级管理技巧。

- 深入探讨如何建立和谐的师生关系，促进学生的全面发展。

三、研修方式- 采用线上线下相结合的方式，灵活安排研修时间和形式。

- 邀请教育专家和资深教师进行面授讲座和互动交流。

- 利用网络平台进行资源共享，提供在线学习和讨论的机会。

四、研修时间本研修计划周期为一学期，每周至少安排一次集中学习或活动，确保教师有足够的时间参与并吸收研修内容。

五、考核与反馈- 通过日常表现评价、研修心得报告等方式对教师进行考核。

- 定期收集教师对研修计划的意见和建议，不断优化研修内容和方法。

六、总结与展望通过本次品德研修计划的实施，我们希望小学教师能够深刻理解教师职业道德的重要性，将所学知识和技能运用到实际教育教学中，不断提升自身的职业素养，为培养新时代的小学生做出积极贡献。

小学品德教研实施方案一、背景分析。

小学生的品德教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生健康成长的基础。

然而，当前社会风气多变，小学生的品德教育面临诸多挑战，因此有必要对小学品德教育进行深入研究和实施方案的制定。

二、目标设定。

1. 培养学生正确的价值观念，树立正确的人生观和世界观。

2. 培养学生良好的品德修养，提高学生的道德素质。

3. 培养学生积极向上的心态，增强学生的自信心和责任感。

4. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的社会适应能力。

三、实施方案。

1. 强化课堂教学。

在课堂教学中，教师要注重培养学生的品德修养，通过课堂教学引导学生树立正确的价值观念，培养学生的道德情操。

2. 开展主题班会。

通过主题班会，让学生通过互动交流，增强学生的责任感和团队合作精神，引导学生正确处理人际关系。

3. 进行校园文化建设。

学校要注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围，让学生在良好的环境中成长，潜移默化地影响学生的品德修养。

4. 加强家校合作。

学校要与家长密切合作，加强家校沟通，共同关注学生的品德教育，让学生在学校和家庭得到双重的教育。

四、实施效果。

通过以上实施方案的落实，学校将逐步形成良好的品德教育氛围，学生的品德修养将得到有效提升，学校将培养出更多品德优良的学生，为社会培养更多的栋梁之才。

五、结语。

小学品德教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会多方共同努力。

希望通过本方案的实施，能够为小学生的品德教育提供更多的有效途径，让学生在健康的成长环境中茁壮成长。

学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。

以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。

篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。

本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。

二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。

2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。

3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。

4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。

5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。

6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。

7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。

三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。

2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。

德育教研工作计划及安排一、确立目标德育教研工作的目标是以学生为本，通过改进和完善德育教育模式，培养学生的社会主义核心价值观，提高其道德素质和文化素养，以期达到培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的目的。

在制定具体计划时，应以提高学生德育素质为核心，注重德育教育的实效性，注重德育教育的整体性，注重德育教育的可操作性。

二、工作内容确定德育课程的教学目标和教学内容。

结合实际情况，完善德育课程体系，加强对社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等方面的教育，使德育课程更加贴近学生实际。

开展德育实践活动。

通过组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中体验和感悟道德的力量，提高道德素质。

加强德育教师队伍建设。

通过培训、交流等方式，提高德育教师的专业素养和教育能力，为德育教研工作提供有力的人才保障。

探索德育教育的新模式。

结合现代教育理念和技术手段，积极探索德育教育的新模式，提高德育教育的实效性和针对性。

加强家校合作。

通过开展家长学校、家长会等活动，加强与家长的沟通和合作，形成德育教育的合力。

三、工作计划第一周：召开德育教研工作会议，明确本学期的工作目标和工作重点，制定具体的实施方案和时间安排。

第二周：组织开展德育课程研讨活动，交流德育课程的教学经验和教学方法，提高教学质量。

第三周：组织学生参加志愿服务活动，让学生在服务他人、奉献社会的过程中体验道德的力量。

第四周：开展家校合作活动，加强与家长的沟通和合作，共同推进德育教育工作。

第五周：组织德育教师参加培训和交流活动，提高教师的专业素养和教育能力。

第六周：开展校园文化建设活动，营造良好的校园文化氛围，提高学生的文化素养。

第七周：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中了解社会、认识社会。

第八周：开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

第九周：组织学生参加体育竞赛活动，提高学生的身体素质和体育素养。

第十周：开展文艺演出活动，展示学生的才艺和创造力。

小学道德与法治教研组工作计划2024一、工作目标1. 提高小学生的道德素养和法治意识，培养其健全人格和积极向上的生活态度。

2. 深入探讨小学道德与法治教育的新理念、新方法，推动教研成果在课堂教学中的有效应用。

3. 组织开展相关教研活动，促进教师间的专业交流与合作，提升整体教育教学质量。

二、工作内容1. 制定小学道德与法治教研计划及年度工作计划，明确各项工作的具体目标、任务和时间节点。

2. 围绕小学道德与法治教育的热点问题开展课题研究，包括但不限于家庭教育、网络素养、校园安全等。

3. 协调教研组成员参加相关培训和学习，提升专业素养和教学水平，不断更新教育理念和知识结构。

4. 组织开展教学观摩活动，邀请专家学者及校内外优秀教师进行指导辅导，促进跨学科、跨领域的教育资源整合。

5. 组织开展校本课程开发和推广，设计相关教学资源和教学活动，探索多元化教学模式和评价方式，为学生提供更多元化的学习渠道。

6. 开展道德与法治主题教育活动，如德育专题班会、法治知识竞赛、心理健康讲座等，激发学生的学习兴趣和参与度。

7. 加强家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家庭重视孩子的道德修养和法治教育，形成共同育人、共同关爱的教育氛围。

三、工作计划1. 春季教研：组织开展“家庭教育与学校德育”的课题研究，邀请专家进行专题讲座，开展案例分析探讨。

2. 夏季培训：组织成员参加相关培训和学习，如心理健康教育、性教育等专业课程，提高教师的综合素质和教学水平。

3. 秋季观摩：邀请校内外优秀教师进行课堂观摩，分享教学经验和创新实践，激发教师的创作灵感和教育热情。

4. 冬季总结：开展年度工作总结和评估，根据实际情况调整下一年度工作计划，提升工作效率和教研成果。

四、工作效果1. 提高小学生的道德品质和法治素养，培养健康向上的人格和态度。

2. 推动小学道德与法治教育的教学效果和实效性，提升教师的专业水平和教学质量。

3. 促进教研组成员之间的专业交流和合作，形成优势互补、共同成长的团队合作氛围。

2024年品德教研工作计划关于本学区的教研计划，我们坚持以《小学品德与生活（社会）课程标准》和教学建议____条为指导，以提升教师执教能力为核心，以教研活动为工作主线，关注教学常态，解决教学中的疑惑，推进我区品德学科的和谐发展。

具体计划如下：一、工作要求：1. 组织教师深入学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，确保每位教师都能理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好品德与生活（社会）这门课程的建设。

2. 本学期开始，对十一册教材教案进行整理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活（社会）教学建议____条，并将优秀教学方案整理成册，建设品德学科教学资源库，在次基础上探索教学方式的革新和评价标准，从而逐步完善本市品德学科从目标-内容-方式-评价的完整的、可行的课程体系。

3. 加强网上教研活动。

可结合本校开展的各类活动，及时上传优秀课例、理论学习资料、活动通讯稿等，促进教师之间的教学交流，让教师在实践中研究，在研究中成长。

通过开展校级课堂教学评比，以评促研，鼓励广大教师积极参与本学科的教学研究。

研究课可结合一至二年级《品德与生活》、三至六年级《品德与社会》教学内容以及学生生活实际，自定教学内容。

二、具体活动安排：月份工作安排：1. 参加市教研组长会议。

2. 学区教研组长会议。

3. 制定本学期学区教研组计划。

月份工作安排：1. 推进实施《品德与生活（社会）教学建议____条》，并提出修改意见。

2. 申报参加小学品德学科指导组菜单式服务行动。

3. 六上教材教案整理。

4. 六上评价资料的收集与整理。

5. 六上故事资源的修改、整理及补充。

6. 参加小学各学科教研组长会议暨新课程跟进培训。

月份工作安排：1. 参加小学品德学科指导组菜单式服务行动。

2. 学区中年教师课堂教学风采展。

3. 六上故事资源整理、筛选。

月份工作安排：1. 参加市中年教师课堂教学风采展。

小学品德教研组活动方案目标本活动的目标是通过小学品德教研组活动，提高学生的品德素养，培养他们的道德观念和社会责任感。

活动内容1. 品德教研组讨论活动：- 定期组织品德教研组成员进行讨论，分享各自的教学经验和方法，探讨如何更好地培养学生的品德。

- 鼓励教师分享成功案例和故事，以激发其他教师的灵感和创新。

2. 学生品德培养活动：- 每周举行一次学生品德培养活动，涵盖各个方面的道德主题，如诚信、友善、尊重等。

- 活动形式可以包括小组讨论、角色扮演、游戏等，旨在培养学生的品德观念和行为惯。

3. 家庭合作活动：- 每学期至少举行一次家庭合作活动，邀请家长和学生一起参与，共同探讨品德教育的重要性。

- 活动可以包括家庭游戏、家访交流、亲子阅读等，促进家校合作，使品德教育得到更好的实施。

4. 品德实践活动：- 定期组织学生参与社区服务、志愿者活动等实践项目，培养学生的社会责任感和奉献精神。

- 鼓励学生通过实践活动，将品德观念转化为实际行动，增强他们的社会参与意识和能力。

活动评估1. 定期开展活动评估，收集参与者的反馈意见和建议。

2. 收集学生的品德表现数据，定期进行统计和分析，以评估活动的有效性和学生的成长情况。

筹备和实施1. 确定负责活动筹备和实施的品德教研组成员。

2. 制定活动计划和安排，确保活动内容和时间的合理性。

3. 协调学校领导和家长的支持，提供必要的资源和协助。

4. 定期召开品德教研组会议，讨论活动进展和问题解决。

注意事项1. 活动内容和形式要与小学阶段学生的认知水平相适应，避免过于复杂或晦涩的内容。

2. 活动组织要注重多样性和趣味性，激发学生的兴趣和参与度。

3. 活动实施过程中，要保持独立性，不涉及法律等复杂问题。

4. 所有引用内容必须经过确认，不可引用无法确认的内容。

以上是小学品德教研组活动方案的完整版，请根据实际需要进行适当的修改和调整。

小学道法教研组工作计划小学道法教研组工作计划时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。

好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的小学道法教研组工作计划，希望对大家有所帮助。

一、指导思想：以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。

遵循市教研室20xx年秋季品德学科教学意见和学校教学教研工作计划精神，进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作,全面提高教育教学质量。

二、主要工作目标与措施1、加强教师学科理论学习本学期采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学习和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，努力使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。

2、扎实开展课堂教学研究品德学科教师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常态。

课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。

一是以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。

关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。

二是根据本组任课教师多、兼职教师多，转学科教师多的特点，继续开展同年级同题研究课活动。

三是以话题研究为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调查研究品德课现状的基础上，组织老师们进行讨论，拟定新的研究话题。

10月下旬我们将承办由市教研室品德学科组织的“话题式研究现场观摩活动”(一节课、一个小册子、一个专题发言)。

道德与法治教研组工作计划8篇道德与法治教研组工作计划篇1一、指导思想本学期小学道德与法治教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

1、加强学习内容的计划性，精心安排一系列学习内容。

道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十x大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

2.精心组织各种学习培训活动。

针对课程建设中的核心问题，组织专题学术沙龙，营造良好的学术氛围，为不同类型的教师提供交流教育教学改革经验、体会、问题和困惑的平台，促进教师教学素养的共同提高。

(2)加强课程管理，促进课程健康发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。

各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。

要保证道德与法治教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1－2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。

要建立和完善道德与法治学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。

要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

3.加强评价改革，促进道德与法治课正常有效开展。

各学校要完善伦理与法治管理机制，构建和创新课程评价模式，促进课程正常有效实施。

（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。

1、继续开展多种形式的专题研究。

道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

2024年小学品德教研计划范本一、指导原则本学期，我们将遵循教研室和学校教学计划，秉持严谨的教育精神，深入领会并执行“课程改革”的规定和精神。

在教学实践中，我们将充分激发教师的创新潜力和专业热情，切实转变教学观念，始终以促进学生全面发展为核心，致力于将教学过程转变为创新和成长的过程。

基于低年级学生的特性，我们将制定并实施品德与生活学科的教学计划，以确保本学期教育任务的顺利完成。

二、工作核心随着新课程改革的深入和教研室对品德学科的重视，我们成立了《品德与生活》教研组。

作为教学研究的基层单位，我们的工作方向是“拓宽学科视野，强化内外部融合，努力实现品德教育的生活化和科学化，引导学生在生活发现，在课堂学习，在实践中提升生活能力和道德水平”。

我们将通过多元化的课堂实践活动，提升教学品质，促进教师的专业发展。

三、工作策略(一)深化校本教研，积极推动课程改革。

1. 作为教研组长，我将率先垂范，通过系统学习提升自我，强化教师队伍的素养和综合能力，以适应新的教学理念和要求。

2. 保证每学期的教研活动，通过学习教育科学和科研理论，更新教育观念，明确培养目标，探讨教学策略，促进教学质量的提升。

(三)通过多元活动，营造育人的教学环境。

《品德与生活》课程强调生活教育，我们将通过各种节日和学校活动，创造有利于学生品德教育的环境，让学生在日常生活中自然而然地接受教育和影响，充分发挥品德学科的教育优势。

四、活动时间表____月1. 制定本学期教研计划，并向教师传达。

2. 组织教师进行说课活动。

____月1. 准备青年教师基本功比赛。

2. 每位教师上好常规课。

____月1. 观看并分析优秀课程录像。

2. 参加区级名师课堂教学研讨会。

____月1. 征集优秀课件和案例。

2. 组织研讨课，进行评课活动。

元月1. 完成考查和抽测工作。

2. 总结、反思本学期工作，整理相关资料。

2024年小学品德教研计划范本（二）本学期，我们品德教研组致力于充分展现品德学科的研究、指导与服务功能，以强化德育工作实效为核心目标，坚定不移地推进课程改革，致力于教学思想的转变及新教育理念的接纳、融合与应用。

小学道德与法治教研组工作计划小学道德与法治教研组工作计划义务教育《道德与法治》教材的编写坚持以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，将社会主义核心价值观教育贯穿始终。

下面是小编整理的小学道德与法治教研组工作计划（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

小学道德与法治教研组工作计划1一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。

二、工作要点及措施（一）加大检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。

(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。

2.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。

3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。

(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂1.加大生本理念的学习与思考。

深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。

2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。

借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式，加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。

3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。

品德小学教师研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习与实践操作，提高小学教师在品德教育方面的专业素养和教学技巧，使其能够更好地引导学生形成正确的价值观和良好的行为习惯。

二、研修内容1. 理论学习- 道德哲学基础：探讨道德哲学的基本概念，理解不同道德理论的内涵与价值。

- 儿童心理发展：研究儿童心理特点及其对品德教育的启示。

- 教育法律法规：熟悉与品德教育相关的国家教育政策、法律和法规。

- 品德课程构建：学习如何设计品德课程，包括课程目标、内容选择、教学方法等。

2. 实践操作- 案例分析：通过分析具体的品德教学案例，提炼有效的教学策略。

- 课堂模拟：进行课堂教学模拟，实践不同的品德教育教学法。

- 互动研讨：组织小组讨论，分享教学经验，相互学习交流。

- 反思总结：在每次研修活动后进行反思总结，以实现持续的自我提升。

三、研修方式本研修计划采取线上与线下相结合的方式进行。

线上部分通过网络平台提供教学视频、资料下载和在线讨论等功能；线下部分则通过面授讲座、小组讨论和教学实践活动来加深理解和应用。

四、研修时间安排研修计划总时长为三个月，具体安排如下：- 第1-2周：道德哲学基础与儿童心理发展理论学习。

- 第3-4周：教育法律法规与品德课程构建理论学习。

- 第5-6周：案例分析与课堂模拟。

- 第7-8周：互动研讨与反思总结。

- 第9周：研修成果展示与评估。

五、评估与反馈研修结束后，将对参与教师进行综合评估，包括理论知识测试、教学案例分析、课堂模拟表现等方面。

根据评估结果，对教师的研修效果进行反馈，并提供后续的学习建议或辅导。

六、结语。

小学道德与法治教研组工作计划（6篇）日子就像一眨眼，我们的工作将在忙碌中充实，在快乐中收获，我们应该计划未来的工作方法。

如何在工作计划的开始写作？下面是本店铺为大家整理的小学道德与法治教研组工作计划（6篇）欢迎阅读与参考。

小学道德与法治教研组工作计划篇1一、指导思想本教研组将依据学校教学工作计划，认真学习新课标，大力推进教学研究，更新教学观念，积极开展教学科研活动，以教研促教学，不断提高课堂教学水平，探索小学道德与法治课堂教学新思路，不断提高我校教育教学水平与质量。

二、工作目标加强理论学习，更新教育观念，提高教师理论素养。

开展课例研讨活动，提高教师教研水平。

积极实施课题研究，提高教学效果。

推进课堂教学改革，打造道德与法治高效课堂。

三、工作重点加强教师队伍建设，提高教师素质。

定期组织教师学习新课标和相关教育理论，提升教师教育教学理论水平；鼓励教师积极参加各种教学研讨和培训活动，拓宽教师视野，提高教师教育教学能力。

开展教学研究，探索有效教学策略。

以教材研究为切入点，定期组织教师进行教材分析和教学研讨，挖掘教材内涵，探讨有效教学方法；通过集体备课、说课、听课、评课等方式，加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

实施课题研究，推动教学改革。

结合学校实际，积极申报道德与法治相关课题，组织教师开展课题研究，探索教学新思路和新方法；鼓励教师将课题研究成果应用到实际教学中，提高教学效果。

打造道德与法治高效课堂。

通过优化教学设计、创新教学方法、丰富教学手段等方式，打造道德与法治高效课堂；注重培养学生的道德情感、法治意识和实践能力，实现知识与能力、情感态度价值观的协调发展。

四、具体措施定期组织教师参加教研活动和集体备课，提高教学水平。

鼓励教师积极撰写教学论文和案例，参与各级教学竞赛和评比活动。

加强与兄弟学校的交流与合作，共同推进道德与法治教育教学改革。

定期组织学生进行道德与法治知识竞赛和实践活动，提高学生的综合素质和实践能力。