第四节 升华和凝华
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2.4升华和凝华
教学目标
1.知识与技能目标:
(1)知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热。
(2)对生活中的升华和凝华现象,能用物理的语言进行解释。
2.过程与方法目标:
(1)培养学生的观察实践能力。
(2)根据观察结果进行间接分析,从而推断出物理过程的思维方法。
3.情感、态度和价值观目标:
结合升华和凝华的教学,渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育,培养学生严谨、求实的科学态度。
重点、难点
1.教学重点及其教学策略
重点:对升华和凝华现象的认识。
教学策略:通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。
2.教学难点及其突破策略
难点:升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化,而学生易误认为需通过液态这一过程。
突破策略:加强实验指导、教师启发点拨,着重指导学生注意观察实验过程。
教学媒体
投影设备、教学课本
教学用具
酒精灯、铁架台、石棉网、锥形瓶、瓶塞、枯树枝、樟脑丸、火柴、投影片等。
课时安排
1课时
教学过程
板书设计
2.4升华和凝华
一.实验探究-----人工造“雪”
二.升华: 物质由固态直接变成气态的现象叫升华。
升华时要吸热。
凝华:物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。
凝华时要放热。
三.人工降雨:
升华—→凝华—→熔化。
第四节升华和凝华【基础知识讲解】1. 升华:物质从固态直接变成气态。
升华过程中要吸热。
升华吸热可以致冷。
如冰冻的衣服在0℃以下也会干,是因为冰直接升华变成了水蒸气。
放在衣箱内的樟脑丸会渐渐变小甚至消失,是因为升华变成了气体。
生活中常用升华吸热的现象得到低温,例如:常用固态二氧化碳(干冰)的升华吸热来冷藏食物。
又如,舞台上用的“云”就是干冰的升华。
2. 凝华:物质从气态直接变成固态。
凝华过程中要放热。
冬天的早晨教室玻璃窗上会出现一层冰霜,是因为室内水蒸气遇冷凝华产生的。
【典型例题】【例1】图1.5-1现象中不属于升华的是()图1.5-1[分析]从图中情景可以看出a c d中物质“雪、冰、樟脑”都是由固态直接变成气态,属升华现象;而b图中则出现液态的“小水珠”属液化.答案 b.[例2] 冬天的早晨,常常看到霜,霜的形成是什么现象?卫生球放在箱子里,过几个月会变小或消失,又是什么现象?[分析]霜是小冰晶,是固态,霜是由空气中的水蒸气遇冷直接变的,所以霜的形成是凝华现象。
卫生球是固态,放在箱子里过几个月变小或消失,是因为它由固态直接变成气态,是升华现象。
[解] 霜的形成是凝华现象;卫生球变小或消失是升华现象。
[例3] 在严冬温度较低的时候,窗上可以结霜,这是水蒸气______现象。
霜应结在玻璃的室______(填:“内”或“外”)侧。
[分析] 霜是室内温度较高的水蒸气在玻璃窗上遇冷放出热量凝华成小冰晶而形成,是气体直接变成固体的过程。
[答] “凝华”、“内”[例4] 下列现象都是属于物态变化,其中属于升华的是 [ ]A.洒在地上的水很快干了B.江面上形成大雾C.水正在慢慢地结冰D.灯泡用了一段时间后,灯丝会变细[分析]洒在地上的水很快干了,这是水的蒸发所致;江面上形成大雾,这是液化现象;水正在慢慢地结成冰,这是液态变成固态,属于凝固现象;灯泡用了一段时间后,灯丝会变细,这是钨直接变成了钨的气体所造成的,应该是升华现象。
第4节:升华和凝华(人教版)知识点精析一、升华1.升华:物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
2.升华时能量的传递:物质升华时要吸热。
如:①干冰可用来冷藏物品(干冰是固态二氧化碳,升华成气态时,吸收大量的热)。
3.常见升华现象:①加热碘,可以看到有紫红色的碘蒸气出现。
②衣柜中防虫用的樟脑片,会慢慢变小,最后不见了。
③冬天,湿衣服放在户外会结冰,但最后也会晾干(冰升华成水蒸气)。
④白炽灯用久了,灯内的钨丝比新的细(钨丝升华成钨蒸气,体积减小)。
⑤用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨。
二、凝华1.凝华:物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
2.凝华时能量的传递:物质凝华时要放热。
3.常见凝华现象:①霜和雪的形成(水蒸气遇冷凝华而成);②冬天看到树上的“雾凇”;③冬天,外界温度极低,窗户内侧可看见“冰花”(室内水蒸气凝华)。
考点概览1.升华和凝华物态变化包括熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华,物态变化在中考试卷中占据一定的比例,是中考物理试卷中的必考题;当然,升华好凝华与其他物态变化一样属于常考内容。
升华和凝华应重点注意以下几方面问题:一、干冰的利用、樟脑片的利用、灯管和灯泡发黑现象等均是升华现象;二、霜、雪、雾凇、冬天窗花的形成均是凝华现象;三、升华需要吸热,凝华需要放热。
物态变化和生产、生活密切相关,地球上大量能源来自太阳,春、夏、秋、冬四季的变化就是物态变化的体现。
人类的衣、食、住、行都与物态变化有着密不可分的关系。
所以要特别注重将所学知识用于分析解决简单的实际问题。
2.考点分类:考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点升华与凝华的判断、吸放热选择题或填空题较多一般考点用升华、凝华解释自然现象简单题、填空题较多,用规律解释现象冷门考点升华、凝华的探究实验通过实验探究了解升华、凝华的规律,出现概率较低典例精析★考点一:升华与凝华◆典例一:(2017•广元)小丽端午节在家里帮助妈妈打扫卫生,她取下白炽灯擦干净灰尘,但发现白炽灯玻璃泡的下面比新灯泡黑了一些。
第四节升华和凝华一、课标要求:经历物态变化的实验探究过程,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
用物态变化的知识说明自然界和生活中有关的现象。
二、教学目标:知识与技能:1. 认识升华和凝华现象,了解升华要吸收热量,凝华要放出热量;2.会解释生活中常见的升华凝华现象;3.能够清楚的说出水循环的转化过程及吸放热情况。
过程与方法:1. 通过实验观察碘的升华和凝华现象,同时提高观察分析能力。
情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
课堂导学知识点一升华和凝华1.物质从固态直接变成气态的过程叫做,从气态直接变成固态的过程叫做。
2.在烧瓶里放少量的固态碘颗粒,然后把烧瓶放在酒精灯上微微加热,过一会儿碘颗粒没有了,而瓶的底部也没有液态的碘出现,但瓶内出现了紫色的碘蒸气。
这说明碘发生现象;把烧瓶放入凉水中冷却一会儿再看,瓶内也没有液态的碘,但瓶壁上却附着固态的碘,这说明碘蒸气发生了现象,直接变成了固态的碘。
3. 下列自然现象中,属于凝华的是()A.早春大地上冰雪的消融B.初夏广场上雾的形成C.深秋草木上露的出现D.寒冬草地上霜的形成4. 张乾同学做了一个实验:将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中,然后在酒精灯上微微加热烧瓶,发现卫生球的粉末越来越少,停止加热后,一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”,对以上实验现象,下列说法中正确的是()A.“雪景”是卫生球升华而成的 B.“雪景”是卫生球凝华而成的C.“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程D.“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程知识点二利用升华和凝华解释生活现象1.严寒的冬天,我们会看到窗户玻璃上形成美丽的冰花(如图所示),这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃后由气态直接变成,这种现象称为。
2.刚从冰箱拿出的冰棒,包装纸上沾有“白粉”,这属于现象;剥去包装纸后,冰棒“冒气”,这属于现象;过了一会儿,冰棒“流汗”,这属于现象。
第四节升华和凝华
【学习目标】
1.通过对生活中升华和凝华的分析以及实验的观察,知道升华和凝华的概念。
2.通过对生活中升华和凝华的观察与分析,知道升华过程要吸热,凝华过程要放热。
3.将所学知识与日常生活相结合,尝试使用物理知识解决问题。
【重点与难点】
1.升华和凝华的概念及升华吸热、凝华放热。
2.解释生活中的升华和凝华现象。
【温故互查】
物质有_____ 、_____ 、____ 三态,由液态和气态间的变化是和,由固态和液态间的变化是_____和_______ ,由此推想固态和气态间_______ (选填“能”或“不能”)直接发生变化。
【设问导读】
1.将少量的碘放在加盖的试管里,用酒精灯微微加热,观察试管内的空间弥漫着_ _;停止加热,观察到试管内空间的____ ____。
2.实验中碘由固态直接变为_____ 的过程叫做______,此过程要热;由气态直接变为______的过程叫做______,此过程要热。
3.列举日常生活中常见的升华和凝华现象。
【升华】____________________________
【凝华】_____________________________
【自学检测】
1.自然界经常发生的物态变化现象中,属于凝华现象的是()
A.早春的雨
B.初夏的雾
C.深秋的露
D.隆冬的霜
2.初冬季节,路边的小草上覆盖着一层薄薄的霜,来源于空气中()A.水蒸气的凝华 B.水蒸气的液化
C.小冰晶的熔化
D.小水滴的凝固
3.如图所示,寒冷的冬天,滴水成冰。
挂在室外冰冻的衣服也能晾干的原因是()
A.衣服是保暖内衣,能放出大量的热量
B.衣服上的冰吸收热量,升华为水蒸气
C.衣服上的冰吸收热量,汽化为水蒸气
图2
D.衣服上的冰放出热量,升华为水蒸气
4.以下自然现象,属于升华现象的是()
A.用久后的白炽灯玻璃壁发黑
B.冰冻的衣服也能晾干
C.严冬铁丝网上出现针状霜花
D.初夏树叶上粘满露珠
5.下列物态变化中,属于升华现象的()
A.放在衣橱里的樟脑丸越来越小
B.花盆中的潮湿泥土变干
C.夏天,盛冷饮的杯子外壁出现小水珠
D.秋天,屋顶的瓦上结了一层霜
6.在烧杯中加入液态氮,常温下急剧沸腾(液态氮在一个标准大气压下沸点是-196 ℃),这时将会看到在烧杯壁上结了一层厚厚的白霜,这是因为()
A.空气中的水凝固成冰
B.空气中的水蒸气凝固成水
C.空气中的水蒸气凝华成冰晶
D.空气中的水和二氧化碳凝华成冰晶
7.杯子里的水放置一段时间后会变干是 ________现象;放在箱子里的樟脑丸一段时间后变小,最终消失是 ______现象。
【巩固练习】
1.留心观察,生活中时刻发生着物态变化现象。
写出以下现象发生的物态变化
A.冰箱里取出的饮料罐粘满“汗珠”
B.衣柜里的樟脑丸逐渐变小
C.冬天早晨,屋顶瓦片上积一层霜
D.敞开瓶盖,酒精逐渐减少
2.下列关于物态变化的说法中准确()
A.把-10 ℃的冰拿到10 ℃的房间里,它会立即熔化
B.灯泡用久了其内壁发黑是因为凝固而造成的
C.把水加热至沸腾后,停止加热,水将继续沸腾
D.夏天,揭开冰棒包装纸后,冰棒会冒“白气”,这是一种液化现象
3.如图所示,图甲是长江源头–各拉丹冬雪山皑皑的白雪;图乙是十三陵水库,正在消融的冰凌。
(1)白雪和冰凌都是水的固态,是由水 _______(选填“吸收”或“放出”)热量后,______(填写物态变化)而成的。
(2)冰凌由固态直接变成水蒸气的过程是 _______过程,水蒸气从气态直接转化为雪的过程是过程。
4.寒冷的冬天,常见的物态变化现象,属于升
华的是
()
A.0℃冰冻衣服变干
B.窗户出现冰花
C.湖面结了层冰
D.口中呼出“白气”
5.下面几组物态变化过程都放热的()
A.熔化、汽化、升华
B.熔化、液化、凝华
C.凝固、液化、凝华
D.凝固、汽化、升华
6.寒冷的冬天,哈尔滨“冰雪大世界”的游客的嘴里持续呼出“白气”,这是________现象;冰雕作品的质量会一天天减小,这是_______现象。
【拓展延伸】
1.什么是物态变化?物态变化有哪些形式?
2.两块大小一样的鲜肉分别放到天平的两个盘上,天平平衡。
将其中的一块放入冷冻室内速冻后取出,再放到天平的托盘上,这时天平还能平衡吗?为什么?
3.如图所示,是小华同学组装的人工造“雪”装置。
所用的器材有铁架台(底座、铁圈、铁夹、横杆)、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等。
取少量碘粉放入锥形瓶里,靠近碘粉的上方悬挂一段棉线(棉线不与碘粉接触),塞紧瓶塞。
用酒精灯加热,待固态碘粉消失后,使其冷却。
(1)实验器材组装过程中,铁圈的位置是根据 ____________的高度固定的(选填“酒精灯”、“酒精灯及其火焰”、“锥形瓶”或“铁架台”)。
(2)用酒精灯加热过程中,观察到锥形瓶里的情况是_____________。
(3)冷却结束后,棉线上观察到的现象是
_________________________ 。
(4)用酒精灯加热的注意事项是:要用酒精灯的__________(选填“内焰”或“外焰”)加热。
(5)实验过程中,碘发生的物态变化是_______和__________。
4.人工降雨的三种方法:一是向云层中输送冷却剂,如用飞机播撒干冰,靠干冰的_______ 吸收大量的热,使云层中的水蒸气_______ 成冰晶或_______成小水滴,形成降雨。
二是向高空播撒与冰晶结构极为相似的碘化银、三氯化二铝、樟脑或酒精等药剂,作为吸附水汽、加速水蒸气___ _或___ _的物质,使云层中的冰晶增多、小水滴增大,形成降雨。
三是用飞机在适当的云层中,直接喷直径约为0.05mm的水滴,使云层底部的小水滴相互合并、变大,形成降雨。
5.某同学在松花江畔观察到的下列现象中,属于吸热的物态变化是()
A.早春的江面上皑皑白雪的消融
B.初夏江面上浩浩浓雾的形成
C.深秋江边上晶莹冰凌的形成
D.初冬江岸上美丽雾凇的出现。