安全教案《不随便接受陌生人的东西》

幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》 (2)幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》 (2)精选2篇（一）教案名称：不随便接受陌生人的东西教案目标：1. 培养幼儿的安全意识，学会辨别陌生人。

2. 培养幼儿的自我保护能力，学会拒绝与陌生人接触。

3. 培养幼儿的社交能力，学会与熟悉人交流。

教学准备：1. 幼儿园安全教育场地。

2. 安全教育道具：图片、绘本、安全教具等。

3. 安全教育活动表彰奖励物品。

教学活动过程：活动一：图片展示1. 准备一些关于陌生人的图片，在班级中展示。

2. 引导幼儿自由讨论，询问他们对于陌生人的认知。

3. 介绍陌生人的概念，解释陌生人可能带来的不安全因素。

活动二：绘本阅读1. 选择一本有关陌生人的绘本，例如《小红帽》。

2. 与幼儿一起阅读绘本，讲解故事中陌生人的危险。

3. 鼓励幼儿表达自己对于故事的理解和感受。

活动三：角色扮演1. 选择一些幼儿常遇到的情景，如陌生人送礼物、搭讪等。

2. 分成小组，每组扮演不同的角色，一方扮演陌生人，另一方扮演自己。

3. 引导幼儿拒绝接受陌生人的礼物或亲近行为，强调保护自己的重要性。

活动四：安全知识游戏1. 准备一些安全知识问题，如“什么是陌生人？”、“不认识的人给你一张糖果，你怎么办？”等等。

2. 分成小组，进行小组竞赛，回答问题。

3. 每个小组根据正确回答的数量进行奖励。

活动五：安全教育宣传手绘1. 每个幼儿准备一张纸和彩色笔。

2. 引导幼儿画出一个关于安全教育的宣传画。

3. 鼓励幼儿表达自己对于安全的理解和意见。

活动六：安全教育宣传展示1. 将幼儿的手绘作品进行整理和展示。

2. 邀请其他班级或家长参观展示。

3. 对于优秀的作品进行表彰奖励，并给予安全教育小礼品。

教学反思：通过本节课的安全教育活动，幼儿了解了陌生人的定义、学习了拒绝陌生人接触的方法，并且意识到保护自己的重要性。

通过游戏和手绘等活动，增强了幼儿的安全意识，并培养了他们的自我保护能力和社交能力。

大班安全优秀教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》教案：不随便接受陌生人的东西教学目标：1. 培养学生的安全意识和自我保护能力；2. 培养学生对陌生人的警惕性，不随便接受陌生人的东西；3. 提高学生的口头表达和团队合作能力。

教学内容：不随便接受陌生人的东西的意义、危害和应对策略。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些陌生人给小朋友送礼物的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考：陌生人给小朋友送礼物是好事还是坏事？为什么？讲解（10分钟）：1. 向学生讲解不随便接受陌生人的东西的重要性和危害。

如：可能是坏人，会给你带来危险。

2. 讲解不随便接受陌生人的东西的应对策略：不随便接受陌生人的东西，要及时告诉家长或老师。

讨论（10分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论在自己生活中可能会遇到的陌生人给自己送东西的情况，并讨论如何应对。

2. 小组分享：每个小组派代表分享自己的讨论结果和策略。

活动（15分钟）：1. 角色扮演：学生扮演小朋友和陌生人的角色，演示不随便接受陌生人的东西的场景，其他学生观察并提出建议。

2. 情景游戏：老师出示一些图示，学生根据图示描述如何应对陌生人给自己送东西的情境。

总结（5分钟）：1. 教师总结今天的教学内容和学习要点。

2. 鼓励学生在日常生活中将所学知识应用到实际中，并加强与家长的沟通。

教学反思：1. 教学目标的达成度：通过本次教学，学生对不随便接受陌生人的东西有了更深层次的认识，理解了其危害，并学会了应对策略。

2. 教学方法的有效性：通过引入的图片和讨论、角色扮演、情景游戏等活动形式，激发了学生的兴趣和参与度，提高了他们的学习效果。

3. 教学内容的合理性：教学内容紧密贴合学生的实际生活经验，通过角色扮演和情景游戏等活动，让学生在真实的情境中进行思考和应对实践，增强了学习的实效性。

4. 教学过程的改进：可以在讲解中加入一些实际案例，让学生更具体地认识到不随便接受陌生人的东西的危害，提高他们的警惕性和意识。

小班安全优质课教案及教学反思《不随便接受陌生人的东西》一、课程简介本次安全优质课教案的主题为《不随便接受陌生人的东西》，针对小班学生的安全需求，通过亲身示范和实际案例，引导学生识别陌生人和陌生物品，学会拒绝和报警，提高自我保护能力。

二、教学目标1.能够正确识别陌生人和陌生物品；2.能够运用口号和技能，拒绝陌生人的请求；3.能够运用报警电话，寻求帮助和保护自己。

三、教学内容1. 知识点1.什么是陌生人，如何区别陌生人和熟人；2.什么是陌生物品，如何识别危险物品；3.拒绝陌生人的请求，学习口号和技能；4.报警求助，学习报警电话和求救流程。

2. 教学过程1.导入环节（5min）老师通过图片、故事和玩具模型等形式，向学生介绍陌生人和陌生物品。

引导学生谈论自己遇到过的陌生人和陌生物品。

2.知识传授（20min）通过幼儿动画、讲故事、学习口号和技能等形式，向学生传授知识点。

3.拒绝陌生人的请求（15min）教师示范和引导学生拒绝陌生人的请求，例如不要轻易接受糖果、礼物、车票等，学生们也一起模仿练习拒绝口号及动作。

4.报警求助（20min）教师向学生介绍报警电话和求救流程，并演示如何拨打报警电话。

学生们模仿拨打报警电话和求救的流程。

5.总结反思（5min）教师和学生一起回顾课程内容，总结掌握的知识和技能，再次强调安全意识和加强安全保护。

四、教学反思在本次教学中，我们采用了多元化的教学形式，结合幼儿动画、讲故事、模拟演练等不同方式，使学生们在轻松愉悦的氛围中，接触到正确的安全观念和自我保护技能。

但是，在实施过程中，还存在一些问题需要解决：首先，学生们的注意力难以保持长时间集中。

为了保持其注意力，老师需要时常变换教学方式和内容。

其次，学生们对于安全问题的认知程度不同，因此，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学。

最后，学生们的自我保护能力需要通过长期的实践和教育进行不断提升和培养。

因此，在日常教育中，家长和幼儿园也需要对学生进行安全意识教育和自我保护培养。

小班安全不随便接受陌生人的东西教案小班安全不随便接受陌生人的东西教案（精选10篇）小班安全不随便接受陌生人的东西教案篇1活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?3.观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。

坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)陌生人要去你家时，你不能带路。

(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。

"接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

活动反思：一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。

“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。

一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能随便接受陌生人的东西，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝不安全诱惑。

3. 增强幼儿与陌生人交流时的自信心和应变能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解随便接受陌生人东西的危险性，提高自我保护意识。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，拒绝不安全诱惑。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导幼儿思考。

2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，提高实际操作能力。

3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的团队协作能力。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于幼儿不能随便接受陌生人东西的故事课件。

2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。

3. 笔记本和笔：用于记录幼儿的讨论成果。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于幼儿不能随便接受陌生人东西的故事，引导幼儿思考。

2. 新课讲解：讲解为什么不能随便接受陌生人的东西，讲解相关的安全知识。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿参与其中，运用所学知识进行实践。

4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感受和心得。

5. 总结与反思：让幼儿总结所学内容，反思自己在生活中如何运用。

6. 课后作业：布置一道关于自我保护的课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其对所学知识的掌握程度。

2. 搜集幼儿在互动讨论中的发言，评价其思考问题的深度。

3. 审阅幼儿的课后作业，评价其对课后实践的参与度。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，针对不同幼儿的特点进行有针对性的引导。

在设置情景时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保情景的真实性和可操作性。

教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在互动讨论中互相学习，共同进步。

八、教学拓展：为了进一步提高幼儿的自我保护意识，教师可以组织一些相关的活动，如：参观警察局、消防员叔叔讲解安全知识等。

小班安全不随便接受陌生人的东西教案小班安全不随便接受陌生人的东西教案一、教学目标1. 能够正确理解不随便接受陌生人的东西的含义。

2. 能够正确识别陌生人和熟人。

3. 掌握正确的防范陌生人的方法。

二、教学准备1. 教师准备PPT，图片等教具，用于课程讲解和实际演示。

2. 课程相关知识资料的准备。

3. 清洁纸巾等卫生用品的准备。

三、教学过程1. 课前导入教师通过挑选幼儿日常生活中接触到的各种物品，让幼儿猜测这些物品是从哪里获得的，接下来进行讲解。

2. 讲解不随便接受陌生人的东西让幼儿看图并描述图中情境，再通过图片教具告诉幼儿不随便接受陌生人的东西，不轻信陌生人的话，特别是口袋里的东西和零食等食品。

3. 识别陌生人和熟人教师出示熟人和陌生人的照片，让幼儿猜测哪些是熟人，哪些是陌生人，并不断告诉幼儿如何识别熟人和陌生人。

4. 防范陌生人的方法教师通过讲解，让幼儿掌握正确的防范陌生人的方法，告诉幼儿如何在外面遇到陌生人时，正确地拒绝摆脱他们的方法，或者要及时通过家长或有关人士询问、核实。

5. 情境训练教师让幼儿参与情境训练，将自己放在一个真实的情境中，给予幼儿自主选择并判断正确与否的机会，帮助幼儿巩固自我保护意识。

6. 课堂小结教师通过语音互动等方式，检查幼儿对本次教学的掌握情况，并不断引导幼儿加强自我保护意识。

四、教学反思本次课堂通过图片和实际情境的真实演示，赋予幼儿更强的保护意识，增加了幼儿在生活中遭遇陌生人时的认知能力，达到了很好的教学效果。

但在活动过程中，需要更加注重实践训练，通过模拟练习，帮助幼儿切实锻炼自我保护能力。

此外，对于小班幼儿而言，课堂内容的呈现方式尤为重要。

需要注意的是，教学过程中应减少形式化的讲解，尽可能地采用生动有趣的方式进行讲解。

例如可以通过讲故事、演示情境、绘制画面、制作PPT等形式，加深幼儿对不随便接受陌生人的东西的理解，提高其识别和防范陌生人的能力。

可以通过以下几点为小班幼儿加强自我保护意识：1. 让家长和学校密切配合，加强幼儿的安全意识和自我保护能力；2. 在平时生活中，家长应多与幼儿沟通、交流，告诉孩子如何在遇到危险时拒绝陌生人的请求，提高幼儿的警觉性和保护自己的能力；3. 在校园里进行更多的自我保护教育工作，举行学校广播、专题演讲、模拟演练等活动，提升学生的安全防范意识和应对能力；4. 通过教育幼儿玩具半径，区分什么地方是安全的，什么地方是危险的，并且告诉他们，当遇到陌生人或者遇到危险的情况时不要慌张，停下脚步并及时向家长、教师或其他随身携带警察胸牌的人寻求帮助。

小班安全不随便接受陌生人的东西教案小班安全不随便接受陌生人的东西教案教学目标：学会不随便接受陌生人的东西，增强警惕意识，预防意外发生。

教学内容：1. 安全意识教育2. 如何防止接受陌生人的东西教学步骤：一、引入：1. 讲述自己小时候的经历，如何认识到不随便接受陌生人的东西。

2. 引导学生思考，问他们是否知道一些杀人犯往往利用孩子的天真和好奇心，以各种借口接近孩子，让孩子接受她的礼物、糖果、游戏等等，从而达到自己的犯罪目的。

二、安全意识教育：1. 让学生认识到：不认识的人并不一定是好人。

2. 加强安全教育：告诉学生，不要轻易相信陌生人的话，更不要随便接受陌生人的东西。

三、如何防止接受陌生人的东西：1. 不要与陌生人多说话，更不要跟随着他。

2. 在遇到不认识的人向你提出要求，或者捡到一个不认识的物品时，首先应该向老师、家长或身边熟悉的人咨询。

3. 让家长教授一些自我防范的方法，比如给孩子穿上警示衣服、在衣物上写上自己的名字、电话号码等等。

四、课堂练习：1. 让学生角色扮演，模拟遇到陌生人如何应对。

2. 给学生发放宣传单，带回家中让家长参与学习，加强家庭教育。

五、总结：本次课程的目标是让孩子们了解不随便接受陌生人的东西的问题，通过学习掌握相关知识和技能，增强孩子们自我保护意识和能力，为孩子们的生命安全和健康成长保驾护航。

希望家长们多与孩子沟通交流、加强监护，共同营造安全健康的家庭环境。

六、实施效果评估：1. 观察学生对于不随便接受陌生人的东西的态度和行为有没有改变，是否能够正确应对可能存在的安全风险。

2. 经过一段时间后，询问学生是否掌握了相关知识和技能，有没有发生过类似的安全事件。

评估教学效果。

结语不随便接受陌生人的东西是一件非常重要的事情，它关乎着孩子的安全问题。

只有提高孩子们的意识，增强预防意识，不断加强孩子们的防范能力，才能保障孩子们的安全，使他们健康成长。

希望学生们认真学习此课程内容，学会自我保护的方法，以免发生意外。

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小班健康领域教案：不随便接受陌生人的东西教学目标：培养幼儿的自我保护意识。

教学准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》教学过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？教师进行小结：小姐姐不要要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟，小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物给小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去陌生人送礼物，我不要陌生人来敲门，我不开小班健康领域教案：不随便接受陌生人的东西（二）教学目标：1. 了解什么是陌生人，以及为什么不能随便接受陌生人的东西。

2. 学会如何在遇到陌生人时保护自己。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示关于陌生人的故事和案例。

2. 一些小道具，如玩具、糖果等。

教学过程：引入活动：1. 观看幻灯片或展示图片，介绍并讨论什么是陌生人。

引导学生认识到陌生人是指那些我们不认识的人。

2. 引导学生回忆曾经遇到过的陌生人，并让学生分享他们对陌生人的看法和经历。

发展活动：1. 向学生讲述关于随便接受陌生人东西的故事或案例。

例如，有一个小女孩接受了一个陌生人送给她的糖果，并因此变得生病了。

2. 引导学生思考为什么不应该随便接受陌生人的东西。

让学生表达自己的想法，然后引导他们明白以下几点：a. 陌生人可能对我们不友善，他们可能利用善良的孩子诱骗他们。

b. 我们不知道陌生人的动机和意图，他们可能给我们带来伤害。

c. 我们应该保持警惕，不接受来自陌生人的东西，以保护我们自己的安全。

小班安全不随便接受陌生人的东西教案反思教案：小班安全不随便接受陌生人的东西一、教学目标：1.能够理解“小班安全不随便接受陌生人的东西”的含义和重要性。

2.能够识别陌生人，并知道在什么情况下可以拒绝接受陌生人的东西。

3.能够学会正确应对陌生人的请求。

二、教学准备：图片、故事书、学生个人画纸、彩色笔等。

三、教学过程：1.上课前准备（5分钟）：教师在黑板上写下“小班安全不随便接受陌生人的东西”，引起学生的好奇心，并引导学生讨论与这个话题相关的问题。

2.知识讲解（10分钟）：教师给学生播放一段关于陌生人接触的故事，然后就陌生人的概念和安全问题展开讲解。

3.活动一：辨识陌生人（20分钟）教师展示一系列的图片，要求学生说出每张图片上是否有陌生人，如果有，是怎么辨识出来的。

教师引导学生注意身体特征、言行举止等方面的判断依据，并对学生的回答进行点评和补充。

4.活动二：自主绘画（15分钟）教师发放个人画纸和彩色笔，要求学生根据自己对陌生人的认识，画一幅表达对陌生人保持警惕的画作，并在画纸上写下相应的口号或警示语。

5.活动三：情景模拟（20分钟）教师以角色扮演的形式，模拟几种陌生人接触场景，比如：在校园外遇到一个陌生人要求帮忙寻找宠物、陌生人询问住家地址等。

引导学生分别表示自己的回应，并讨论哪些回答是正确的，哪些回答是错误的。

6.总结归纳（10分钟）教师引导学生对今天的学习内容进行总结，对正确识别和拒绝陌生人的行为进行讨论和总结，学生提出的观点得到教师的肯定和补充。

四、教学反思：本节课通过多种形式和方式，使学生对小班安全不随便接受陌生人的东西有了全面的了解。

通过辨识陌生人的活动，学生能够在一定程度上识别出陌生人的特点，知道在什么情况下可以拒绝接受陌生人的东西。

通过绘画和情景模拟等活动，学生得以让自己成为安全知识的宣传者和传播者，增强了他们对自身安全的意识和责任感。

然而，在教学过程中也存在一些问题，首先是教学时间不够充分，有些活动可能没有进行得很充分，学生的参与度还不够高。