《基础写作》作业答案

第一章写作、写作学、写作课一、问答题：1.什么是写作？一般来讲，写作就是运用语言文字交流思想、传递信息、表达感情、阐明事理的活动。

说通俗一点，写作就是写文章。

写作时，作者借助语言文字把自己的见闻、感受、思想——思维的过程与结果固定化、外物化、形式化，形成一种有物有序的东西——文章。

2.谈谈写作的社会性的表现。

（1）、写作因社会生活的需要而产生，也可以说写作是社会发展的产物。

在殷周以前，没有文字的洪荒时代，人们‚口耳相传‛、‚声气相求‛、‚结绳明。

（2）、社会生活激发了作者的写作欲望。

‚人禀七情，应物斯感。

‛（刘勰《文心雕龙〃明诗》）是说人有七情六欲，都是因外物的变化而感发。

人在社会生活中因外物的感触，因遭逢际遇的困扰，心中有所思，有所感，有所怀，才有强烈的写作欲望。

如果没有社会生活，作者无感无会生活与写作活动，一个催生，一个反映，互为因果，两不分离。

（3）、社会生活为写作提供丰富的材料。

写作材料取自于社会生活，又是社会生活的反映。

没有社会生活，写作就成了无源之水、无本之木。

毛泽东早在1942年的《在延安文艺座谈会上的讲话》中就指出：文艺作品是社会生活在作者头脑中的反映。

列宁也说：‚我们的感觉、我们的不可能写出文章。

（4）、社会生活影响作者的写作思想。

写作的主体都生活在具体的历史环境中，社会生活、时代精神直接影响作者的写作思想。

此时代此环境的作家在选材、立意、写作形式，运用的写作方法等方面与彼时代、彼环境的作家都不同。

有人曾给老舍说，让他与山西的赵树理换一下，老舍说，那我就完了。

（5）、社会生活影响读者的品评意向，从而间接影响作者的写作。

读者是写作的受体。

他们的世界观、文章观、审美情趣、阅读倾向都受其所处的社会生活在这里，读者的意见是基于现阶段人们对文章与文学的不同观念并反馈给作者的，尽管作者作了解释，也说明他对读者的意见有所关注。

（6）、社会生活能帮助作者克服主观偏见。

列夫〃托尔斯泰在开始写作《安娜〃卡列尼娜》时，曾把安娜构思成一个坏女人，但是在写作过程中，由于受到现实生活的启迪，他断然改变了最初的构想，把安娜描绘成一个正面的带有复杂性格的上层俄罗斯妇女形象，充分体现了生活（7）、社会生活可以启发作者获得写作技巧。

基础写作基础写作作业1：1、从三个方面来谈：（1）、生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。

一切写作之源都是客观社会生活，作者主管有写作的能力与愿望，但无社会生活之源，是无法进行写作的。

（2）、阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作的实践一是向生活学习，二是向已有的书籍学习，增强一个人的鉴赏能力，也是在提高写作能力。

（3）、将理论转化为学习的行动，勤于动笔是最重要。

2、写作具有交流性，作者与读者在交流中可以彼此转化或融合。

（1）、参与写作的真实的读者。

阅读者在阅读时，不机械的阅读，要有自己的观点、评价、态度、阅读自身是写作的延续。

（2）、参与写作的隐含的读者。

作者创作者要期待读者阅读，因此要考虑读者的期待，并按其愿望进行创作，例如小品、小说等创作等。

（3）、双全主体、作者于读者的相对性。

3、言之有物的物包含两个因素：一是问题的材料，二是问题的思想内容。

材料是思想产生的基础和表现的支柱，是为文之物。

思想是问题的主旨、中心，作者的写作意图，是文章的魂，我们常常把主题思想比喻为文章的魂，把材料比喻为文章的血肉之躯。

4、材料全在选择，选材料要具有代表性——典型性，材料要有精神启迪效果——内涵要深刻，材料要有可读性——新颖，如果你所用的材料新颖，丰富，会增强文章的可读性。

例如毛泽东的文章，鲁迅的文章，都能达到此种境地。

5、文章主旨明确，立意深刻，人不要自吹自擂，更不要贪天功为己有，即使是对人类有过巨大的贡献的人，也应该感谢别人。

作者为了论证自己的观点，运用了爱因斯坦的例子，介子推的例子，雨果推字的约伯记的观点，这些材料的运用，新颖、典型、有分量。

除此之外，还用了自己的祖母、教导笔者要感谢上天的平凡的例子，使读者感到生动，鲜活，仿佛这些道理就在读者的身边。

这些生动、鲜活、典型、新颖的材料的运用，使得文章说服性更强，论理更深刻。

基础写作作业2：1、言之有序是确定材料与思想之间组合关系和组合方式——是问题的结构。

1、开头的作用与方式俗话说：“万事开头难。

”在写作中，一个好的开头能够为全文内容的表达理出头绪，确定基调，笼罩全文，提携文意，便于下文的生发、延展，因此历来为有经验的写作者所重视。

具体来说，开头的作用主要表现在这样两个方面。

一是从写作者的角度来看，好的开头就像登上高山而能延揽万物，站到源头而能畅行千里。

当然，这种好的开头绝非靠凭空杜撰所能获得，它作为文本内容整体的一个有机组成部分，只能是写作者对全文构思趋于成熟的产物。

二是从阅读者的角度来看，好的开头具有先声夺人、引人入胜的吸引力，并且能够引导读者把握要领，产生强烈的阅读理解欲望。

常见的开头方式多种多样。

例如，在议论性文体中，常见的开头方式就有或是直接提出将要论证的基本观点，或是指明论述的范围和对象，或是交代写作的背景和动机，或是借助谈古说今来引出话题等等。

在叙述性文体中，常见的开头方式则有或是交代事件背景及发生缘由，或是描绘场面引出事件，或是描绘环境引出人物等等。

综观各种具体的开头方式，我们可以把它们概括为两种基本类型，即直接入题和间接入题。

所谓直接入题，也就是通常所说的“开门见山”。

这种类型的开头，起笔不作徘徊，或记人，或叙事，或论理，或言情，都能直接入题，使读者看了开头便能马上把握全文内容的基本性质或主要倾向，正所谓开宗明义、朴实无华。

所谓间接入题，形象化的说法叫做“曲径通幽”。

这种类型的开头，起笔先要做些铺垫：如写人，先要描绘环境；如叙事，先要发点议论；如论理，先要说个故事，如此等等。

总之，写作者总要凭借一些其他的手段作引子，通过巧妙迂回，逐步转入正题。

2、结尾的作用与方式从某种意义上来说，结尾的好坏直接关系到写作的成败。

结尾的作用主要表现在两个方面：从写作者的角度来看，好的结尾是全文发展的一个必然归结，对于全面而深刻地展现文本思想至关重要；好的结尾还应当是与开头遥相呼应一气贯通的，对于文本整体结构的完成也是至关重要的。

从阅读者的角度来看，如果说开头的作用在于能引人入胜，那么结尾的作用则在于要让人留有余味。

第一次1、论文写作中，对资料工作的要求首先是C：广泛搜集2、文学评论要求评论者研究评论对象，研究作家作品，这就是C：知人论世3、短论要求问题抓得准，这就是它的A：针对性的特点4、以具有新闻意义的典型人物的言行、事迹…思想作为报道中心的通讯，称之为B：人物通讯5、意义段，逻辑段，是指文章的（D：层次）6、读后感写作的基本任务是D：剖文析理7、形式上以空两格分行的段落，是（C：自然段）8、主题在文章中的地位是（B：文章灵魂）9、行文中前后照应指（C：远近照应）。

10、材料生动的特点是（A：具体形象）。

第二次1、《孔乙己》的作者是鲁迅2、《再别康桥》的作者是徐志摩3、《唐山大地震》的作者是钱刚4、《中国姑娘》的作者是鲁光5、《包身工》的作者是夏衍6、《谢谢》的作者张晓风7、《波可小姐》的作者星新一8、《致橡树》的作者舒婷9、《再忆萧珊》的作者巴金10《大学时代读的书》的作者林非第三次1 写作的特殊规律，是指在写作活动中的某个因素、某个方面的特定范围之内起作用的具体规律。

V2 描写的表现形式主要有简要描写和详细描写的两种。

前者通常称为"工笔”，后者通常称为"白猫”。

X3 阅读实践是感悟积累写作经验的重要途经。

V4 生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。

V5 第三人称叙述，我们称为主观叙述。

X6 在文学写作中，其文本思想往往被称作主题。

V7 演绎是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。

V8 常见的照应方式主要有：首尾照应、照应标题和行文中的前后照应。

V9 一篇文章是由若干段落组成的，而不是由若干层次组成的。

X10 写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。

V第四次一、阅读分析题阅读下列材料，根据材料完成下列小题。

1、下列材料的标题与主题的关系。

2、在下列材料中找出主题句。

3、本段文章是记叙文体还是议论文体？职业和事业你做一项工作，只是为了谋生，对它并不喜欢，这项工作就只是你的职业。

《基础写作》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 写作：用文字表达思想、情感和信息的过程。

2. 主题句：一篇文章中概括全文内容的句子，通常出现在段落开头。

3. 逻辑连贯性：文章段落之间或句子之间的逻辑关系，使文章结构清晰有序。

4. 描述：用生动的语言描绘事物、人物或场景，使读者能够形象地感受到作者的描写。

5. 议论文：通过提出观点、论证论据和反驳对方观点来表达自己的立场和观点的文章。

二、填空题：1. 写作的基本要素包括_________、_________和_________。

答案：主题、材料、结构2. 在写作过程中，应该注重_________和_________的统一。

答案：形式与内容3. 为了使文章的逻辑连贯，可以使用_________、_________和_________等连接词。

答案：并列连词、转折连词、递进连词4. 在写作中，应该注意避免使用_________和_________等模糊词语。

答案：模棱两可的词语、歧义词语5. 为了提高写作的质量，可以多进行_________和_________的练习。

答案：模仿写作、创新写作三、单项选择题：1. 下列哪个不是写作的基本要素？A. 主题B. 材料C. 结构D. 图片答案：D2. 在写作过程中，应该注重以下哪个方面？A. 形式与内容的统一B. 形式与内容的分离C. 形式与内容的矛盾D. 形式与内容的无关性答案：A3. 为了使文章的逻辑连贯，可以使用以下哪种连接词？A. 并列连词B. 转折连词C. 递进连词D. 所有以上选项答案：D4. 在写作中，应该注意避免使用以下哪种词语？A. 模棱两可的词语B. 歧义词语C. 具体明确的词语D. 生动形象的词语答案：BA. 模仿写作B. 创新写作C. 机械写作D. 随意写作答案：A四、多项选择题：1. 下列哪个选项不属于写作的基本要素？A. 主题句B. 逻辑连贯性C. 描述能力D. 语法正确性答案：D2. 为了使文章的逻辑连贯，可以使用以下哪些连接词？A. 并列连词B. 转折连词C. 递进连词D. 因果关系连词答案：A、B、C、D3. 在写作中，应该注意避免使用以下哪些词语？A. 模棱两可的词语B. 歧义词语C. 具体明确的词语D. 生动形象的词语答案：A、BA. 模仿写作B. 创新写作C. 机械写作D. 随意写作答案：A、B5. 下列哪个选项是议论文的基本结构？A. 引言-论点-论据-结论B. 引言-论据-论点-结论C. 论点-引言-论据-结论D. 论据-引言-论点-结论答案：A五、判断题：1. 写作的基本要素包括主题、材料和结构。

《基础写作》作业参考答案之一一1、作为写作的一般属性，写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性、创造性等若干层面。

请结合教材的相关论述和自身的写作实践，谈谈你对写作实践性特征的理解和认识。

（见教材P4.5）答：这道题要这样来理解，写作的一般属性有个性性、实践性、创造性三个特点，教材上关于每一点下面都有三个小点的阐述，如果死记，很容易搞混，所以，一定要结合自己的写作体会来谈，不一定九个小点都谈到，抓住大的方向就可以了。

关于第一个特点：个体性，任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动，无论你写什么，选用哪些材料，运用何种体裁，最终成文后所体现出什么样的精神气质，等等，都带着写作者强烈的个人色彩，比如一个中学生，年少，热情，不成熟，阅历轻浅，与一个科学院院士一起去考查黄河或长江源头，然后写出来的文章定会风格迥异。

同样，两个一样年纪的少年一起去考查，写出来的文章也不会一样，这跟他们的性格特点、兴趣爱好、审美与价值取向，等等元素不一样是紧紧相联的。

这就是所谓的“文如其人”，即“个体性”。

关于第二个特点：实践性，“写作”，顾名思义，那就是要去“动”笔（电脑）。

你得思考写什么，你得去选择适合的材料，你考虑用何种文体最适合于你，然后你得下笔（敲电脑），然后，你还要继续查阅资料进行修改，等等，所以，整个过程就是一个实践（行动）过程。

这就是写作的实践性特点。

关于第三个特点：创造性，不要被“创造性”这个词所吓住，以为这是作家干的活，科学家干的活，这是不对的。

普通人的写作同样是有创造性的，因为每一个人在这个世界上都是独一无二的，那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的，这也体现了上面所讲的第一个特点“个体性”，所以每一个人写出来的文章都是“唯一”的一篇，举世无双的。

而这“唯一”就是创造性的体现。

当然，创造性也有不同的层次，这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。

好文章对世界对人类精神活动的贡献是功德无量的，这也是我们要努力追求创造性的最高境界的原因所在。

国开《基础写作》形考任务123456参考试题答案形考任务1（占形考总分的15分）作业要求请同学们回答以下问题（每题5分）：1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。

2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。

3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。

开始阅读答题操作◆请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案（字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点）。

◆在本页面中点击“添加提交”，然后根据提示将你的作业上传。

◆如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”形考任务2（占形考总分的15分）作业要求请同学们回答以下问题（每题5分）：1．教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。

2．文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。

请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。

3．层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。

阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。

开始阅读答题操作◆请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案（字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点）。

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◆如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”形考任务3（占形考总分的15分）作业要求请同学们回答以下问题（每题5分）：1．教材中谈到写作要“言之有文”，这里的“文”包含多层次的内涵，请结合教材内容，作简要分析、梳理。

2．运用教材有关“言之有文”的相关理论解释，阅读文章《在马克思墓前的讲话》，对文本语言的准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。

基础写作练习题答案写作练习一：描述一个你熟悉的人答案：我熟悉的人是我的母亲，她是一位温柔而坚强的女性。

她的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，嘴角常常挂着慈祥的微笑。

母亲不仅在家庭中扮演着重要的角色，她还是社区中的积极分子，经常参与各种公益活动。

她总是鼓励我追求自己的梦想，并教会我如何面对生活中的挑战。

写作练习二：叙述一次难忘的经历答案：在我记忆中，最难忘的经历是我第一次独自旅行。

那次旅行让我学会了独立和解决问题的能力。

我去了一座陌生的城市，在那里我遇到了各种人，体验了不同的文化。

虽然过程中遇到了一些小困难，但我最终克服了它们，并从中获得了宝贵的人生经验。

写作练习三：阐述你对环境保护的看法答案：环境保护是我们每个人的责任。

我们只有一个地球，保护环境就是保护我们自己的家园。

我认为，我们应该从日常生活中的小事做起，比如减少使用一次性塑料制品，节约用水和电，以及参与植树等活动。

此外，支持可持续发展的政策和企业也是我们每个人可以做的事情。

写作练习四：写一封信给你的朋友，分享你最近的生活答案：亲爱的李明，好久不见，我非常想念你。

最近我的生活充满了新的挑战和机遇。

我开始了一份新的工作，虽然压力很大，但我也从中学到了很多。

业余时间，我参加了一个摄影俱乐部，这让我有机会捕捉生活中的美好瞬间。

希望你一切都好，期待我们下次的相聚。

最好的祝愿，张伟写作练习五：创作一个短故事答案：在一个遥远的村庄里，有一个名叫小明的男孩。

他总是梦想着探索未知的世界。

一天，他发现了一张古老的地图，上面标记着一个神秘的宝藏。

小明决定踏上寻宝之旅。

在旅途中，他遇到了许多困难，但他凭借智慧和勇气一一克服了。

最终，他找到了宝藏，但他意识到，真正的宝藏其实是他在旅途中获得的经验和友谊。

希望这些答案能够帮助你提高写作技能，并且激发你的创造力。

记住，写作是一个不断学习和进步的过程，不要害怕犯错，每一次尝试都是向更好的自己迈进的一步。

基础写作试题及答案解析一、词汇运用根据句意及首字母提示，填写正确的单词。

1. He is a very successful businessman and has made a lot of money in the p_________ years.答案：past解析：根据句意“他是一个非常成功的商人，在过去几年里赚了很多钱”，需要填入一个表示时间的单词，结合首字母提示“p”，可知填入“past”。

2. The teacher asked the students to keep their eyes c_________ during the exam.答案：closed解析：根据句意“老师要求学生在考试期间保持眼睛闭着”，需要填入一个表示状态的单词，结合首字母提示“c”，可知填入“closed”。

3. The company is going through a period of rapid g_________.答案：growth解析：根据句意“公司正在经历一个快速增长的时期”，需要填入一个表示发展状态的单词，结合首字母提示“g”，可知填入“growth”。

4. She is a very talented singer and has won many a_________.答案：awards解析：根据句意“她是一个非常有才华的歌手，赢得了许多奖项”，需要填入一个表示荣誉的单词，结合首字母提示“a”，可知填入“awards”。

5. The police are investigating the m_________ of the famous scientist.答案：murder解析：根据句意“警方正在调查这位著名科学家的谋杀案”，需要填入一个表示犯罪行为的单词，结合首字母提示“m”，可知填入“murder”。

二、语法填空阅读下面的短文，根据语法和上下文，用适当的单词填空。

In recent years, the number of people who travel by air has increased rapidly. The first airplanes 6. (carry) only one or two passengers, but now they 7. (be) able to carry hundreds of passengers. Air travel has become 8. (popular) than ever before, and the number of air travelers 9. (rise) steadily since the 1960s. The main reason for this increase in air travel is the development of technology, which has made flying 10. (safe) and more comfortable. Nowadays, people can travel to many places 11. (quick) than before, and air travel has become a common mode of transportation for both business and leisure.答案：6. carried7. are8. more popular9. has risen10. safer11. more quickly解析：6. 根据句意“第一架飞机只能载一两个乘客”，需要填入一个表示过去的动词，结合语境可知填入“carried”。

《基础写作》期末作业参考答案《基础写作》第七章结构一、问答题：1、文章结构的原则是什么？文章结构的原则有四点：（1）、文章的篇章结构要能正确反映客观事物的发展规律和内在联系；（2）、文章的篇章结构必须服从表现主题的需要；（3）、文章的篇章结构要体现不同文体的特点；(4)、文章的篇章结构要求自身做到严谨、自然、完整、统一。

2、谈谈思路与结构的关系。

思路是思想运行的路线。

思路是结构的内在依据。

思路的起始、结尾以及曲伸流转便是文章的结构形式。

思路清晰，结构才清晰条理。

因为想得清楚，才写得清楚。

而结构是思路的物化形式，是思路在文章形式上的具体体现。

结构可以检验并促进思路的清晰条理。

因此，安排文章的结构，深思熟虑，理清思路是至关重要的。

3、谈谈层次与段落的区别。

①划分的依据不同：层次划分的依据是内容；段落的划分依据是表达。

②两者在结构中的位置不同：层次是仅次于篇的结构单位；段落是文章最基本的结构单位。

③两者的大小不同：一般层次大于段落。

在一些短小文章中，比如语文课本上选的文章，层次等于段落，这时的层次相当于一个“意义段”。

④两者的外部征象不同：段落有“换行”另起，开头空两字的明显标志；而层次没有。

层次的划分必须经过阅读，根据内容的次序来划分。

4、安排文章的层次应注意什么？其一，应根据不同文体的实际情况来安排。

常见的安排层次的方法如下：①记叙文，主要按事物发展变化的先后顺序来安排。

A 按照时间顺序安排； B 按照空间顺序安排；C 按照时空交错的方式安排；D 按照认识发展或者感情发展的顺序来安排。

②议论文，大多按照问题的性质和事物的几个不同侧面来安排。

A 总分式；B 平列式；C 递进式。

③说明文主要按照被说明的事物的实际情况结构文章。

其二，层次安排的次序，必须遵循一定的逻辑关系，不得随意措置或颠倒，以免整体松动、脱节。

比如魏巍《谁是最可爱的人》中以性质不同的三个材料安排的三个层次就是按照战士的职责与义务安排的，不能随便调换。