2020年整理学习课程心得体会.pdf

让爱托起明天的太阳让情浸润祖国花朵---------学习《魏书生班主任工作漫谈》心得体会读一本好书，犹如和高水平的人谈话交流一般。

本学期我认真拜读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，收获颇大。

使我深刻体会到：良好的师生关系是决定班主任工作的关键。

自我担任班主任工作以来，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句话。

”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是最具有号召力的。

在众多任课教中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。

下面我浅显地谈谈自己的读书心得体会。

一、首先我感到班主任必须做到以身作则，为人师表通过读书，我体会到作为班主任老师，必须要处处为人师表，注重自己的言行，做学生的楷模，用自己的言行去感染和带动学生。

俗话说“老师的一句话可以让学生改变命运，班主任尤为重要”。

班主任不经意间的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。

要学会关注每一个学生，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们发挥出自己的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是一些缺少父母之爱的留守儿童。

教师的言行直接对每个学生起着潜移默化的作用。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，我首先就要使自己成为这样的人。

因此，要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。

行动是无声的语言，作为班主任老师必须牢牢谨记。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。

如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。

《高山下的花环》心得体会《高山下的花环》这部作品，通过描写一个连的战前艰苦备战、战中的浴血奋战、战后的感人事迹，使我了解到我们脚下的土地不是用土铺就的，。

而是战士们用他们的鲜血，用他们的身躯奋战而成的。

小说中塑造的人物中有太多令人感动的了。

有为炮排背那四发子弹并且抵抗不住长途快速穿插前进而活活累死的小金，有为全连因无水而去采甘蔗结果误踩地雷而亡的靳开来副连长。

结果就是因为靳开来的采甘蔗违反了上级的“三大纪律八项注意”连三等功都没有申请到。

还有因保护赵指导员而被敌人偷袭而亡的梁三喜连长。

其中描写的最感人的要数梁连长为他父亲买药治病的六百二十元的欠账单了。

梁连长为了还这笔欠账，平时抽的是黑乎乎的旱烟末，用的牙刷只剩下了“八撮毛”。

梁三喜的母亲、妻子和还在吃奶的孩子为了节省路费，从火车站走了上百公里路才走到连里，这体现了劳动人民勤俭节约、老实本分、不畏艰苦的传统美德。

同时梁三喜的媳妇也体现了中国妇女的传统形象，即便梁三喜牺牲了，她也任劳任怨的照顾婆婆和孩子，并且当婆婆说说道要把她再次嫁人时，她立即哭喊着说“俺会照顾你一辈子”。

同时，这篇小说也批判了“官二代”。

赵蒙生来到九连的曲线调动全是他的妈妈吴爽在后面开的后门，最开始赵蒙生也天天盼望着他母亲能够早点将他调出去，天天焦急的等待着他母亲的来信，了解最新的消息。

但就当他母亲为他成功的申请调离时，全连却要出发上前线了，赵蒙生这时也明白这个时候调离就等于是当逃兵了，所以他被逼无耐跟着全连上了火车去前线了。

当赵蒙生的母亲知道儿子上了前线之后，立即给曾经救过雷军长一命的军长打去电话，想要调回他的儿子。

军长当时正在前线执行任务，电话是十分宝贵的，但就在这时听到吴爽是为了给儿子开后门而打电话过来时他不顾吴爽的救命之恩立即挂断电话，并且火冒三丈。

并在战前动员大会上脱帽说要让开后门的人第一个扛着炸药包去炸碉堡。

从雷军长可以看出在私情和公平面前他选择了后者。

当雷军长在全军羞辱了赵蒙生之后，气得快晕了过去。

学习宗教知识心得体会《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。

”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

”“国家保护正常的宗教活动。

”同时也规定“任何人不得利用宗教破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动”，“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。

”在我党历史上，对于宗教问题的认识有一个由浅入深、曲折发展的过程。

中国共产党的最终奋斗目标当然是消灭阶级和剥削，建立无阶级、无宗教的共产主义社会。

但是我党对于宗教的长期性、群众性、民族性、国际性、复杂性等特征从一开始就有着比较深刻地认识，在社会主义低级阶段保护人民宗教信仰自由、团结宗教界爱国人士和广大信教群众，是我党长期坚持的基本宗教政策在新的时期，我们党反复强调要全面、正确地贯彻执行党的宗教政策，依法加强对宗教事务的管理，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

在教育与宗教的关系问题上，我党一贯坚持教育与宗教相分离的原则，这既是由我党的本质及我国社会主义社会这一国家性质决定的，也符合世界教育现代化发展的潮流。

如果借口“宗教自由”而放弃这一原则，那就是开历史的倒车。

何况，宗教自由是指人们有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由。

如果在学校中强行进行宗教信仰教育，在一时一地必然只能向学生灌输某一种宗教信仰，而剥夺了学生信仰其他宗教的自由或者不信仰宗教的自由。

这与宗教自由的原则显然是相违背的。

我国宪法规定公民有信仰宗教的自由。

就是说，公民可以信仰宗教，也可以不信仰宗教，既有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由。

我国宗教坚持实行独立办教的原则，无论哪一种宗教都没有超越国家宪法和法律的特权，都不允许干预行政、司法、教育等国家职能的实施。

国家保护正常的宗教活动。

在我国，学校是传播现代化科学知识和社会主义精神文明的场所，禁止任何形式的宗教活动，更不允许学生从事任何形式的宗教活动。

学习大寨精神心得体会没有亲历过那个时代，亲历却没有机会亲身前往、实地参观学习过，或许很多原因让人们对大寨、大寨的事迹有所耳闻却终究因为距离感多少会有些陌生，但对自力更生、艰苦奋斗的大寨精神大家却是耳熟能详，辈辈相传。

当年的大寨正是山西一个典型的缩影，自然条件极其恶劣：“七沟八梁一面坡”。

守着一方贫瘠的土地，大寨人靠着强大的集体凝聚力，开山打料筑石，用勤劳的双手和汗水将陡坡变成梯田，解决了村民的吃饭问题。

在苦寻农业发展的困难年代，山西省委发现了大寨这一自力更生、艰苦奋斗的典型，并做出了全省学大寨的决定。

当时任山西省委第一书记的陶鲁笳向毛泽东主席汇报了大寨的经验，毛主席肯定了大寨，提出了“农业学大寨”。

1963年，大寨遭受了特大洪灾，洪水冲塌了窑洞，冲毁了田地，损失惨重。

自然灾害虽然毁损了大寨人亲手建起的一切，但没有冲垮大寨人的意志。

大寨人没有要国家一分救济，勇敢地战胜了自然灾害，再次夺得丰收。

大寨的事迹启迪了山西乃至全国的农业发展。

1964年12月，第三届全国人民代表大会第一次会议上，大寨精神的开拓人陈永贵，作为山西省的代表出席了会议，周恩来总理代表国务院在作《政府工作报告》中多次讲到大寨，并第一次向全国发出了学大寨的号召。

自此，大寨成为自力更生进行农田基本建设的样板，在全国农村开始推广学习，一度闻名十几年。

当年的大寨村，恶劣的地形导致农业发展困难，要饭卖孩子的特别多。

但在大自然面前，不服输的老一辈大寨人，在村支书陈永贵的带领下，治沟平地、改良土壤、修渠储水，“晴天一身土，雨天一身泥”，50条好汉、铁肩妮子，大寨人民齐上阵，一切都白手起家，一镢一锨地拓荒创业，“日战大寨天、夜战新农村”，勒紧裤腰带地干。

大干苦干换来了农业的丰产丰收，亩产达到七八百斤，创造了大寨奇迹。

然而，改革开放让计划经济的大寨无所适从，曾经的“样板”已不再适应新时期的经济发展。

大寨重新站在了做出选择的关键档口。

1991年，重回大寨的郭凤莲从陈永贵手中接过了大寨这面大旗，成为大寨党总支书记，全面主持村里工作。

关于深化国企改革心得体会近期我通过学习阳煤集团“深化契约改革，激发全员活力”的文件，了解了文件精神使我收获颇多，我决定以实际行动贯彻执行公司文件。

阳煤集团改革的核心是模拟合伙、项目为王、契约出资、超利分红的十六字。

模拟合伙就是每一个项目单元相当于一个市场主体，员工成了模拟合伙人之后，就有了自我激励意识，主动找活干，创造条件干。

契约出资是参与项目的每一名员工都要交纳契约金，自主经营，自负盈亏。

超利分红则是把超出的利润按照出资比例进行分红。

层层落实责任，层层传导压力。

我们要怎样才能过得更好，必须通过我们每一个人的努力，才能达到利益最大化。

按照全员契约出资要求，每一名员工都要交纳契约金，因为有了超利分红，干得越好，年底就会挣到更多的钱。

大家工作起来由过去等着派活到了现在抢着干活。

强化“改革创新，奋发有为”要以高度的政治责任感和使命感，高标准，严要求推进大讨论工作，切实做到强力促改，主动求新，勇于干事，推动思想大解放，精神大变样，工作大提升，实现改革创新再出发，打造阳煤新优势新动力新形象，见贤思齐，迅速掀起学典型，争做典型的热潮。

引导职工以这次典型报告会为契机，自觉对标先进，查找不足，不增强改革发展，创新驱动的理念，增强勇于担当作为的自觉，以锐意创新的勇气，敢为人先的锐气，蓬勃向上的朝气，积极地投身到构建现代产业体系的进程中为集团公司高质量发展做出贡献。

持久发力，久久围攻，持续汇聚改革创新奋发有为的磅礴力量，要以先进典型报告会为起点，以先进典型彰显的精神为指引，真正将这种精神贯穿到查找问题上，体现到解决问题种，转化为持续推进工作的强劲动力推动企业改革创新，转型升级，从严治党取得新突破。

深刻地感受到了强烈的改革意识和创新理念，深切感受到了作为一个企业人应该有强烈的责任担当和奉献精神，深切感受到了强烈的工作激情和爱企情怀。

集团公司大力实施“236”工程，全方位深化体制机制改革创新，推进企业治理体系和治理能力现代化。

政治理论学习心得体会5篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：政治理论学习心得体会政治理论学习心得体会政治理论学习心得体会一：为人民服务的思想，努力做到吃苦在前，享受在后，恪尽职守，坚持通过参加政治理论学习，使我更深刻地认识到作为一名党员干部，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。

随着时代的发展和社会的需求，党员干部也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。

自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的党员干部。

一、更新观念，终身学习学习是提高修养的必要前提。

对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。

在政治理论学习活动中，结合共青团工作和单位工作实际，坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点，做到“人人都是一面旗帜，个个都是共青团形象”，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。

学习政治理论，提高思想素质。

要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。

二、勇于探索，与时俱进时代的日新月异就是对党员干部的挑战，因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。

为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈，避免“照搬照读”宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了“三个结合”。

一是注重学习与了解党的知识相结合。

2020团校学习培训心得体会（6篇）2020团校学习培训心得体会第一篇：最近两周，我院举办了第十二期团校培训，作为一名班干，我很荣幸地进入到这个培训班学习，同时我也很珍惜这一次学习的机会。

现在，这个短期的团校培训结束了，我收获很大，尤其是在学生干部开展学生工作这方面。

下面，我来简单地说一下我的一些心得体会。

这次团校课程的宗旨在于全面提高学生干部的工作责任感，充分发挥学生干部在学生管理中的作用，提高工作能力工作水平，增强其各方面的综合素质，更好服务于我们广大团员青年的成长成才教育。

在简短的培训期间，我们重温中国共青团历史，不忘团发展的艰辛历史;我们的团吸收新的团员，增添了新的力量活力;我们聆听老师对全体团员的殷切希望，努力奋斗。

这次团校的第一讲是由刘本文老师讲的有关《第十七届五中全会》的内容，党的十七届五中全会在2010年10月15日至18日在北京胜利召开。

实现的目标:经济平稳较快发展，经济结构战略性调整取得重大进展，城乡居民收入普遍较快增加，社会建设明显加强，改革开放不断深化，使我国转变经济发展方式取得实质性进展，综合国力、国际竞争力、抵御风险能力显著提高，人民物质文化生活明显改善，全面建成小康社会的基础更加牢固;发展的战略是:要坚持扩大内需战略、保持经济平稳较快发展，加强改善宏观调控，建立扩大消费需求的长效机制，调整优化投资结构，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长新局面。

这次团校的第二讲是由老师老师给我们讲授的关于学生干部的工作理念~价值体系强健体魄的内容。

老师讲课很受大家的欢迎，他的课堂上，同学们的积极性很高。

我们这些班干应该认识到自己是什么，先是学生，职责是学知识，学做人，再担任一些社会工作，进一步的学习。

我们要严格要求自己，要时刻注意自己的一言一行，要努力提升自己各方面的能力素质，认认真真地做好自己。

最后，我们要有强健的体魄，生活的一切都是建立在健康的身体之上的。

这次团课的第三讲是由黄兴国老师讲的有关干部的职责意识培养的问题。

线性代数的学习方法和心得体会一、学习方法今天先谈谈对线形空间和矩阵的几个核心概念的理解。

这些东西大部分是凭着自己的理解写出来的，基本上不抄书，可能有错误的地方，希望能够被指出。

但我希望做到直觉，也就是说能把数学背后说的实质问题说出来。

首先说说空间(space)，这个概念是现代数学的命根子之一，从拓扑空间开始，一步步往上加定义，可以形成很多空间。

线形空间其实还是比较初级的，如果在里面定义了范数，就成了赋范线性空间。

赋范线性空间满足完备性，就成了巴那赫空间；赋范线性空间中定义角度，就有了内积空间，内积空间再满足完备性，就得到希尔伯特空间。

总之，空间有很多种。

你要是去看某种空间的数学定义，大致都是“存在一个集合，在这个集合上定义某某概念，然后满足某些性质”，就可以被称为空间。

这未免有点奇怪，为什么要用“空间”来称呼一些这样的集合呢？大家将会看到，其实这是很有道理的。

我们一般人最熟悉的空间，毫无疑问就是我们生活在其中的（按照牛顿的绝对时空观）的三维空间，从数学上说，这是一个三维的欧几里德空间，我们先不管那么多，先看看我们熟悉的这样一个空间有些什么最基本的特点。

仔细想想我们就会知道，这个三维的空间：1. 由很多（实际上是无穷多个）位置点组成；2. 这些点之间存在相对的关系；3. 可以在空间中定义长度、角度；4. 这个空间可以容纳运动，这里我们所说的运动是从一个点到另一个点的移动（变换），而不是微积分意义上的“连续”性的运动，认识到了这些，我们就可以把我们关于三维空间的认识扩展到其他的空间。

事实上，不管是什么空间，都必须容纳和支持在其中发生的符合规则的运动（变换）。

你会发现，在某种空间中往往会存在一种相对应的变换，比如拓扑空间中有拓扑变换，线性空间中有线性变换，仿射空间中有仿射变换，其实这些变换都只不过是对应空间中允许的运动形式而已。

因此只要知道，“空间”是容纳运动的一个对象集合，而变换则规定了对应空间的运动。