苏教版小学数学《圆的认识》课件

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1(苏教版)五年级下册数学课件_圆的认识

圆的认识
美丽的圆
1
3
4
你感觉到圆与我们以前学过的图形有什么不同吗?
圆是由曲线围成的平面图形
用圆规画圆的步骤:
（定长） 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；
2.把有针尖的一只脚固定在一点上； 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。
（定点）
（旋转）
B
d
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；
O
r
A
通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母d表示。
C
图中有几条半径？几条直径？ G E C M F B D
o
N H
• பைடு நூலகம்自己画的圆里标出圆心，画一条半径和一条直径,并分别用字母表示。
要求：先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、比一比、折一折。
讨论：（1）在同一个圆里，可以画多少条半径？所有半径的长度都相等吗？（2）在同一个圆里，可以画多少条直径？所有直径的长度都相等吗？（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？
（ × ）
④直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。（ × ） ⑤直径是半径的2倍。（× ） ⑥在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × ) ⑦所有的圆的直径都相等。 ( × )
选一选，填一填：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A ）。 A.半径长度 B.直径长度（2）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
•
o

苏教版五年级下册数学《圆的认识》圆PPT教学课件

第2课时
课题引入
飞机
火车
有轮子的交通
工具。
大卡车
自行车
小汽车
课题引入
这些轮子是
怎样固定的
呢？
课题引入
这是利用圆心到圆上任意一点
的距离都相等的特性，车轴放
在圆心的位置，车轮滚动时车
轴保持平稳状态，使行进的车
辆也保持平稳状态。
教学新知
直径（或半径）决定圆的大小；圆心决定圆的位置。
在同一圆内所有的线段中，直径最长。
好的圆的直径就是8厘米。
【方法小结】在同一圆中半径与直径的关系是直径是半径的2倍，半径是直
径的一半，用公式表示是d=2r 或

r= 。
2
【小练习】
1.判断：直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
2.判断：在同一圆中d=2r 或

r= 。
2
（×）
（
）√
知识梳理
知识点4：圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
（ × ）
2. 判断：通过圆心的线段叫做直径。
（ × ）
3.判断：圆的半径和直径都有无数条。
（ √ ）
知识点3：同一圆中半径与直径的关系。
同一圆中半径与直径的关系：同一圆里，d=2r 或

r= 。
2
【例】画圆时圆规两脚之间距离是4厘米，画好的圆的直径是多
少厘米？
知识梳理
【讲解】画圆时圆规两脚之间距离是4厘米，说明圆的半径是4厘米，那么画
课堂练习
1.思考：圆与学过的平面图形有何区别？
【参考答案】圆是平面上的曲线图形。
2.时钟的分针转动一周形成的图形是（圆）。
3.从（圆心）到（圆上）任意一点的线段叫半径。

圆的认识苏教版数学五年级下册PPT课件

思考？你知道车轮为什么要做成圆的吗？车轴应装在什么位置？
学以致用
中中心心与与边路缘面距距离离相相等等
中心与边缘距离不相等中心与路面距离不相等
学以致用
学以致用
学以致用
学以致用
课件PPT
课堂小结
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示。
圆的认识
课件PPT
课件PPT
学习目标
● 会用圆规画圆。重点、难点
● 通过探索活动，培养科学的探究态度，发展空间观念。
复习导入
我们学习了哪些平面图形状？
(长方形) (正方形) (三角形) (平行四边形) (梯形)
复习导入
复习导入
圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？
直径
d
20厘米 12米
7米 0.48米 3.9米
半径 10厘米 6米 r
3.5米 0.24米 1.95米
正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O为圆心，在正方形内画一个圆。（1）在小组里比一比谁画的圆大。（2）如果要在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应是多少毫米？你能试着画一画吗？
学以致用
探索新知
圆心 O
圆中心的这一点叫作圆心。
探索新知
O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径
探索新知
●
d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。
探索新知
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r 表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母d表示。

苏教版五年级下册PPT圆的认识(37张)-ppt精品课件

旋转圆规时两脚间的距离不能变。
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；
连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母 d 表示；
苏教版五年级下册PPT：圆的认识(37 张)-ppt 精品课件(实用版)
9.你知道车轮为什么要做成圆的吗？车轴应装在什么位置？把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心(圆心) 的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的道路上行驶时，坐车的人会感到非常平稳，这就是车轮要做成圆形的数学道理。车轴应装在车轮的圆心位置上。
苏教版五年级下册PPT：圆的认识(37 张)-ppt 精品课件(实用版)
苏教版五年级下册PPT：圆的认识(37 张)-ppt 精品课件(实用版)
10.下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。
（ 3 ）条（ 4 ）条（ 6 ）条（无数）条
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小试牛刀（选题源于《典中点》）
1. 填空。
(1)圆由( 曲线 )围成，没有顶点。
(2)从圆心到圆上任意一点的线段都是圆的( 半径 )；通过
圆心并且两端都在圆上的线段是圆的( 直径 )。
(3)在同一个圆里，所有的半径都( 相等 )，所有的直径都
( 相等
)，半径是直径的(
1 2
)，直径是半径的( 2倍 )。

苏教版五下《圆的认识》课件

CHAPTER 05
圆的绘制方法
使用圆规绘制圆
总结词
精确、简便
VS
详细描述
使用圆规绘制圆是最常见和简便的方法。首先确定圆心，然后调整圆规的长度，使其等于半径，最后将圆规的针脚固定在圆心，另一只手转动圆规的外脚，即可完成圆的绘制。这种方法能够确保圆的精确度，适用于各种绘图需求。
使用圆弧绘制圆
圆的性质
圆心与半径的关系
总结词
圆心与半径是圆的基本构成要素，它们之间存在密切关系。
详细描述
圆心决定了圆的位置，而半径决定了圆的大小。圆心到圆上任一点的距离都相等，这个距离就是半径的长度。
圆的对称性
总结词
圆是一种具有高度对称性的几何图形。
详细描述
圆关于圆心具有中心对称性，即任意一点关于圆心的对称点都在圆上。此外，圆还具有旋转对称性，即任意角度旋转圆后都与原图重合。
圆的度量性质
总结词
圆的度量性质是指圆的一些与度量有关的属性。
详细描述
圆的度量性质包括圆的周长、面积和圆弧的度数等。这些度量属性在几何学、解析几何和微积分等领域有着广泛的应用。
CHAPTER 04
圆的实际应用
生活中的圆
总结词
无处不在，形状优美
详细描述
圆在日常生活中随处可见，如餐具、交通工具、建筑等。它的形状流畅、对称，给人以美的享受。
苏教版五下《圆的认识》课件
汇报人：
202X-01-01
CONTENTS 目录
• 引言 • 圆的基本概念 • 圆的性质 • 圆的实际应用 • 圆的绘制方法 • 课堂互动与练习
CHAPTER 01
引言
教学目标
01
02
03

(赛课课件)苏教版五年级下册数学《圆的认识》 (共19张PPT)

•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
1.在同一个圆里可以画多少条半径，每条半径的长度相等吗？
2.在同一个圆里可以画多少条直径，每条直径的长度相等吗？
3.同一个圆的直径和半径有什么关系?
4.圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?
• 直径 • 半径 • 等圆
• 关系 • 练习
在圆中画半径，看谁画的多？这些半径的长度有什么关系。
• o
同圆内，半径有无数条，长度都相等。
在圆中画直径，可以画多少条？量一量这些直径的长度有什么关系。
• o
同圆内，直径有无数条，长度都相等。
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:39:04 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021

圆的认识ppt课件

苏教版小学数学五年级下册
活动三
用圆规画两个大小、位置
都不同的圆
请参照左面的自行车给右面的车架画上“轮胎"。（3分钟）
（画圆）
r O
想一想：这两个圆有什么不同？ (小组交流)
位置不同圆心决定了圆的位置大小不同半径决定了圆的大小
苏教版小学数学五年级下册
活动四
在下面的圆中
标上半径、直径
圆的认识
r O
猜想
验证：圆的半径有无数条，长度都相等小组交流，全班汇报（2分钟）
无数条半径（r）长度都相等
半径：连接圆心和圆上任意一点的线段
圆的认识
r d
O
无数条半径（r）长度都相等
无数条直径（d）长度都相等
直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段
圆的认识
r d
O
直径的长度是半径的2倍 (d=2r)
根据半径和直径的关系，迅速说出对应的长度
3dm
0.12cm
40cm
7.8m
(r= 1 d) 2
(d=2r)
思考乐园
体育老师想在学校操场上画一个半径为 2米的圆，你能帮老师想个办法吗？
天圆地方
（唐代葬墓图）
（女娲伏羲画像石）
“平等开放包容”
“花好月圆人团圆”
“圆梦奥运”
外在美应用美
圆的认识
生活中的圆
圆和我们以前学过的图形有什么区别？
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形
由线段围成的封闭图形
圆由曲线围成的封闭图形
知识拓展
自行车的发展史
自行车的发展史
1
2

苏教版《圆的认识》课件.ppt

圆的认识
青阳县蓉城一小鲍卫红
长方形
正方形平行四边形
梯形
三角形
都是由线段围成的图形
圆是平面上的一种曲线图形
圆
用圆规画圆的步骤:
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；（定长） 2.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定点） 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。（旋转）
自学课本第 96 页，认真读，弄清:
什么是圆心？什么是半径？什么是直径？分别用什么字母表示。
判断下图哪பைடு நூலகம்是半径？
①
·③
②
圆上
圆外
圆内
6
判断下图哪些是直径？
③
· ① ②
请用圆片画一画、比一比、折一折，在小组里讨论：
1、在同一圆里可以画多少条半径，多少条直径? 2、在同一圆里，半径的长度相等吗？直径呢？ 3、同一圆的半径和直径有什么关系？ 4、圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？
你能用圆的知识解释下列现象吗？
为什么车轮都要做成圆形的？
想一想，算一算。
25㎜
15㎝
r：25÷2=12.5（㎜）
d：15×2=30（㎝）
圆的直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
· 8分米
·
？分米
d ：8×2=16（分米）
填一填。
圆的半径是（）,直径是（）。圆的半径是（）,直径是（）。长方形的长是（）,宽是（）。
学校田径运动会即将举行，你有办法帮学校在操场上画出一个大大的圆吗？

苏教版五年级数学下册课件6 圆——圆的认识(共14张PPT)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
。
√
（）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、照要求画圆: 直径3厘米
如果要画一个半径3厘米的圆，圆规两脚间的距离是几厘米？如果要画一个直径8厘米的圆，圆规两脚间的距离是几厘米？
2、判断
（1）画圆时，圆规两脚间的距离就是半
径的长度。
（√ ）
（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。
（× ）
（3）直径的长度是半径的2倍。（ × ）
（4）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大
圆的认识
（苏教版）五年级数学下册
图1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图2
在一切平面图形中，圆最美。 ——毕达哥拉斯
连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示。
圆，一中同长也。
通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。
有一个电脑打印的圆片（如下），没有圆心，也不知半径有几厘米，怎样找出圆心和测算半径的长度呢？

苏教版五年级数学下册《圆的认识》讲课课件

例3：探究半径的特征：
• o
半径的在同一个圆里，有（无数）条半径，特征：它们的长度都（相等）
例3：探究直径的特征：
• o
直径的在同一个圆里，有（无数）条直径，特征：它们的长度都（相等）
半径与直径的关系: r• r do
半径与直径的关系:
rr r
• do
半径与直径的关系:
⑵ 在同一个圆里，半径的长度都（相等）。直径的长度都（相等），并且直径长度是半径的（ 2 倍）。
⑶ 圆是（轴对称）图形，它有（无数）条对称轴。
• 检测
1.分别指出下面各圆的半径和直径。
o rd
od rr
d or
（1）两端都在圆上的线段叫做直径。( × )
分析: 通过圆心
（2）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 ( √ ) 半径1.5厘米
例3：探究圆的特征
讨论：
（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
要求：小组合作，借助尺子、圆规等工具，在你手中的圆纸片上，折一折、画一画（半径、直径）、量一量、比一比。相信你一定会有精彩的发现。
20厘米
3米
7厘米
0.12米
3.9米
直径
(d)
40厘米
6米 14厘米 0.24米
7.8米
在同一个圆里，有无数条半径，它们的长度都相等
在同一个圆里，直径的长度是半径的２倍，半径的长度是直径的一半。
在同一个圆里，有无数
连接圆心和圆上任意
条直径，它们的长度都相等

苏教版小学六年级数学圆的认识课件

(d)
1.两端都在圆上的线段是圆的直径。（ 2.半径的长度是直径的一半。（
× ）
× ）
3.直径4厘米的圆和半径2厘米的圆一样大。（
√ ）
4.画一个直径3厘米的圆，圆规两脚尖的距离
应该是3厘米。（
× ）
⑶在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。
●
d
o
d = 2r
●
r
●
●
r=—
2
d
●
⑷圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。
填写下表。
半径
(r)
直径
20厘米 3米 7厘米 0.12米 3.9米 40厘米 6米 14厘米 0.24米 7.8米
o
●
d=2cm
r=1cm
o
d=22mm
●
r=11mm
●
o
r=12mm
d=24mm
折一折、画一画、量一量、比一比
⑴ 在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？ ⑵ 在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？ ⑶ 同一个圆的直径和半径有什么关系？ ⑷ 圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
折一折、画一画、量一量、比一比
圆的认识
圆是由曲线围成的平面图形。
o
●
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母（O）表示。
●
d
o
●
●
通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径,通常用字母（d）表示。
●
d
o
●
r
●
Hale Waihona Puke ●连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母（r）表示。

苏教版五年下《圆的认识》PPT课件

29
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
30
⑵在同一个圆里，所有半径的长度都相等，所有直径的长度也都相等。
22
d or
d = 2r
r
=
1 2
d
23
o
⑷圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
24
分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
o
o
o
25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
o rd
d=2厘米 r=1厘米
18
先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、比一比、折一折，在小组里讨论：
⑴在同一个圆里可以画多少条半径?
19
⑵在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
⑶同一个圆的直径和半径有什么关系？
⑷圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
20
⑴在同一个圆里可以画无数条半径，可以画无数条直径。
21
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
你感觉到圆与我们以前学过的图形有什么不同吗?
12
圆是由曲线围成的平面图形
13
o
14
o
15
d o
通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。
16
d or
连接圆心和圆上任意一点的线段是半径。
17
在自己画的圆里标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。
26

新苏教版圆的认识ppt课件

开放题：
d=5厘米 o
•
正方形边长= 2.5厘米
你知道车轮为什么要做成圆的吗？
收
有
获
你
吗
历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯的变化资料
精品课件欢迎使用
[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位铁路是交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山至开胥平各庄铁路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事
业是
()
A．电报业
B．大众报业
C．铁路交通业 D．轮船航运业
[解析] 材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。
[答案] A
[题组冲关]
3．假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信
息，可采用的最快捷的方式是
()
A．乘坐飞机赴各地了解 B．通过无线电报输送讯息
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
1、圆中心的这一点叫做（圆心），
用字母（ o ）表示。
2. 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做
（半径）,用字母（ r ）表示。
3. 通过圆心并且两端都在圆上的线段，
叫做（直径），用字母（ d ）表示
4 .在一个圆中可以画出（无数）条直径

苏教版五年级下册数学6.1圆的认识教学课件

圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，每条直径都是它的对称轴。
第十一页，共十九页。
同步练习
课堂练习
1.分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。
r = 1 cm d = 2 cm
r = 1.1 cm d = 2.2 cm
第十二页，共十九页。
r = 1.2 cm d = 2.4 cm
2.画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示它的圆心、半径和直径。
第十八页，共十九页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我认识了圆，圆由曲线围成，没有顶点。
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通
常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段（如
BC）是直径，通常用字母d表示。
第十九页，共十九页。Fra bibliotek例2任意画一个圆，折一折，画一画，比一比，说说你的发现。
第九页，共十九页。
圆的半径和直径都可以画无数条。
在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也相等。
在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍……
第十页，共十九页。
d = 2r 或 r =
d 2
圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？
把圆规两脚分开，定好两脚间的距离。
有针尖的脚要固定在一点上。
旋转圆规时两脚间的距离不能变。
第五页，共十九页。
画圆时，针尖固定的一点是圆
心，通常用字母O表示；
第六页，共十九页。
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；

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练习一判断：是半径吗？
练习一判断：是半径吗？
练习一判断：是半径吗？
苏教版五年级下册第六单元
r
•o
一个圆的半径有无数条。
•o
同一个圆内，半径的长度都相等。
练习二判断：是直径吗？
练习二判断：是直径吗？
练习二判断：是直径吗？
练习二判断：是直径吗？
什么是直径呢？
r
O
d
通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫作直径。
•O
一个圆的直径有无数条。
•o
同一个Байду номын сангаас内，直径的长度都相等。
r
d=2r
•o
dr
r=
d 2
同一个圆内，直径的长度是半径的两倍，半径的长度是直径的一半。
练习三（1）
r=? d=6
练习三
（2）一个圆形钟面的半径是8.2厘米，它的直径是（ 16.4 ）厘米。
你会用圆规画圆吗？请仔细观察！
8个同学为一组，在距离板凳十米处排好队，哨声一响同时往前跑，谁先抢到板凳算谁赢。
中心点
提示点
一个中心点
固定长度
我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：
“圆—— 一中同长也 ” 。
这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。
墨子
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
圆心
o
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
练习一判断：是半径吗？
苏教版五年级下册第六单元
苏教版五年级下册第六单元
圆的认识
1.四人小组合作； 2.根据教师指令摸出对应的平面图形； 3.完成后顺时针将信封传递给下一位同学，继续按要求完成；
长方形
正方形平行四边形梯形
由线段围成的平面图形
三角形
圆是曲线围成的平面图形。圆
你会画圆吗？
用水彩笔在纸上画一个圆。
练习四
（1）在纸上画一个圆
1.确定圆心，固定针尖； 2.两脚岔开，确定半径； 3.捏住握柄，旋转成圆；
练习四
（2）画一个半径3厘米的圆，在图中标上圆心O，然后画出一条半径和一条直径分别标上字母r和d。
练习四（3）在操场上画一个半径2米的圆。
我准备做一辆小车，用圆形纸片做车轮，那车轴应该安装在哪？
车轮上没有圆心，你能帮我找到圆心吗？
圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。
苏教版五年级下册第六单元
这节课你有哪些收获？
“在一切平面图形中，圆最美。”
----------毕达哥拉斯（古希腊）
抢占先机
8个同学为一组，在距离板凳十米处排好队，哨声一响同时往前跑，谁先抢到板凳算谁赢。
8个同学为一组，在距离板凳十米处排好队，哨声一响同时往前跑，谁先抢到板凳算谁赢。