最新整理幼儿园中班《爬行动物》教案范文3篇

中班幼儿爬行体育教案（精选12篇）中班幼儿爬行篇1教学目标：1、尝试边爬边顶球前进。

2、调节肢体协调活动的能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

教学准备：垫子，气球，球门若干。

教学过程：一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

三、学爬行1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。

2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

四、爬行动物表演会1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。

2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

3、重复游戏五、放松部分1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2、整理器材回教室。

：幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。

在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。

让幼儿能有体力应付日常生活之所需。

在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。

大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。

总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

2024年中班科学教案会爬的动物教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“动物的运动”，详细内容为第一节课“会爬的动物”。

通过本节课的学习，让幼儿了解和认识生活中常见的爬行动物，掌握它们的基本特征和生活习性。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出至少三种会爬的动物，了解它们的外形特征和生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和分类的能力，提高幼儿对动物运动的认知。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握会爬动物的基本特征和生活习性。

难点：如何引导幼儿观察、描述和分类爬行动物。

四、教具与学具准备1. 教具：爬行动物图片、爬行动物模型、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内或家附近的爬行动物，如蚂蚁、蜗牛等，引导幼儿关注爬行动物的运动方式。

2. 例题讲解：a. 展示爬行动物的图片，让幼儿说出它们的名字。

b. 介绍爬行动物的特征和生活习性，引导幼儿观察、描述和分类。

c. 通过互动游戏，巩固幼儿对爬行动物的认识。

3. 随堂练习：a. 让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的爬行动物。

b. 教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 会爬的动物2. 内容：a. 爬行动物的名称b. 爬行动物的特征c. 爬行动物的习性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的爬行动物，并简单描述它的特征和生活习性。

2. 答案示例：我喜欢蜗牛，它是一种爬行动物。

它的身体柔软，有硬壳保护，喜欢在潮湿的地方生活。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、互动和绘画等形式，让幼儿掌握了会爬的动物的基本特征和生活习性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察爬行动物，增强他们对爬行动物的认识，培养他们关爱动物、保护大自然的意识。

幼儿园中班教案《爬行动物表演》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》的第四章《爬行动物》，详细内容包括爬行动物的定义、特征、生活习性以及常见的爬行动物介绍，如蛇、乌龟、蜥蜴等。

二、教学目标1. 让幼儿了解爬行动物的定义、特征及生活习性，提高幼儿对爬行动物的认识。

2. 培养幼儿观察、描述、表达爬行动物特点的能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：爬行动物的特征及其生活习性的理解。

教学重点：爬行动物的定义、常见爬行动物的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：爬行动物图片、爬行动物玩具、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿参与爬行动物表演，观察表演中的爬行动物特点。

（2）引导幼儿讨论爬行动物的特征，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入（1）通过PPT课件展示爬行动物的图片，引导幼儿观察并说出爬行动物的定义。

（2）讲解爬行动物的特征、生活习性，让幼儿深入了解爬行动物。

3. 例题讲解（1）出示爬行动物玩具，让幼儿观察并描述其特点。

（2）通过讲解，让幼儿了解常见爬行动物的特征及其生活习性。

4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种爬行动物进行介绍。

（2）邀请幼儿代表上台展示，分享本组的讨论成果。

（2）布置课后作业，拓展延伸课堂内容。

六、板书设计1. 爬行动物定义：有四肢、用肺呼吸、体温不恒定的动物。

特征：体表有鳞片，卵生，四肢短小且不能支撑身体。

常见爬行动物：蛇、乌龟、蜥蜴等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一种你最喜欢的爬行动物。

（2）介绍这种爬行动物的特征及其生活习性。

2. 答案：（1）幼儿作品，以绘画形式展现。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿充分了解爬行动物的定义、特征及生活习性。

（2）在课堂教学中，教师应及时关注幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与，提高课堂效果。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了《幼⼉园中班《爬⾏动物》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀：爬⾏动物 活动⽬标： 1、认识⼏种常见的爬⾏动物，初步了解爬⾏动物的各种爬⾏⽅式。

2、通过观察图⽚和倾听介绍，了解爬⾏类动物的基本类型，感知他们的外形特征和上⽕习性。

3、喜欢模仿动物爬⾏，注意不与同伴发⽣碰撞 活动准备： 1、《幼⼉⽤书》⼈⼿⼀册，实物展⽰仪⼀台。

2、电动爬⾏玩具，例如：长长的⽑⽑⾍。

3、师⽣共同收集各种会爬的动物或图⽚ 4、有条件的幼⼉园可以引导参观爬⾏动物馆，让幼⼉直观地感受各种爬⾏动物。

活动过程： 1、出⽰玩具，引起幼⼉的兴趣。

——出⽰并启动⽑⽑⾍玩具，提问：“这是什么？看看他是怎么⾏⾛的？ ——教师：除了⽑⽑⾍会爬，你知道还有谁也会爬⾏。

2、引导幼⼉观察阅读《幼⼉⽤书》，感知⼏种常见的认识的爬⾏动物。

——教师：画⾯上有哪些动物？他们叫什么名字？他们是怎样⾏⾛的？ ——教师：他们⽤什么来爬⾏？怎样爬⾏？ 3、引导幼⼉看图感知四类爬⾏动物，丰富幼⼉对爬⾏类动物的认识。

——⽤实物展⽰仪放⼤《幼⼉⽤书》上的画⾯，观察认识蜥蜴。

① 教师：你认识这些蜥蜴吗？他们⾝上有什么？他是怎样爬⾏的？你还知道他们有什么特殊的地⽅？ ② 教师⼩结：壁虎、变⾊龙都是蜥蜴。

壁虎有两只⼤⼤的眼睛，但是没有眼⽪，所以他的眼睛⼀直睁着的。

壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬⾏。

壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。

不过，她还会再长出⼀条尾巴来。

壁虎捉蚊⼦、苍蝇吃，他是有益的。

——观察认识蛇。

① 教师：蛇是怎样爬⾏的？蛇有脚吗？他是怎样爬⾏的？请你学⼀学蛇爬⾏，你还知道关于蛇的其他事情吗？ ② 教师⼩结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬⾏游动。

一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：通过观察、操作、探究等活动，让幼儿了解爬行动物的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 教学重点：让幼儿知道爬行动物的特征，能够分辨常见的爬行动物。

4. 教学难点：让幼儿能够运用观察、操作、探究的方法，了解爬行动物的特征。

二、教学准备1. 教具：图片、视频、爬行动物模型等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

三、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察爬行动物的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 探究：让幼儿观察爬行动物模型，引导幼儿发现爬行动物的特征，如：身体分为头、躯干、四肢，用肺呼吸，体温不恒定等。

3. 操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的爬行动物。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和收获。

四、教学评价1. 观察幼儿在探究过程中的表现，了解幼儿对爬行动物特征的掌握情况。

2. 评价幼儿在操作过程中的创意和动手能力。

3. 听取幼儿在展示过程中的分享，了解幼儿的学习体验。

五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿观察家长提供的爬行动物图片，了解爬行动物的特征，并画出自己喜欢的爬行动物。

2. 课外活动：组织幼儿参观动物园或自然保护区，近距离观察爬行动物，加深对爬行动物的认识。

六、教学内容1. 学习爬行动物的分类，了解常见的爬行动物种类。

2. 学习爬行动物的生态环境，了解爬行动物的生活习性。

七、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察不同种类的爬行动物，激发幼儿的兴趣。

2. 探究：让幼儿观察不同种类的爬行动物，引导幼儿发现爬行动物的分类特征，如：蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等。

3. 操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的爬行动物。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和收获。

八、教学评价1. 观察幼儿在探究过程中的表现，了解幼儿对爬行动物分类特征的掌握情况。

2. 评价幼儿在操作过程中的创意和动手能力。

幼儿园中班《爬行动物》优秀教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解爬行动物的特征，如身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定等。

2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对爬行动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

二、教学重点：1. 爬行动物的特征及其生活习性。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。

三、教学难点：1. 爬行动物的特征及其与其它动物的区别。

2. 如何在实际生活中关爱爬行动物。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察爬行动物的图片、模型等，了解其特征。

2. 比较法：让幼儿通过观察、触摸等方法，比较爬行动物与其它动物的异同。

3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的认识和看法。

4. 实践法：让幼儿参与保护爬行动物的实践活动，培养关爱动物的情感。

五、教学准备：1. 教具：爬行动物的图片、模型、视频等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。

3. 材料：笔记本、彩笔等，用于幼儿记录和绘画。

4. 课外资源：关于爬行动物的书籍、网络资料等。

六、教学内容：1. 爬行动物的分类：让幼儿了解爬行动物的主要类别，如蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等。

2. 爬行动物的生态环境：让幼儿了解爬行动物的生活环境，如森林、沙漠、水域等。

3. 爬行动物的食物链：让幼儿了解爬行动物在食物链中的位置及其与其他动物的关系。

七、教学过程：1. 引入：通过展示爬行动物的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“你们认识这些动物吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师简要讲解爬行动物的特征及其与其它动物的区别。

3. 观察：让幼儿观察爬行动物的模型、视频等，加深对爬行动物的认识。

4. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的认识和看法。

5. 实践：让幼儿参与保护爬行动物的实践活动，如制作保护标语、签订保护协议等。

八、教学评价：1. 幼儿对爬行动物的特征及其生活习性的了解程度。

幼儿园中班体育游戏教案《爬行动物表演》含反思教案名称：爬行动物表演班级：中班教学目标：通过游戏的形式，激发幼儿运动爱好，加强幼儿肢体协调本领和身体平衡本领，并学习了一些爬行动物的生活习性。

教学内容：幼儿园中班《爬行动物表演》体育游戏教案教学制式：游戏教学时间：30分钟教学对象：4—5岁的中班幼儿。

教学过程：1.游戏介绍分组进行游戏，每组设置一个“家”，游戏开始，指定一个同学在组间自由爬行或爬行球走，其余同学在“家”中察看和判定搬到各个家的孩子是否和爬行动物的习惯相像，假如相像，可以予以确定反馈；假如不相像，可以提出建议和引导。

游戏结束后，评比出“表演最佳”的组别。

2.游戏细节游戏中，通过回答简单问题或听音乐等方式判定孩子们是否关注察看过本游戏中显现过的爬行动物有对身体的训练作用。

比如，强化腰腹心肌肉、加强手指抓握力、稳定身体平衡力等。

3.游戏效果通过游戏中教学，可以实际感受到幼儿对于身体操练的热诚和对生命力的认得，渐渐形成注意力和细心的习惯，加强协作和合作精神，提高视野和思维本领。

教学反思：此次教学是运用游戏的方式，进行了很好地训练幼儿运动本领以及与生命力相关的思维本领，并可以自然而又活泼地进行相应的学问普及，信任幼儿们在这种无压力的环境下会特别投入。

但是在实际教学过程中，需要对现场的角色进行更多而杂的设计，让幼儿不仅仅是生物学习、身体训练问题，而也在其中获得趣味性和爱好的提升。

而且，现场的组别要进行合理的调配，让幼儿尽可能发挥各自的特长和潜能，从而带动其他的孩子，让课程自然地有更高的开放度和互动性。

必需克服一些微小的问题，加强老师的自我反思和教学设计的全面性，才能使得这种“游戏式”的教学方法真正达到效果，得到家长和孩子的认可。

中班体育教案《爬行动物表演》第一章：活动目标1.1 了解爬行动物的特征，如四肢爬行、身体覆盖鳞片等。

1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.3 提高幼儿的团队协作能力和表演技巧。

1.4 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。

第二章：活动准备2.1 教具准备：爬行动物图片、爬行动物手工材料、音乐CD、表演场地等。

2.2 环境布置：将活动场地布置成森林探险场景，设置各种障碍物。

2.3 幼儿准备：穿着爬行动物服装，手持爬行动物道具。

第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿爬行动物的爬行动作、转身、伸展等，以充分调动幼儿的积极性。

3.2 主题活动（10分钟）教师向幼儿介绍爬行动物的特征，如四肢爬行、身体覆盖鳞片等，并引导幼儿观察身边的爬行动物图片和手工材料。

幼儿分成小组，根据教师的指导，利用手工材料制作自己喜欢的爬行动物道具。

制作完成后，教师组织幼儿进行爬行动物表演，要求幼儿模仿爬行动物的动作、神态等。

3.3 探险游戏（10分钟）教师带领幼儿展开森林探险游戏，设置各种障碍物，如小河、岩石等。

幼儿需扮演爬行动物，通过团队协作，克服障碍，完成探险任务。

3.4 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如模仿爬行动物的缓慢动作、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的爬行动物表演活动。

4.2 环境创设：利用废旧材料，创设爬行动物生活场景，引导幼儿观察、探索。

4.3 作品展示：组织幼儿展示自己制作的爬行动物道具，鼓励幼儿分享创作心得。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，如表演、制作道具等。

5.2 团队协作：评价幼儿在探险游戏中的团队协作能力，如沟通、合作等。

5.3 创意表现：评价幼儿在制作道具、表演等方面的创意表现。

5.4 家园互动：了解家长对活动的反馈，评价家园共育效果。

幼儿园中班教案《爬行动物表演》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《动物的运动》，详细内容为第三节《爬行动物表演》。

通过本节课的学习，让幼儿了解爬行动物的特点，观察并模仿爬行动物的运动方式。

二、教学目标1. 让幼儿了解爬行动物的概念，认识常见的爬行动物。

2. 培养幼儿观察、模仿和表现爬行动物运动的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品格，增强对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：爬行动物的运动特点及其模仿。

重点：认识爬行动物，学会模仿爬行动物的运动。

四、教具与学具准备教具：爬行动物图片、视频、音乐CD、爬行玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演爬行动物，进入教室，引起幼儿兴趣。

（2）教师展示爬行动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）（2）教师讲解爬行动物的运动方式，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种爬行动物进行模仿。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的爬行动物。

（2）幼儿展示作品，大家互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 爬行动物：蜥蜴、蛇、乌龟、鳄鱼等。

2. 爬行动物的特点：身体细长，四肢短小，用腹部爬行。

3. 爬行动物的运动方式：爬行、蠕动、匍匐前进等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的爬行动物，并标注其名字。

答案：略。

2. 作业题目：模仿爬行动物的运动，录制成视频。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了爬行动物的特点及运动方式。

课后，教师应关注幼儿对爬行动物的认识和模仿情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸方面，可以带幼儿去动物园实地观察爬行动物，增强幼儿对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿爬行动物，增进亲子关系。