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教案第15课《会飞的翅膀》一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，使学生了解翅膀的形态和特点，掌握绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生观察、表达、创新的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养学生审美情趣和环保意识。
二、教学内容1. 翅膀的形态和特点2. 绘画的基本技巧3. 观察力、表达力、创新力的培养4. 审美情趣和环保意识的提升三、教学重点与难点1. 重点：翅膀的形态和特点，绘画基本技巧的掌握。
2. 难点：观察力、表达力、创新力的培养，审美情趣和环保意识的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范图。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注翅膀的形态和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解翅膀的形态、特点及绘画基本技巧，引导学生观察、讨论、实践。
3. 实践环节：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达、创新的重要性。
六、板书设计1. 《会飞的翅膀》2. 课题：翅膀的形态和特点，绘画基本技巧3. 教学重点：翅膀的形态和特点，绘画基本技巧的掌握4. 教学难点：观察力、表达力、创新力的培养，审美情趣和环保意识的提升七、作业设计1. 课后绘制一幅关于翅膀的画作，要求形态生动、色彩丰富。
2. 家长参与评价，关注学生的观察力、表达力、创新力。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了翅膀的形态和特点，绘画基本技巧。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与，观察、表达、创新力是否得到培养。
3. 教学效果如何，学生的作品是否具有创意，审美情趣和环保意识是否有所提升。
4. 对教学过程和方法的改进，以提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
在本节课的导入环节，教师可以通过展示一些翅膀的图片，如鸟类的翅膀、蝴蝶的翅膀等，让学生初步感受翅膀的形态美。
一年级下册美术说课稿-第十五课会飞的翅膀︳湘美版一、课程背景本课为一年级下册美术课程的第十五课，教材为《湘美版》。
本课主要内容是让学生通过观察各种鸟类的翅膀，并学习并绘制图案。
二、课程内容1. 目标本课的主要目标是让学生学会观察大自然中的鸟类，通过观察并绘制它们的翅膀，掌握绘画技巧，提高创意思维，培养学生的审美能力及想象力。
2. 教学重点本课的教学重点是：•学生应该能够观察鸟类的翅膀；•学生能够对所观察的翅膀进行发散性思考，并绘制出自己想象中的图案；•学生应该能够运用所学的绘画技巧将自己的想象成果表现出来。
3. 教学难点本课的教学难点是：•如何让学生观察到鸟类翅膀的细节，提升学生观察能力；•如何引导学生进行发散性思考，创造出自己的想象成果；•如何将学生的想象成果转化为具体的绘画作品。
4. 教学方法•教师引导式；•主题探究式教学；•集体创作式教学。
5. 教学步骤1.画前准备首先，教师需要让学生认识本课的主题，即“会飞的翅膀”，并介绍一些常见的飞鸟，比如麻雀、鸽子、孔雀、凤凰等，引导学生思考鸟类的特征和翅膀形态，激发学生的好奇心。
2.观察鸟类教师可以让学生观察一些真实的鸟类，让学生仔细观察它们的颜色、形态等特征，特别是翅膀部分，让学生较为细致地观察翅膀上的特征，比如图案、花纹等。
3.绘制翅膀教师可以让学生参考所给的模板或图片，让学生自由发挥，绘制自己想象中的翅膀，可以运用不同颜色、图案等元素，让学生透过绘画施展自己的想象力，提高创意思维和审美能力。
4.互相交流在学生绘制完毕后，可以要求学生之间相互交流，分享自己的作品，并带领学生观察各个同学绘制的翅膀图案，让学生从中学习到不同的方式和思路，提高思维创造力。
5.整体创作最后，教师可以组织学生将各自绘制好的翅膀图案整合成一幅整体的画作，并在学期末进行展示。
三、教学评估教学评估针对学生的绘画作品、思考过程和分组讨论的表现，主要通过观察、口头交流和书面评价来完成。
教案：会飞的翅膀20232024学年美术一年级下册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解翅膀的基本结构，学会运用简单的几何图形和线条表现翅膀的形态，培养学生对美术的基本造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握画翅膀的基本方法，提高学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，让学生体验美术创作的乐趣。
二、教学内容1. 翅膀的基本结构：介绍翅膀的组成部分，如翼脉、羽毛等。
2. 翅膀的表现方法：学习如何运用几何图形和线条描绘翅膀的形态。
3. 翅膀的创意表现：引导学生发挥想象力，创作出独特的翅膀作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握翅膀的基本结构和表现方法，培养学生的美术造型能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的翅膀作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示各种翅膀，引导学生关注翅膀的形态和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解翅膀的基本结构，示范如何运用几何图形和线条描绘翅膀，引导学生观察并讨论。
3. 实践环节：学生动手实践，按照所学方法绘制翅膀，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：会飞的翅膀2. 课题要求：了解翅膀的基本结构，学会运用几何图形和线条表现翅膀的形态，培养学生的美术造型能力。
3. 教学内容：翅膀的基本结构、表现方法、创意表现。
4. 教学重点与难点：掌握翅膀的基本结构和表现方法，引导学生发挥想象力，创作出有创意的翅膀作品。
七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学方法，创作一幅翅膀作品。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，有创意。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了画翅膀的基本方法，提高了学生的美术造型能力。
湘美版美术一年级下册《15. 会飞的翅膀》说课稿3一. 教材分析《15. 会飞的翅膀》是湘美版美术一年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、想象和动手操作，探索翅膀的各种可能性，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种翅膀的图片，以及一些关于翅膀的创意和建议，帮助学生拓展思路，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对飞翔的翅膀充满向往。
学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的基础。
但部分学生可能对翅膀的形态和特点认识不足，需要教师在教学中进行引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解翅膀的基本形态和特点，学会通过绘画和手工制作表现翅膀的美丽。
2.过程与方法：学生通过观察、想象和动手操作，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生命奇迹的敬畏之心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅有关翅膀的绘画或手工制作作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特且富有创意的翅膀作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。
2.教学手段：利用多媒体展示翅膀的图片，引导学生观察和分析；提供丰富的材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸟类和昆虫的翅膀图片，引导学生关注翅膀的形态和特点。
2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的优秀作品，引导学生讨论翅膀的美丽和创意。
3.实践操作：分组进行绘画和手工制作活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注大自然的美丽，继续发挥创意。
七. 说板书设计板书设计如下：1.翅膀的形态与特点2.创新与审美3.热爱大自然八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画和手工制作作品、课堂表现和小组合作等方面进行。
一年级下册美术教案-第十五课会飞的翅膀︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解翅膀的构造和特点，培养观察力和想象力。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，提高动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 翅膀的构造和特点2. 绘画和手工制作技巧3. 动物翅膀的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：翅膀的构造和特点，绘画与手工制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作。
四、教学准备1. 教具：图片、模型、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片和模型展示翅膀的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察翅膀的构造和特点，了解翅膀的形状、颜色和纹理。
（2）讲解绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、剪纸、粘贴等。
（3）示范绘画和手工制作过程，让学生跟随步骤进行创作。
3. 实践操作（1）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出独特的翅膀作品。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调翅膀的美丽和动物的保护。
六、作业布置1. 课后收集更多关于翅膀的资料，进行观察和描绘。
2. 尝试用不同的绘画和手工制作技巧创作翅膀作品。
七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 引导学生关注动物保护，培养关爱生命的情感。
本节课通过观察、绘画和手工制作，让学生了解翅膀的构造和特点，培养观察力、想象力和动手能力。
同时，引导学生关注动物保护，培养关爱生命的情感。
在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时调整教学策略，确保教学质量。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
这一部分是整个教学活动的核心，涉及到学生如何通过观察、学习、实践和分享来达到教学目标。
湘美版美术一年级下册第15课《会飞的翅膀》教学设计一. 教材分析《会飞的翅膀》是湘美版美术一年级下册的第15课，本课的主要内容是通过观察和描绘翅膀的形态、结构和特点，激发学生的想象力和创造力，培养学生的美术表现能力。
教材中提供了多种翅膀的图片，以及一些关于翅膀的诗歌和故事，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对翅膀这一主题充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力、表现能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解翅膀的形态、结构和特点，提高学生的观察能力。
2.通过描绘翅膀，培养学生的美术表现能力。
3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察翅膀的形态、结构和特点，描绘出具有个性的翅膀。
2.教学难点：如何通过画笔表现出翅膀的动态和美感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察翅膀的形态、结构和特点，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘翅膀的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.创作法：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的翅膀作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备翅膀的图片、诗歌和故事，以及其他与翅膀相关的素材。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种翅膀的图片，引导学生观察翅膀的形态、结构和特点。
同时，教师可以讲述一些关于翅膀的诗歌和故事，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范描绘翅膀的步骤和方法，边示范边讲解。
示范过程中，教师注意引导学生观察翅膀的形态、结构和特点，以及描绘翅膀的技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，独立描绘翅膀。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
湘美版美术一年级下册第15课《会飞的翅膀》说课稿一. 教材分析《会飞的翅膀》是湘美版美术一年级下册第15课的内容。
本课以创意绘画为主题，引导学生发挥想象，利用废旧材料制作会飞的翅膀。
教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有制作过程的指导，旨在培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过动手操作来体验创作的乐趣。
但由于年龄特点，他们在观察、思考和表达方面尚处于起步阶段。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、思考，并激发他们的创作潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解会飞的翅膀的基本结构，学会利用废旧材料进行创意制作。
2.过程与方法：通过观察、分析、思考，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强环保意识，学会废物利用。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解会飞的翅膀的基本结构，学会利用废旧材料进行创意制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的翅膀。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物模型等教学手段，引导学生观察、分析、思考，激发他们的创作潜能。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种会飞的翅膀图片，引导学生关注翅膀的特点，激发学生的创作兴趣。
2.讲授新课：讲解会飞的翅膀的基本结构，示范制作过程，引导学生了解废旧材料的使用方法。
3.实践操作：学生分组合作，利用废旧材料制作会飞的翅膀。
教师巡回指导，关注学生的制作过程，引导他们发挥想象，创作出具有个性和创意的作品。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：引导学生思考如何将翅膀应用于生活中，培养学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括会飞的翅膀的基本结构和制作方法，以及创作要求。
八. 说教学评价本课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的制作过程和作品质量。
湘教版小学一年级下册美术第15课（会飞的翅膀）教案教学设计湘教版小学一年级下册美术第15课（会飞的翅膀）教案教学设计第15课会飞的翅膀总课时：教学目标：1．了解鸟类的翅膀的形态特征。
2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
3．体验制作和游戏的乐趣。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
教学程序：一、观赏视频，激趣引入今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。
小朋友，刚刚在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个局部在空中自由的飞翔？动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。
小朋友想不想也向刚刚看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的美丽翅膀啊？呈现课题并板书。
二、认识了解翅膀的形状、特征，发觉对称折剪翅膀的方法。
1、老师请了刚刚录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。
2、了解了它们的形状不同，你们还发觉全部的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。
三、尝试创作出想象中奇异美丽的翅膀外形。
1、刚刚我们观赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇美丽的模样呢？老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇美丽的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画得新奇美丽。
2、学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结。
〔1〕以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。
否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。
〔2〕翅膀如果画得太小，剪出来不美观。
