洛阳理工学院

一、学校简介洛阳理工学院地处国务院公布的首批历史文化名城、新中国现代化工业城市和科技研发基地，被誉为“千年帝都，牡丹花城”的十三朝古都、中原经济区副中心城市——洛阳。

学校是一所经国家教育部批准成立的公办省属全日制普通本科高等院校，为河南省首批五所转型发展试点院校、教育部本科教学工作合格评估优秀院校。

具体有三个校区，分别是：开元校区（西校区）洛阳市洛龙区学子街8号；王城校区（东校区）洛阳市洛龙区王城大道90号；九都校区（北校区）洛阳市涧西区九都西路71号。

二、办学条件洛阳理工学院是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、教育学、艺术学等学科的省属普通本科院校。

1、教学质量：截止201年3月，洛阳理工学院共占地面积2229亩，分三个校区，校舍建筑面积90.41万平方米，先后被授予“洛阳市园林单位”、“河南省园林单位”称号；教学科研仪器设备总值约2.26亿元，有各类实验室48个，校内外实习基地129个；图书馆馆藏纸质图书198万册，电子图书148万册，中外文期刊2400余种，拥有中国学术期刊、中国优秀博硕论文等23个全文数据库。

2、师资力量：截止2016年3月，洛阳理工学院有教职工1790人，其中正高级职称110人，副高级职称436人，博士学位教师198人，硕士学位教师793人，“双师型”教师637人，享受政府特殊津贴专家7人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，省级人选4人，河南省优秀专家4人，洛阳市优秀专家17人，省级优秀教师9人，河南省学术技术带头人7人，优秀中青年骨干教师11人，有3个省级教学团队，硕博研究生导师近40人，学校还聘有包括两院院士、博士生导师在内200余名兼职教授和客座教授。

3、教学建设：截至2016年3月，洛阳理工学院有省级特色专业建设点6个，省级卓越工程师项目专业3个，省级专业综合改革试点专业6个，国家级精品课程2门，省级精品课程4门，省级高等学校实验教学示范中心5个，有省级重点学科2个，联合培养硕士点3个。

洛阳理工学院选课指南1.专业课推荐洛阳理工学院办学历史可溯源至1956年创立的三门峡水力发电学校，后历经洛阳地质勘探学校、洛阳建筑材料工业学校等发展阶段，1993年6月，学校更名为洛阳工业高等专科学校；2007年3月，经教育部批准，洛阳工业高等专科学校与洛阳大学合并组建并升格为洛阳理工学院。

省级特色专业建设点：无机非金属材料工程：无机非金属材料工程专业培养适应社会、经济、科技发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，有社会责任感、良好职业道德、综合素质、创新精神和开阔的国际视野，具备无机非金属工程专业知识与技能，能在新材料、机械汽车、航空航天、电力电子、新能源等行业从事技术与产品开发、工程设计与经营管理、科学研究等工作的高级专门人才.机械设计制造及其自动化：机械机械设计制造及其自动化专业设计制造及其自动化专业旨在培养适应社会发展需要，具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力，具有创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的复合型工程技术人才.自动化：自动化不仅涉及国防军工、航空航天、机械、化工、电子等诸多领域等传统领域，随着自动化技术的不断普及和发展，机器人、人工智能、互联网、医疗、经济、环保、城市规划等都是自动化专业的研究范畴。

以及计算机科学与技术、工商管理、材料成型及控制工程省级卓越工程师项目专业：无机非金属材料工程、机械设计及其自动化、“自动化省级专业综合改革试点专业：计算机科学与技术、土木工程、自动化、工商管理、无机非金属材料工程、机械设计制造及其自动化2.选修课选课网址:https:///jwc/。

到了选课那个时间段，学校的教务系统会像往常一样崩溃（年年如此，大家都想早点选课，选那些老师比较和蔼，课程容易过的）不要着急，因为这时候大家都进不去，这个时候你可以找学长学姐帮你选课，他们有其他链接入口可以进入系统，至于是否收费纯属看自己运气，有的学长学姐会收，有的不会选课的内容每个年级，每个专业也不太一样，具体哪些比较好到时候你们班长班主任会向你们推荐，一定要认真听他们讲哦.3.考研洛阳理工学院近3年考研率均在10%以上，其中材料科学与工程学院、环境工程与化学学院、电气工程与自动化学院均在25%以上。

洛阳理工学院开元校区的建筑班级: B110803 姓名: 刘虹辰学号：B11080313摘要：洛阳理工学院是洛阳三大高校之一，是2007年由洛阳工业高等专科学校和洛阳大学合并组建而成。

分为开元（西校区）、王城（东校区）、九都（北校区）三个校区，其中开元校区的前身就是洛阳大学。

而洛阳大学创办于1980年9月，是我国利用世界银行教育贷款和通过洛阳市财政投入发展起来的一所全日制普通高等学校。

关键词: 图书馆大明路太学广场杏坛路图书馆作为人类知识宝库的象征，其建筑形式本身反映着一个地区、一个时代的地域特色和时代风格，折射出该地区的知识层次和文化品位。

人类的文化是多彩多样的，但一种文化之所以能够存在至今，都有其特色的原因。

没有特色的文化只能淹没于历史长河。

高校图书馆是高校履行公共文化服务职能的机构，图书馆在建筑上的和谐观念，促进了师生的思维创新，以其最方便、最生动、最具有吸引力、最易于师生接受的方式满足自身文化和精神的需求。

图书馆不断向我们传播科学文化知识，引导和规范我们的思维意识、价值观念、行为规范、道德准则，潜移默化地提高了我们的综合素质，从而促进和谐校园的建设。

同时高校图书馆是现代文明程度的重要标志，是精神文明和物质文明建设的一个重要的知识文化窗口，肩负着传播文化、促进校园不断发展的重任，因此，图书馆建筑特色上的和谐观念，更是构建和谐校园的一部分。

图书馆建筑作为文的象征，就应该具备文化的特征，在造型、功能、内涵等方面别具特色，最大限度适应图书馆事业发展、图书馆职能演变的需要，才能更好地体现图书馆的特色与价值。

洛阳理工学院新图书馆虽然于2000 年投入使用，建筑面积 1.8 万平方米，但在以和谐为主题的今天，不乏仍有很积极的现实意义。

下面结合该馆建筑的具体情况，谈一谈对图书馆建筑特色上和谐观念的粗浅认识和看法。

独特的造型和寓意，倾注了和谐的文化理念建筑的造型好比人的相貌，寓意则赋予建筑灵魂和生命。

中外许多经典图书馆建筑，无一例外都具有独特而美好的造型，给人留下了深刻的印象，令人遐思无限、回味无穷。

洛阳理工学院本科生素质拓展学分实施办法（试行）第一章总则第一条目的意义。

为加大教育教学改革力度，体现我院本科培养方案对实践教学创新的要求，围绕我院人才培养目标，增强学生的实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质，特制定本科生素质拓展学分实施办法。

第二条指导思想及原则。

本细则坚持以社会主义核心价值观教育大学生；坚持以提高大学生的综合素质为着力点；坚持以服务青年学生成长成才为出发点和落脚点；坚持“三个结合”的原则，即：课内课外相结合、第一课堂和第二课堂相结合、学习和实践相结合的原则。

第三条适用对象。

本科生素质拓展参与对象为洛阳理工学院全日制在校本科生，从2013级本科生开始组织实施。

第二章管理机构及职责第四条成立“洛阳理工学院本科生素质拓展学分实施领导小组”，由分管学生工作的党委副书记和分管教学工作的副院长为组长，学工部（学生处）、教务处、团委负责人为副组长，相关职能部门负责人及各系（部、院）党总支副书记为成员，负责统一组织、指导、管理和协调本科生素质拓展学分制的实施和运行。

各系（部、院）成立由各系（部、院）党总支副书记为组长，团总支书记为副组长，各年级辅导员、班主任、教务员为成员的实施机构。

第五条素质拓展学分实施领导小组由分管院领导主抓，院团委牵头，学工部、教务处、宣传部、科研处、社会科学系、各系（部、院）党总支为成员单位。

各系（部、院）具体负责组织实施。

领导小组办公室设在团委，办公室主任由院团委书记兼任。

第六条各系（部、院）应具体做好素质拓展活动的安排、落实及活动的动员、部署、组织、总结等工作，同时积极利用社会资源，加强素质拓展基地建设。

第三章内容和要求第七条第二课堂素质拓展活动包括社会实践类、科技创新类、创业实践类、职业技能类和校园文体类等5个模块，其中社会实践类为必修项目，科技创新类、创业实践类、职业技能类和校园文体类为任选项目（注：各系（部、院）根据教学安排进行的实验、实习和就业或岗前实习不在此范围内）。

洛阳理工学院毕业设计（论文）工作管理规定毕业设计（论文）是学生在校学习期间重要的综合性实践教学环节，是培养学生综合实践能力的重要手段。

为了切实做好此项工作，特制定本规定。

一、目的和要求1. 毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，是对各专业教学目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验。

2. 通过毕业设计（论文）的过程，使学生得到以下方面的能力培养：（1）调查研究、文献检索与阅读的能力。

（2）方案论证、分析比较的能力。

（3）仪器设备的安装调试及试验数据的测试与分析处理的能力。

（4）设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力。

（5）技术经济分析能力。

（6）分析和解决问题的能力。

（7）撰写报告（论文）的能力。

（8）外语文献阅读翻译能力。

三、毕业设计(论文)的选题1. 毕业设计（论文）的选题必须符合专业培养目标和教学基本要求。

力求有利于巩固、深化学生所学知识；有利于培养学生的独立工作能力和创新能力；有利于使学生得到较全面的专业基本训练和科研工作能力的培养。

2．毕业设计（论文）的选题要体现多样性原则，以满足不同学科、不同方向的科研实践训练。

选题可以是源于实际的课题，也可以是专题研究或理论研究课题。

应贯彻因材施教的原则，充分发挥学生的专长和创造潜能。

注重在毕业设计过程中运用新技术，尽可能安排有较多实践机会的课题。

要求结合实际的课题应占 80% 以上。

3．工科类专业选题要体现理论联系实际的原则，密切联系科研、生产、实验室建设或社会实际，促进产、学、研的结合，增加课题的应用价值；理科类专业的学生毕业设计（论文）要有一定的学术水平，选题应来源于基础研究、应用基础研究和学科前沿；文、经、管、法、教育类选题，原则上要结合社会、经济、文化实际问题和跟踪热点问题。

4．选题的深度、广度和难度要适当，分量要合理，过程要完整，学生经过努力能按时完成任务。

洛阳理工学院开元校区建筑摘要：建筑师梁思成曾经说过:建筑是凝固的艺术。

我们需要拿出品茶的耐心来品味建筑，越品越发现其中韵味深厚。

在真正的建筑师眼中建筑不仅仅是用来居住的框架结构，而是件艺术品，是他们心爱的孩子。

他们用心建造建筑，通过建筑你可以看到一个建筑师的精神，所以建筑是建筑师精神的表达。

关键词：风景文化人文历史建筑洛阳理工学院开元校区位于洛阳市洛龙区，在开元大道上，与河南科技大学新校区相邻，前身是洛阳大学，建校五十多年，拥有深厚的文化气息，其中的建筑也让人眼前一亮，古文化与现代技术完美结合，给你一种不同寻常的感觉。

一、大门东大门——“天健门”，作为学校的主大门，是学校人流车流的主要出入口，是主要车辆及外部人员来访的必经之道，也是重要的校园建筑景观。

东大门的设计主要考虑到学校的整体构建，体现学校建筑特有的文化风采，体现典雅庄重的建筑特色，使大门及重点景观（图书馆九九广场及主体建筑群）成为洛阳一景，在大学城建筑中独树一帜。

建筑的形式为开放式，在建筑造型及材料选用上考虑以中国古典建筑符号及洛阳特有的厚重文化底韵为主并吸收现代建筑简洁明快的表现手法。

南大门（开阳门）及配套设施。

六根红色混凝土柱子支撑着这个类似古物，门前坐落着气势磅礴的狮子，露着那锋利的牙齿，一丝不苟的看护着这个大门们墙上镌刻着鼓舞人心的故事。

许慎的《说文解字》司马迁的《史记》等等路过此门时又回到古代让人感觉到又回到古代，身临其境。

史籍记载，汉代太学，建于洛阳的开阳门外。

位于开元大道上的洛阳理工学院南门，便以开阳门命名。

开阳门采用典型的“新汉风”建筑风格，高台基、红柱身、粉墙灰瓦、重檐四阿屋顶。

中间开阔、两厢紧凑的五开间布局，气魄大方。

依照汉例，屋内壁的东西墙上饰有四幅雕刻。

除传统的苍龙、白虎、朱雀、玄武“四灵”之外，又配加了中国历史上与洛阳有关的“四名人”，分别是编撰《说文解字》的许慎、发明造纸术的蔡伦、制造地动仪的张衡和撰写《史记》的司马迁。

洛阳理工学院毕业证样本学校代码历任校长洛阳理工学院学院简介洛阳理工学院始建于1956年，是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、艺术学等学科的省属普通本科院校。

学院现有教职工1819人，其中正高级职称104人，副高级职称433人，博士学位教师164人，硕士学位教师777人，享受政府特殊津贴专家7人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人、省级人选4人，河南省优秀专家4人，洛阳市优秀专家13人，学院地处十三朝古都洛阳，占地面积2229亩，分3个校区，总校舍建筑面积90.12万平方米，教学科研仪器设备总值1.70亿元，拥有各类实验室48个，校内外实习基地123个，图书馆馆藏纸质图书182.80万册，电子图书128.03万册，中外文期刊2400余种，拥有中国学术期刊、中国优秀博硕论文等23个全文数据库。

学院坚持开门办学，与俄罗斯科斯特罗马国立工艺大学、澳大利亚北墨尔本高等技术学院、意大利都灵理工大学、美国孟菲斯大学、英国胡弗汉顿大学、爱尔兰阿斯隆理工学院、韩国映像大学等14所国外高校开展教学和科研合作。

洛阳理工学院毕业证编号:110701:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。

2: 2006年后学位证书编号为16位。

1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。

2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。

总位数为16位。

3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。

洛阳理工学院普通专科（2）专业介绍普通专科（2）电气自动化技术（三年）培养目标：本专业培养掌握电气自动化专业的基础理论知识和技能，能从事工业电气控制设备及系统的设计、安装、调试、维护及技术管理的高级技术应用型专门人才。

生产过程自动化技术（三年）培养目标：培养掌握过程控制技术基础知识和基本技能，从事工业生产过程检测和电气自动化系统设计、分析、安装、调试和管理的高级技术应用型专门人才。

电力系统自动化技术（三年）培养目标：本专业培养掌握电力系统电气部分基础知识和基本技能，具有从事电力系统的电气设计、检修、安装、调试、维护及管理的高级技术应用型专门人才。

计算机控制技术（三年）培养目标：本专业培养具有较强的计算机集中控制和自动化技术应用能力，具有一定的生产工艺分析和管理能力的高级技术应用型专门人才。

（全国高等工程专科教育示范专业）理化测试及质检技术（三年）培养目标：本专业主要培养具备一定的调试、维护检测、分析仪器仪表技能，并能够从事各种检验、检测技术的高级应用型专门人才。

机电设备维修与管理（三年）培养目标：本专业培养能从事建材、冶金等行业的生产设备设计、生产、制造、维修、管理及维护等方面工作的应用型高级工程技术人才。

（全国高等工程专科教育示范专业）汽车检测与维修技术（三年）培养目标：培养在汽车制造或汽车维修行业从事汽车制造工艺设计及工艺装备设计，汽车维修、运行、检测、维护及管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

计算机应用技术（三年）培养目标：本专业培养能够从事计算机信息处理、微机维护与常见故障分析、控制系统开发等工作的应用型高级工程技术人才。

计算机网络技术（三年）培养目标：本专业培养能够从事计算机网络系统分析与决策、网络组建与维护、网络编程和网络管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

计算机信息管理（三年）培养目标：本专业培养能够从事各种数据库管理系统的开发、维护与应用方面应用型高级工程技术人才。

软件技术（三年）培养目标：本专业培养从事计算机软件编程、测试、经营、维护、应用等工作的应用型高级工程技术人才。

我院自实施学风建设取得了一定成绩，但目前学风仍然存在不少问题，主要表现在：1、部分学生学习态度不端正，学习态度不是很积极，读大学或为“捞张文凭”，或为“享受四年”，处于“无目的”状态。

对于现在处于毕业班的我们来说，大部分同学找工作都不是很积极。

2、部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，作业、实验报告、学年论文、毕业论文抄袭现象严重。

3、部分学生考试作弊现象严重，平时学习不努力，考试时用尽各种手段作弊，直接导致学院考风不正及部分学生多门课程需要补考或重修。

4、部分学生对所学专业缺乏信心，不知道该学什么，或者觉得所学的就没用，或者觉得学不会就不学。

5、部分学生心理素质较低，自我意识较强,自我评价较高，缺乏吃苦耐劳精神，不能正确地处理学习与交友、学习与娱乐、学习与休息的关系,甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱和玩电脑游戏上。

6、个别寝室“脏、乱、差”现象严重，有的宿舍甚至几个月不打扫卫生。

针对以上问题的意见和建议：1、主要就是提高学生自主学习的能力和意识。

现在大家基本上都是“踩点”上课，老师的考勤，学生的对策就是玩“捉迷藏”——点名了就来，点过名就走，考勤只是方法，但最终解决问题的办法还要从学生和老师两方面共同努力：让学生发现学习的重要性，找到学习的兴趣以及老师把课堂做的生动些。

2、做好学生宿舍管理工作。

现在的大学似乎是懒散和堕落的代名词，进入了大学，大家都慢慢的变得很放纵自由，主要是大学里的纪律相对于高中太自由。

（1）严格宣传、执行我校学生宿舍管理条例。

（2）每月开展创建文明寝室评比活动，设臵循环红旗等奖项和一些奖品。

（3）加强学生宿舍安全，防火、防盗。

之前部分系部也进行过，但做的不是太正规。

3、针对考试作弊现象，我校工作做得很全面，不管是考前教育，还是考后教育，都很认真的施行。

（1）考试前的诚信承诺签名制；（2）考试过程中监考老师很认真负责，近期考试过程中作弊的现象有所改观；（3）考试过程中各巡场老师也非常的认真负责。