小学数学人教版五年级上册倒数的认识教案
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小学数学人教版五年级上册
倒数的认识
（小学数学人教版第十一册第二单元）
教学内容：
倒数的认识，教材第24页的内容。
教学目标：
1、通过观察、研究、类推等学习活动，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
2、让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历探索求倒数的方法的过程，培养学生良好的合作意识。
3、通过练习题，对学生渗透拒绝零食和拒绝毒品的思想教育和法制教育。
教学重点：
理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。
教学难点：
掌握求整数、带分数、小数的倒数的方法。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入
1、课件展示
请同学们观察下面几组文字，看看它们在结构上有什么特点。
(1) 呆和杏(2)旮和旯(3) 吴和吞
学生交流，找出每组里两个字的结构特征。
（字的上、下部
分发生了交换）；
有没有具有这种结构特征的数？（从结构上感知互为倒数的
两个数的特征）
2、课件展示
观察下面的算式，回答问题：
3883⨯= 715157⨯= 515⨯= 1212
1⨯= 每个算式中的两个因数相互之间在结构上有什么特点？它
们相乘的积分别是多少？你还能写出这样的算式吗？（全班齐练）
二、新课
1、根据学生写出的算式，理解倒数的意义。
乘积是1的两个数叫做互为倒数。
你觉得这句话中，哪些地方比较重要？
2、根据你写出的算是，跟同桌的同学交流一下，谁是谁的
倒数，好吗?
小测试（进一步理解倒数的意义）
3、你会求下面这些数的倒数吗？（课件展示）
53 8 1.2 （1）学生尝试解决
（2）你觉得求哪些数的倒数，给你带来了麻烦？
（3）师生共同订正求 、8 、 1.2 的倒数。
（4）归纳求带分数、整数、小数的倒数的方法（小组讨论）
4、讨论特例“1的倒数”和“0”为什么没有倒数。
493123
12
5、完整地概括求一个数的倒数的方法。
三、反馈练习
1、（课件展示）指出下面哪两个数互为倒数
5
3 6 1.2 35 61 65 2、填空（课件展示）
⑷某市小学六年级的少年儿童中，吃零食的有490人，吸毒的人数正好是吃零食人数的 4901 ，这里的490和 490
1的关系叫（ ） 你知道吃零食和吸毒的危害吗？
（结合相关的内容进行拒绝零食和拒绝毒品的思想教育和法制教育）
2、我来当名医（课件展示） ⑴255252=的倒数是：求 （ ） ⑵1
9
9的倒数是 （ ） ⑶互为倒数、、，所以因为5435431543543=⨯⨯。
（ ） ⑷小数没有倒数。
（ ） ⑸a a 1的倒数是
（0≠a ） ( ) ⑹是倒数9
16. ( ) ⑺计算结果是1的两个数叫互为倒数。
（ ）
3、我来试试看（课件展示）
⨯8（ ）=⨯43（ ）=（ ）⨯0.4=1
题目中的连等式，你是怎样理解的？
从这个题的解答中，你发现了什么规律？
四、课堂总结：你今天学到了哪些知识？
五、作业
教科书第24页中的做一做。
板书设计：。
