(完整版)初中语文答题技巧_绝密版

初中语文阅读理解答题公式+解题技巧表中所列固定答题套路将稍后推出。

先见为快，如：修辞手法比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）.......的特点（情态），表达了（人物）.......的情感。

表现手法对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物）.......的特点初中语文阅读理解答题公式+解题技巧（二）记叙文阅读理解一、记叙文的主要内容1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

即：什么时间？什么地点？谁？干什么？2、记叙顺序及作用①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：强调，制造悬念，情节富于变化，吸引读者。

③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：补充内容，丰富情节。

照应上文，或为下文铺垫。

3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事件④时间⑤地点⑥作者的情感。

如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

4、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

5、记叙文中的描写：作用分类人物描写塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

①肖像描写①外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言（对话）描写⑥心理描写正面描写、侧面描写、细节描写环境描写①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。

自然环境描写①交代作品的时代背景。

②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

社会环境描写6、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。

常见的是第一人称，第三人称7、常用标点符号的作用引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；注意答题格式：我喜欢xx 句，因为它xx。

初中语文答题公式及技巧(完整清晰版)初中语文考试是一个重要的考试科目，掌握一些答题公式和技巧能够帮助学生在考试中取得更好的成绩。

本文将介绍一些初中语文答题的常用公式和技巧，帮助学生们更好地应对考试。

1. 阅读理解题的答题技巧阅读理解题是考试中的常见题型，以下是一些答题技巧可以帮助学生们更好地理解和回答这类题目：- 仔细阅读题干：在阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解要求回答的问题，这样在阅读文章时能够有目的地查找答案。

- 注意文章结构：阅读文章时注意段落的结构和语句之间的逻辑关系，这有助于理解文章的主旨和细节。

- 划重点：在阅读文章时，可以使用笔或者标记工具划出关键词、关键句子或者段落，这样可以在回答问题时更快地找到相关信息。

2. 作文写作技巧作文是考试中的另一道重要题型，以下是一些作文写作技巧可以帮助学生们提高作文水平：- 明确主题：在写作文之前，先明确文章的主题和要表达的意思，这样可以让文章更有条理和逻辑性。

- 善用连接词：在写作文时，使用适当的连接词可以使文章的段落和句子之间更加流畅和紧密，同时也能够帮助表达观点的转折和联系。

- 多读好文章：多读一些优秀的文章，可以帮助学生们扩展词汇量和提高写作风格，同时也能够积累一些写作经验。

3. 古诗文鉴赏题的答题技巧古诗文鉴赏题是语文考试中的重要题型，以下是一些答题技巧可以帮助学生们更好地理解和鉴赏古诗文：- 研究诗词的基本知识：了解一些基本的诗词知识，如古代诗词的常见表达方式、常用修辞手法等等，这样在鉴赏题中能够更好地理解作者的用意。

- 分析诗词的结构：学会分析一首诗或者文章的结构，了解诗句和段落之间的关系，这对于理解作者的意图非常有帮助。

- 注意字词的含义：在鉴赏题中，注意字词的含义和诗句的表达方式，这有助于理解诗词的意义和鉴赏诗文的深层含义。

以上是初中语文答题的一些常用公式和技巧。

希望这些方法能够帮助学生们在考试中取得更好的成绩。

祝愿大家学习进步！。

史上最全的初中语文答题技巧学会这些多拿30分
初中语文考试答题技巧总结
基础知识题：信语感，多比较
初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，
我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。

其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

文言文阅读：联系课文，联系上下文
初中语文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。

因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。

其次，初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

中考语文阅读答题技巧
某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化高途课堂整理2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点（青苔），表达了（人物）……的青苔拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的青苔（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启高途课堂整理迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：高途课堂整理（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目高途课堂整理E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

阅读答题套路活用套路，原文语句，简明准确，因分而定，因空而制。

一、筛选信息：1．本文的线索是什么？一般出现在记叙文中，先看文章的标题，再找文中反复出现的关键词语。

2．请用简洁的语言概括文章的内容。

“（何时、何地）谁+干什么+怎么样”或者“什么+怎么样”3．本文主要运用了哪种表达方式？叙述、说明、议论、抒情、描写。

4．简要概括文中事物的特点。

往往不止一点，常分散在文中，需要提取组合。

5．提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。

在这句话的附近寻找相关语句，可用文中原句，也可对提取的关键词进行加工。

二、审美鉴赏1．本文的标题有何作用？①②③④①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容，点明主旨；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化。

⑤造成悬念，引起读者关注。

（灵活选择，巧妙套用）2．文中加点词语有何作用？①动词：生动表现人（事）物的特点，（传神刻画了……事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。

②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。

3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？有两种模式：一是分析句中词语的表达效果（同上）；二是分析该句的修辞+修辞作用。

比喻：用……比喻……，形象地写出了……的特点（情态），表达了（人物）……的情态。

拟人：把……拟人化（或赋予……人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的图画），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。

排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……突出了（人物）的……感情。

夸张：夸大（缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等），突出了（事物）……的特点。

反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。

设问：①[开头出现]设置悬念，吸引读者。

②[文中或结尾出现]引起了对……问题的关注（引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。

初中语文答题公式及技巧(完整清晰版)初中语文答题是研究语文的重要环节，以下是一些公式和技巧，帮助你更好地应对语文考试题目。

阅读理解题阅读理解题是考察学生对文章理解能力的一种常见题型。

以下是一些解题技巧：1. 细读全文：在答题之前，先通读全文，理解文章大意和主题。

阅读过程中要注重抓住关键信息，如人物、事件、背景等。

细读全文：在答题之前，先通读全文，理解文章大意和主题。

阅读过程中要注重抓住关键信息，如人物、事件、背景等。

2. 小标题法：在多段落的阅读材料中，通过阅读每个段落的标题可以了解主要内容。

将每个小标题和问题对应起来，可以帮助你迅速定位答案。

小标题法：在多段落的阅读材料中，通过阅读每个段落的标题可以了解主要内容。

将每个小标题和问题对应起来，可以帮助你迅速定位答案。

3. 找准定位词：仔细阅读问题，找出定位词或关键词，在文章中迅速定位并寻找答案所在的段落。

找准定位词：仔细阅读问题，找出定位词或关键词，在文章中迅速定位并寻找答案所在的段落。

4. 消除干扰项：将问题中的答案选项与文章进行对比，通过排除错误选项来确定正确答案。

消除干扰项：将问题中的答案选项与文章进行对比，通过排除错误选项来确定正确答案。

选择题选择题是考察学生对语文知识点的掌握程度的常见题型。

以下是一些建议和技巧：1. 理解问题：仔细阅读题干，理解问题的含义和要求。

注意关注问题的语境和背景，帮助理解并选择正确答案。

理解问题：仔细阅读题干，理解问题的含义和要求。

注意关注问题的语境和背景，帮助理解并选择正确答案。

2. 排除错误选项：通过排除确定答案的方法可以帮助你缩小选择范围。

找出明显错误的选项，将其排除，增加选对的概率。

排除错误选项：通过排除确定答案的方法可以帮助你缩小选择范围。

找出明显错误的选项，将其排除，增加选对的概率。

3. 利用上下文：对于一些上下文相关的选择题，可以通过仔细阅读前后文，理解语境来确定正确答案。

利用上下文：对于一些上下文相关的选择题，可以通过仔细阅读前后文，理解语境来确定正确答案。

终点教育学校初中语文套公式答题技巧一． 1. 作用：（ 1）全文的索，推情展（2）文章内容，点明主旨（突出主）（3）形式新，吸引者（4）反映人物情感化2.理解：XX生表了人（事）物 XX的特点（情状）（或描出一幅⋯⋯的景），反映了人物⋯⋯的心情3.句子分析：（ 1）分析句子里的表达效果（ 2）分析：修辞 +修辞作用比：用 XX比 XX，表了（事物）⋯⋯的特点（情），表达了（人物）⋯⋯的情人：把 XX人化（或予人的情感），生形象的表了⋯⋯的情（或描出⋯⋯的画面，写出了事物⋯⋯的特点）排比：使句式更整，气更了（事物）的⋯⋯，突出了（事物）⋯⋯的特点反：个反句的意思是⋯⋯，以烈的气表达了（人物）⋯⋯的感情：开出，其作用通常“ 置念，吸引者”文中或尾出，其作用通常“引起了⋯⋯的的关注（或引人深思），人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用 XX代 XX，使被借代的更加具体，生表达了什么感情或特点引用：引用句，其作用通常“增文章的情画意，使文章言更美（或引用句是了明⋯⋯）”引用故事，神，其作用通常“增文章的趣味性，吸引者”4.文章运用表手法作用：（1）比，作用： XX和 XX形成明比，突出人（事）物 XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深，含深刻（3）伏笔，作用：将要出的 XX事物作暗示，情展作（4）照，作用：使文章构，使文章主更加明，使文章更加密（5）烘托、渲染，作用：表境，造氛，抒情感，突出主5.某段起什么作用：（1）开，作用： A、引起下文B、点名所要描写的象C、照文章D、置念，吸引者E、情展埋下伏笔（2）此段在文中，作用： A、承上启下的渡作用B、情展埋下伏笔，推情展（3）尾，作用： A、全文B、揭示文章主旨C、照前文E、引人深思6.文中画句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、言、作、心里、神、正面、面描写（2）坏境：自然境、社会境作用：（ 1）人物：表人物XX的特点，突出人物XX的性格（品、思想）（ 2）境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用的言概括文章（或文段）内容： +干什么 +果怎么8.本文（某段）运用什么表达方式：叙、描写、、明、抒情9.要概括文中事物特点：首先分析文章的构，注意文中的接（首先、其次、、然后、也、最后、此外⋯⋯），些外面的句子往往就是事物的特点。

初中阅读题答题技巧语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；特殊含义（否定、讽刺、反语）二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

初中阅读题答题技巧语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；特殊含义（否定、讽刺、反语）二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

初中语文套公式答题技巧一．1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点明主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情态拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的情态（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

初中语文答题技巧_绝密版终点教育学校初中语文阅读题答题技巧（一）1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点明主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅??的场景），反映了人物??的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）??的特点（情态），表达了（人物）??的情态拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了??的情态（或描绘出??的画面，写出了事物??的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的??，突出了（事物）??的特点反问：这个反问句的意思是??，以强烈的语气表达了（人物）??的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对??的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明??）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外??），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

(完整)初中语文答题技巧初中语文答题技巧概述本文档旨在为初中学生提供一些有效的语文答题技巧，以提高答题效果和得分。

技巧一：认真审题在答题前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求和要解决的问题。

可以划出关键词汇，了解题目的背景和主题。

技巧二：理清思路在开始答题前，可以花几分钟时间构建自己的思路。

可以在草稿纸上列出要点，排列顺序，确定论述逻辑，以便更好地组织答案。

技巧三：注重语言的准确性在回答问题时，要注意语言的准确性和规范性。

避免拼写错误、语法错误和逻辑混乱。

可以使用简洁明了的语言表达观点。

技巧四：重点突出在回答题目时，应该着重强调和突出重点。

可以使用加粗、下划线等方式使关键信息更加醒目，以便阅卷老师更容易找到你的答案。

技巧五：举例说明在阐述观点的时候，可以用例子来说明和支持自己的观点。

举例可以使答案更具体、更有说服力，有助于提高分数。

技巧六：严密推理在答题中，经常有需要进行推理和分析的情况。

此时，要注重逻辑性和严密性，确保每一步推理都具有合理性和可信性。

技巧七：注重细节在阅读文章和回答问题时，要特别注重细节。

细节能够帮助理解整个文章，也有可能是题目答案的关键。

要细心分析并准确回答与细节有关的问题。

技巧八：多练语文答题技巧需要通过多次练和实践来提高。

可以多做一些练题，模拟考试，不断总结和改进自己的答题方法和技巧。

总结初中语文答题技巧涉及到细致的分析和逻辑推理，同时注重语言准确性和条理性。

通过认真审题，理清思路，注重细节，多练习等方法，可以提高自己的答题水平和得分。

希望本文所提供的技巧对初中生们有所帮助。

初中语文套公式问题本收之阳早格格创做一．1.题目效率：（1）齐文的线索，推动情节死长（2）归纳文章真量，面明主旨（超过中心）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变更2.动词汇明白：XX死动表示了人（事）物XX的个性（情状）（或者描画出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分解：（1）分解句子里词汇语的表白效验（2）分解：建辞+建辞效率比圆：用XX比圆XX，表示了（真物）……的个性（情态），表白了（人物）……的情态拟人：把XX拟人化（或者给予人的情感），死动局里的表示了……的情态（或者描画出……的画里，写出了真物……的个性）排比：使句式更整齐，气魄更强调了（真物）的……，超过了（真物）……的个性反问：那个反问句的意义是……，以热烈的语气表白了（人物）……的感情设问：开头出现，其效率常常为“树坐悬念，吸引读者”文中或者末端出现，其效率常常为“引起了对于……的问题的闭注（或者引人深思），给人以开迪，超过了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的越收简直，死动表白了什么感情或者个性引用：引用诗句，其效率常常为“巩固文章的诗情画意，使文章谈话更柔好（或者引用诗句是为了道明……）”引用故事，神话传道，其效率常常为“巩固文章的趣味性，吸引读者”4.文章使用表示脚法效率：（1）对于比，效率：XX战XX产死明隐对于比，超过人（事）物XX的个性（2）象征，效率：使文章坐意长近，含蕴深刻（3）伏笔，效率：对于将要出现的XX真物做表示，为情节死长做铺垫（4）呼应，效率：使文章结构宽紧，使文章中心越收明隐，使文章越收周到（5）陪衬、渲染，效率：表示环境，创制氛围，抒收情感，超过中心5.某段起什么效率：（1）开头，效率：A、引起下文B、面名所要形貌的对于象C、呼应文章题目D、树坐悬念，吸引读者E、为情节死长埋下伏笔（2）此段正在文中，效率：A、启上开下的过度效率B、为情节死长埋下伏笔，推动情节死长（3）末端，效率：A、归纳齐文B、掀穿文章主旨C、呼应前文D、呼应题目E、引人深思6.文中画线句、段使用何种形貌要收，有何效率：（1）人物：中貌、谈话、动做、内心、神态、正里、正里形貌（2）坏境：自然环境、社会环境效率：（1）人物：表示人物XX的个性，超过人物XX的性格（本量、思维）（2）环境：陪衬一种XX的气氛，表白一种XX的思维感情7.用简净的止语综合文章（或者文段）真量：谁+搞什么+截止怎么样8.原文（某段）使用什么表白办法：记道、形貌、议论、道明、抒情9.简要综合文中真物个性：最先分解文章的结构，注意文中的连交词汇（最先、其次、还、而后、也、开端、别的……），那些词汇语表里的句子往往便是真物的个性. 二.（一）某句话正在文中的效率：1、文尾：开篇面题；渲染气氛（记道文、小道）；埋下伏笔（记道文、小道）；树坐悬念（小道）；为下文做辅垫；总收下文；2、文中：启上开下；总收下文；归纳上文；3、文终：面明核心（记道文、小道）；深进中心（记道文、小道）；呼应开头（议论文、记道文、小道）（二）建辞脚法的效率：（1）它自己的效率；（2）分离句子语境. 1、比圆、拟人：死动局里；问题要收：死动局里天写出了＋对于象＋个性. 2、排比：有气魄、加强语气、一挥而就等；问题要收：强调了＋对于象＋个性3、设问：引起读者注意战思索；问题要收：引起读者对于＋对于象＋个性的注意战思索4、对于比：强调了……超过了……5、反复：强调了……加强语气6、反问：强调，加强语气等；（三）句子含意的解问：那样的题目，句子中往往有一个词汇语或者短语用了比圆、对于比、借代、象征等表示要收.问题时，把它们所指的对于象掀穿出去，再通联上下文，盘绕中心，掘掘出句子深层含意，再整治一下自己的谈话便不妨了. （四）某句话中某个词汇换成另一个止吗？为什么？动词汇：不可.果为该词汇准确死动简直天写出了……形容词汇：不可.果为该词汇死动局里天形貌了……副词汇：如（如：皆，多数，非常惟有等）：不可.果为该词汇准确天道明白……的情况（表程度，表节制，表时间，表范畴等），换了后便形成……，与究竟不符. （五）一句话中某二三个词汇的程序是可变更？为什么？问：不克不迭.果为（1）与人们认识真物的（由浅进深、由表进里、由局里到真量）程序纷歧致（2）该词汇与上文是一一对于应的闭系（3）那些词汇是递进闭系，环环相扣，不克不迭互换. （六）段意的归纳1．记道文：回问收会（什么时间、什么天面）什么人搞什么事要收：（时间＋天面）＋人＋事. 2．道明文：回问收会道明对于象是什么，它的个性是什么，要收：道明（介绍）＋道明对于象＋道明真量（个性）3．议论文：回问收会议论的问题是什么，做家的瞅面何如，要收：用什么论证要收道明白（论证了）＋论面语文问题公式及罕睹建辞要收一﹑建辞格与体验文章表白.1﹑读出好句正在文章中的位子及职位.2﹑公式：①比圆：……采与了比圆的建辞脚法，天形貌了……，表示了做家对于……的感情，局里死动 .②拟人：……采与了拟人的建辞脚法，将……赋与人的情感与性格去写，表示了做家对于……的感情，格中局里，死动（或者栩栩如死，传神）. ③夸弛：……采与了夸弛的建辞脚法，形貌了……，表白了做家……的情感，奇像奇特，富于局里感. ④反问：……采与了反问的建辞脚法，用反问的句式把做家……的感情表白出去，语气更热烈，表白的思维也更热烈. ⑤排比：……采与了排比的建辞脚法，形貌了……的情景，集结天表白了做家……的感情，节奏明快，巩固了谈话的气魄. ⑥对于奇：……采与了对于奇的建辞脚法，形貌了……，抒收了做家对于……的感情，节奏明快，富于音乐好.二、插道的效率.1、读出插道的语段的位子及战齐文的通联.2、公式：……采与了插道的写法，既对于文章……的真量加以补充，又超过了文章的……的中心（或者歉富了仆人公……的性格）.三、归纳文章的核心.公式：①写人为主：记道了……赞扬了……表白了……②记事为主：记道了……（批评了）赞美了……表示了……③写景状物：采与了……脚法，借帮……形貌，赞扬了……抒收了……④游记：形貌了……表白了……感情⑤议论文：文章道述了……道明白……四、记道的果素的效率.公式：①时间：以……的时间为序（或者线索）去写，使记道的历程更收会. ②天面：以……的变换为序去写，为人物提供活动环境. ③事变：以……的事变去写，超过人物局里，使人物有血有肉，歉富明隐. ④人物：以……的活动去写，促成故事务节背前死长.五、形貌脚法的效率.1、读出形貌脚法正在语段中的位子及脚段.2、粗确形貌典型及相闭知识：①中貌（肖像）形貌的主要效率便是隐现人物的性格个性②谈话形貌的主要效率便是表露人物感情，提示了人物内心天下③动做（细节）描的主要效率便是隐现人物的粗神里貌战性格个性，可使人物具备活力，栩栩如死④情绪（神态）形貌的主要效率便是展现人物的粗神里貌，越收是搀纯的情绪主描画，更能提示人物的粗神天下3、公式：中貌：形貌了……的格式，表示了……谈话：……的谈话，死动、传神天展示了……内心，表示了……动做：用运……的词汇语，死动、准确天描画了……情绪：……等词汇语写出了……，表示了……六、环境形貌的效率.1、找出文段开头或者中间及开端的环境形貌语句.2、公式：①……的风景形貌，写出了……的景致（或者环境），陪衬了人物……的性格战本量. ②……的风景形貌，分离人物情绪活动，表示人物……的性格战粗神.3……的风景形貌，反映了……的情景，为齐文定下了……的感情基调.七、论证要收的效率.1、正在文段中找出相闭的论证要收.2、粗确知识：①例证法主假如巩固道服力，通过一二个典型事例，不妨使道述的原理令人疑服. ②引证法的主要效率是充溢真量，巩固道服的权威性，极具力度战疑度. ③正阻挡于比论证法的主要效率是使论证更为深刻. ④比圆论证法的主要效率是深进浅出，通雅易懂，使论证更为简直死动局里.3、公式：例证法：采与了举例的要收，以……去道明……的瞅面，枚举详真，道服力强.引证法：采与了引证法，以……的名止去道理，巩固道服的权威性，极具力度战疑度.正阻挡于比论证法：采与了正阻挡于比论证法，以……去道述，深刻.比圆论证法：采与了比圆论证法，以……的比圆局里天道明白……八、仿写句子.公式：1、数浑例句的字数. ②弄浑例句所采与的建辞脚法（不建辞脚法的除中）. ③读懂例句与所要仿写的句子正在观念战局里上的通联.九、对于对于联.公式：①名对于名，形对于形，动对于动；②山对于川，日对于月，天对于天；③注意上下联语意的相闭、相融.十、读图题.公式：①分解画里形成果素.瞅浑上中下或者左中左各有什么，画里的中心词汇或者题目是什么，画里中的人物谈话有什么. ②给漫画写题脚段公式：题目+真量+开收. ③分离画里含意，道自己的瞅法或者得到的开示及提出自己的意睹，要分重心去写（写成1、2、3）④给画里定题目，要不克不迭离开画里含意或者寓意. ⑤道画里的寓意，也便是瞅到A奇像到B，A、B具备同性.十一、商量题.公式：①分解所给的语段从中得出的论断. ②分解所给的图表数据变更情况，得出论断. ③用一句话去综合您的论断，但是最佳分1、2、3去表白. ④提出您的瞅法或者提议时，要简直写明1、2、3面.十二、综合题.公式：①分解所给的谈话资料要找出几则资料的同性，而后用一句话表白. ②分解所给的谈话资料，找出每则资料所道局里的沉面，而后用一句话综合表白.天然也不妨写成“尔的创制是1、2、3面”. ③分解所给的名著阅读选段真量，而后从中找出闭键情节或者人物谈话，动做，再用一句谈话去综合人物的性格.?公式：1、要能写出1一6册名著导读真量相闭章节里的人物个性性的谈话. ②写出人物的性格个性. ③写出相闭章节的故事务节. ④写出仆人公姓名及著做称呼. ⑤如果央供用粗炼的谈话从做品真量、中心思维、人物局里、写做脚法中采用一个圆里对于文教名著举止评面，最佳思量人物局里上下脚问题.十三、名著阅读.公式：1、要能写出1一6册名著导读真量相闭章节里的人物个性性的谈话. ②写出人物的性格个性.③写出相闭章节的故事务节. ④写出仆人公姓名及著做称呼.⑤如果央供用粗炼的谈话从做品真量、中心思维、人物局里、写做脚法中采用一个圆里对于文教名著举止评面，最佳思量人物局里上下脚问题.十四、写疑.公式：①注意书籍疑要收（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位子，写疑人的署名，写浑年月日）. ②用简明的笔墨写明资料的究竟. ③表示祝愿、期视等的真量搁正在书籍疑真量开端里.十五、编短疑.公式：①用“沪”一类的字简写天名. ②资料究竟编写正在卷里上也要抓句段主搞真量去写.十六、诗文好句赏欣.公式：①推敲词汇语使用，注意用“死动”、“局里”、“传神”等词汇语.要收为：……用运的好，形貌了（或者描画了）……，格中局里、死动、传神. ②从建辞格去赏欣，睹前里建辞格.③从诗文整句的思维性去赏欣，要从诗文所具备的意境（思维地步，包罗的哲理）上去写，类似于阐明诗句.十七、道明文教家（或者文教做品）风格.公式：①写明做家所死计的年代. ②写明做家做品的个性.②分离做家简直做品中的“诗文句”去道明个性.十八、文止句子区分停顿.公式：1、戴有“故”、“是以”等标记的句子，正在那些词汇语之后画斜线. 2、名词汇做状语的，正在那个词汇语之前划. 3、“不妨”类本量是二个词汇语，正在“可”后划. 4、主语战谓语之间划. 5、谓语与宾语之间划.十九、分离语境道加面词汇语正在文中的特殊含意.公式：1、先阐明那个词汇的转义. 2、……形貌了（或者描画了）…… 3、……意义是……二十、前后呼应.公式：1、正在文章开头、中间、末端找出闭键词汇. 2、……与……相互呼应，表示了……二十一、巧设悬念.公式：1、正在文章开头找出做家所设的悬念（闭键词汇）.2、……，使文章情节直合、跌荡起伏.二十二、文章开头写景语段的效率.公式：1、分解所写风景的个性. 2、……形貌了……，为下文写……挨下了伏笔.二十三、记道线索.公式：1、分解线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”. 2、以……为线索，勾通事例，塑制人物局里，集结表示了中心.二十四、称谓变更.公式：1、找出人物称谓的变更词汇语. 2、采与第一人称，亲切、真正在. 3、称谓变更也反映了情感的变更.。

语文阅读答题（秘籍、秘籍、技巧）公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点自然环境描写（景物描写）句的主要作用：１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题。

初中语文答题技巧绝密版初中语文答题技巧语文是学生在中学阶段必修的一门课程，对于学生来说，掌握一些答题技巧能够帮助他们更好地应对考试。

下面我将介绍一些初中语文答题技巧，希望能够帮助到广大初中学生。

一、阅读理解题阅读理解题是语文考试中常见的题型，也是比较容易掌握的一种题型。

解答这类题目的关键在于认真阅读材料，抓住重点信息。

在阅读时，可以先浏览文章，找出文章的大意和主题，然后再细读，重点关注题目中所涉及的信息。

在做题时，要注意按照题目的要求进行选择、填空或回答问题。

通常，题目的要求是围绕文章内容展开的，所以要回答问题，必须要理解文章的内容。

可以根据题目的要求，在文章中找到相应的信息，并将其进行整理和归纳，然后再进行回答。

二、完形填空题完形填空题是一种考查学生对课文内容理解的能力的题型。

对于这类题目，我们可以采取以下方法：首先，通读全文，了解文章的大意和主旨。

其次，根据选项，找出与文章主题相关的关键词，并根据这些关键词推断填空的内容。

最后，将填入的答案与文章的内容进行对比，检查是否符合语境和逻辑。

三、短文写作题短文写作题是考查学生语文综合运用能力的一种题型。

在做短文写作题时，我们需要注意以下几点：首先，认真审题，了解题目的要求和要素。

其次，组织好文章的结构，包括引入、主体和结尾。

在写作过程中，要注意段落之间的衔接，使文章连贯流畅。

最后，注重语言的表达，运用生动、准确的词语和句式，使文章更具有吸引力和说服力。

四、词语解释和字词辨析题词语解释和字词辨析题是考查学生对词语意义和用法掌握的一种题型。

在解答这类题目时，我们可以采取以下方法：首先，根据词语的词义和用法，进行推断和判断。

其次，根据上下文和句子的语境，选择最恰当的解释或词语。

最后，注意理解词语的内涵和外延，巧妙运用词语，使句子更加精准、地道。

以上是一些初中语文答题技巧，希望对广大中学生有所帮助。

这些技巧并不是说一定适用于所有题型和情况，每个人的学习方法和习惯都不同，可以根据自己的实际情况进行调整和灵活运用。