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新概念英语青少版第一册Starter B 教学重点和难点Unit 1: 那是我的爸爸！That’s my father!常用表达：Don’t be silly! 别犯傻了。
（表示某人说的话有些愚蠢或者没有意义）语法：1 That’s… Is that…? 那是… 那是…吗？如下面例句。
2 Who’s that…? 那是谁？It’s/He’s/She’s…它、他、她是…如下面例句。
语音：字母组合er, 的发音, 如：moth er, father, sing er, teach er, hamburg er词汇：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，堂/表兄妹，男人，女人father, mother grandfather, grandmother, , uncle, aunt, cousin, man woman句型：家长：那是我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔（舅舅）、阿姨、堂兄（妹）学生：That’s my father!/mother grandfather, grandmother, , uncle, aunt, cousin,家长：那是你的老师吗？、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔（舅舅）、阿姨、堂兄学生：Is that your teacher? grandfather, grandmother, , uncle, aunt, cousin,家长：那是谁？他是我的爸爸。
她是我的妈妈。
它是麦克斯。
学生：Who’s that? He’s my father. She’s my mother. It’s Max!关键句型复习;那个男孩/女孩/男人/女人是谁？Who is that boy/girl/man/woman?汤姆背后/前面/的女孩是谁？Who is that girl behind/in front of /Tom?那个桌子下面的/上面的男孩是谁？Who’s that boy under/on the table?他又高又瘦/又矮又胖。
Starter B U6-10Revision PartI WordsPartII Sentences1 this 这个+单数 these 这些+复数 (近指)that 那个+单数 those那些+复数 (远指）2 问句用this/that提问,回答用it。
例如：What's this? It’s a horse。
问句用these/those提问，回答用they. 例如:Are these cows？ Yes， they are.3名词复数变化规则：A.直接加-s，例如: books， pencils。
B。
以s,x，ch,sh结尾的单词，直接加-es，例如: box-boxes, bus—buses, watch-watches，dish-dishes。
C。
以辅音+y结尾的，把y改成-ies，例如： fly—flies， library-libraries，注意: boy，monkey等以元音加y结尾，直接加-s.D。
以—f或-fe结尾的单词，把—f或—fe改成—ves，例如： leaf—leaves， knife—knives。
E.以o结尾的单词,有生命的加—es, 无生命的加—s, 例如: potato(土豆)—potatoes, photo(照片）—photosF。
以man结尾的把man变成men,例如: policeman—policemen, fireman-firemenG.特殊变化: 1）oo变ee, 例如: foot-feet， tooth-teeth， goose(鹅)—geese，2）单复同形，例如： sheep, deer（鹿）， fish3) mouse-mice4进一步学习名词所有格，‘s表示“某人的”.1） dad’s coat 爸爸的外套 2) Ben and Kitty’s teacher 本和凯蒂的老师，表示两人共有的一个，在最后一个人的后面加’s 3） Robert’s and Flora's schoolbags Robert和Flora的书包，表示两人各有一个，在每个人的后面加’s 4) teachers’ office 老师们的办公室，遇到以s结尾的复数时，只加‘, 但如果是特殊变化，不以s结尾，仍然加’s, 例如: Children’s Day儿童节5 反义词：clean-dirty， dry-wet， happy-unhappy， hot-cold, new—old， this—that，these-those6 there be句型的复数形式，表示“某处有某物”.7 名词复数结尾s/es的发音：清清浊浊元浊。
新概念英语青少版（Starter B）Unit 10 Lesson1What pretty flowers教学设计一、整体设计思路、指导依据说明根据国家《英语课程标准》一级目标的要求，四年级的英语教学主要以激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度为主，使学生初步建立起对学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
这节课的整个教学设计过程以“Have a d ebate”(辩论赛)为任务，引导学生从课文入手，学习本课的单词及功能句，并通过教师设计的judge the sentences，recall and s tick the pictures, find differences, chant等形式多样、充满趣味和挑战的语言操练活动，有层次、有梯度地巩固句型，并对单词进行了有效拓展。
在完成辩论赛的任务过程中，学生们学习语言、运用语言，发展综合语言运用能力，达到“学以致用”的目的。
二、教学背景分析1．教学内容分析：本节课是《新概念英语青少版Starter B》Unit10 Lesson1 W hat pretty flowers!的第一课时，讲述了Robert和爷爷奶奶回到乡村，很欣喜的看到乡村的美丽景色，并展开讨论这样一个故事。
教学内容包括Listen, read and say和Listen and say.其中Listen and say部分包括的词汇有：countryside, field, flower, hill, river, town, tree。
本课将学习新句型There are...用以描述某地有某些东西。
本课以讨论乡村好还是城镇好为任务，采取分组辩论PK的形式，学生对此会有强烈的兴趣。
学生在完成任务的过程中能充分运用本课所学语言并能调动他们已学的词汇表达思想，充分体现语言学习的工具性，在辩论的过程中，学生们赞美城市、赞美乡村，赞美自己的故乡，抒发自己对家乡的积极情感，体现了语言学习的人文性。
新概念英语青少版第一册Starter B 教学重点和难点Unit 1: 那是我的爸爸！That’s my father!常用表达：Don’t be silly! 别犯傻了。
（表示某人说的话有些愚蠢或者没有意义）语法：1 That’s… Is that…? 那是…那是…吗？如下面例句。
2 Who’s that…? 那是谁？It’s/He’s/She’s…它、他、她是…如下面例句。
语音：字母组合er, 的发音, 如：moth er, father, sing er, teach er, hamburg er词汇：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，堂/表兄妹，男人，女人father, mother grandfather, grandmother, , uncle, aunt, cousin, man woman句型：家长：那是我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔（舅舅）、阿姨、堂兄（妹）学生：That’s my father!/mother grandfather, grandmother, , uncle, aunt, cousin,家长：那是你的老师吗？、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔（舅舅）、阿姨、堂兄学生：Is that your teacher? grandfather, grandmother, , uncle, aunt, cousin,家长：那是谁？他是我的爸爸。
她是我的妈妈。
它是麦克斯。
学生：Who’s that? He’s my father. She’s my mother. It’s Max!关键句型复习;那个男孩/女孩/男人/女人是谁？Who is that boy/girl/man/woman?汤姆背后/前面/的女孩是谁？Who is that girl behind/in front of /Tom?那个桌子下面的/上面的男孩是谁？Who’s that boy under/on the table?他又高又瘦/又矮又胖。
新概念starter青少B（Unit 1-10）祖父祖母父亲
母亲商店路
表兄弟/姐妹男人女人
卧室房子厨房
客厅浴室在….之间餐厅在….旁边床
椅子电脑书桌
台灯海报架子
门墙早晨
下午傍晚晚上
早餐午餐晚饭
十一十二船
游戏用具手偶拼图游戏滑板跳绳宇宙飞船足球飞盘鸟
鸡驴鸭子
农场山羊马
羊羔绵羊公牛
奶牛盒子樱桃
盘子食物叉子
玻璃杯刀三明治草莓竹子桃子
土豆连衣裙夹克
牛仔裤鞋半身裙短袜裤子外套
围巾干净的脏的
干的湿的高兴的不高兴的饿的渴的
冷的热的新的
旧的乡下田地
花山丘河
城镇树公共汽车伯父；舅舅；姑父伯母；姑姑；舅妈。
新概念starter B unit10教学过程讲解单词和句型【Words】countryside n.乡村，农村 field n.田野flower n.花，鲜花 hill n.小山，山丘river n.小河，河流 town n.城镇，村镇tree n.树 bus n.公交车road n.路，道路 shop n.商店用卡片给学生展示单词，并让学生边写边记，每个单词抄写3遍。
【句型】1. There are…/ There aren’t…Eg. There are horses next to the river.在河边有马。
There aren’t flowers in the field. 在田野里没有花。
2. Are there…?-Yes, there are./ No, there aren’t.Eg. Are there buses in the city? 城市里面有公交车吗？-Yes ,there are./ No, there aren’t. 是的，有。
/不，没有。
3. What + adj. + n. ! 多么…的…！【grammar】1. there be句型的讲解肯定句① There is a/an +可数名词的单数 +in/on/ near/ behind/ under the …e.g: There is a book on the desk..②There are some/数字/many/a lot of/lots of+可数名词的复数 +in the …e.g: There are some books on the desk.③There is some/much+不可数名词 +in the …e.g: There is some water in the glass.否定句①There is not a/an+（单）+ in/on/ near/ behind/ under the …==There is no+（单）+ in/on/ near/ behind/ under the …e.g: There isn’t a book on the desk. = There is no book on the desk.②There are not any+（复）+ in/on/ near/ behind/ under the …==There are no+（复）+ in/on/ near/ behind/ under the …e.g: There aren’t any books on the desk. = There are no books on the desk..③There is not any+不可数名词+ in/on/ near/ behind/ under the …==There is no+不可数名词+ in/on/ near/ behind/ under the …e.g: There is not any water on the desk. == There is no water on the desk.一般疑问句①Is there a/an+可数名词的单数+ in/on/ near/ behind/ under the…？Is there an apple on the desk? (Yes, there is. /No, thereisn’t.)②Are there any/数字/many/a lot of/lots of+可数名词的复数+inthe …？Are there any apples on the desk? (Yes, there are. /No, there aren’t.)③Is there any+不可数名词+in the …？Is there any water in the glass? (Yes, there is. /No, there isn’t.)相关特殊疑问句1、问数量A: How many可数名词的复数are there in the…?B: There is one. /There are (大于1的数字)e.g: A: How many TVs are there in the classroom? B: There is one.e.g: A: How many TVs are there in the TV room? B: There are twenty-one.2、问东西 A:What’s in/on/ near/ behind/ under the …? (总是用单数问)B: There is …/ There are …e.g: A: What’s under the chair? B: There is a football.e.g: A: What’s under the chair? B: There are some footballs.注意点1、some用于⑴肯定句、⑵词组any用于⑴否定句、⑵一般疑问句2、not a =no not any == no3、is 用于不可数名词和可数名词的单数，are 用于可数名词的复数，is 的复数是are【常用句型】I don’t know.我不知道。
