幼儿园大班民间体育游戏：玩泥巴

幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》含反思大班游戏教案3篇《民间体育》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能，在自由玩耍中感知胶泥的特性，在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园大班游戏3篇《民间体育》含反思教案吧。

教案一：《玩泥巴》活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化?2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：”东洼里，西洼里，都来看我放啪哩!”教师将涅好的泥巴甩下，发出”啪!”的响声。

2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

(教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。

)3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。

打响的幼儿要再次说儿歌：”东胡同，西胡同，都来给我补补丁。

”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。

如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：”泥花花，挖三挖。

”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。

(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。

)(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。

(补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。

)三.游戏结束整理场地。

教案二：《电羊》活动目标：1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴活动，发展动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

3. 提高幼儿的触觉和精细动作能力。

4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。

2. 活动场地：宽敞的户外场地。

3. 辅助工具：小铲子、小桶、刷子等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 玩泥巴活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍泥巴的材料和工具使用方法。

2. 幼儿自由发挥，用泥巴创作自己喜欢的作品。

3. 教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创意作品。

3. 团队协作（5分钟）：1. 幼儿分组，每组共同完成一个大型泥巴作品。

2. 教师引导幼儿相互合作，培养团队合作精神。

4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

2. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如动手能力、团队合作等。

3. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程。

2. 环境创设：将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园公共区域，让更多幼儿欣赏和学习。

五、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意泥巴材料的卫生，避免幼儿误食。

3. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。

4. 活动过程中，教师要保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分体验活动的乐趣。

六、活动目标：1. 通过玩泥巴活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 增进幼儿对颜色和形状的认识，提高他们的审美能力。

3. 加强幼儿的沟通能力，让他们在合作中学会倾听和表达。

4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和利用资源。

七、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。

幼儿园大班游戏《玩泥巴》教案一、教学目标：1. 了解玩泥巴的游戏，体验玩泥巴的乐趣。

2. 发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验玩泥巴的乐趣，发展动手能力。

难点：引导幼儿在玩泥巴的过程中，发挥创造力，制作出各种物品。

三、教学准备：1. 泥巴材料2. 制作工具（如小刀、勺子、刷子等）3. 清水4. 干净的桌子和地面四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泥巴，引导幼儿观察泥巴的颜色、质地等特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师简单讲解玩泥巴的游戏规则，强调注意事项，如不要把泥巴弄到身上和地上。

3. 示范：教师示范制作泥巴物品的方法，如制作小泥人、泥巴碗等。

4. 操作：幼儿自主选择工具和材料，开始玩泥巴，制作自己喜欢的物品。

5. 交流分享：教师组织幼儿相互展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在玩泥巴过程中的兴趣和投入程度。

2. 关注幼儿在制作泥巴物品时的创造力和动手能力。

3. 评价幼儿在团队合作和分享方面的表现。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作更大的泥巴作品，如泥巴城堡、泥巴动物园等，增进亲子关系。

2. 环境创设：利用泥巴作品装饰教室，如制作泥巴花瓶、泥巴挂饰等，美化教学环境。

3. 主题延伸：开展“泥巴创意画”活动，让幼儿在纸上画出自己喜欢的泥巴物品，发展幼儿的绘画能力。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在教师的视线范围内玩耍，防止发生意外。

2. 使用安全的制作工具，避免幼儿受伤。

3. 提醒幼儿不要将泥巴放入口鼻，防止感染。

4. 保持教室卫生，及时清理泥巴残渣。

八、教学反思：1. 教师应关注幼儿在游戏过程中的兴趣和需求，适时给予指导和鼓励。

2. 注意调整教学内容和方法，以适应幼儿的发展水平。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与并享受游戏乐趣。

九、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通交流，分享幼儿在游戏中的表现和进步。

幼儿园大班游戏《玩泥巴》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验玩泥巴的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过玩泥巴活动，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。

3. 帮助幼儿了解泥巴的性质，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验玩泥巴的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

难点：通过玩泥巴活动，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。

三、教学准备：1. 准备泥巴材料，清水，工具（如小刀、勺子、刷子等）。

2. 准备一些关于泥巴的图片或视频，以便引导幼儿观察和想象。

3. 准备一个宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察泥巴图片或视频，引导幼儿说出泥巴的特点和玩法。

2. 演示：教师示范如何使用工具玩泥巴，如捏、揉、拍、切等。

3. 实践：让幼儿自己动手玩泥巴，尝试不同的工具和技巧。

4. 创意：引导幼儿发挥想象，用泥巴创作自己喜欢的作品，如动物、人物、建筑等。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励彼此欣赏和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在玩泥巴过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿的作品创意和技巧运用。

3. 了解幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、尊重等。

4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，与幼儿一起玩泥巴，增进亲子关系。

2. 环境创设：让幼儿用泥巴制作一些简单的环境布置，如花坛、道路等，提升幼儿的环境意识。

3. 主题探索：结合自然科学课程，让幼儿了解泥巴的来源、制作过程及其特性，培养幼儿的探究精神。

七、安全注意事项：1. 确保泥巴材料无毒、无害，符合国家安全标准。

2. 教师应全程关注幼儿，防止幼儿将泥巴放入口鼻等，确保幼儿安全。

3. 活动结束后，让幼儿洗手，保持个人卫生。

八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的需求。

3. 积极关注幼儿在玩泥巴活动中的兴趣和需求，不断提升教学质量。

大班游戏课教案：玩泥巴（精选3篇）第一篇：课题：玩泥巴年级：大班教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。

2. 通过观察、探索和实践，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备：1. 玩泥巴的材料：沙子、水、容器、泥巴工具（塑料刀、叉子、模具等）。

2. 幼儿手部清洁用品。

3. 清洁方案，准备好清洁干净的手巾、纸巾等。

教学活动：1. 预先准备好泥巴材料，将适量的沙子放入容器中，加入适量的水搅拌均匀，制作成泥巴。

2. 将泥巴分发给幼儿，让他们自由玩耍。

观察幼儿玩泥巴的方式和用具选择，引导幼儿思考和交流。

3. 引导幼儿合作制作一些简单的泥巴作品，如动物形状、食物形状等，鼓励幼儿展示自己的作品并分享。

4. 教师示范制作一些复杂的泥巴作品，如房屋形状、车辆形状等，引导幼儿模仿制作并展示。

5. 结束活动时，引导幼儿清洁双手，用清洁用品擦拭干净。

拓展活动：1. 让幼儿使用各种不同的泥巴工具，如塑料刀叉、模具、搓揉等，探索不同工具带来的不同效果和感觉。

2. 可以让幼儿用泥巴制作自己喜欢的玩具、角色等，并听幼儿讲述自己的故事。

3. 可以组织幼儿进行泥巴比赛，看谁制作的作品最有创意、最有特色。

4. 可以邀请家长参与，组织家庭泥巴作品展示和分享。

第二篇：课题：玩泥巴年级：大班教学目标：1. 培养幼儿动手能力和触觉感知能力。

2. 通过玩泥巴，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的细致观察力和集中注意力。

教学准备：1. 玩泥巴的材料：干净的沙子、砂土或黏土、容器。

2. 幼儿手部清洁用品。

3. 清洁方案，准备好清洁干净的手巾、纸巾等。

教学活动：1. 引导幼儿观察、触摸沙子、砂土或黏土的质地、颜色等特征，并与平时所接触的土壤进行对比。

2. 将沙子、砂土或黏土放在幼儿面前，让他们自由玩耍，观察幼儿玩泥巴的方式和动作。

3. 引导幼儿用手探索不同的形状、质地、纹理等，并观察结果。

4. 引导幼儿制作不同形状的泥巴作品，如圆球、长条、饼状等，并鼓励幼儿主动向他人展示作品。

大班优秀体育活动教案《玩泥巴》教学目标知识目标1.认识泥巴，了解泥巴的性质与特点。

2.了解泥巴对人体的作用，认识泥巴对于儿童的身心发展的作用。

3.掌握泥巴游戏的基本规则。

技能目标1.提高孩子的观察力和感知能力。

2.增强孩子的协作意识，培养团队合作能力。

3.增强孩子的自信心和勇气。

情感目标1.激发孩子的好奇心和探索欲望，让她们愉快地学习和成长。

2.通过游戏体验，培养孩子的爱护环境的意识。

3.引导孩子在游戏中感受到自然的美好与多样性。

教学重点1.让孩子在欢乐的氛围中认识泥巴的性质、感受泥巴的乐趣。

2.在游戏中培养孩子的观察力和感知能力。

3.创造条件，让孩子在安全的环境下强化协作意识，培养团队合作能力。

教学难点1.如何引导孩子协作与交流。

2.如何掌控游戏的场面，保证孩子的安全。

教学过程1. 游戏准备1.老师介绍游戏玩法和注意事项。

2.准备装有泥巴的盆和常见的沙子器具（小铲子、小叉子、小勺子等）。

3.在室外选择一个光秃秃的空地，搭建部分游戏道具如障碍物等（障碍物为孩子们可以爬凌的东西，如塑料桶等），并将泥巴均匀地放在空地上。

2. 游戏开始1.孩子们依次进入游戏区域，并感受泥巴的质地、气味、触感等。

2.老师以小组为单位，提供相关器材，让孩子们自由创造，例如做出各种形状、动物等。

3.老师在游戏过程中注意孩子之间的互动和协作，发现问题及时帮助。

4.游戏中，为增强孩子的互动体验，老师适当指导和鼓励孩子们互相交流，分享做法或者是游戏中发掘出其它娱乐的玩法。

3. 游戏结束1.游戏时间结束后，老师带领孩子们一起收拾游戏场地，将泥巴和沙子清理至指定的地方。

2.借助游戏的情境，老师引导孩子们对泥巴、自然及其它环境周边事物进行正向引导和评价。

教学评估评估形式1.观察/录像评估；2.谈话记录评估；3.成果展示评估。

评估内容1.孩子对泥巴的认识和理解；2.孩子的协作能力；3.孩子的自我表达和沟通能力。

教学延伸1.让孩子制作泥巴作品，并用旧报刊、纸板等材料创造自己的玩泥巴场景，培养孩子的创造力和想象力；2.根据孩子对游戏的反馈，适时调整游戏内容和难度，以适应孩子的发展需要；3.游戏中提出的环保问题，可以引导孩子和家长一起寻找和提供切实可行的解决方法，培养孩子的社会责任感。

《大班优秀体育活动教案——玩泥巴》一、活动目标1.培养幼儿对自然环境的热爱和探索欲望。

2.发展幼儿的动手能力、观察力和想象力。

3.培养幼儿的合作意识，增强团队精神。

4.提高幼儿的运动能力，增强身体素质。

二、活动准备1.泥巴池（用无毒、无污染的泥土制作）2.水桶3.模具（如小动物、建筑物等）4.毛巾5.音乐播放设备三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师带领幼儿做“泥巴健身操”，让幼儿熟悉泥巴的特性，为的活动做好准备。

2.探索活动（1）教师带领幼儿来到泥巴池，引导幼儿观察泥巴的颜色、质地、形状等特征。

（2）教师提出问题：“你们觉得泥巴可以用来做什么呢？”鼓励幼儿发表自己的想法。

（3）教师示范用泥巴制作简单的物品，如泥巴球、泥巴饼等，激发幼儿的创意。

3.操作活动（1）教师发放模具，让幼儿自由选择模具，用泥巴制作各种物品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题，如泥巴太干、太湿等。

（3）鼓励幼儿相互合作，共同完成复杂的作品。

4.展示活动（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的创意和制作过程。

（2）教师评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，给予幼儿肯定和鼓励。

5.放松活动（1）教师带领幼儿做“泥巴放松操”，让幼儿充分放松身体。

（2）教师组织幼儿洗手、擦脸，整理个人卫生。

四、活动反思2.教师与幼儿交流，了解他们对本次活动的感受，收集反馈意见。

3.教师根据本次活动的经验，调整和完善今后的教学方案。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和意义，鼓励家长在家与幼儿一起玩泥巴，增进亲子关系。

2.环境创设：教师利用幼儿制作的泥巴作品，装饰班级环境，让幼儿感受到自己的成果。

3.课程拓展：教师根据本次活动，设计相关的主题活动，如泥巴画、泥巴雕塑等，让幼儿更深入地了解泥巴的魅力。

通过本次《玩泥巴》体育活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了动手能力、观察力和想象力，同时增强了合作意识。

幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴的活动，发展动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。

3. 教育幼儿注意卫生，养成清洁习惯。

二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。

2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。

3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。

4. 观察记录表。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。

2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。

3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。

4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。

四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。

2. 教师要注重安全教育，提醒幼儿使用工具时的注意事项，确保活动安全进行。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的泥巴制作。

2. 环境创设：教师将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题延伸：教师组织幼儿进行有关泥巴的其他活动，如泥巴绘画、泥巴建筑等，让幼儿发挥创造力。

六、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。

2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。

3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。

4. 观察记录表。

5. 泥巴作品展示区域。

七、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。

2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。

3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。

4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。

5. 泥巴作品评选：教师引导幼儿评选出最具创意、最具特色的作品，并给予表扬。

幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

2. 锻炼幼儿的手臂力量和协调能力，提高捏泥巴的技巧。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，增强环保意识。

二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。

2. 体育器材：跳绳、圈圈等。

3. 辅助工具：小铲子、小桶等。

4. 环境保护用品：垃圾袋、清洁工具等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的体育热身操，如跳绳、转圈等。

1.2 引导幼儿进行捏泥巴的热身活动，如捏小球、揉泥巴等。

2. 基本技能训练（10分钟）：2.1 教师示范如何捏泥巴，讲解捏泥巴的技巧。

2.2 幼儿分组进行捏泥巴练习，教师巡回指导。

2.3 组织幼儿进行捏泥巴比赛，鼓励幼儿发挥创造力。

3. 创意活动（10分钟）：3.1 教师提出捏泥巴的主题，如捏一个小动物、一个建筑物等。

3.2 幼儿根据自己的想象进行创意捏泥巴活动。

3.3 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的捏泥巴活动情况，给予指导和建议。

2. 环境教育：组织幼儿进行泥巴作品的展示，引导幼儿讲述作品背后的故事，培养幼儿的环保意识。

3. 艺术教育：邀请幼儿用泥巴制作手工艺品，发展幼儿的美术素养和创造力。

六、教学活动步骤：1. 导入：教师以故事形式引入活动主题，引发幼儿对泥巴的兴趣。

2. 探索：教师带领幼儿进行泥巴实验，让幼儿感受泥巴的特性，如柔软、湿润等。

3. 制作：教师示范如何制作泥巴作品，如捏泥人、泥巴动物等，并指导幼儿进行制作。

4. 游戏：教师组织幼儿进行泥巴游戏，如泥巴投掷、泥巴接力等，增加活动的趣味性。

5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的泥巴作品，并分享制作过程中的感受和体验。

七、教学活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泥巴活动的兴趣和热情。

《玩泥巴》幼儿园大班教案（通用9篇）《玩泥巴》幼儿园大班教案篇1活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。

2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。

）3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。

打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。

"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。

如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。

"4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。

（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。

）(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。

（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。

）三、游戏结束：整理场地。

案例反思（一）反思教师。

我们应该把观念落实到行动中来，在幼儿园教育教学活动中，充分运用多样化的学习形式，来促进幼儿多元化的智能发展。

经常选择生活中孩子们最经常接触的自然物作为活动内容，激发孩子学习的兴趣。

培养孩子亲近大自然的情感，萌发他们探究大自然的科学意识。

我们教师还要指导家长工作。

针对案例中出现的这一现象，教师可以通过“家园联系”、“家长委员会”等途径与家长朋友达成教育的共识。