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六年级英语上册Unit7 Thanksgiving(1) Lesson13教案

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六年级英语上册Unit7 Thansgiving(1)
Lessn13教案
题Unit7
Thansgiving
Lessn13时1时班级六年级编写者一、教材内容分析1本题是闽教英语第七册第七单元第13，是小学六年级的一节英语。

2．本教学时为一时，40分钟。

3．本主要介绍西方的感恩节。

了解感恩节的时间，内容，常识。

这不仅有利于加强学生对西方文化的掌握，还能激励学生心怀感恩，达到新程的教学目的。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、教学知识与技能通过学习，掌握新授词：Thansgiving,invite,in,ture,rn,a,pupinpie学习句子：Hduspendit?
hatduusuallhavefr……2、过程与方法（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的兴趣。

（2）通过自主学习与合作学习，解决的生词与疑惑。

（3）谈论描述感恩节，介绍中西方国家的一些主要节日。

（4）引导：乐于学习西方国家的文化，学习感恩。

3、情感、态度的价值观。

（1）通过学习培养学生自主学习与团结合作的精神。

（2）了解有关西方节日，鼓励学生用一颗感恩的心面对生活中的人和事。

三、学习者特征分析本学习者的特征分析主要是根据六年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出
的：1学情分析·学生是小学六年级学生·六年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲·学生有过探究学习与自主合作学习的经验·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题2学法分析·学生已经有一定的英语知识，了解了一些西方节日。

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，合作解决学习中的拦路虎，并在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

总之，调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展。

四、教学策略选择与设计１、本节采用的教学方法有：多媒体展示、堂讨论法、自主合作学习法。

本教学我先用了多媒体展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。

通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。

２、采用这些方法的理论根据：教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。

总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

五、教学环境及资源准备﹡闽教版第七册Unit7ThansgivingLessn13﹡专门为本设计的多媒体,Flash 动画等﹡自制的词汇卡﹡学习点读机（录音机）﹡学生准备好堂书写本六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设
计意图及资源准备一、ar-upStep1aring1Greetings2Singasng:Therearesevendas 3Freetal::Hareu?hatdaistda?hat’surfavritenth?henisSpringFestival?SingasngDialugear -up歌曲导入，让学生快速进入状态二、Leadin三、PresentatinStep2Leadin1复习十二个月份及它们的缩写形式：anuar---------Deeberan
---------De2．复习一周七天，方法同十二个月份。

3复习一些主要的节日名称T:anuar!S:Neear’sDa!T:Septeber!S:Teahers’DaStep3Presentatin1介绍西方的感恩节。

引出题：Tdae’regingtlearnanelessnIt’sabutThansgiving2Nerds:Thansgiving,ture,rn,a,pupinp ie3NeSentenes:hatduusuallhavefr……?T:hatdtheusuall havefrThangiving?Let’shaveal板书单词。

T:Theusuallhavern,ture,a,pupinpie,Fruituieandvegeta blesfrThansgivinghatduusuallhavefrid-AutunDa?hantel le?板书句子。

3Sentenes：Hduspendit?教师拿出12月份的教学卡片，随机抽取一张，学生快速反应。

LearnnerdsLearnnesentenes从学生喜欢的Flash入手，调动激发学生的学习兴趣。

让学生先对感恩节有个了解，激发学习兴趣。

四、Text五、Pratie六、Herrds:invite,inT:favritefestivalisSpringFestivalBe
auseehaveabigfaildinnereinvitefriendstinus教授单词，板书句子。

Step4听录音回答问题。

1henisThansgiving?2Hdthespendit?3hatdtheusuallhavef rThansgiving?请学生回答问题，并再听录音跟读，分角色朗读。

StepPratie1
书P62landsa2
P63Readandanser了解邀请函的大致内容3
P64Asandanser复习本页六个词组。

根据本页提供的句型，请同桌两人进行问答训练。

Step6Her1
抄写单词每个6次。

2
活动手册L13。

3听录音熟读并背诵文。

ListenandrepeatDtheexerises通过个人探究与小组合作扫清生词困惑。

组织学生自行学习讨论，加强学习的兴趣。

在老师的引导下寻找阅读的关键词，进一步阅读理解。

在理解的基础上说语段。

通过游戏和练习进一步巩固并记忆文中的事。

进一步激趣。

板书设计：板书设计：
Unit4
Thansgiving
Lessn131
henisThansgiving?2
Hdthespendit?3
hatdtheusuallhavefrThansgiving?七、教学反思。

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【教学设计】闽教版英语六年级上册Unit7Thanksgiving

【教学设计】闽教版英语六年级上册Unit7Thanksgiving

《义务教育福建省教育出版社英语》六年级上册Unit7Thanksgiving一、单元整体设计及分析本单元主题为Thanksgiving,教材通过Part A Part B Part C三个部分，对“when is Thanksgiving?""What is Thanksgiving?""What do people eat(at dinner party)?" "What do people do(at dinner party)?"How do American People spend it?”为主线，将听、说、读、写技能揉进美国感恩节的饮食文化、宗教活动等文化知识的学习中。

基于此，结合小学六年级学生的学情实况以及学习需求，把握以刺激旧知识的复现来呈现带动新知的学习规律，对本单元进行文本再构。

现将设计思路说明如下：第一课时为PartA,以Free talk-What7s the date today?引入文本对话学习，初步了解感恩节三大信息：when is Thanksgiving?-----The last Thursday of November.What is Thanksgiving?----It's American holiday.How do American People spend it?----They have a big family dinner and also invite friends to join them.以思维导图What--When--How为支架，尝试以口语表达的方式，介绍51页活动2植树节、国庆节、教师节、圣诞节的节日介绍，为第二课时的感恩节综合介绍做准备。

本课学习任务为第二课时。

笔者大胆将PartB与PartC整合为一课，设计为思维发展与综合语言运用活动。

通过第一课时对感恩节已有知识体系的基础上，激发学生对感恩节有进一步了解的欲望，思考：“What do people eat(at dinner party)?""What do they do(at the dinner party)?""What more do American People spend it?"进而对感恩节节日进行拓展学习。

六年级上册英语课件-Unit 7 Thanksgiving (Part B)1_闽教版

六年级上册英语课件-Unit 7 Thanksgiving (Part B)1_闽教版


• Please help yourselves to the food. • Please try some…
• A：Pass me the…，please. • B：Here you are. • A：Thanks.
• A：Would you like some ...? • B：Yes,please. OR B: No, thanks.
• Give Thanks感恩 • For the warm sunshine,感谢上苍， • For the timely rain,给我们温暖的阳光， • Give thanks!及时的雨露。 • For the blue sky,感谢上苍， • For the clean water,给我们蓝天， • Give thanks!给我们碧水。 • For all our food,感谢上苍， • For all things good,给我们食物， • Give thanks!和一切美好的事物。
What do American people usually have for Thanksgiving dinner？
potato
•I like corn. •I don’t like corn.
•chicken soup •fish soup •vegetable soup
•fruit salad •vegetable salad •potato salad
Homework
• 1.听录音，模仿跟读。 • 2.完成课本第54页Learn to write.部分，将
有关感恩节的小短文写在家庭作业上。 • 3.完成课本第56页的自我评价。 • 4......
Unit 7Thanksgiving
Part B
六年级英语上册 Unit7 thanksgiving 下载 课件ppt(闽教版)

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2.Search for 寻找 我必须找我那可爱的小狗直到我找到它. I must search for my lovely dog until I find it. 我一直在找一间好房子住. I have been searching for a nice house to live in. 3.break/broke out 爆发 你知道二战何时爆发的吗？ Do you know when the World War Ⅱ broke out?
5.In this way 用这种方式 in a different way 用另一种方式 in the modern way 用现代的方式 in one way or another 用这种或那种方法, 想方设法 我将尽力想方设法解决这个问题.
I will try to solve the problem in one way or another.
It is said in the ancient time the king held ceremonies(庆典)to offer sacrifices(祭祀)to the sun in spring and to the moon in autumn. Families get together to eat moon cakes and something else. People look up at the full silver moon and think of their dear ones far away.
6.Have problems with 在…方面有困难／问题 have problems doing sth. 做…有困难 这份工作我们感到有困难． We have problems with this job. 我入睡有困难. I have problems falling asleep. 7.success n.成功 successful adj. 成功的 successfully adv.成功地 Nothing can bring you_______ success but hard work. successful businesswoman. She is a __________ China hassuccessfully __________sent up many satellites.
六年级英语上册 Unit 7 Lesson 13(1)教案 闽教版

六年级英语上册 Unit 7 Lesson 13(1)教案 闽教版

闽教版六年级上册英语Unit 7 Thanksgiving(1)Lesson 13教学目标词汇：Thanksgiving, invite, join, turkey, corn, yam, pumpkin pie.句型： How do you spend it?What do you usually have for…?功能：谈论和描述感恩节，介绍中国和西方国家的一些主要节日。

情感：了解有关西方感恩节的一些事情，鼓励学生用一颗感恩的心面对生活。

教具准备单词卡片（Thanksgiving, invite, join, turkey, corn, yam, pumpkin pie, 十二个月份的单词卡片，一星期七天的单词卡片，一些学生熟悉的节目卡片），录音机，磁带。

教学步骤和方法Step1. Warm upSing a song “There Are Seven Days”How are you?What day is today?What’s the weather like today?What’s your favorite month?When is Spring Festival?…Step2.Review复习十二个月份的英文单词。

1.以同样的方式复习一周七天的英文表达法。

2.复习一些主要的节日名称：January New Year’s DaySeptember Teachers’ DayNovember ThanksgivingStep3. Presentation:1. Thanksgiving-----When is Thanksgiving?It’s on the 4th Thursday of November.2. Corn, turkey, yam, pumpkin pie--------What do they usually have for thanksgiving? Let’s have a look.They usually have corn, turkey, yam, pumpkin pie, fruit juice, vegetables forThanksgiving.3 What do you usually have for …? --------- What do you usually have for Mid-Autumn Day?Who can tell me?.4. Invite, join, how do you spend it? -------My favorite festival is Mid-Autumn Day, because we have a big family dinner. We invite friends to join us.What’s your favorite festival?How do you spend it? When is it?Step4.Learn to sayPage 61:When is Thanksgiving?How do they spend it?What do they usually have for Thanksgiving?Step5.Look and say/ Read and answer/ Ask and answerStep6.Summary.Step7.Homework:1.听录音，熟读本课内容。