三大构成课程教学设计
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三大构成课程教学设计标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
《三大构成》课程教学设计
一、课程定位
本课程是室内设计专业入门指导课程。旨在介绍建筑方面相关知识,并能独立进行建筑物的速写。
二、课程目标
通过对该课程的学习,在传授基本理论知识的同时需注意提升学生的创造性思维,指导学生从临摹优秀作品转入结合生活中的事物进行创作,从而提升学生的创新力、想象力、概括力
三、学情分析
理论与实训相结合。
四、教材分析
构成艺术是一种现代设计观念,是包括平面构成、色彩构成、立体构成的通称,也称“三大构成”。它是对造型艺术、视觉设计中所设计到的形态、色彩、立体空间以及材料、肌理、质感等课题的基本概念、基本原理、形态的组合规律、造型结构的组织原则、形式语言的表达等进行研究,我们也称之为纯粹构成研究。
五、课程重点与难点
重点:正确观察物象的方法。
难点:准确表达感受的艺术技能。
六、教学方法与手段
1、理论讲授
2、教师示范
3、学生实训
七、过程设计(重点之处)第一章概论
第二章平面构成
第三章色彩构成
第四章立体构成
八、教学建议
1、多动手训练
2、多阅读相关书籍
九、考核方法与手段
1、平时成绩(构成作品)占30%
2、期中考试成绩占30%
3、期末考试成绩占40%
4、综合考核成绩=平时成绩*+期中考试成绩*+期末考试成绩*考试题型
制作一幅装饰画(内容不限)
制作一个立体构成作品