中国教育机器人大赛历程介绍

中国高校智能机器人创意大赛竞赛章程一、竞赛目的中国高校智能机器人创意大赛旨在激发高校学生对于智能机器人技术的创新热情，培养其创新思维和实践能力，同时推动智能机器人技术的发展和应用。

二、组织机构1. 主办单位：教育部高等教育司、中国教育电视台2. 承办单位：各高校及有关单位3. 协办单位：各相关企业、行业协会等三、参赛对象全国高校全日制本科生、硕士研究生及博士研究生均可参加。

四、竞赛形式1. 团队报名：参赛者以团队形式报名，每个团队人数不超过5人。

2. 创意提交：参赛者需提交一份创意方案，包括机器人设计、功能及应用等方面的描述。

3. 现场答辩：入围决赛的团队需进行现场答辩，展示机器人模型及功能演示。

4. 评选结果：根据创意方案和现场答辩的表现，由评委团评选出优胜者。

五、参赛作品要求1. 创意性：作品应具有新颖性、创新性和实用性，能够解决实际问题或满足特定需求。

2. 技术性：作品应基于智能机器人技术，具备感知、决策、执行等功能。

3. 完整性：作品方案应完整，包括设计说明、技术实现、应用前景等方面的描述。

4. 规范性：作品提交应符合大赛规定的格式和要求。

六、竞赛流程1. 报名阶段：参赛者需在大赛官方网站完成团队注册及报名。

2. 作品提交阶段：参赛者在规定时间内提交创意方案。

3. 初审阶段：组委会对提交的创意方案进行初审，筛选出优秀作品进入决赛。

4. 决赛阶段：入围团队进行现场答辩，评选出最终优胜者。

5. 颁奖阶段：组委会对优胜者进行颁奖及表彰。

七、评审标准1. 创意性：作品的新颖性、创新性和实用性。

2. 技术性：作品的技术难度和实现水平。

3. 完整性：作品的方案完整性和实施可行性。

4. 规范性：作品提交的规范性和准确性。

机器人竞赛是近年来国际上迅速开展起来的一种高技术对抗活动，它涉及人工智能、智能控制、机器人、通讯、传感及机构等多个领域的前沿研究和技术融合。

它集高技术、娱乐和比赛于一体，引起了社会的广泛关注和极大兴趣。

目前，国际上推出了各种不同类型的机器人比赛，如机器人足球、机器人舞蹈、机器人相扑、机器人投篮等，其中尤以机器人足球比赛最为引人注目。

标准的足球机器人比赛国际上主要有两个组织，一个是RoboCup，另一个是FIRA。

相比之下，RoboCup在国际上具有更大的影响力。

RoboCup的目标是：到2050年左右，机器人足球队可以按照国际足联的规则与世界杯冠军队进行一场举世瞩目的人机大赛，并战而胜之。

这个目标是人工智能与机器人学今后50年的重大挑战。

从莱特兄弟的第一架飞机到阿波罗计划将人类送上月球并安全返回地球花了约50年时间；同样，从数字计算机的发明到“深蓝”高性能计算机击败人类国际象棋世界冠军也花了约50年时间。

科学家们相信，经过约50年的努力，建立人形机器人足球队并完成上述目标是完全有可能实现的。

有史以来，人类不断地挑战自我，战胜自我，相信机器人足球队战胜人类世界冠军队将是人类智慧的又一次胜利。

将机器人足球作为一个标准问题和研究工具，其目的是促进人工智能和智能机器人科学与技术的研究与发展。

机器人足球是以体育竞赛为载体的高科技对抗，是培养信息、自动化领域科技人才的重要手段，同时也是展示高科技的生动窗口和促进科技发展的有效途径。

RoboCup有严格的比赛规则，它融趣味性、观赏性、高科技为一体，日益得到许多人，尤其是青少年的关注和喜爱，是人们了解和关注人工智能和智能机器人科学与技术的一座桥梁。

1996年，RoboCup国际联合会成立，并于1996年在日本举行了表演赛。

1997年首届RoboCup比赛及会议在日本的名古屋举行，从而为实现机器人足球队击败人类足球世界冠军的梦想迈出了坚实的第一步，以后每年举办一届。

机器人大赛总结汇报机器人大赛总结汇报1. 引言机器人大赛是学院为了促进学生创新能力和团队协作精神而组织的一项重要活动。

本次比赛共有10支参赛队伍，每支队伍都展现了自己在机器人设计与编程方面的才能和创意。

经过一周的激烈角逐，最终选出了冠军和亚军，并对所有队伍的表现给予充分肯定。

2. 比赛过程本次机器人大赛分为两个阶段：机器人设计与编程、实际比赛。

在机器人设计与编程阶段，各队伍根据题目要求设计机器人的外形和功能，并进行编程，以达到自动识别、导航和任务执行的目的。

在实际比赛阶段，各队伍将机器人放置在赛场上，通过遥控或自动控制方式进行操作，完成一系列指定任务。

3. 队伍表现所有参赛队伍在比赛中表现出色，展现了他们在机器人设计和编程方面的创新能力和团队合作精神。

他们充分发挥各自成员的优势，通过合理分工和紧密协作，完成了高难度的任务。

4. 冠军队伍冠军队伍“创意机器人”在比赛中展现出了出色的机器人设计和编程能力。

他们的机器人不仅具备动态识别能力，能够自动识别赛道上的障碍物，并避免碰撞，还能通过导航系统自主选择最短路径，并在规定时间内完成指定任务。

该队伍成员之间的默契配合和高效沟通也是他们获得冠军的关键因素。

5. 亚军队伍亚军队伍“智能创造者”在机器人设计和编程方面表现优异。

他们的机器人具备人工智能技术，能够根据环境变化和任务要求自主调整策略，并优化路径选择，以最快速度完成指定任务。

该队伍的队员们充分发挥各自的才能与经验，通过密切合作，取得了出色的成绩。

6. 经验总结通过本次机器人大赛，我们得到了许多宝贵的经验和教训。

首先，团队合作非常重要，只有充分发挥每个队员的才能，密切配合，才能取得成功。

其次，创新精神和对新技术的研究至关重要，只有不断学习和尝试，才能保持竞争力。

最后，时间和资源的合理规划与利用是取得好成绩的关键，我们需要在比赛前制定详细的计划，并在实施中及时调整。

7. 展望未来机器人技术正在不断发展，未来的机器人大赛将更具挑战性和创新性。

我国青少年机器人比赛主题与规则我国青少年机器人比赛是一项旨在激发青少年对科学、技术、工程和数学的兴趣的比赛。

本次比赛旨在培养青少年的创新能力、动手能力和团队合作能力，通过参与比赛，青少年可以学到有关机器人制作和编程的知识，提升技术能力和动手能力，同时培养团队协作和竞赛意识。

1.主题本次比赛将围绕“智能机器人应用于生活与产业”展开，参赛队伍可以自行设计和制作一个能够实现特定功能的智能机器人。

比赛主题涵盖了生活、健康、环保、工业生产等多个领域，鼓励参赛队伍选择与现实生活紧密相关的问题进行解决，促进智能机器人技术在各个领域的应用。

2.参赛资格本次比赛面向全国中小学生开放，参赛者需组成3-5人的参赛队伍，队员芳龄必须在14岁至18岁之间，学校、社会团体和个人均可组队参赛。

3.比赛规则（1）机器人要求：参赛队伍需要自行设计和制作一个能够实现特定功能的智能机器人，机器人尺寸不超过1m×1m×1m，外观美观，结构稳定，材料环保。

（2）比赛形式：每个队伍将在规定时间内进行机器人操作演示，展示机器人的设计理念、制作工艺、功能特点和行为表现。

（3）评分标准：评委将按照机器人的设计创新、功能完整、性能稳定、操作灵活等标准进行评分，最终评出优胜队伍。

4.比赛流程（1）报名：参赛队伍需在规定时间内向比赛主办方报名，并提交参赛作品的设计方案及相关材料。

（2）初赛：初赛将通过视瓶展示的形式进行，参赛队伍需提交机器人操作演示视瓶，并经评委评审确定晋级队伍。

（3）复赛：复赛将会在指定地点举行，晋级队伍需携带机器人参加复赛现场操作演示。

（4）决赛：决赛将在全国范围内举行，由初赛和复赛晋级队伍组成，进行最后的角逐。

5.奖项设置本次比赛将设立一、二、三等奖以及优秀组织奖、特别奖等奖项，并颁发获奖证书和奖金，以鼓励青少年参与并在比赛中取得优异成绩。

6.总结我国青少年机器人比赛作为一个面向青少年开展的科技竞赛活动，有利于激发青少年的创新意识和动手能力，促进科学技术与教育的结合，推动智能机器人技术在青少年中的传播和应用。

2019第八届中国教育机器人大赛＂机器人高铁游中国＂比赛规则Version: 5.0（适应于：大学本科组、大专高职组）中国教育机器人大赛技术委员会2019年5月一、比赛简介（红字为修改，蓝字为提示）1.比赛目的设计一个基于C51(AT89S52 8位单片机)单片机或者STM32（32位单片机）单片机的小型轮式移动机器人，从起始城市出发游览赛前抽签决定的城市，并回到出发城市。

2.比赛内容与任务2019年“机器人高铁游中国”竞赛项目要求参赛机器人在规定时间内，从总决赛承办城市(如承办地没有高铁站则选择承办地所在省会城市做为出发点）出发游历赛前抽签决定的城二、比赛规则1.比赛场地①比赛场地为长3000mm×2500mm的长方形区域。

比赛时，参赛队只能采用比赛组委会现场提供的地图和标签卡。

比赛地图见文档结尾的附图。

②地图上的高铁道路由宽度约2cm的黑色引导线组成，城市节点由内圆直径为35mm、宽度为10mm的黑色圆环标示，圆环中间为白色，并在圆环位置粘贴厚度为1mm，直径为25mm，工作频率为125KHz的白色RFID圆形标签卡（贴在地图的反面）。

地图上一共有36个城市节点。

2.参赛队员和机器人数量每支代表队由3个参赛队员和3台机器人组成（1人1机），每个机器人比赛1次，每次只允许1台机器人比赛。

每支代表队必须采用同一型号的机器人控制板。

3.机器人要求1）机器人控制器只能使用大赛组委会指定C51+AVR控制板或者STM32机器人控制板。

2）机器人电机只能使用组委会指定的连续旋转伺服电机（不再限制使用进口或者国产电机），机器人轮子和轮胎必须从官方指定厂家购买，不能进行任何改装。

3）机器人尺寸：机器人在地面投影不超出：长240mm×宽150mm。

4）机器人重量：≤1000g。

5）传感器只能使用组委会指定厂家的循线传感器，不能使用其它型号的循线传感器。

循线传感器的数量不限。

6）电子标签读卡器只能使用组委会推荐厂家的读卡器，不能使用其它型号的读卡器。

中国青少年电脑机器人竞赛活动章程一、中国青少年电脑机器人竞赛的性质中国青少年电脑机器人竞赛活动,是上个世纪末由中国科协青少年工作部积极创意并组织开展的一项青少年科技活动。

进入21世纪，伴随着电子、信息技术的应用与迅速普及,青少年电脑机器人活动如雨后春笋陆续在我国二十多个省、自治区、直辖市蓬勃兴起。

研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点和新领域。

目前全国百余万青少年电脑机器人爱好者通过各种形式投身于电脑机器人的高科技竞技与机器人科学研究和工程研究活动。

青少年电脑机器人活动，是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动，孩子们通过计算机编程，工程设计，动手制作与技术构建，结合孩子们的日常观察、积累，去寻求自己最完美的解决方案,发展自己的创造力。

中国青少年电脑机器人竞赛是以弘扬科学技术，突显创造与创新，强化团队贡献，培养科学素质，关联当今世界面临的问题与机遇为宗旨。

中国青少年电脑机器人活动将现实世界的事物与"动手做"活动相结合，放手让青少年通过活动，去发现解决问题的方法，并获得那些当今科学家和工程师们所面对的机会。

同时，它也是中国科协在21世纪青少年科技创新活动中着力创建和打造的一个崭新品牌，是青少年科技竞赛活动探索走向社会化的一种尝试。

这项活动对贯彻落实《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，跟上国际机器人科普活动的潮流,培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术知识引入中小学青少年科技教育活动，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，鼓励更多的青少年机器人爱好者迅速成才,极为有益。

二、中国青少年电脑机器人竞赛的主办、承办与协办单位全国青少年电脑机器人竞赛是由中国科协和其他相关部门共同主办。

由中国科协青少年部和承办省、自治区、直辖市科协省及省级青少年电脑机器人竞赛组织单位等共同承办。

大赛接受社会各界赞助和协办。

本人参加中国机器人及人工智能大赛本校赛前指导的工作经历中国机器人及人工智能大赛本校赛前指导工作经历一、前言最近，我有幸参加了中国机器人及人工智能大赛本校赛的指导工作，这是一个非常具有挑战性和意义的经历。

在这次指导的过程中，我深刻感受到了人工智能和机器人技术在教育和科技发展中的重要性。

在这篇文章中，我将共享我参与指导工作的经历，并就这个主题展开深入探讨。

二、指导工作概况在中国机器人及人工智能大赛本校赛前指导工作中，我们团队分别就机器人和人工智能技术进行了系统的指导和培训。

我们首先向参赛学生介绍了机器人和人工智能在现代社会的重要性及应用场景，以及相关的最新技术和发展趋势。

我们针对不同的参赛项目，进行了具体的技术指导和训练，包括机器人的结构搭建、编程和自动化控制，以及人工智能相关算法的学习和应用等方面。

在这个过程中，我们除了传授相关知识和技能，还注重培养学生的创新能力和团队合作精神。

我们鼓励他们思考现实生活中存在的问题，并尝试利用机器人和人工智能技术来解决这些问题。

我们也组织了一些团队合作的训练活动，让学生们在实践中学会如何与他人合作、分工合作以及有效地沟通和协调。

三、对人工智能和机器人技术的认识在这次指导工作中，我对人工智能和机器人技术有了更深入的认识。

人工智能技术的应用已经渗透到了生活的方方面面，不仅可以改善人们的生活品质，还可以推动社会的进步和发展。

通过参与这次指导工作，我也更直观地感受到了人工智能技术的前沿和挑战，这也进一步激发了我对人工智能技术的学习和研究的热情。

而在机器人技术方面，其实现了对劳动力的解放，不仅可以减少对人力资源的需求，还可以完成人类不愿或不适合完成的工作。

通过这次指导工作，我也意识到了机器人技术还有很大的发展空间，未来会有更多的新技术和应用模式出现。

四、回顾和总结通过这次指导工作，我不仅对人工智能和机器人技术有了更深入的了解，还意识到了自己在未来学习和发展的方向。

我也认识到了人工智能和机器人技术的重要性和发展前景。