PPT作图大全2

宽带上网
终端类图标
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终端类图标
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终端类（电脑）
根据组网图的色调选用以下相配的电脑， 显示器里的界面可更换成自己想要的（特殊用法时）
R
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人物元素
用于说明技术或业务的相关功能 (禁止大幅面使用！如封面、封底、扉页等)
人物元素
用于说明技术或业务的相关功能 (禁止大幅面使用！如封面、封底、扉页等)
Cach (缓存)
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
SIPP
OLT
MA 5100
MA 5200
ONU
IAD
VOIP功能路由器
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Lan switch
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图)
信令管理
拓扑管理
其他厂商 交换机
MADM
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作图元素
作图元素
立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些统计数据、人员分类、组织结构之类的文字，反 白字，加阴影。
作图元素
作图元素（衬底）
文字介绍的底板元素，以便突出重要的说明文字 (深底色的放文字时将字反白，非突出的文字不用)
作图元素（衬底）
文字介绍的底板元素，以便突出重要的说明文字 (深底色的放文字时将字反白，非突出的文字不用)
线性图表
2008-2009年我国季度GDP增长率
10.6% 10.1% 9.0% 7.9% 6.8% 6.2% 9.1% 10.7%
2008年1季度
2季度
3季度
4季度
2009年1季度

(2)设AB的垂直平分线交ME于点N，且MN＝2( 3 ＋1) km，在M处测得 点C位于点M的北偏东60°方向，在N处测得点C位于点N的北偏西45°方 向，求点C到公路ME的距离．
解：(1)如图
解： (2)作CD⊥MN于点D，由题意得：∠CMN＝30°，∠
CND＝45°，∵在Rt△CMD中，
CD MD
3．利用基本作图作三角形 (1)已知三边作三角形； (2)已知两边及其夹角作三角形； (3)已知两角及其夹边作三角形； (4)已知底边及底边上的高作等腰三角形； (5)已知一直角边和斜边作直角三角形． 4．与圆有关的尺规作图 (1)过不在同一直线上的三点作圆(即三角形的外接圆)； 步骤：
①分别作AB，AC的垂直平分线，作法与基本尺规作图中的类型五 相同，交于点O；
＝tan∠CMN，∴MD＝
CD 3
＝
3
3
CD；∵在Rt△CND中，
CD DN
＝tan∠CNM，∴ND＝
CD 1
＝CD；
∵MN＝2( 3 ＋1) km，∴MN＝MD＋DN＝CD＋ 3 CD＝2( 3 ＋1)
km，解得：CD＝2 km.∴点C到公路ME的距离为2 km 【点评】 本题考查了尺规作图及解直角三角形的应用，正确的
数学
山西省
第六章 图形的性质(二)
第25讲 几何作图
1．尺规作图的作图工具限定只用圆规和没有刻度的直尺
2．基本作图 类型一：作一条线段等于已知线段： 步骤：1.作射线 OP；
2．以 O 为圆心，a 为半径作弧，交 OP 于 A，OA 即为所求线段 图示：
类型二：作角的平分线： 步骤：1.以 O 为圆心，任意长为半径作弧，分别交 OA，OB 于点 N， M； 2．分别以点 M，N 为圆心，以大于21MN 长为半径作弧，相交于点 P； 3．作射线 OP，OP 即为所求角平分线．

的AB垂线的轨迹平面P内，
因此直线AF与平面P的交点
就是所求的点C。
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角度题
例2.7 已知等腰△ABC的正面投影及底边AB的水 平投影，试完成△ABC 的水平投影。
分析：首先分析直角 关系。 等腰△ABC的 底 边 为 AB ， 则 高 CD 必垂直平分AB。
其次进行空间分析。 因CD⊥AB，且D为底 边 AB 的 中 点 ， 则 点 C 在过点D并垂直于底 边AB的平面P上。点C 在平面P内，故可用平 面内求点的作图方法 求出所缺的投影。
后过点M作直线平行交线KL即
可。
分析2（轨迹法）：所求解MN
轨 迹 既 是 过 点 M 且 与 △ ABC 平
行的平面，也是过点M且与
△EFG平行的平面，两平面的
交线即为所求。
13
距离题
例2.4 已知点K到△ABC距离为18 mm，求点K 正面投影 。
分析：点K 的轨迹是与 △ ABC 距 离 为18 mm的 平面P，点 K在平面P 内，故可利 用平面内求 点的作图方 法求出所缺 投影k´。
线AB与CD间的距离，但这不
是两直线的公垂线。为求公垂
线还要定出垂足，所以由点F
引直线平行AB，交CD于点G，
再由点G引直线平行于BF，交
AB于点H，点G、H就是所示
的两个垂足。连GH，即为AB
与CD的公垂线，其实长即为
所求距离。
21
•作业
《图学应用教程》：P237~P238
22
14
距离题
例2.5 在直线AB上求作一点K与已知两点E、F
等距离。
分析：点K要
与E、F两点
等距离，其轨
迹之一是E、
F两点连线的

1.回顾已经学过的基本作图有哪几种？ 基本作图： （1）作一条线段等于已知线段； （2）作一个角等于已知角； （3）作已知角的平分线. 2.点与直线的位置关系有几种情况？ （1）点在直线上；（2）点在直线外.
3.经过一已知点作已知直线的垂线有可以分为几种情况？ 两种.
导入新课
用圆规和直尺能不能作 出正七边形、正九边形、正 十一边形、正十三边形、正 十七边形呢?
谢 谢~
两千年来，这一直是个未解之谜.
数学家欧几里得
讲授新课 知识点一 经过一已知点作已知直线的垂线
如何过一点 C 作已知直线 AB 的垂线呢？
C
点C与已知直线 AB 的位置关系有两种：点C在直线 AB 上或点C在直线 AB 外.
讲授新课
（1）当点 C 在直线 AB 上
① 做平角ACB的平分线CD；
② 反向延长射线CD.
当堂检测
解：连接AB，作AB的垂直平分线交直线l于O，交AB于E.∵EO是线 段AB的垂直平分线，∴点O到A，B的距离相等，∴这个公共汽车站 C应建在O点处，才能使到两个小区的路程一样长．
当堂检测
5、如图,A，B，C三点表示三个工厂，现要建一供水站，使它到 这三个工厂的距离相等，请在图中标出供水站的位置P，请给予说 明理由.
数学（华东师大版）
八年级 上册
第13章 全等三角形
13.4 尺规作图 第2课时
学习目标
1.理解和掌握用尺规作：经过一已知点作已知直线的垂线及已知 线段的垂直平分线；
2. 已知底边及底边上的高，能够利用直尺和圆规作出等腰三角 形；
3.在利用尺规作图的过程中，培养学生动手操作能力与探索精神；
温故知新
A
●
B
C