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第1篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！在这春意盎然的美好时节，我们相聚在这个线上平台，共同开启一场充满智慧与激情的教研活动。
首先，请允许我代表本次活动的主办方，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们相聚于此，不仅仅是为了分享教学经验，更是为了探讨教育教学的新思路、新方法，以促进我们教育教学质量的不断提升。
在这个信息时代，线上教研活动为我们提供了一个便捷、高效的交流平台，让我们可以跨越地域限制，共享教育资源，共同成长。
在正式开始今天的活动之前，我想先为大家带来一段轻松愉快的暖场环节。
希望通过这些温馨的话语和有趣的活动，能够让大家的心情放松下来，以更加饱满的热情投入到接下来的教研活动中。
一、回顾往昔，分享喜悦首先，让我们回顾一下过去一段时间里，我们取得的成绩和喜悦。
请大家分享自己在教育教学过程中的一些成功案例，无论是课堂教学的精彩瞬间，还是学生成长的感人故事，都请大家大胆地展示出来。
相信这些分享能够激发我们的灵感，为今天的教研活动奠定良好的基础。
二、互动游戏，活跃气氛接下来，我们进行一个轻松的互动游戏——“猜谜语”。
我会出几个与教育教学相关的谜语，请大家积极抢答，猜对者将获得一份小礼品。
希望通过这个游戏，能够活跃我们的气氛，让大家在轻松愉快的氛围中开启今天的教研之旅。
谜语一：园中一株花，绿叶配红花，知识满园香，教坛展风华。
（打一职业）谜语二：一日无书，百事荒芜。
（打一成语）谜语三：教师如海，知识如舟，载着学生驶向知识的彼岸。
（打一比喻）三、主题演讲，激发思考在接下来的环节中，我们将邀请几位资深教师进行主题演讲。
他们将从不同的角度，分享自己的教育教学心得和感悟，为大家带来一场思想的盛宴。
主题一：《新时代教师的责任与担当》主题二：《信息技术与教育教学的融合》主题三：《关爱学生，成就未来》希望通过这些主题演讲，能够激发我们在教育教学工作中的思考，进一步提升我们的教育教学水平。
四、分组讨论，深入交流在主题演讲结束后，我们将进行分组讨论。
第1篇一、活动背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育已经成为我国教育领域的重要组成部分。
为了提高线上教育的教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了一次线上教育教研活动。
本次活动旨在通过线上交流、研讨和分享，提升教师的教学能力，优化线上教学资源，为学生的全面发展提供有力保障。
二、活动目标1. 提升教师线上教学技能，增强线上教学效果；2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决线上教学中遇到的问题；3. 优化线上教学资源，丰富教学内容；4. 探索线上教育的新模式，推动学校教育教学改革。
三、活动内容1. 线上教学经验分享本次活动邀请了多位具有丰富线上教学经验的教师进行经验分享。
他们分别从教学设计、课堂管理、学生互动、教学评价等方面分享了各自的心得体会。
通过这些分享，使其他教师对线上教学有了更深入的了解，为提高自身教学水平提供了有益借鉴。
2. 线上教学案例分析针对线上教学中出现的典型问题，组织教师进行案例分析。
通过分析案例，找出问题产生的原因，并提出相应的解决方案。
同时，教师们还就案例中的教学设计、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨，为优化线上教学提供了有益启示。
3. 线上教学资源建设针对线上教学资源匮乏的问题，本次活动组织教师共同研讨如何建设优质线上教学资源。
教师们纷纷提出建议，如开发校本课程、整合网络资源、制作教学课件等。
通过研讨，为学校线上教学资源建设提供了有力支持。
4. 线上教育新模式探索为了推动学校教育教学改革，本次活动还邀请了教育专家进行专题讲座，探讨线上教育的新模式。
专家们从教育技术、课程设置、教学方法等方面提出了许多创新性观点，为学校线上教育改革提供了有益参考。
四、活动成果1. 提升了教师线上教学技能，使教师对线上教学有了更深入的认识；2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；3. 优化了线上教学资源，丰富了教学内容；4. 推动了学校教育教学改革，为学生的全面发展提供了有力保障。
教师个人研修心得体会800字（格式14篇）教师个人研修心得体会800字篇1自参加山东省教师远程网络研修以来,我认真学习研修专题，真是感到受益匪浅,收获很大。
特别是在师德修养、教育理念、教学方法、课堂教学艺术等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思、参与教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下良好的基础。
一、远程教育,交流沟通,效果明显在网络研修中，我感受到老师们积极向上、感受到了同行们的进步给我带来的压力，促使我抓住一切可以利用的时间认真研修，通过观看视频、聆听讲座、视频互动、话题讨论、完成作业等灵活多样的形式，向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验, 仿佛感觉到专家、名师就在我身边,和他们零距离平等交流。
为我的教育教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件，使我对未来的教学充满了信心。
特别是在课堂教学和教育教学管理方面，通过学习交流,我对当前素质教育下数学教学有了全新的认识，找到了存在的弊端,找准了突破口，在实践中逐步进行改进,以确保学习的效果。
二、加强研修，转变思想,更新观念。
在紧张的网络研修的学习中，我积极撰写日志，上传资源，发起话题，观看视频，发表评论，提交作业。
使我明确了现代教育的本质，新课程改革的方向，明确新课改要求教师必须具备的素质。
明显的感觉到与优秀教师的差距还很大，教学方法有待改进等等，认识到作为教师就要不断的提高自己，充实自己，具有崇高的师德，丰富的知识，扎实的基本功，高超的技能，才能适应新时期教学的需要，新课程教学的需要和素质教育的需要，否则就会被教育所淘汰。
增强了加强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，不断促进教学行为和学生的学习方式的根本性改变。
教师个人研修心得体会800字篇2时惟九月，序属三秋，会于忻州，参加班主任研修培训。
第1篇随着互联网技术的飞速发展，线上教育已成为教育领域的一个重要趋势。
线上教研活动作为一种新型的教育交流方式，不仅打破了地域限制，还为教师提供了更加便捷、高效的交流平台。
为了积极响应国家教育信息化战略，推动教育创新与发展，本文将探讨如何积极开展线上教研活动。
一、线上教研活动的意义1. 拓宽教研渠道：线上教研活动打破了传统教研的地域限制，使得全国各地的教师能够共享优质教育资源，拓宽教研渠道。
2. 提高教研效率：线上教研活动可以实时进行，教师可以随时随地进行交流，大大提高了教研效率。
3. 促进教育公平：线上教研活动使得偏远地区的教师也能接触到先进的教研成果，有利于促进教育公平。
4. 激发创新思维：线上教研活动为教师提供了更多的交流机会，有助于激发创新思维，推动教育改革。
二、线上教研活动的组织与实施1. 建立线上教研平台：学校或教育部门应建立专门的线上教研平台，为教师提供便捷的交流渠道。
2. 明确教研主题：根据学校教育教学的实际需求，确定线上教研的主题，确保教研活动的针对性和实效性。
3. 制定教研计划：制定详细的教研计划，明确教研时间、内容、形式等，确保教研活动有序进行。
4. 邀请专家参与：邀请教育领域的专家学者参与线上教研活动，为教师提供专业指导。
5. 开展多样化教研活动：开展专题讲座、案例分享、在线研讨、教学观摩等多种形式的线上教研活动。
6. 加强过程管理：对线上教研活动进行全程跟踪，确保教研活动取得实效。
三、线上教研活动的具体措施1. 建立线上教研团队：由学校领导、教研组长、骨干教师等组成线上教研团队，负责线上教研活动的策划、组织与实施。
2. 开展线上培训：针对线上教研活动的开展，对教师进行专项培训，提高教师的信息技术应用能力。
3. 建立资源共享机制：鼓励教师将优质教育资源上传至线上平台，实现资源共享。
4. 开展线上教学观摩：组织教师在线观摩优秀课例，学习先进的教学经验。
5. 建立线上问题解答机制：设立专门的线上问题解答区域，为教师提供教学过程中的疑难问题解答。
第1篇【正文】：时光荏苒，岁月如梭。
在这个充满活力与挑战的时代，我们作为教师，肩负着培养祖国未来的重任。
今天，我有幸参加了学校组织的教研活动，感受到了团队的力量，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
在此，我想与大家分享我的心得体会。
首先，教研活动让我深刻认识到团队协作的重要性。
在活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，相互学习，取长补短。
这种团队协作的精神让我倍感温暖，也让我明白了只有团结一致，才能共同进步。
正如古人所言：“三人行，必有我师焉。
”在教研活动中，我们每个人都是对方的老师，共同成长，共同进步。
其次，教研活动让我对教育教学有了更深刻的理解。
在活动中，我们针对教材、教学方法、学生心理等方面进行了深入剖析，让我对教育教学有了更全面的认识。
同时，老师们分享的教学案例也让我受益匪浅，让我明白了教育的真谛在于关爱学生，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
以下是我在教研活动中的一些感悟：1. 教学要注重启发式教育。
启发式教育是一种以学生为主体，教师为主导的教学方法。
在教学中，我们要善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣，让他们在探索中发现知识，提高自己的思维能力。
2. 教学要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现和挖掘他们的潜能，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
3. 教学要注重培养学生的综合素质。
在新时代，我们要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，在教学中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
4. 教师要不断学习，提升自身素质。
作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供有力保障。
5. 教师要关爱学生，关注学生的心理健康。
学生是祖国的未来，我们要关心他们的成长，关注他们的心理健康，帮助他们度过人生中的每一个阶段。
最后，我想说，教研活动不仅让我们在教育教学方面取得了丰硕的成果，更让我们感受到了教育的美好。
第1篇一、活动背景随着互联网技术的飞速发展，线上教研活动逐渐成为教师教育教学研究的重要形式。
为了提高我区教师教育教学水平，促进教育教学改革，区教研室决定开展线上教研活动。
本次线上教研活动旨在为广大教师提供一个交流、学习、分享的平台，共同探讨教育教学中的热点问题，提高教育教学质量。
二、活动主题本次线上教研活动主题为：“信息技术背景下教育教学改革与创新”。
活动将围绕以下几个方面展开：1. 信息技术在教育教学中的应用与创新；2. 教育教学理念与方法的变革；3. 教师专业发展路径探讨；4. 学生核心素养培养策略研究。
三、活动时间2022年3月1日至2022年3月31日四、活动对象全区各级各类学校教师、教研员五、活动内容1. 专题讲座邀请知名专家学者、优秀教师代表进行专题讲座，分享教育教学改革与创新的经验和成果。
2. 线上研讨围绕活动主题，组织教师开展线上研讨，分享教育教学心得，交流教育教学经验。
3. 教学案例展示鼓励教师提交优秀教学案例，展示教育教学改革与创新成果。
4. 教学资源分享收集整理教育教学资源，为教师提供便捷的学习途径。
六、活动安排1. 第一阶段（3月1日至3月10日）：组织教师观看专题讲座，了解教育教学改革与创新的前沿动态。
2. 第二阶段（3月11日至3月20日）：组织教师开展线上研讨，分享教育教学心得，交流教育教学经验。
3. 第三阶段（3月21日至3月25日）：收集整理优秀教学案例，展示教育教学改革与创新成果。
4. 第四阶段（3月26日至3月31日）：整理教育教学资源，为教师提供便捷的学习途径。
七、活动要求1. 各级各类学校要高度重视本次线上教研活动，积极组织教师参加。
2. 教师要充分利用线上教研活动平台，认真学习、积极交流，提高教育教学水平。
3. 教研员要加强对线上教研活动的指导，及时总结经验，推广优秀成果。
八、活动总结本次线上教研活动结束后，区教研室将对活动进行总结，对优秀个人和单位进行表彰。
行走在路上的文案
1、晨起暮落是日子，奔波忙碌才是人生。
2、青春是一趟旅程，你想要的，都在路上。
3、奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活
4、每天都奔波在路上，外面的阳光照进我的内心。
5、要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上。
6、生活还是要奔波在路上才有感觉，生活就是一路向前冲
7、努力的人，奔波在路上，所有的辛苦，终将会有回报。
8、生活，就是在日复一日的奔波中平淡，在粗茶淡饭中生香。
9、一直在路上，看风景也好，奔波也好，希望你能一直充实自在
10、人生需要奔波，生活无惧疲倦，于泥泞中跋涉，在困顿中穿行。
11、努力在路上，只有一直走才能知道这世上有太多不曾相遇的风景!
12、新的一天，遇见不一样的自己，一直在路上，一直在行走!继续努力!
13、大起大落的一天，依然奔波在路上。
再多波折都好，明天一定要顺利。
14、夕阳西下，日行千里，为生活而奔波着，忙碌着。
坚持努力付出总有回报!
15、只要努力走在路上，就没有到不了的远方。
未来，你一定比现在的自己强!。
大家好！今天非常荣幸能站在这里，与大家分享我在网课教研过程中的心得与体会。
随着科技的不断发展，线上教育逐渐成为教育教学的新常态。
在此，我想结合自身在网课教研中的实践经验，与大家交流一些心得体会。
一、加强团队协作，共同提升教学质量网课教研过程中，我们应充分发挥团队协作精神，共同提升教学质量。
首先，备课组要明确教学目标，制定详细的教学计划，确保教学内容丰富、新颖。
其次，教师要积极参与备课，针对线上教学的特点，优化教学方法，提高课堂互动性。
最后，课后及时总结反思，对教学过程中存在的问题进行整改，不断提高教学质量。
二、注重教学资源整合，提高教学效果网课教学过程中，教学资源的选择与整合至关重要。
我们要充分利用网络平台，收集各类优质教学资源，如微课、教学视频、在线测试等，丰富教学内容。
同时，教师要根据学生实际情况，合理搭配教学资源，提高教学效果。
三、加强师生互动，营造良好课堂氛围线上教学容易导致师生互动不足，因此，我们要注重加强师生互动，营造良好课堂氛围。
首先，教师要善于运用网络工具，如视频通话、聊天工具等，与学生进行实时互动。
其次，教师要关注学生心理，关心学生生活，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。
四、注重学生个性化学习，实现差异化教学网课教学过程中，我们要关注学生的个性化学习需求，实现差异化教学。
首先，教师要充分了解学生的基础、兴趣和学习习惯，针对不同学生制定个性化的教学方案。
其次，教师要关注学生在线学习过程中的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
五、加强教学评价，提高教学效果线上教学评价是检验教学质量的重要手段。
我们要注重教学评价的多元化，关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度价值观。
同时，教师要及时收集学生反馈，对教学效果进行评估，不断优化教学方法。
总之，网课教研过程中，我们要充分发挥团队协作精神，注重教学资源整合，加强师生互动，关注学生个性化学习，加强教学评价，以提高教学质量。
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育行业的重要组成部分。
为了适应新时代教育改革的需求，提高线上教学质量，我校于近期开展了一场线上学校教研活动。
本次活动旨在探讨线上教学的优势与挑战，分享教学经验，共同提升线上教学质量。
二、活动目的1. 深入了解线上教学的特点和优势，为教师提供更多教学思路；2. 分享线上教学经验，促进教师之间的交流与合作；3. 探索创新教学模式，提高线上教学质量；4. 增强教师团队凝聚力，共同应对线上教学挑战。
三、活动内容1. 线上教学现状分析首先，活动邀请了我国知名线上教育专家对线上教学现状进行了深入分析。
专家指出，线上教学具有以下特点：（1）打破地域限制，实现资源共享；（2）教学形式多样化，满足不同学生的学习需求；（3）教学互动性强，提高学生学习兴趣；（4）教学评价便捷，有利于教师及时调整教学策略。
同时，专家也指出了线上教学面临的挑战：（1）网络环境不稳定，影响教学效果；（2）教师对线上教学手段掌握不足；（3）学生自律性较差，学习效果不稳定；（4）家校合作难度较大。
2. 线上教学经验分享接着，活动邀请了多位具有丰富线上教学经验的教师进行经验分享。
他们分别从以下几个方面进行了阐述：（1）线上教学课程设计：教师应结合学生特点，合理设计课程内容，注重知识性与趣味性相结合；（2）线上教学互动：利用线上教学平台，开展实时互动，提高学生参与度；（3）线上教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生学习过程，及时发现并解决问题；（4）家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生学习状况，形成良好的教育合力。
3. 创新教学模式探索为了进一步提升线上教学质量，活动还邀请了几位教师分享他们在创新教学模式方面的探索。
他们分别从以下几个方面进行了介绍：（1）翻转课堂：将课堂知识传授环节放在课前，课堂上进行实践和讨论，提高学生学习效率；（2）微课教学：将知识点制作成微课，方便学生随时随地进行学习；（3）项目式学习：以项目为导向，培养学生综合运用知识解决问题的能力；（4）线上线下混合式教学：将线上教学与线下教学相结合，实现优势互补。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------快乐行走在网络教研的路上快乐行走在网络教研的路上随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，网络教研就像一个充满魅力的磁场，把我们教学一线的老师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探索和交流里，共同经历着成长的过程，共同享受着我参与我收获的幸福之旅。
人人皆知：交换一个苹果得到的还是一个苹果，交换一种思想，换回来是两种思想，网络教研给我们提供了交流思想，共享思想的平台。
让我们在彼此的实践与思考中收获了很多，使自己的教育实践不断得到补充完善，促进了各自专业化化水平的提高。
我相信，这样的研究，会使我们在专业化发展道路上走得更远。
作为学校教研室的一员，深深感受到网络教研给教学管理带来了清新的气息，让我们感受到了网络教研达到了常规教研无法比拟的方便、快捷、整合与开放，教研活动的功能与效率得到了提升。
回想以往每月一次的检查，我们教务处要抽出一部分精干人员组成检查团，短则一天，长至两天，真是费时费力费神。
检查完也不能把信息及时反馈，作用不大。
有了网络教研这个平台，我们作为管理者检查更便捷快速，足不出户可以随时检查各年级各学科的备课情况，教学设计、教学反思、课件运用情况一目了然，随时进行督促，避免了老师平时不1/ 8备课，临时补教案现象的发生。
大大激发了老师参与的热情，推动了校本教研的开展。
我们有了更多的时间深入课堂，发现新问题，集思广益找出解决办法，拉近了管理者与被管理者之间的距离。
我校开展网络教研以来，最大的变化是老师们参与网络教研的积极性空前高涨，养成了上网查阅、回复留言的习惯，不仅提高了广大教师运用现代信息技术的能力，而且提高了教学教研的水平，促进了教师的共同提高，也促进了学校的均衡发展。
大家没有现实评课中的不痛不痒的应付。
这里，只有对课的真实看法，一针见血地指出问题所在，开诚布公的帮助。
在这种交流、碰撞、反思的过程循环当中，多了教师的独立思考，多了研究型教师团队的思想碰撞，更多了碰撞后产生的新观点、新智慧、新资源；去年冬学段，在我校领导的统一部署下，网络教研工作进一步深入开展。
虽然对于我们学校的老师们来说，参加网络教研还处于摸着石头过河的状态，如何充分发挥因特网的优势开展网络教学研究活动,博采众长、为我所用,提高教学研究的实效是我们面临的全新课题。
但是通过一年多的努力，对于每个参与教师来说算得上收获颇丰：大家在这个平台上学习了很多东西，教研水平都得到了很大的提升。
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实践证明：网络教研平台已经成为教师专业成长的新途径！ 1、教研活动缺乏生机和活力。
不利于激发教师的教研热情。
2、教研活动缺乏创新。
形式单一，大多局限于理论学习、听课、评课、校本活动等形式，不利于开阔教师的眼界，不利于教师教研能力的提高。
3、教研活动缺乏专家引领。
教研活动仅仅是学校教师之间开展的教学研讨活动，缺乏专家引领，活动质量不高，不利于教师的合作和竞争。
4、教研活动缺乏随机性和长期性。
教研活动由于受时间、地点的限制，每学期不但在排课时需要调整，而且对老师们在教学中的困惑也不能做到随时研讨、交流和沟通，不利用教师的成长。
针对上述问题，寻找一种新型教研活动的模式势在必行。
就在我们困惑之际，网络教研平台为我们打开了一扇窗。
我们尝试开展了网络教研，以改变我校教研现状，弥补教研中的不足。
网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的3/ 8学习研讨平台。
1、网络教研促进了教师专业化的成长。
网络教研是拓展校本教研的有效途径。
它不受时空的限制，探讨教学问题，交流教学经验提供了便利，真正意义上实现了优质教育资源的共享，促使教师专业化成长。
（1）形成更民主互动的教研氛围。
由于网络不受时空和地理位置的限制，激发了老师的参与欲。
网络教研不再是常规教研中的少数主讲人的一言堂，而是民主平等的畅所欲言的好地方。
网络教研的广泛民主参与，老师们渐渐体会到大集体，大团队共同合作的力量，发现原来接受一个新形式的教研，可以让学习和交流变得如此轻松和快捷。
于是，教研员和教研室可以听到更多来自教师的真实的声音，这为提高我们的教研有效性提供了有力的帮助. 2、网络备课平台促进了单纯、简单教书型教师向学习研究型、智能型教师的转变。
通过上传的课例，我们不仅仅是学习，更重要的是去反思、去研究，并不断在自己的教学实践中加以验证。
3、网络教研奠定了教师的成长基础。
有了网络，教学信息丰富了，教学资源更广阔了。
教师们的思维也变得灵活了，教学方式，教学模式也在变化之中。
教师们获得了一种新的学习、工作状态，提升了学校的教研文---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 化。
在充分展示自我、参与交流过程中，促进了教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了学校校本教研从制度化走向非制度化。
网络教研，焕发了老师内在的精神力量；网络教研，让老师成就学生的同时，也成就了自己。
在学生茁壮成长的时候，教师也得到了不断的升华和发展。
网络教研改变了教师默默无闻、凭个体的教学经验进行教学的状态。
实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。
网络教研平台推动了我校校本教研工作有了一个质的飞跃，为我们实现了：一个既可备课，又可评课的平台；一个既可培训，又可交流心得的平台；一个既有分科目又有分年段的平台；在这里学校管理者可以感受教师的教育心境，欣赏他们的教学艺术；在这里，学校管理者不再是规则的垄断者，更多的是教师的倾听者，是信息的捕捉者，是建议的整合者；活动开展加大了教研力度，提高了教研效率。
在这个平台上，没有权威式的霸道，没有统一的价值标准，有的是不同的视角，不同的思考。
在这里，教师可以把自己的困惑、思考、感想、收获等自由5/ 8记录，没有顾虑，没有担忧；在这里，学校管理者可以感受教师的教育心境，欣赏他们的教学艺术；在这里，学校管理者不再是规则的垄断者，更多的是教师的倾听者，是信息的捕捉者，是建议的整合者；活动开展加大了教研力度，增强了教研效率，形成了浓厚的教研氛围。
短短的一年时间，我们的教师在专业素养、教育教学艺术等方面都有了明显地变化：最明显的是教师对教学常规工作的态度有了很大的转变，暑假的超前备课大有人在，读书笔记也是远远超出了学校规定的数目，以至那些老教师，也深受感染，不甘落后，已经开始参与教研活动；课堂教学设计、教师评价语言、新课改理念的渗透，较以前都很有起色；通过讨论交流，教师从他人身上，学会了成功管理课堂，而通过教育随笔，又造就了许多精彩课堂。
就在这样学习、实践的过程中，我们逐步改变了教师的行走方式，改变了学生的生存状态，改变了学校的发展模式，也悄悄改变了教育科研的范式。
我们学校的教学常规管理工作，也由于教师专业素质的提高，由原来的枷锁式管理，逐步走向人文化、自主化管理的境界。
当然，以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。
今后我校一定会更加努力，继续开展网络教研。
我们有信心在这种和谐、共同研讨的氛围中，积极参与教学实践、努力提升学科理念，使网络教研成为我校教师教学技能不断丰---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 富、不断成长的摇篮。
我们一直在探索中实践，在实践中探索，我们以网络为依托，为教师搭建一个互动学习、交流研讨、提高业务素养的平台，进一步拓展教研活动时空，有力的推动校本教研实践。
天道酬勤教研路，你我同行创辉煌。
在一实小这个和谐的环境中，教师们忙碌着，收获着, 并幸福着。
在前行中，本想收获一缕春风，却收获了整个春天。
幸福是什么，幸福在那里？正像歌词中写的那样：它在你的理想中，它在辛勤的汗水里，它在我们的对教学的不断研究中，它在我们对教师事业不懈的追求里。
一年来，我们享受着教学的幸福，经营着网络教研平台这一座芳香四溢的玫瑰园；我们分享伙伴的幸福，团结奋进，心中充满阳光。
今天，我们幸福的感动着，感谢市教育局提供的平台，我们在今后的行走中，会将先进的精神理念、品位品质渗透到平时工作的点点滴滴通过全体师生的努力，网络教研在我校已经初步取得实效，我们将以此为动力，加强培训，完善保障措施，制定相关制度，激励教师教研热情，把网络教研和常规教研有机结合，促进教师专业化成长。
感谢网络教研，它穿越了空间的界限，实现了零距离教研；7/ 8它突破了时间的界限，实现无阻碍沟通交流；它打破了地域的界限，实现资源共享。
我们一实小人会在网络教研中撑起一片蔚蓝的天空！。
