挠 绕 浇
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第二课时
学习目标：
1、了解杰出工程师詹天佑的 事迹，激发热爱祖国、立志 为祖国做贡献的精神。
2、体会关键句在表情达意方 面的作用。
3、有感情地朗读课文,背诵感 受深的部分。
2021/3/1
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浏览课文4-6自段，思考：
修路过程中詹天佑遇到 了那些困难？
请用小标题的形式概括出来。
2021/3/1
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• 当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的 一句话看出：
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世 呢。”
·从这句话我们还能看出什么？
（外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是 不可能修成这条铁路的。）
·还能从课文的哪里看出这点？
（连外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国 人是无论如何也完成不了的。）
说 点此做播放教学视频想
• “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接 受了任务，开始勘测线路。”这句话在 文中起了什么作用？
承上启下的作用
2021/3/1
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在勘测线路的过程中遇到了什么困难， 他是怎样想、怎样说的？
2021/3/1
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詹天佑经常勉励工作人员说： “我们的工作首先要精密，不能 有一点儿马虎。‘大概’、‘差 不多’，这类说法不应该出自工 程人员之口。”
詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计 算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎， 这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高 度负责的精神和严谨的科学态度。
2021/3/1
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他亲自带着学生和工人，扛着
标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、 测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天， 一不小心还有坠入深谷的危险。不管 条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野 外工作。白天，他翻山越岭，勘测线 路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。 为了寻找一条合适的线路，他常常请 教当地的农民。
