教科版四年级科学上册第四单元检测题

第一单元《天气》1、关心我们天气姓名1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的。

2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

3．我们可以通过、、、和等天气特征来描述天气。

、和、、云量是观察中的重要数据。

5、是指室外阴凉通风地方的温度。

2、天气日历姓名1．记录每天各种天气现象的表格叫做。

2．在我们的天气日历中，一般要记录和时间、，气温、风向和。

如果有云，还要记录。

云的类型。

3．观察天气应该在每天的时间、地点。

4．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止或后，才能读数。

5．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。

每天同一时间、同一地点来测量。

3、方向和风速姓名1．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用和来描述。

风向是指风吹来的方向。

风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。

我们一般用个方位来描述风向。

风的速度是以风来计算的。

是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为个等级。

在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

4、降水量的测量姓名1．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。

2．降水的形式很多，常见的有、、等。

3．是测量降水量多少的装置。

雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是。

我们可以用直筒透明杯子来做。

云实际上是由无数的或组成的，云可以看作是天上的雾。

5、云的观测姓名1．根据云量的多少，天气可分为、和。

云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。

3．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：、和。

4．靠近地球表面的扁平层状云是，它通常是灰色的。

层云变厚，就是，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

5．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做。

积云发展成积雨云，形成雷阵雨。

6．纤细的羽状云是，卷云是由微小的冰晶组成。

第二单元《溶解》1、物质在水中是怎样溶解的姓名1．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来和，但不能用手直接取，需要用来取。

班别姓名：学号成绩一、填空题（每空1分，共27分）1、声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。

2、声音是由物体的（）产生的。

3、物体的振动带动了周围空气的（），空气的（）又引起（）的振动。

（）可将振动传到内耳，并刺激听觉神经，产生（）。

（）接收到听觉神经传过来的（），我们就感受到了声音。

4、物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动幅度越（），声音越弱。

5、物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。

6、（）时胸腔收缩，（）时胸腔扩张。

【填“呼气”或“吸气”】7、每天我们都会食用种类丰富的（），这会给我们带来许多益处。

8、不“（）”不“（）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。

9、推或拉都会产生（）,让小车动起来的是（）。

10、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。

11、轮子可以看做（）。

人类发现可以用（）的方式前进，是一个了不起的创举。

12、如果没有能量，自然界就不会有（）和（），也不会有（）了。

二、选择题（每题2分，共24分）1、下面有关声音的说法中，正确的是（）A.有物体振动，就一定能听到声音B.有声音产生，就一定有物体振动C.物体不振动，也能听到声音2、在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。

A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经3、演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。

A、琴弦还在振动B、人们还沉浸在音乐中C、空气能传播声音4、用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。

A、强B弱C、没有变化5、吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（）。

A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺6、（）是增大肺活量最有效的做法。

A.保证充足睡眠B.多参加体育运动C.多吃肉7、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（）。

A、糖类B、蛋白质C、营养8、为让身体保持营养均衡，一天当中（）的摄入量应该最少。

教科版四年级上册科学全册各单元检测题教科版四年级上册科学第一单元单元检测题一、填空：1、当风向标指向东时，这时的风向是东风。

2、气象学家通常把风速分为几个等级。

3、当红旗飘向东时，风向是东风。

4、一天中的降水量是指24小时的降水总量。

5、我知道的天气现象有雨、雪、雷电。

6、卷云、羽状云都是由微小的云团组成的。

积云可能会发展成积雨云，并形成降雨天气。

7、水在0℃时会开始结冰，而冰在0℃时会开始融化成水。

8、通常情况下，一天中下午气温最高，凌晨和早晨气温偏低。

9、风向是指风吹来的方向，可以用来测量。

10、风的速度是以每秒行进多少米来计算的。

气象学家通常把风速记为几个等级，风速可以用来测定。

11、糖、盐等物体能溶解在水中，沙子、石头等物体不能溶解在水中。

12、把海水引进盐田，利用太阳能使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）1、风向是指风吹来的方向。

2、已经溶解在水中的物质都能用过滤的方法从水中分离出来。

3、制作天气日历时，每天记天气很麻烦，也没必要。

4、过滤时，漏斗里的液面可高于滤纸的边缘，但要低于漏斗的边缘。

5、天气预报中的不同符号表示不同的天气。

6、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。

7、水能溶解任何物质。

8、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。

9、在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。

三、选择（共24分）1、在水里滴几滴油，油会（A）浮在水上，不能在水中溶解。

2、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（C）薯片。

3、我们可以用（C）蒸发的方法把食盐从水中分离出来。

4、正确熄灭酒精灯的方法是。

（B）用灯帽盖一次。

5、测量气温应选在（B）室外阴凉、通风的地方进行。

6、大雨24小时的降水量是（C）50—100毫米。

7．大树摇摆，难以打伞，是（B）6级风。

8．下面的天气符号中，（B）表示阴天。

一、填空：1、过滤2、搅拌、加热3、不同、能、小4、盐、糖、沙子、铁、木头5、氧气6、蒸发7、无机物、有机物8、限度、26.49、结晶二、选择题：9．当红旗的飘向西北面时，这时的风向是( A )。

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题。

（每空2分，共20分）1.声音的强弱可以用______来描述。

物体振动的幅度越大，声音越______；振动的幅度越小，声音越______。

2.声音是靠______传播，______不能传声。

3.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。

在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。

在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。

用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。

重复几次实验，可得结论：水越多，声音越______；水越少，声音越______。

4.音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒顶着钢琴来听自己演奏的琴声，他是利用______来听声的。

5.用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音______；琴弦越粗，声音______。

二、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分） 1.物体振动，我们不一定能听到声音。

（ ）2.用振动的音叉接触平静的水面，会有水花溅出。

（ ）3.音乐可以帮助我们放松心情，所以我们可以长时间戴着耳塞听音乐。

（ ）4.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

（ ）5.小谢同学在敲架子鼓时，发现鼓声的强弱不同，这是因为鼓面的振动频率不同。

（ ）6.敲打大小不同的两支音叉，大的音叉发出的声音要低。

第四单元测试卷一、判断题（共10题；共20分）1.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。

（）2.呼一次和吸一次才算一次呼吸（）3.人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼出的气体量比平时少。

（）4.平时爱运动的人，在跳动3分钟后，恢复正常心跳所需要的时间比不爱运动的人要长。

（）5.鼻子、肺、胃、气管、心脏等都是人的呼吸器官。

（）6.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息，所以心脏是不会疲劳的。

（）7.食物的养分是在胃里被吸收的。

（）8.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的健康。

（）9.食物的消化主要是在胃中进行，所以在消化过程中不需要消耗氧气。

（）10.身体能够做很多工作，而且工作时总有多个部位同时参与，共同完成。

（）二、填空题（共9题；共25分）11.我们的牙齿形状可以分为三种：________齿、________齿和臼齿。

12.我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会________。

13.我们的呼吸是吸进含有________的新鲜空气，呼出含有较多________的废气。

14.从外形上看，人的身体一般可以分为________、________、________、________几部分。

15.人的呼吸实际上是在进行着________交换，使________进入血液，同时排出________。

16.下图是人体上肢在做伸肘和屈肘运动时骨骼、关节和肌肉的变化情况。

做伸肘运动时，上面的肌肉________，下面的肌肉________，骨头绕着关节移动位置，手臂伸直；在做屈肘运动时，上面的肌肉________，下面的肌肉________，产生力量，能牵引骨头，手臂弯曲。

（填“舒张”或“收缩”）17.不同的牙齿形状不同，功能也不一样，其中能切断食物的是________；能撕裂食物的是________；能磨碎食物的是________。

18.在一根塑料管中，装人几粒煮熟的米饭。

字词复习危言耸听潜移默化裨益崇山峻岭惊羡弥漫酣睡巍然屹立红紫芳菲眼花缭乱涉足絮语潇洒不系之舟哺育撷取犀利洒脱锐气宿怨茅塞顿开咬文嚼字沸沸扬扬皎洁纠葛赏心悦目琼楼玉宇物华天宝人杰地灵朗润一年之计在于春乘奔御风响晴闲情逸致吵吵嚷嚷一事无成持之以恒不言而喻锲而不舍温故知新不耻下问驱使篝火精美绝伦酬唱不可救药丰润窘迫不能自已依恋晶莹公寓变幻莫测相辅相成抉择轻妆淡抹感慨大厦勘察相得益彰不辞劳苦循默处决如流以天下为己任松涛轻捷鉴赏渊博倜傥绅士著作等身凄然渺茫崇拜沮丧坦然轮廓镰刀永垂不朽奠基挺拔浮雕销毁喜形于色慷慨激昂叱咤风云栩栩如生断垣残壁装潢辉煌中西合璧穹隆肃穆波光粼粼异曲同工盘踞络绎不绝宽敞摩擦竭力茂密高耸葱茏昼夜乐不可支诞生庞然大物钦佩凌厉雕塑惊心动魄躁动融为一体欢呼雀跃稳健问鼎苍穹溃退锐不可当沧海桑田生机勃勃国徽归宁蹴蹋不蔓不枝婀娜多姿亭亭玉立芙蕖勉强糟蹋厚此薄彼红装素裹寂寞零落扑朔迷离屏障滋长霹雳体魄荒秽调虎离山千锤百炼苛捐杂税灌输闪烁咀嚼景致围追堵截花天酒地惶惑飒飒宽慰泥泞毅然蓦地疲惫先遣急骤笼罩纵情畅想潇洒嘹亮玛瑙故弄玄虚山坳风烛残年圣诞操练懊悔祈祷眷恋募集据理力争无言以对叛逆乾坤凋谢贫瘠倔强蜿蜒荆棘摇曳浩劫闲情逸致攀附萧索凄清自知之明霓虹灯稚嫩咆哮自给自足翘望身孕咨询好逸恶劳编撰受益匪浅臀部陶醉拓宽无暇顾及臭气熏天故障夭亡难能可贵伦理呻吟相安无事康乃馨向日葵华裔梦寐以求贮运风骚飞窜高傲视野错综妙手偶得无边无垠潜滋暗长旁逸斜出婆娑纵横决荡柔媚唾津察颜观色派遣鄙薄不远万里见异思迁狭隘断章取义发愤忘食姑且体谅斤斤计较赫赫战功缅怀贤哲节衣缩食饯别光怪陆离可望而不可即戳穿汪洋万顷优柔寡断随心所欲臆断臆度嗣后阐释汹涌广漠足不出户霄汉君子固穷不屑置辩附和作揖簇拥不省人事商酌心窍桑梓轩敞攥无精打采无缘无故魁梧异想天开恐吓消遣俯瞰扣人心弦栩栩如生纹丝不动挪动力挽狂澜驾驭欣慰失之交臂各得其所緼袍敝衣铸就融合蜡炬钦佩真挚悼念抑郁公正不阿血气方刚谦恭洗耳恭听炉火纯青离经叛道无懈可击重荷强悍景慕交头接耳趁热打铁诺言哄堂反诘打抱不平若无其事人溺己溺雄辩承诺永恒盈余衷心届时妖娆仙山琼阁萧瑟峰峦一霎间翩然次第载途蒌蒿鄙夷隔膜幌子利飕灵性犀锐物竞天择鞭辟入里寡约一暴十寒披坚执锐世外桃源无人问津鸡犬不宁气象万千波澜不惊水落石出苍颜白发香径过滤老骥伏枥养怡启事怜悯倾家荡产万恶不赦尊翰鄙人中流砥柱置之死地不辱使命有例可援甘霖老泪纵横疮疤深居简出充耳不闻一窍不通才疏学浅痛心疾首大而化之筹划赐教耽搁自娱借花献佛毕恭毕敬火眼金晶胸有成竹雄赳赳矜持迷惘腼腆恬淡分庭抗礼油光可鉴芦荟畸形抑扬顿挫不逊纳粹溺爱一丝不苟韧性儒雅转瞬即逝哑然失笑亲朋挚友开天辟地百无聊赖义正词严不解之缘疲惫惟妙惟肖吞噬拘谨凄怆溢于言表局促不安雇员鞠躬尽瘁痴心覆没大庭广众涎水慈怜荫蔽门庭若市谤讥生于忧患死于安乐愚公移山作奸犯科妄自菲薄斟酌卑鄙计日而待唇焦口燥彰宫阙凛冽踌躇呼之欲出丰姿凯旋舒展蒲团初中语文常见错别字(括号内为错别字)飞扬跋(拔)扈循规蹈(导)矩不卑不亢(坑) 无独有偶(隅) 纵横捭(俾)阖中流砥(抵)柱脍(烩)灸人口蓬(篷)荜生辉稗(裨)官野史咄咄(拙)逼人功亏一箦(匮) 纰(批)漏百出坂(板)上走丸趋炎附(赴)势味同嚼蜡(腊) 心怀叵(巨)测以见一斑(般) 破釜(斧)沉舟心狠手辣(棘) 抔(杯)土未干班(搬)门弄斧人不敷(付)出陈词滥(烂)调艰苦朴(扑)素并行不悖(背) 感人肺腑(腹) 无耻谰(滥)言前仆(扑)后继原形毕(必)露言简意赅(该)可做蓝(篮)本风尘仆仆(扑) 民生凋敝(蔽) 一鼓(股)作气篮(兰)球健将星罗棋(旗)布刚愎(腹)自用发扬光(广)大自力(立)更生修葺(茸)一新白璧(壁)微瑕性格粗犷(旷)利(厉)害得失卑躬屈(曲)膝按部(步)就班阴谋诡(鬼)计变本加厉(利) 怙恶不悛(俊)为虎作伥(帐) 短小精悍(干) 再接再厉(励) 却(缺)之不恭扬长(常)而去貌合(和)神离厉(励)行节约当仁(人)不让老生常(长)谈惨绝人寰(环) 风声鹤唳(泪) 水乳交融(溶)天崩地坼(折) 病人膏肓(盲) 史无前例(列) 矫揉(柔)造作瞋(嗔)目叱之风雨如晦(诲)火中取栗(粟) 孺(儒)子可教称(趁)心如意鱼鲜荤(晕)腥一枕黄粱(梁) 耳濡(儒)目染故作矜持(恃) 杯盘狼藉(籍) 寥寥(廖)无几含辛茹(如)苦一张一弛(驰) 故伎(技)重演流(浏)连忘返煞(杀)费苦心一筹(愁)莫展汗流浃(夹)背流(留)芳百世潸(潜)然泪下相形见绌(拙) 缄(箴)口不言惨遭屠戮(戳) 赡(瞻)养父母川(穿)流不息草菅(管)人命戮(戳)力同心礼尚(上)往来义不容辞(词) 直截(接)了当漫(满)山遍野喜上眉梢(捎)鞠躬尽瘁(粹) 事过境(景)迁无礼谩(漫)骂稍(少)纵即逝披星戴(带)月兢兢(竞)业业弥(迷)天大谎海市蜃(唇)楼以逸待(代)劳不胫(颈)而走望风披靡(糜) 无事(是)生非殚(惮)精竭虑赳赳(纠)武夫勉(免)强答应有恃(持)无恐肆无忌惮(弹) 前倨(踞)后恭呕(沤)心沥血各行其是(事) 虎视眈眈(耽) 龙盘虎踞(据) 金瓯(殴)无缺首(手)屈一指毛骨悚(耸)然声闻遐(暇)迩专程谒(竭)见缘(沿)木求鱼鬼鬼祟祟(崇) 骁(饶)勇善战词不达意(义) 鼓噪(躁)而进恬(括)不知耻通宵(霄)不眠异(一)口同声人言喷啧(责) 铤(挺)而走险直上重霄(宵) 苦心孤诣(旨) 仪义执(直)言分庭(廷)抗礼坚持不懈(泄) 贻(遗)笑大方出奇制(致)胜如火如荼(茶) 胁(协)从不问绿草如茵(荫) 别树一帜(枝) 枉(妄)费心机睡眼惺(醒)忪优(忧)柔寡断莫衷(中)一是委(痿)靡不振学识修(休)养良莠(秀)不齐接踵(踪)而来甘冒不韪(讳) 休(修)养生息记忆犹(尤)新捉襟见肘(胄) 唯(为)命是听气喘吁吁(嘘) 怨天尤(由)人招摇撞(装)骗从中斡(干)旋申酉戌(戍)亥滥竽(芋)充数梳妆(装)打扮运筹帷幄(握) 寒暄(喧)客套向隅(偶)而泣惴惴(揣)不安戊(戍)戌政变喧(宣)宾夺主始终不渝(逾) 缀(掇)句成文定期会晤(悟) 徇(殉)私舞弊阿谀(腴)奉承呱呱坠(堕)地稀(惜)世之珍循(寻)序渐进元(原)气大伤心劳日拙(绌) 条分缕析(拆) 揠(偃)苗助长世外桃源(园) 真知灼(卓)见瑕(暇)瑜互见偃(揠)旗息鼓断壁颓垣(桓) 擢(捉)发难数自顾不暇(遐) 杳(沓)无音信唉(哀)声叹气安(按)装机器意义深奥(粤) 纵横捭(俾)阖以见一斑(般) 班(搬)门弄斧民生凋敝(蔽) 遮天蔽(避)日大有裨(稗)益完璧(壁)归赵刚愎(腹)自用脉搏(膊)微弱赤膊(博)上阵部(布)署已定惨(残)无人道残(惨)酷无情酒中掺(渗)水清澈(撤)见底撤(撒)销处分驰骋(聘)疆场鞭笞(苔)三百签字盖戳(戮) 惨遭杀戮(戳) 义不容辞(词) 拼拼凑凑(揍) 出类拔萃(粹) 鞠躬尽瘁(悴) 以逸待(代)劳制订(定)公约稍事耽(担)搁管理档(挡)案玷(沾)污清白掉(调)以轻心横渡(度)长江欢度(渡)春节堕(坠)落腐化咄咄(拙)逼人翻天覆(复)地三番(翻)两次反(翻)复无常妨(防)碍交通防(妨)卫工作枉费(废)心机认识肤(浮)浅英雄气概(慨) 慷慨(概)解囊贡(供)献巨大辜(姑)负好意明知故(固)犯步入正轨(规) 诡(鬼)计多端随声附和(合) 宽宏(洪)大量全国轰(哄)动哄(轰)堂大笑声音洪(宏)亮荒(谎)谬绝伦心灰(恢)意冷掉入陷阱(井) 即(既)使如此既(即)然如此丰功伟绩(迹) 模范事迹(绩) 不计(记)其数艰(坚)难困苦情不自禁(尽) 绝(决)对服从颗(棵)粒归仓刻(克)苦耐劳克(刻)服困难腊(蜡)梅盛开味同嚼蜡(腊) 陈词滥(烂)调狂轰滥(烂)炸篮(蓝)球运动描绘蓝(篮)图再接再厉(励) 励(厉)精图治劳动锻炼(练) 军事训练(炼)锤炼(练)语言语言简练(炼) 书写潦(了)草风靡(糜)一时甜言密(蜜)语自寻烦恼(脑) 打架斗殴(欧) 风尘仆(扑) 启(起)封试卷感情融洽(恰) 恰(洽)如其分乔(巧)装打扮一窍(窃)不通孺(儒)子可教含辛茹(如)苦喜上眉梢(捎) 挑拨是(事)非莫衷一是(事) 毛骨悚(耸)然鬼鬼祟祟(崇) 雪中送炭(碳) 提(题)纲挈领金榜题(提)名泄(泻)露秘密通宵(霄)达旦九霄(宵)云外考生须(需)知需(须)要文件世外桃源(园) 圆(园)满成功异(一)口同声性格急躁(燥) 口干舌燥(躁) 绿草如茵(荫) 记忆犹(尤)新怨天尤(由)人尤(犹)其重要振(震)聋发聩震(振)耳欲聋出奇制(致)胜以致(至)失败有所遵(尊) 由衷(忠)感谢坐(座)落东方黯(暗)然失色按部(步)就班白璧无瑕(暇) 目不暇(遐)接再(在)来一次在(再)会议上书籍(藉)满架别出心(新)裁病入膏肓(盲) 不假(加)思索川(穿)流不息奋(愤)发图强蜂拥(涌)而来面面俱(具)到釜(斧)底抽薪富丽堂皇(黄) 张弛(驰)合度诡(鬼)计多端天涯(崖)海角汗流浃(夹)背好高骛(鹜)远大声喝彩(采) 焕(涣)然一新痴心妄(忘)想金碧(壁)辉煌精神涣(焕)散不可思议(义)流(留)芳百世留连(恋)忘返漫(满)山遍野面黄肌(饥)瘦明辨(辩)是非名副(符)其实名列前茅(矛) 模(摸)糊不清漠(莫)不关心恼(脑)羞成怒迫不及(急)待急(及)不可待休(修)养生息早自修(休) 喧(宣)宾夺主一筹(愁)莫展略胜一筹(愁) 直截(接)了当走投(头)无路出人头(投)地夜幕(暮)降临暮(蓦)色苍茫真知灼(卓)见和蔼(霭)可亲清澈(彻)见底称(趁)心如意墨守成(陈)规唉(哀)声叹气驰骋(聘)疆场一张一弛(驰) 一筹(愁)莫展安(按)装机器相形见绌(拙) 川(穿)流不息签字盖戳(戮) 黯(暗)然神伤戳(戮)穿阴谋义不容辞(词) 拼拼凑凑(揍) 飞扬跋(拔)扈出类拔萃(粹) 鞠躬尽瘁(粹) 披星戴(带)月纵横捭(稗)阖以逸待(代)劳殚(掸)精竭虑初中文言文一词多义——180个实词详解（按音序排列）1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备：1、周全、详尽。

1.1《听听声音》练习题1.填空。

（1）我们学到的描述声音的词汇主要有、低、、弱、、刺耳、难听、等，（2）周围的声音根据不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。

2.选择。

（1）下列描述声音的词语不合适的一组是（）。

A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听（2）下列音阶中音最高的是（）。

A.哆B.发C.索（3）（）不是自然界中的声音。

A.风声B.琴声C.雷声3.把下列声音现象按照要求分类。

⑴汽车刹车声⑵打桩机发出的声音⑶商场噪声⑷车间车床声⑸飞机轰鸣声⑹市场上的叫卖声⑺火车驶过的呼啸声⑻轮船汽笛声⑼混凝土搅拌机发出的声音⑽娱乐场所的喧哗声⑾打架斗殴声生活噪声: 。

交通噪声: 。

工业噪声。

建筑施工噪声:。

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音5.阅读下面的材料，回答问题。

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是你知道吗，只有雄性的蟋蟀会叫，雌性是不会叫的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。

在雌性蟋蟀的前翅上，有漩涡状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膀----弦器，另一边的翅膀长着较硬的翅膜----弹器。

当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。

蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。

你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。

6.让我们一起来识别乐曲中的音符。

（1）通过下面的音符分析图，你得知《两只老虎》乐曲中的音最高。

（填数字音符）（2）在这句中，它的高低顺序是从到。

参考答案：1.（1）高强悦耳动听嘈杂（2）产生途径2. （1）A （2）C （3）B3.生活噪声:⑶⑹⑽⑾交通噪声:⑴⑸⑺⑻工业噪声:⑷建筑施工噪声:⑵⑼4.示例:同学的说话声老师的讲课声上下课铃声老师的脚步声翻书的声音5.示例:青蛙、小狗、猫、牛、羊。

6. （1）6 （2）低高1.2《物体怎样发出声音》练习题1填空。

（1）声音是由物体产生的。

（2）敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在。

（3）任何物体振动都能发出。

教科版科学四年级上册第四单元《我们的身体》测试卷一、选择题1．下面做法错误的是（）。

A．饭后漱口B．用牙签挑牙缝C．不吃很烫的食物2．发生龋齿的主要原因是（）。

A．牙齿发育畸形B．牙齿内有蛀虫C．口腔不洁有细菌存在3．（）像个袋子一样通过蠕动，把厘米的食物磨碎、揉烂。

A．胃B．小肠C．口腔4．我们在平静的状态下心跳次数一般为（）次。

A．50~60B．60~70C．80~905．如果我们的呼吸量增加，说明我们的（）大。

A．肺活量B．心脏功能C．血液流动6．被称为人体“运输兵”（）。

A．血液B．小肠C．氧气7．使血液在全身循环流动的力量来自（）。

A．消化B．呼吸C．心脏的心跳8．挖掘机的液压动力部分相当于下列人体运动器官中的（）。

A．关节B．骨骼C．肌肉9．一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜籽咽了下去。

这粒西瓜籽的旅行路线是（）。

A．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门B．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门C．口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门10．下列物体和我们身体中的骨骼、关节、肌肉作用相似，但有一种物体描述得不确切，它是（）A．门窗上的合叶类似关节B．高塔能起到类似骨骼的支撑作用C．吊车上的吊臂相当于脊柱上的骨骼11．呼出和吸入的气体相比，气体变化情况描述正确的是（）。

A．氧气、二氧化碳和其他气体都减少B．氧气减少，二氧化碳和其他气体增加C．氧气无变化，二氧化碳和其他气体增加12．参加呼吸的器官有（）。

A．鼻、口腔、胃、食道B．鼻、气管、支气管、肺C．口腔、食道、胃、小肠、大肠13．在牙齿中起到磨碎食物的是（）。

A．门齿B．犬齿C．臼齿14．人体的气体交换，呼出和吸入含量基本不变的是（）。

A．氧气B．二氧化碳C．氮气15．运动后，平时经常锻炼身体的同学比不锻炼身体的同学恢复平静状态的时间要（）。

A．长B．短C．差不多16．食物开始消化的地方是（）。

A．胃B．口腔C．大肠17．人体活动需要的能量来自（）器官对食物的消化与吸收。

教科版科学四年级科学上册第一单元声音检测卷(含答案)时间:60分钟总分:100分一、知识广场(21分,每空1分)1.声音可以在、、中传播。

2.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片有关。

3.制作小乐器之前,先要设计一个初步的,再寻找合适的.4.鼓膜很薄而且有,即使是轻微的声音,它都会产生.5.我们周围的声音可分为、和三种。

6.大量事实证明,声音因物体振动而。

振动停止,声音7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起.8.声音的强弱可以用_来描述。

物体振动的幅度越大,声音越;物体振动的幅度越小,声音越(选填“强”或“弱”)9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠发出高低不同声音的。

10.人的收集、传送声音;接收声音、产生振动，且传递振动到内耳;能把听觉信号传递给大脑。

二.判断大厅(20分,每题2分)1.俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声。

()2.外耳主要是通过振动传播声音的。

()3.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人类活动产生的。

()4.人发出的声音不是振动产生的。

()5.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。

()6.有一位同学在探究尺子音高变化的实验时,不小心把塑料尺弄断了,用断尺继续实验,实验结果不会受到影响。

()7.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样,与其他因素无关。

()8.琴弦的粗细不同,振动时发出的声音也不同。

()9.学校的每个角落都能听到铃声,说明声音可以向四面八方传播。

() 10听小骨可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。

()三、选择乐园(20分,每题2分)1.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺()。

A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够2.下面声音听上去能使人心情愉悦的是()。

A.车辆发动机的轰鸣声B.演奏乐器的声音C.集贸市场的喧哗声3.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该()。

A.不再敵了B.马上用手按住锣面，使它不再振动C.继续轻轻地敲4.如果想制作一个小排箫,应该选择的材料是()。

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空1分，共13分）1. 我们平时听到的声音，如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来，声音是由 而产生的。

2. 小提琴发出悦耳的声音时， 在振动。

3. 在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有 。

4. 声音能够在气体、液体和固体中传播，如 、 、 等，声音通过 传播最快，通过 传播最慢。

5. 弦乐器的音调高低跟弦的 、 、 都有关系。

6. 女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的 不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的不一样。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分）1. 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。

（ ）2. 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。

……………………………（ ）3. 声音有高有低，有强有弱。

………………………………………（ ）4. 固体物质要比气体物质的传声本领强。

………………………（ ）5. 声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。

…（ ）6. 当物体振动慢时我们听到的声音就高，当物体振动快时我们听到的声音就低。

……（ ）7. 固体能发出声音，而液体和气体则不能。

………………………（ ） 8. 只要有振动，就一定能够听到声音。

……………………………（ ） 9. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。

科教版小学科学四年级上册第一单元质量检测卷一、选择题1．探索尺子的音高变化中我们发现，尺子伸出桌面越长，振动( )，音高( )。

A．越快越高B．越慢越低C．越慢越高2．下列做法中，（）会发出声音。

A．拉伸橡皮筋 B．揉搓橡皮筋 C．用手按压鼓面 D．拨动伸出桌面的钢尺3．下列物质传播声音速度最快的是（）。

A．空气B．水C．钢铁4．把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将( )。

A．越来越小B．越来越响C．不变5．将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，这是因为（）。

A．锣面停止了振动 B．锣面振动减缓了C．声音传到锣里面了6．宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，否则即使他们面对面讲话，也仍然听不到彼此的声音。

这是因为（）。

A．他们处于真空状态 B．他们戴着头盔 C．他们离得太远7．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。

A．破裂时气球皮振动发出的响声 B．气球破裂时引起周围空气振动发出的响声C．气球被吹大时球皮振动发出的响声8．下列有关声音现象的说法中，正确的是（）。

A．有声音产生，就一定有物体在振动B．振动停止后，声音要慢慢消失C．有物体振动，人就一定能听到声音9．下列成语与声音无关的是（）。

A．声名狼藉B．鸦雀无声C．震耳欲聋10．在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。

A．回声B．人的错觉C．撞击虽然停止，但大钟仍在振动二、填空题11．我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体_________产生的，它是以 __________ 的形式传播的。

12．鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的。

13．人的（______）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（______）。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题.（每空2分，共20分）1.我们耳朵的结构主要分为外耳、______和______三部分。

2.声音的高低可以用______来描述。

物体振动得越______，发出的声音就越高；物体振动得越______，发出的声音就越低。

3.声音的强弱可用______来描述，声音是以______的形式传播的。

4.我用来制作发声罐。

材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是： 方法一：__________________________________________； 方法二：__________________________________________。

5.在制作小乐器时，我们先把设计图画出来，画设计图的目的是______。

二、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分） 1.物体会发声是因为物体在振动，如果物体停止了振动就不会发出声音。

（ ）2.声音在15℃空气中的传播速度约为每秒340米。

（ ）3.人的说话声是由于人的嘴唇在动，产生振动的缘故。

（ ）4.因为声音是以波的形式传播的，所以在月球上声音也能传播。

（ ）5.把尺子伸出桌外部分的长度，从10厘米转换为6厘米后，拨动尺子振动的速度也变慢了。

（ ）6.音叉上的数字表示的是振动频率，频率越大表示振动越快声音越高。

（ ）7.每天掏耳朵“屎”（耵聍），是为了保护耳朵。

（ ）8.用较小的力敲击鼓和用很大的力敲击同一个鼓，产生的声音是同一音高。

（ ）9.一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带小而狭窄，振动快。

（ ）10.在阅览室读课文要嗓音洪亮，这不是噪音。

（ ） 三、选择题。

（每题3分，共45分）1.用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（ ）发出的声音最高。

A.最长的钢管 B.最短的钢管 C.长度居中的钢管2.下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（ ）。

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套（含答案）第一单元声音单元测试卷一.选择题1.下列对音高描述错误的是（）。

A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低2.（）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动B.拉松一点C.把橡皮筋用力搓3.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。

A.越高B.越响C.越轻4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。

A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。

小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。

A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹二.填空题1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（）产生的。

2.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。

3.耳由（）、（）、（）三部分组成。

4.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。

5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。

三.判断题1.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。

（）2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。

（）3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。

（）4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。

这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。

（）5.音量是由物体的振动频率决定的。

（）四.连线题1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.简答题1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

六.综合题1.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。

一、填空：1、当风向标的箭头指向南方时，当时的风向是南风；当红旗飘向东南方时这时吹的是西北风。

2、在天气日历中，我们对云量记录使用了多云、阴、晴等来描述。

3、在我们的天气日历中可以用无风、微风和大风来划分风速等级。

4、气象学家通常把云分为_积云_、_层云__和卷云三类。

5、我们可以通过报纸、电视、广播、天气预报等来了解天气信息。

6、我们可以通过自然界中的事物来感知风向，如红旗飘动、小树摇动、红领巾飘动等。

7、风向指风吹来的方向，我们可以用 8 个方位来描述。

8、小刚用直筒玻璃杯收集了 24 小时的降水。

这些降水在直筒玻璃杯中的高度是 13 毫米，用量筒测得这些水为55毫升。

这一天的降水量应该记录为 13 毫米，说明这天下了中雨(中\大\暴\小)。

9、风向可以用_风向标_来测量，风速可以用_风速仪_来测量。

10、如右图，仪器A叫风速仪，气象学家通常把风速记为 13 个等级；B是测量风向的仪器，风向是指风吹来的方向，我们可以用 8个方位来描述风向，东风是由东向西吹来的风。

11、风速是以风每秒行进多少米来计算的。

测量风速的仪器叫风速仪。

气象学家把风速记为 13 等级，烟垂直上升是 0 级风。

最低等级为 0 级。

最高等级为 12 级。

12、积云通常与晴好天气有关，但也可能会发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。

13、“绵阳今夜至明天晴到多云，偏北风 3-4 级，明天 3℃-9℃”。

这份天气预报中包含的天气信息有：云量、降雨量、风速风向、气温。

二、判断（ x ）1、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。

（ x ）2、每天记天气很麻烦，也没必要。

（ v ）3、天气预报中的不同符号表示不同的天气。

（ v ）4、同一时刻，阳光下和背阴处的温度是不同的。

（ v ）5、旗子可以帮助我们估计风速，旗子不动，风速为0级。

（ v ）6、人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。

（ v）7、天气总是在不断地变化着，它影响着地球上的生物活动。

第一单元单元测试一、填空题【28分】1、声音是由物体（）产生的，以（）的形式传播。

2、声音的强弱可以用（）来描述。

物体振动幅度越大，声音越（）。

3、声音的高低可以用（）来描述。

物体振动越快，发出的声音越（）。

4、外耳分为（）和（）两部分。

5、声音不能在（）中传播。

6、听觉神经的作用是（）鼓膜有（）的作用。

7、声音在不同的物质中传播的速度不同。

一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（），在固体中比在液体中传播得（）。

8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（）。

二、判断题。

【8分】1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。

（）2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。

（）3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。

（）4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。

（）5、不同的物质传播声音的本领是不同的。

（）6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。

（）7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。

（）8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

（）三、选择题。

【16分】1、击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面( )。

A.出现一圈圈的波纹B.动一下就不动了C.没有变化2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是( )。

A.弯折钢尺发出的声音很强B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（)。

A.越来越高B. 越来越低C. 一样高4、音量与物体振动之间的关系是（)。

A.物体振动幅度大，音量大B. 物体振动幅度小，音量大C. 物体振动速度快，音量大5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，（)发出的声音最高。

A.最长的钢管B. 最短的钢管C. 长度居中的钢管6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。

这种方法利用的是（)的原理。

第四单元测试卷一、判断题（共10题；共20分）1.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。

（）2.呼一次和吸一次才算一次呼吸（）3.人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼出的气体量比平时少。

（）4.平时爱运动的人，在跳动3分钟后，恢复正常心跳所需要的时间比不爱运动的人要长。

（）5.鼻子、肺、胃、气管、心脏等都是人的呼吸器官。

（）6.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息，所以心脏是不会疲劳的。

（）7.食物的养分是在胃里被吸收的。

（）8.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的健康。

（）9.食物的消化主要是在胃中进行，所以在消化过程中不需要消耗氧气。

（）10.身体能够做很多工作，而且工作时总有多个部位同时参与，共同完成。

（）二、填空题（共9题；共25分）11.我们的牙齿形状可以分为三种：________齿、________齿和臼齿。

12.我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会________。

13.我们的呼吸是吸进含有________的新鲜空气，呼出含有较多________的废气。

14.从外形上看，人的身体一般可以分为________、________、________、________几部分。

15.人的呼吸实际上是在进行着________交换，使________进入血液，同时排出________。

16.下图是人体上肢在做伸肘和屈肘运动时骨骼、关节和肌肉的变化情况。

做伸肘运动时，上面的肌肉________，下面的肌肉________，骨头绕着关节移动位置，手臂伸直；在做屈肘运动时，上面的肌肉________，下面的肌肉________，产生力量，能牵引骨头，手臂弯曲。

（填“舒张”或“收缩”）17.不同的牙齿形状不同，功能也不一样，其中能切断食物的是________；能撕裂食物的是________；能磨碎食物的是________。

18.在一根塑料管中，装人几粒煮熟的米饭。

教科版四年级科学上册第一单元声音测试卷本试卷满分100分,时间60分钟。

一、填空题。

(17分)1.耳朵由__________、___________和__________三部分组成。

2.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越__________,发出的声音越___________,振动的越___________。

3.声音是由物体的___________产生的,当物体的__________停止时,声音马上消失。

4.声音在不同物质中的传播速度是不同的。

在固体、液体和气体中,声音通过__________传播最快，通过__________传播最慢,声音不能在__________中传播。

5.鼓声是由___________振动产生的;刮风声是由__________振动产生的;人的讲话声是由____________振动产生的。

6.__________或___________的声音有可能__________我们的听力。

二、判断题。

(20分)1.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。

( )2.能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。

( )3.人只有老的时候,才有可能丧失听力。

( )4.轻轻打击大音叉与轻轻打击小音叉发出的声音完全一样。

( )5.当我们潜水时就不会听到水面上的声音了。

( )6.橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。

( )7.用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。

( )8.人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。

( )9.长期生活在噪音的环境里,会影响我们的听力和身体健康。

( )10.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。

( )三、选择题。

(30分)1.与声音的高低有关系的是( )。

A.物体的颜色B.物体的气味C.物体振动的快慢2.经过实验探究发现,尺子伸出桌面的长度越长,所听到的音高越( )。

A.高B.低C.一样3.古代,战士们在旷野地区常用“伏地听声"的办法来判断有无敌方军队的到来。