小学生及家庭情况统计表

单位
联系
电话
学生
母亲姓名
出生
年月
工作
单位
联系
电话
学生不在父母身边居住情况
现监护人姓名
与学生关系
联系电话
家庭住址
工作单位
一年级学生基本情况统计表
学生姓名
性别
民族
出生年月
家庭住址
是否林业
宅电
学生
父亲姓名
出生
年月
工作
单位
联系
电话
学生
母亲姓名
出生
年月
工作
单位
联系
电话
学生不在父母身边居住情况
现监护人姓名
与学生关系
一年级学生基本情况统计表
学生姓名
性别
民族
出生年月
家பைடு நூலகம்住址
是否林业
宅电
学生
父亲姓名
出生
年月
工作
单位
联系
电话
学生
母亲姓名
出生
年月
工作
单位
联系
电话
学生不在父母身边居住情况
现监护人姓名
与学生关系
联系电话
家庭住址
工作单位
一年级学生基本情况统计表
学生姓名
性别
民族
出生年月
家庭住址
是否林业
宅电
学生
父亲姓名
出生
年月
工作
联系电话
家庭住址
工作单位
一年级学生基本情况统计表
学生姓名
性别
民族
出生年月
家庭住址
是否林业
宅电
学生
父亲姓名
出生
年月
工作
单位

高一些，高出1厘米。
领悟思想 构建数模：
平均数就是根据“移多补少”的思想，使每个数变得同样 多。总数量÷总份数=平均数
（195+212+205+168 ）÷4
=780÷4 =195（元） 答：平均每组捐款195元。
前几天，某校举行了献爱心活动，6.1班52名同学分成4组，第1组捐款192元， 第2组捐款212元，第3组捐款205元，第4组捐款 168元，平均每组捐款多少 元？
下图是某小学同学最喜欢吃的水果统计图。 品种 人数 在统计图中喜欢吃( 西瓜 )的人数最多。我要是商 店经理就要多进一些（西瓜）。 条形统计图还可以制成像上面这样，直条是横着摆放 的样子。现在每人一问且自答，行吗?
例2 横式条形统计图 下图是某小学同学最喜欢吃的水果统计图。
喜欢吃橘子和香蕉的一共有( 111 )人。
19
7 4
优秀
良好
差
例1 整理数据
领悟思想 构建数模： 用写“正”字笔画的方法整理数据是个好方 法。统计表用表格统计数据，条形统计图是 用直条呈现数据，它们都能清楚地看出统计 的结果，其中，条形统计图能直观、形象地 表示数量的多少。
1、利用例1的民兵打靶成绩表，回答下面的问题。 （1）上表中成绩最好的是 100 环。 （2）将上面的打靶成绩整理后填入下表。
喜欢吃其他水果的人数比喜欢吃 苹果的人数少( 22 )人。
领悟思想 构建数模：
条形统计图不仅能制成竖式图，也可以制成横式图。看条形 统计图便于分析一些数量关系，能科学解决问题。
1、四年级(3)班学生身高情况统计图。
（1）根据统计图填写统计表。
10
22
8
4
（2）身高在( 120~130)的人数最多；在(

附表：
高等学校学生及家庭情况调查表
学校：院（系）：专业：年级：
学生本人基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证号码
政治面貌
入学前
户口
□城镇□农村
家庭
人口数
毕业
学校
个人
特长
孤残
□是□否
单亲
□是□否
烈士或优抚对象子女
□是□否
家庭通讯信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
（区号）－
家庭成员情况
姓名
年龄
与学生
关系
工作（学习）单位
职业
年收入（元）
健康状况
影响家庭经济
状况有关况
。
家庭遭受自然灾害情况：。家庭遭受突发意外事件：。
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：。
家庭成员失业情况：。家庭欠债情况：。
其他情况：。
签章
学生本人
学生家长或监护人
学生家庭所在地乡镇或街道民政部门
经办人签字：
单位名称：
（加盖公章）
年月日
民政部门信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
（区号）－
注：本表供学生申请家庭经济困难认定和申请国家助学贷款用。可复印。请如实填写，到家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。

三年级家庭美德行动统计表
摘要：
1.三年级家庭美德行动统计表的概述
2.统计表的内容和数据
3.数据的分析和启示
正文：
1.三年级家庭美德行动统计表的概述
三年级家庭美德行动统计表是一份记录三年级学生家庭美德行动的表格，旨在鼓励学生积极参与家庭美德的实践，培养良好的家庭道德观念和行为习惯。

统计表以周为单位，记录学生在家中的表现，包括做家务、孝敬父母、尊敬长辈、关心兄弟姐妹等方面的行为。

2.统计表的内容和数据
统计表的内容主要包括以下几个方面：
(1) 做家务：如打扫卫生、洗碗、洗衣服等。

(2) 孝敬父母：如关心父母身体健康、帮父母按摩、陪伴父母聊天等。

(3) 尊敬长辈：如主动向长辈问好、听取长辈意见、礼貌对待长辈等。

(4) 关心兄弟姐妹：如照顾弟弟妹妹、帮助哥哥姐姐等。

数据方面，统计表记录了学生在每周的家庭美德行动次数，以便家长和老师了解学生的表现。

同时，表格还设置了评价等级，以便对学生的表现进行定量评价。

3.数据的分析和启示
通过对统计表的数据进行分析，我们可以发现学生在家庭美德方面的优点和不足。

家长和老师可以根据这些数据，对学生进行针对性的教育引导，帮助他们更好地培养家庭美德观念和行为习惯。

同时，我们还可以从数据中看到不同家庭在教育孩子方面的差异。

这些差异为家长提供了借鉴和反思的素材，有助于提高家庭教育的质量。

总之，三年级家庭美德行动统计表有助于培养学生的家庭美德观念和行为习惯，提高家庭教育质量。

郭倩倩 卢梦园 李 帆
孟州市第五高级 母亡，父务工，学生身体有病，在姑姑家生活 张 中学 吴村小学 低保边缘户 低保边缘户
赵冬艳 党志强
2002.4 禹寺小学四年级
家长姓名 务工单位或家庭住址 学生姓名 张玉庆 赵堡镇赵堡村 张嘉杰
朱兴生 朱腊梅 张永正 张艳粉 韩春香 张六九 杨 慧 赵海军 何小兵 赵海霞 孟州市
孩子早产，身体不好，祖父肠梗阻，祖母高血 张 莎 压，父亲哮喘、风湿病、坐骨神经痛 父母常年打工，奶奶患糖尿病、心脏病，爷爷 王艳青 高血压、糖尿病 生活、学习有何困难 班主任 姓名 是否 被已 捐助
家长姓名 务工单位或家庭住址 学生姓名 刘占京 吴喜玲 李国富 张菊红 刘胜利 孙春霞 城伯镇岑村 刘洛生
田玉玲 朱小红 张立美 任小红 王喜梅 薇
父母均不在，跟随爷爷奶奶生活，奶奶有病。 陈 父亲患脑血老多病，只靠母亲一人打 周俊米 工挣钱，兄妹三人生活困难 全家7口人，3间平房，父母常年打工在外，爷 1998.8 北关小学六年级 王 莉 爷高血压瘫痪在床，生活困难。 1999.6 逸夫小学五年级
王庆丰 李素红 赵宝珍 孟巧云 李瑞仙 徐吉鹏 赵红军 李良波 李新超 郭心红 张新果 李迎波 温县
赵和镇东赵和村九组 赵和镇东赵和村六组 槐树乡张嘴村 槐树乡燕沟村一组 河雍办事处马窑村 河雍办事处王庙村 大定办事处胡庄村 谷旦镇张营村 西虢镇店上7组 赵和镇苏庄村 谷旦镇卢村五组 谷旦镇张营村
性 出生年月 所在学校及班级 别 男
城伯镇立义村
李志强
男
城伯镇东武章村
刘鹏飞
男
父母双方都在外打工，而且父亲因病做过手 城伯镇中学八二 1997.1 术，爷爷、奶奶也是常年有病，现在刘洛生跟 王志华 班 着二姨生活。 母亲因意外致左手残疾，无法干活。兄弟两个 城伯镇中学八一 1997.09 人一个上初中，一个上高中，一家全靠父亲打 李红波 班 工收入维持生活 父亲因意外致右腿骨折，现在江苏无锡市打工 城伯镇中学八四 1998.11 。母亲有病，在家做些杂活维持生活，妹妹正 薛建芳 班 在上小学。

义务教育阶段建档立卡等四类家庭经济困难学生数据统计表
填表单位（学校）（盖章）：填报人：单位（学校）负责人：填报时间：2020年5月日
备注：1.四类学生统计不得重复填报。

如：学生家庭既是建档立卡又是农村低保或农村特困救助供养，仅在计入“建档立卡家庭学生”；建档立卡残疾学生仅在计入“建档立卡家庭学生”。

2.特殊教育学校、完全中学、九年（十二年）一贯制学校请将小学、初中分学段填写。

3.新区社会事务管理局负责新区公民办学校的统计报送，市直学校以校为单位统计报送。

2500 3000 3000 4000 4000 5000 5000 5000 5000 5000 6000 6500 6500 7000 7000 7000 7000 7000 7500
宜川中学高一（12）班 陕西省延安市安塞县高级中学小园小区一单元201室 农业户口 宜川中学高一（12）班 延安市宜川县丹州镇程落行政村1组62号 农业户口 宜川中学高一（12）班 陕西省延安市延川县阳光小区5-401 宜川中学高一（12）班 陕西省延安市宜川县南四湾村 非农业户口 农业户口
学生在校综合表现情况
备注
好
好 好
好
好 好 好
好
好 好 好 好 好 好
好
好 好 好 好
好
好 好 好 好
好 好 好 好 好 好 好
好
好
好 好 好 好
好
好
好 好
好
好 好
较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好 较好
一般 一般
一般
一般
一般
10000
宜川中学高一（12）班 陕西省延安市黄龙县界头庙镇神地行政村8号 农业户口 宜川中学高一（12）班 志丹县杏河镇老庄沟谷政村庄019号 宜川中学高一（12）班 黄陵县店头镇腰坪 农业户口 农业户口
宜川中学高一（12）班 志丹县永宁采油厂北苑小区2号楼2单元1402 农业户口 宜川中学高一（12）班 延安尹家沟 宜川中学高一（12）班 安塞县建华镇 宜川中学高一（12）班 志丹县顺宁镇 宜川中学高一（12）班 陕西省延安市延安市凤翅小区1-301 宜川中学高一（12）班 宜川 宜川中学高一（12）班 宜川县石沟坪嘉丰3号楼2单元201 宜川中学高一（12）班 志丹县外贸大楼1205 农业户口 农业户口 农业户口 农业户口 非农业户口 非农业户口 非农业户口

辖区贫困家庭适龄6-11（12-14）周岁儿童少年在校情况
序号
**镇办（中心） **中学（小学）
学段全部学生中的 残疾学生数
备
送教 上门
注
2018-2019学年度**学校贫困家庭在校学生情况ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计表
辖区15周岁 辖区外在 （11周岁） 本辖区本 本学段全部学生中的 辖区内 县内学 市内学 省内学 省外学 以上在本学 学段就读 残疾学生数 其他学校 辖区本学段贫困 就读学 校就读 校就读 校就读 校就读 就读学生 已完成九 段就读学生 学生 家庭在校学生 辖区贫困家 生数 学生 学生 学生 学生 年义务教 总 数 庭本学段适 育未再上 高中 龄儿童总数 中学(小 中学(小 中学(小 中学(小 中学(小 中学 随班 残疾 学学生 （职中、 中学(小学) 学) 学) 学) 学) 学) (小学) 就读 学校 幼儿园）

编号
班级
学号
学生姓名 性别 年龄 民族 出生年月
政治面貌
所任职务
编号
班级
学号
学生姓名 性别 年龄 民族 出生年月
政治面貌
所任职务
编号
班级
学号
学生姓名 性别 年龄 民族 出生年月
政治面貌
所任职务
编号
班级
学号
学生姓名 性别 年龄 民族 出生年月
政治面貌
所任职务
编号
班级
学号
学生姓名 性别 年龄 民族 出生年月
.
xx学年德育成绩
学校学生信息统计表
家长姓名 家庭住址 联系电话 xx学年成绩
.
xx学年德育成绩
学校学生信息统计表
家长姓名 家庭住址 联系电话 xx学年成绩
.
xx学年德育成绩
学校学生信息统计表
家长姓名 家庭住址 联系电话 xx学年成绩
.
xx学年德育成绩
xx学年成绩
政治面貌
所任职务
编号
班级
学号
学生姓名 性别 年龄 民族 出生年月
政治面貌
所任职务
学校学生信息统计表
家长姓名 家庭住址 联系电话 xx学年成绩
.
xx学年德育成绩
学校学生信息统计表
家长姓名 家庭住址 联系电话 xx学年成绩
.
xx学年德育成绩
学校学生信息统计表
家长姓名 家庭住址 联系电话 xx学年成绩
备注
xx学年成绩
xx学年德育成绩
xx学年成绩
xx学年德育成绩 获奖情况
备注
xx学年德育成绩 获奖情况
备注
xx学年成绩
xx学年德育成绩
xx学年成绩

开发区第二中学特异体质学生调查登记表
班级
姓名
出生年月
建表日期
家庭 基本信息
家庭住 址
父亲姓 名
母亲姓 名
班主任
性前情 况
备注
是否适合参加体育活动
家长（监护人）签名：
年月日
填表说明：为了加强对特异体质学生的关爱，确保学生的身心健康，学校 拟建立特异体质学生档案，便于班主任、体育教师或者其他相关人员对特 异体质或特殊疾病学生的身体状况做好全面了解，使特异体质学生无论在 学习、课外活动还是在日常生活中都能得到记事的帮助和照顾 ，有利于 他们的健康成长。同时，学校将对有特异体质学生的情况做好保密工作。 请每位学生家长要认真填写特异体质学生的调查登记表，做到实事求是。 1.特异体质情况描述填写： （1）若无特异体质情况填写：无 （2）若有特异体质的请详实填写，如：先天性心脏病、癫痫、肺结核， 高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、伤残、心理疾病及其他严重疾病。 2.目前情况填写：稳定或者经常发作 3.是否适合参加体育活动填写：是或者否 4.如果有其他需要说明的情况，请填写在备注一栏内

家庭调查记录表
个人信息
- 姓名：[填写被调查者的姓名]
- 年龄：[填写被调查者的年龄]
- 性别：[填写被调查者的性别]
- 职业：[填写被调查者的职业]
- 联系方式：[填写被调查者的联系方式]
家庭成员信息
- 家庭成员姓名：[填写家庭成员的姓名]
- 家庭成员关系：[填写家庭成员与被调查者的关系] - 家庭成员年龄：[填写家庭成员的年龄]
- 家庭成员职业：[填写家庭成员的职业]
家庭居住情况
- 居住地址：[填写家庭的居住地址]
- 居住地性质：[填写家庭的居住地性质，如租赁或自有] - 居住环境：[填写家庭的居住环境，如安静或嘈杂]
- 居住面积：[填写家庭的居住面积]
家庭经济状况
- 家庭收入：[填写家庭的年收入]
- 家庭财产：[填写家庭的财产状况]
- 家庭支出：[填写家庭的月支出]
家庭关系状况
- 夫妻关系：[填写夫妻关系的状况，如和谐或紧张]
- 父母关系：[填写父母关系的状况，如融洽或冲突]
- 子女关系：[填写子女关系的状况，如孝顺或不和]
其他问题
- 家庭成员健康情况：[填写家庭成员的健康状况]
- 家庭成员教育背景：[填写家庭成员的教育背景]
- 家庭成员兴趣爱好：[填写家庭成员的兴趣爱好]
以上是家庭调查记录表，请根据实际情况填写相关信息。