过万重山漫想PPT(优秀课件)13 人教版

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夔门
漫 古怪念头 思绪延展
想 再想下去 思想飞去
险雄奇
船过三峡
第一个穿过三峡的是谁？ 首
时间早、工具陋 阻力大、前途险
困难 创 精 神
无数第一个穿过“三峡”的
人 迷茫
喜悦
现实——远古——未来——现实
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以过三峡的行踪为线索
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研读课文 仔细品味
（一）研析第一部分
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了解长江三峡
三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵 峡的总称。全长193公里。 它是世界上著名的大峡谷，
的畅想。学习本文，主要是把握作者“漫想”的思 路，体会文章的主旨。
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刘征，本名刘国正。1926年生， 北京人，诗人、杂文家、语文教育 家。曾任全国中学语文教育研究会 会长。
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这篇文章写于1980年,改革开放在中国大地上 刚刚启动,许多领域都需要我们去探索和进取,可以 说中国当时正如一条在奔涌大江中急速行驶的大船。 它是驶向往古，还是奔向未来，是堕入地府，还是 驶入仙界，不但是作者，当时的每一位中国人心中 都存有这个疑问，可以说本文作者在一个大的社会 历史背景之下，进行了一次探索和思考，然后怀着 严肃的历史责任感与使命感写下了这篇文章。所以 这篇文章有着鲜明的时代特征，打上了深深的时代 烙印。
比喻，将抽象的“历史”比作具体的“飞鸟”； 从思路上转入对人类历史上更多的“第一个”的 漫想
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思考：作者先后联想到哪些“第一个”？ 这些“第一
个”有什么共同点？对人类历史的前进有怎样的作用？
第
一
个
人
穿 过
三
峡
的
第一个使用石器的人
第一个燧木取火的人 第一个弯弓射箭的人
第一个骑上马背的人

段落朗读：
1、 默读课文第二自然段，思考： 作者进入三峡后，集中笔墨写了哪四 个景观？目的是什么？
空间、江流、 目的：突出山高 高山、太阳
2、作者是怎样描写山高的？
（1）正面写山：四个“有的”幻灯片5.ppt
（2）侧面写山：空间狭小、江流狂暴、太
阳隐去、落进另一个天地
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研读第二部分
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作者的漫想有着严密的内在联系，默读课 文第二部分，思考作者漫想到哪些内容？
千百年后人们对我们的评价
所感（14、15）感到未曾有过的喜悦
.
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思考：
引起作者漫想的起点在何处？终点 又在何处？
• 起点：夔门 • 终点：船过三峡
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仔细阅读课文，找出文中作者展 开联想的语句？
• （1）头脑里一无所有。就在这原始状态的空白 中，一个古怪的念头跳了出来。（思维的起点 ）
• （2）于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无 边无际地延展开去。（思维的展开）
联翩的浮想，即作者有感于三峡的
壮美景色而任自己的思绪穿越古往
今来。
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早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
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文章写的是三峡的观感，为何题目 叫“过万重山”？
“过万重山”是从李白的《朝辞白 帝城》“轻舟已过万重山”引用过来的 。文章不用“三峡”而取“万重山”之 意，目的是突出三峡山势险峻，万山重 重的特点，为下文隐喻经历千难万险设 下一个伏笔。
• （3）再想下去。（思维的延伸）
• （4）我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。 （思维的深化）
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梳理文章的思路：

耸峙(zhì ) 篙工(gaō)
欹侧(qī) 抟(tuá n)
摧坼(chè )
端倪(ní ) 船舷(xían） 栖（qī）落
燧(suì)木
啃噬(shì ) 胯（kuà）下 泯（mǐn）灭
翎(lí ng)毛
追溯(sù ) 坐骑（jì） 坠（zhuì）入
作者
刘征，原名刘国正，1926年出生， 北京人，诗人、杂文家、语文教育家。 全国中学语文教学研究会会长，多年从 事教材编写和教学研究工作。
3、我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里， 向东流去。
4、船已经穿过三峡，……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
漫想
1、头脑里一无所有。就在这原始状态的空白中，一 个古怪的念头跳了出来……
2、于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际 地延展开去 3、再想下去
4、我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。
漫想的内容
第一个穿过三峡的人
时间——大约不晚于春秋战国时期 交通工具——独木船 想象
杂文《庄周买水》 《庄周与鲫鱼》
他们越过了人类儿童时代的一座又一座真正的“三峡”
远古时代 象征历史发展中的种种“阻碍” 人们已经跨越的各个领域的高峰
人类在慢慢的行程中，每一分钟都在向着难以计数的未知 的领域进军，都有难以计数的第一个穿过“三峡”的人开 拓道路。于是，历史昂然向前。
象征等待人们去征服、去开拓的未知领域 第一个：指在未知领域，敢为人先，不怕困难和失败的人。 船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到 和未曾感到的喜悦。
知难而进
勇于探索
勇敢无畏
执著坚定
敢为人先的首创精神
主旨
文章以游三峡中所见的景象为依托，借助想象 和联想，讴歌了无数第一个知难而进、敢为人先、 勇于探索的历史首创者的首创精神，期待人们在新 的历史条件下发扬光大这种首创精神，创造出更加 辉煌的业绩。

1、这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无 穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不 盈不溢呢？
大自然的神秘与伟大
5、由第一穿过三峡的人作者联想到哪些“第 一个”？ 展首 首 意 。创 创 在 第 第一个使用石器的人 精精讴 一 神神歌 第一个燧木取火的人 个 ， ， 这 第一个弯弓射箭的人 穿 推期种 过 第一个骑上马背的人 动望知 三 历人难 新长征中“难以计数 史们而 峡 的第一个穿过‘三峡’ 的 发 进 的 发扬的 的人”。 人
刘白羽《长江三日》
这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的 交响乐中飞翔。我在海洋上远航过， 我在天空中飞行过，但在我们的母 亲河流长江上，第一次，为这样一 种大自然的伟力所吸引了。
“过”：经过，是线索，体现空间转换。
“万重山”：船穿行于三峡时经过的崇山峻 岭，体现三峡山势险峻、万山重重的特点。
漫想：随意、不受约束地畅想,是组材，反 应时间链接。
• “曾经感到”的喜悦：是经过自己奋斗顺利穿过 三峡的喜悦，是一种战胜艰难险阻后的喜悦。 • “未曾感到”的喜悦：是今天的人们的开拓远胜 于古人的喜悦，是伟大的时代才有的喜悦。 • 换句话说，作者既体验到首创者的胜利的喜悦， 也感到首创者给后人创造的幸福的喜悦。
漫想
现 实 开 端
长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险 峻的地形 、绮丽的风光 、磅礴的气势和众多的名 胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地, 它西起四 川省白帝城,东迄湖北省南津关, 全长约204千米。 两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。
又称夔峡, 是三峡中最短的一 个峡，全长8公里，在三段峡 谷中，它最短，最狭，最险， 气势和景色也最为雄奇壮观。 滔滔江水如万马奔腾， 咆哮东去，惊涛拍岸， 气势磅礡。