高中音乐人音版选修 歌唱第三单元知识《合唱艺术的种类》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

音乐教育：高中合唱教案引言本文档旨在提供一份高中合唱教案，以帮助音乐教育工作者有效地组织和指导高中合唱课程。

合唱是一种集体音乐表现形式，通过合作演唱来展示个人和团队的音乐才能。

本教案将涵盖合唱课程的各个方面，包括目标、教学方法、评估方式等。

目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

- 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

- 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。

- 培养学生的音乐技能，包括音准、节奏、声部协调等。

- 培养学生的团队合作能力和领导才能。

教学内容和方法1. 合唱基础知识：- 介绍合唱的定义、种类和历史背景。

- 解释合唱中常用的音乐术语和符号。

- 演示不同声部的演唱技巧和要求。

2. 合唱练：- 选择合适的合唱曲目，包括经典曲目和当代作品。

- 分配合唱声部，根据学生的音域和音色进行分组。

- 指导学生进行声部排练，包括音高、节奏、发音等方面的训练。

- 教导学生合理运用呼吸和发声技巧。

3. 合唱表演：- 组织合唱团队进行集体排练，加强团队协作和合声技巧。

- 安排合唱表演场次，如校内音乐会、校外比赛等。

- 培养学生的舞台表演能力和自信心。

- 提供反馈和指导，帮助学生提高演唱技巧和表现水平。

评估方式- 口头评估：观察学生在课堂上的参与程度、合唱表演中的表现等。

- 视听评估：录制合唱表演，评估学生的音准、声部协调等方面。

- 书面评估：要求学生写合唱相关的反思和总结。

结论本教案提供了一个简单而实用的高中合唱教学指南，旨在帮助音乐教育工作者在教学过程中更好地组织和指导合唱课程。

通过培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表达能力和合作精神，我们可以期望学生在合唱课程中取得良好的研究效果。

高中音乐合唱教学教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念和技巧，包括合唱的定义、合唱的分类、合唱的声部组成等。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音准、节奏感和音乐记忆力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体意识和协作能力。

4. 通过合唱教学，丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 合唱的基本概念：合唱的定义、合唱的分类、合唱的声部组成。

2. 合唱的技巧：呼吸技巧、发声技巧、音准控制、节奏感培养、音乐记忆力训练。

3. 合唱曲目：选取适合高中生的合唱曲目，如中外名曲、校园歌曲等。

4. 合唱实践：分声部练习、合唱组合练习、合唱演出等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解合唱的基本概念、技巧和曲目。

2. 示范法：教师或学生代表进行合唱示范，指导学生学习。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 小组合作法：学生分组进行合唱实践，培养团队合作精神。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在合唱过程中的表现，如音准、节奏、协作等。

2. 成果性评价：评价学生合唱成果，如合唱比赛、演出等。

3. 自我评价：学生对自己的合唱表现进行评价，总结经验教训。

五、教学计划1. 第1-2周：讲解合唱的基本概念和技巧，进行声部选拔。

2. 第3-4周：分组练习，指导学生掌握合唱技巧。

3. 第5-6周：学习合唱曲目，进行分组合唱实践。

4. 第7-8周：进行合唱组合练习，选拔合唱队伍。

5. 第9-10周：进行合唱演出筹备，组织合唱比赛。

6. 第11-12周：总结合唱教学成果，举行合唱总结音乐会。

六、教学资源1. 教材：高中音乐教材及相关合唱教程。

2. 音响设备：音响、耳机、话筒等。

3. 乐器：钢琴、吉他等。

4. 合唱服装：统一合唱服装。

5. 合唱场地：音乐教室、礼堂等。

七、教学步骤1. 热身活动：进行简单的身体运动，放松面部肌肉和身体。

2. 发声练习：练习音阶，培养音准和节奏感。

3. 分声部练习：根据学生嗓音特点，分组进行声部练习。

人音版高中音乐选修《歌唱》说课稿走进合唱指挥《走进合唱指挥》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天，我说课的内容是实践探究课——《走近合唱指挥》首先，我来说说这节课的设计理念：《高中音乐课程标准》指出，普通高中的音乐教育本质上仍然是审美教育，以学生发展为为中心，紧密围绕高中学生的音乐需求，通过师生共同感受、表现、体验、创造、评价音乐的美，进而培养学生的审美能力，陶冶器情操，完善其人格。

在教学大纲理论的指导下，我尝试运用我校推出的“目标引领、自主探究“六环节教学法设计这节课。

接下来，我将从以下几个方面来说我这节课的教学设计。

一、说教材:（一）内容我们用的是普通高中课程标准实验教科书人民音乐出版社出版的高中音乐选修教材《歌唱》。

根据教材中的合唱指挥内容和学生的兴趣、需要，我自己编写了这节《走近合唱指挥》。

这节课包含两个方面的内容，即合唱与指挥，二者相互结合，相互依靠，同时学习，同时掌握，同时提高。

本课主要根据指挥教学和合唱舞台表演的规律，详尽而实用地介绍了合唱与指挥的基本知识、概念和技术方法，通过讲解、示范、引导、学习、练习，最后由学生之间的合作和教师的协助从而完成教学目标。

本课教学建立在学生广泛参与合唱指挥实践的基础上，有利于学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、体验和表现音乐。

对发展学生音乐才能，培养合作协调能力，提高音乐表现能力等具有重要的促进作用。

（二）教材的地位与作用填补了高中音乐的知识结构，增强了高中音乐课程的社会适应性，为学生在学校和走上社会参加一些合唱比赛奠定了良好的基础，满足了学生在学习中的需要，树立了自信。

（三）教学目标知识与能力：1、学习、掌握二拍子、三拍子、四拍子歌曲的基本挥拍方式。

2、初步培养学生指挥、排练合唱的能力，能对歌曲进行简单的艺术处理。

过程与方法：1、自主学习，练习二拍子、三拍子、四拍子的直线、曲线挥拍方式。

2、生生自主探究+生生合作+生生展示点评，分析指挥、排练合唱的方法。

高中音乐人音版选修歌唱第一单元知识《歌唱与合唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐人音版选修歌唱第一单元知识《歌唱与合唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过欣赏独唱《我爱你,中国》、《我的未来不是梦》,合唱曲《回声》、《把我的奶名儿叫》四首不同题材、不同风格、不同形式的作品,从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识,将使喜欢歌唱的你,升华为理智歌唱的你。

2、初步认知什么是歌唱、什么是合唱,并开展探究性的学习。

2学情分析
学生经过小学初中的音乐课及其他课程的学习,已经积累了一定的歌唱和合唱的初步知识,初步具备了一定的欣赏和歌唱表现的能力3重点难点
1、在学习过程中,要引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征,引导学生对不声乐表演艺术的学习,提高他们的欣赏水平。

2、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱,提高他们的自信心,激发他们的学习兴趣4教学过程
4.1第一学时
4.1.1学时重点
引导学生带着情感体验歌唱及欣赏歌唱,引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征,感受歌唱表演艺术的魅力,提高歌唱的欣赏水平。

4.1.2教学活动
活动1【导入】一、组织教学：
1、课前播放歌曲歌曲《想唱就唱》,激发学生学习兴趣。

2、上课,礼式,师生问好!。

一、教学目标【情感态度与价值观】1. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

2. 增强学生的团队协作意识，培养集体荣誉感。

3. 传承和弘扬我国优秀的合唱文化。

【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、讨论、实践等方式，让学生在活动中感受合唱的魅力。

2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。

【知识与技能】1. 掌握合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、音色、和声等。

2. 学会合唱的几种形式，如齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。

3. 了解合唱作品的历史背景和艺术特点。

二、教学重难点【重点】1. 培养学生的音准和节奏感。

2. 学会合唱的几种形式，提高合唱的表现力。

【难点】1. 培养学生的和声感，使合唱更加和谐。

2. 在合唱中培养学生的团队协作能力。

三、教学用具1. 多媒体设备2. 音乐播放设备3. 钢琴或电子琴4. 节拍器5. 合唱作品乐谱四、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段合唱作品，让学生感受合唱的魅力。

2. 引导学生讨论合唱的特点和表现力。

（二）新课讲授1. 讲解合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、音色、和声等。

2. 介绍合唱的几种形式，如齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。

3. 分析合唱作品的历史背景和艺术特点。

（三）实践活动1. 学生分组，进行合唱练习。

2. 教师指导学生进行音准、节奏、和声等方面的训练。

3. 组织学生进行合唱比赛，评选优秀合唱团队。

（四）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调合唱的重要性和技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。

五、教学评价1. 学生对合唱艺术的兴趣和热爱程度。

2. 学生掌握合唱基本知识和技能的程度。

3. 学生在合唱实践活动中的表现。

4. 学生对教学内容的理解和掌握程度。

高中音乐人音版选修歌唱第三单元欣赏《乌苏里船歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教材分析
本课选自高中音乐人教版歌唱模块音乐《歌唱》模块第三单元。

本课的学习重点是在欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》,让学生从不同地域、不同风格、不同视角中了解歌曲,感受作品的情绪。

掌握合唱艺术的种类。

培养和提高学生的声乐素养,提升情感体验能力。

2教学目标
1、欣赏领唱与合唱《乌苏里船歌》,感受赫哲族民歌的风格。

知道合唱艺术的种类。

2、欣赏《春之声圆舞曲》,感受维也纳圆舞曲的风格,准确地感受歌曲所表达的情感和意境。

3、领悟歌曲内涵,通过即兴创编,增强学生的情感体验,培养学生创新能力,提高学生音乐的综合素养。

3重点难点
掌握合唱艺术的种类。

能分析乐曲所表达情绪,内容和艺术风格。

音乐创编能力的扩展。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】1
(一)导入(4分钟)
展示新课标题,让学生回答。

师:今天我们来学习第三单元《芳菲田野》,大家看到这个标题想到了什么?生:略
师:同学们回答得都很好,这个标题让老师想到了大自然,大自然是人类生存的空间,也是艺术创作的源泉。

本单元从不同地域、不同风格、不同视角描绘了大自然的一派大好风光。

(引出单元学习的内容及主题。

展示PPT,呈现本课的学习指南。

)
2【讲授】2。

歌唱与合唱-人音版选修歌唱教案一、教学背景歌唱和合唱是人类文化中的重要组成部分，具有无与伦比的审美价值和文化意义。

通过歌唱和合唱，能够培养学生的音乐感知和表达能力，提高艺术修养和审美素养，同时也有助于培养学生的集体意识和合作精神。

在音乐课程中，学生需要学习和掌握歌唱和合唱的基本技能和表达方法，培养适合自己的歌唱和合唱风格。

本教案为人音版选修的歌唱教案，通过实践指导和多样化训练，帮助学生掌握歌唱和合唱的基本技能和表达方法，培养音乐修养和表达能力。

二、教学目标•了解歌唱和合唱的基本概念和技能；•掌握歌唱中的基本技能和表达方法；•掌握合唱中的基本技能和表达方法；•培养音乐感知和音乐表达能力；•培养集体意识和合作精神。

三、教学重点•歌唱中的基本技能和表达方法；•合唱中的基本技能和表达方法。

四、教学内容和方法1. 歌唱中的基本技能和表达方法•声音控制：了解音乐声音的产生原理，培养声音发出和控制的技能；•音调掌握：掌握唱歌时的音高和时长，掌握音乐节奏；•歌曲演绎：理解音乐的情感和内涵，通过演唱表达歌曲的情感和内涵。

教学方法：•操作演示：通过实践演唱，讲解和示范各种唱法和技能；•听音辨音：通过听音练习和辨音训练，帮助学生掌握音乐的节奏和音调；•演唱指导：通过教师指导和学生表演，对歌曲进行演唱练习，提高演唱艺术水平。

2. 合唱中的基本技能和表达方法•和声技巧：掌握唱歌时的和声技巧，了解不同的和声形式和特点；•合唱指导：了解合唱与个人唱法的不同之处，掌握合唱中的基本技能和表达方法；•合唱协作：培养学生的集体意识和合作精神，通过合唱团队的协作，提高表演的整体性和艺术水平。

教学方法：•听音辨音：通过听音辨音练习，帮助学生掌握不同的和声形式和技巧；•合唱指导：通过教师指导和学生合唱练习，帮助学生掌握和声技巧和表达方法；•合唱演绎：通过合唱团队的协作，对歌曲进行多次演唱和练习，提高表演的整体性和艺术水平。

五、教学评价针对本课程的教学评价标准如下：•歌唱和合唱中基本技能掌握情况；•演唱风格和表达能力；•合唱团队协作能力；•学生个人音乐修养水平。

合唱艺术的种类【教学目标】让学生在欣赏音乐的同时了解什么是合唱及合唱的种类。

【学情分析】本节课授课对象为高二学生，经过了近半学期的歌唱学习，学生基本了解了人声的分类以及各类人声音色的特点；了解了声乐的演唱形式和演唱方法等。

并初步掌握如何运用科学的发声方法来演唱歌曲。

【教学重难点】了解什么是合唱——一般说到合唱学生首先想到的就是一起唱或者很多人一起唱，这是错误的说法，很多人一起唱说的是齐唱，而合唱它是指歌唱者分高低最少两个声部一起唱同一个旋律。

让学生记住合唱的概念。

区分同声合唱与混声合唱——合唱的种类的按照人的声音来分的。

【教学过程】（一）导入1．合唱视频2．通过欣赏视频提问学生：是什么演唱形式？——合唱。

3．通过欣赏视频回答，视频中有哪些声音？——水声、雨声、猴子的叫声、各种飞鸟的叫声。

4．这些声音表现的是哪里的景象？——森林、土著5．教师总结——热带雨林。

6．声音的魅力就在于此，能表达各种不同的声音。

（二）合唱的概念什么叫合唱？学生回答：一起唱、很多人一起唱。

这里要区分什么是合唱？合唱的概念——合唱是指一群歌唱者按两个以上的声部演唱同一首歌曲。

（三）小课堂由学生组成的小课堂，学生自由组合、选曲演唱一首音乐。

（四）合唱的种类1．合唱的种类有哪些？按人的声音来分：同声合唱、混声合唱。

同声合唱分为童声合唱、男声合唱、女声合唱。

2．让学生欣赏童声合唱的视频和男声合唱的视频，更深刻的了解什么是童声合唱？3．什么是女声合唱？4．什么是男声合唱？5．什么是混声合唱？混声合唱是指女声（童声）与男声的合唱。

混声合唱的声部可分为二声部、三声部、四声部、八声部。

6．给学生分别欣赏二声部、三声部、四声部、八声部的视频，让学生更了解什么是混声合唱。

7．合唱还分为有伴奏合唱无伴奏合唱。

8．让学生欣赏什么是有伴奏合唱，什么是无伴奏合唱？。

合唱选修课教案一、课程简介合唱选修课是一门旨在培养学生对合唱艺术的兴趣和理解，并通过练习和演出提升学生的合唱技巧和团队合作能力的课程。

我们将学习不同风格和时期的合唱作品，了解合唱音乐的演唱技巧和表达方式。

通过参与合唱团的合作演出，学生将有机会展示自己的才华，并享受合唱音乐带来的愉悦和成就感。

二、教学目标1. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热爱。

2. 提高学生的音乐素养和演唱技巧。

3. 培养学生的团队合作和表达能力。

4. 培养学生的音乐欣赏和分析能力。

三、教学内容1. 合唱技巧的基础训练：a. 声音发声训练：呼吸控制、发声技巧。

b. 对位法和和声训练：学习不同声部之间的关系，如高低音对位、和弦的演唱等。

c. 合唱演唱技巧：如合唱声部的平衡、声音的准确性、音色搭配等。

2. 合唱作品的学习和演唱：a. 学习不同风格和时期的合唱作品，如古典合唱、民谣合唱等。

b. 学习合唱作品的演唱技巧和表达方式，如音乐剧般的表演风格、情感的表达等。

c. 定期进行合唱作品的排练和演出。

3. 音乐欣赏和分析：a. 学习如何欣赏合唱音乐，理解作品的音乐性质和特点。

b. 分析合唱作品的音乐结构、和声关系、声部运动等。

四、教学方法1. 教师示范与学生模仿：a. 教师以示范和演唱为主，学生通过模仿和跟唱来学习合唱技巧和演唱技巧。

b. 教师通过口头指导和示范来帮助学生改善声音发声和合唱技巧。

2. 小组分工合作：a. 将学生分为小组进行合唱演练，每个小组负责一个声部。

b. 小组间互相合作和交流，共同完成合唱作品的编排和排练。

3. 合唱团演出：a. 学生参与合唱团的演出，体验团队合作和舞台表演的乐趣。

b. 通过定期的演出，展示学生的合唱成果，并提升学生的演唱能力。

五、教学评估1. 个人演唱评估：a. 教师对学生的个人演唱进行评估，包括声音发声、音准和演唱表达等方面。

b. 学生可以通过听音评估自己的演唱水平，并查找不足之处来改进。

2. 合唱团演出评估：a. 根据合唱团演出的整体效果和表现，评估学生的团队合作和演唱技巧。

感受合唱艺术的魅力教材分析：翻阅历史的篇章，合唱艺术最初是服务于宗教活动的，随着时代的变迁，逐渐演变到为普通人、为社会所服务。

时至今日，这种深受大众喜爱的集体音乐形式又有了更为深刻的内涵和意义。

我们知道，合唱讲究的是声合、音合、情合，这三合除了给人以艺术欣赏层面的美感之外，更给人以精神交流层面的享受，无论是演唱者、指挥、伴奏还是聆听者，人们陶醉于曼妙音乐的同时，也不禁为集体通过协作来取得成果的和谐之音所倾倒。

学情分析：目前有相当一部分学生在提高自己学业的同时，很希望成为全面发展，有一定欣赏品位和艺术修养的人，对合唱活动有比较强烈的求知欲望和参与性，认识到参与合唱即可学习音乐知识，也可以用声音来缓和自己的情绪，缓和平时高度紧张的学习，使学习效率提高，焕发青春气息。

但也有部分学生认为把时间花在合唱上是在浪费时间，不务正业，应该把时间放在应试学科上。

针对学生存在的认识问题，老师应正确引导学生参与并消除学生对合唱片面的认识。

高中歌唱模块的教学是一个崭新的尝试，作为高中学生不能再是九年义务教育阶段一般性的感受与体验，应该更注重理解歌曲的题材和体裁内容、艺术风格、情感内涵、音乐意境、表现方法等。

教学目标：1、认识、了解什么是合唱及合唱的主要特征，进而感受、体验合唱丰富的艺术表现力，加深并提高对合唱的兴趣及爱好。

2、排练合唱《我们自己的歌》，用纯朴、清新的歌声唱好和谐的二声部合唱，并从实践中获得歌唱的共鸣与吐字咬字的技能技巧。

掌握自己本声部的旋律，注意声部间的协调与均衡。

3、能够对指挥的动作以及伴奏的前奏、间奏等做出敏锐的、准确的反应，初步体验合唱艺术魅力。

教学重点、难点：第一课时：分声部练习，重点是各声部学会歌曲的词曲，为以后的学习打下基础。

第二课时：进行合排，主要解决如何用富有表现力的声音表现作品的音乐情感以及合唱各声部间的和谐与均衡问题，渗透‘合唱中只有我们没有我’这种合唱意境及培养学生团结协作的精神。

课时：1课时年级：高中教材：《合唱》教学目标：1. 知识与技能：掌握合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、和声等。

2. 过程与方法：通过合唱练习，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强团队意识，激发学生的自信心。

教学重点：1. 掌握合唱的基本知识和技能。

2. 培养学生的团队协作能力。

教学难点：1. 和声的准确把握。

2. 学生之间的配合与协调。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段合唱作品，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道什么是合唱吗？合唱有哪些特点？二、新课讲授1. 介绍合唱的基本知识：a. 合唱的定义：由多人共同演唱同一首歌曲，通过和声、节奏、音色等手段表现音乐作品的艺术形式。

b. 合唱的类型：齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。

c. 合唱的特点：和声丰富、音色协调、表现力强等。

2. 讲解合唱的技巧：a. 音准：保持准确的音高，避免跑调。

b. 节奏：准确把握歌曲的节奏，使合唱更加和谐。

c. 和声：注意各声部的配合，使和声更加丰满。

三、实践环节1. 教师挑选一首适合高中学生的合唱曲目，带领学生进行合唱练习。

2. 学生分组，每组负责一个声部。

3. 教师逐个声部指导，纠正音准、节奏和和声问题。

4. 学生进行分组练习，教师巡回指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的基本知识和技能。

2. 学生分享自己在合唱练习中的心得体会。

五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起练习合唱，提高自己的合唱水平。

2. 下节课，学生带来一首自己喜欢的合唱曲目，与同学们分享。

教学反思：本节课通过讲解合唱的基本知识和技能，引导学生掌握合唱的基本要领。

在实践环节，学生通过分组练习，提高了自己的合唱水平。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。

同时，加强团队协作，培养学生的自信心。

合唱艺术的种类教学目标：1、在感受体验不同合唱作品的同时，进一步了解合唱的类型。

2、在学习合唱知识的同时，练习重唱或二声部音乐作品的一个声部，并与其他声部融合。

3、通过欣赏和演唱合唱作品，感受人声的丰富表现力与美感，积极参与实践活动，从而热爱生活，热爱生命。

教学重点：合唱艺术的种类教学难点：合唱实践课前准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课在歌唱艺术中有很多演唱形式，独唱、重唱、合唱，今天我们一起来了解一下合唱艺术，并着重了解合唱艺术的种类。

二、新课教学（一）什么是合唱艺术？合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。

它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。

人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。

（二）合唱艺术的种类1、合唱以人声的分类为依据（1）同声合唱：由同类音色的人声组合而成，分为三种：童声、女声、男声合唱童声合唱：A、童声合唱：由尚未变声的少年儿童组织的合唱。

包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。

B、视频欣赏电影《放牛班的春天》插曲女声合唱：A、女声合唱：由变声后的女同学组织的合唱。

B、视频欣赏《回娘家》C、全体女生实践D、总结：女高音：明朗、轻柔、柔和女低音：充沛、坚实而圆润男声合唱：A、男声合唱：由变声后的男同学组织的合唱。

B、视频欣赏《天路》C、全体男生实践D、总结：男高音：柔和、明朗、清晰、坚实男低音：坚实、有力、充沛而宽厚（2）、混声合唱：由女声（或童声）与男声混合组成。

种类有混声二声部、三声部、四声部、八声部合唱等。

混声四部合唱：女高音S 女低音A 男高音T 男低音B、A、视频欣赏《长江之歌》B、全体学生练习2、按照有无乐器伴奏分依据（1）有乐器伴奏（2）无乐器伴奏视频欣赏《半个月亮爬上来》三、总结：。

课时：2课时年级：高中教材：人音版音乐鉴赏《合唱曲》教学目标：1. 让学生了解合唱的概念、分类、特点等音乐知识，培养学生对合唱艺术的兴趣。

2. 通过聆听、分析、讨论等方法，提高学生对合唱作品的鉴赏能力。

3. 培养学生的合作意识，增强团队精神。

教学重点：1. 合唱的概念、分类、特点。

2. 合唱作品的鉴赏方法。

教学难点：1. 合唱作品的情感表达。

2. 学生对合唱作品的鉴赏能力。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一段合唱作品，让学生初步感受合唱的魅力。

2. 引导学生思考：什么是合唱？合唱有哪些特点？二、讲授新课1. 合唱的概念：集体演唱多声部歌曲的形式。

2. 合唱的分类：男声合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱等；按声部数量可分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等；按伴奏形式可分为带伴奏的合唱及无伴奏合唱。

3. 合唱的特点：和声丰富、音色优美、表现力强。

三、作品鉴赏1. 播放合唱作品《雨后彩虹》，引导学生分析作品的和声、音色、表现力等。

2. 学生分组讨论，分享对作品的鉴赏心得。

四、课堂小结1. 总结合唱的概念、分类、特点。

2. 强调合唱作品的鉴赏方法。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾合唱的概念、分类、特点。

2. 播放一段合唱作品，让学生回忆合唱的魅力。

二、作品鉴赏1. 播放合唱作品《大漠之夜》，引导学生分析作品的和声、音色、表现力等。

2. 学生分组讨论，分享对作品的鉴赏心得。

三、合作练习1. 教师引导学生分组，每组选择一首合唱作品，进行合唱练习。

2. 学生在练习过程中，相互学习、互相帮助，提高合唱水平。

四、课堂小结1. 总结合唱鉴赏的方法。

2. 强调合唱艺术的重要性。

教学评价：1. 学生对合唱概念、分类、特点的掌握程度。

2. 学生对合唱作品的鉴赏能力。

3. 学生在合唱练习中的表现。

教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生对合唱艺术的认知。

2. 教师应引导学生掌握合唱鉴赏的方法，提高学生的音乐素养。

高中音乐人音版选修歌唱第三单元欣赏《乌苏里船歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教材分析
本课选自高中音乐人教版歌唱模块音乐《歌唱》模块第三单元。

本课的学习重点是在欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》,让学生从不同地域、不同风格、不同视角中了解歌曲,感受作品的情绪。

掌握合唱艺术的种类。

培养和提高学生的声乐素养,提升情感体验能力。

2教学目标
1、欣赏领唱与合唱《乌苏里船歌》,感受赫哲族民歌的风格。

知道合唱艺术的种类。

2、欣赏《春之声圆舞曲》,感受维也纳圆舞曲的风格,准确地感受歌曲所表达的情感和意境。

3、领悟歌曲内涵,通过即兴创编,增强学生的情感体验,培养学生创新能力,提高学生音乐的综合素养。

3重点难点
掌握合唱艺术的种类。

能分析乐曲所表达情绪,内容和艺术风格。

音乐创编能力的扩展。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】1
(一)导入(4分钟)
展示新课标题,让学生回答。

师:今天我们来学习第三单元《芳菲田野》,大家看到这个标题想到了什么?生:略
师:同学们回答得都很好,这个标题让老师想到了大自然,大自然是人类生存的空间,也是艺术创作的源泉。

本单元从不同地域、不同风格、不同视角描绘了大自然的一派大好风光。

(引出单元学习的内容及主题。

展示PPT,呈现本课的学习指南。

)。

合唱艺术种类教案教案标题：探索合唱艺术的不同种类教学目标：1. 了解合唱艺术的不同种类及其特点。

2. 培养学生对合唱艺术的欣赏能力。

3. 提高学生的合唱技巧和表演能力。

4. 培养学生的团队合作和协作精神。

教学内容：1. 合唱艺术的定义和意义。

2. 合唱艺术的不同种类，包括：a. 传统合唱：如宗教合唱、民间合唱等。

b. 流行合唱：如流行歌曲合唱、流行乐团合唱等。

c. 古典合唱：如合唱交响曲、合唱舞剧等。

d. 现代合唱：如合唱电影配乐、合唱音乐剧等。

3. 合唱艺术的表演技巧和要点。

教学步骤：引入活动：1. 通过播放一段合唱音乐，激发学生对合唱艺术的兴趣和好奇心。

知识讲解：2. 讲解合唱艺术的定义和意义，以及合唱艺术的不同种类和特点。

3. 分别介绍传统合唱、流行合唱、古典合唱和现代合唱的特点和代表作品。

合唱技巧练习：4. 分组练习传统合唱的一首歌曲，学生可以选择宗教合唱或民间合唱。

5. 指导学生掌握合唱的基本技巧，如节奏、音准、气息控制等。

6. 鼓励学生在合唱过程中展示个人的音乐才能和表演能力。

合唱表演：7. 学生分组进行流行合唱或古典合唱的表演，可以选择自己喜欢的歌曲或乐曲。

8. 引导学生注意合唱表演的舞台形象、动作协调和声音协调等方面。

总结与评价：9. 回顾本节课所学的合唱艺术的不同种类和表演技巧。

10. 鼓励学生分享自己的感受和体会，评价自己和同伴的表演。

拓展活动：11. 鼓励学生参加学校或社区的合唱团或合唱比赛，提升合唱技巧和表演能力。

教学资源：1. 合唱音乐录音或视频。

2. 合唱乐谱和歌词。

3. 合唱表演舞台和音响设备。

评估方式：1. 观察学生在合唱练习和表演中的参与度和表现。

2. 评价学生对合唱艺术的理解和欣赏能力。

3. 学生自我评价和同伴评价。

教学反思：本节课通过介绍合唱艺术的不同种类和表演技巧，培养了学生对合唱艺术的兴趣和欣赏能力。

通过分组练习和表演，学生不仅提高了合唱技巧，也培养了团队合作和协作精神。

一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养学生对合唱艺术的热爱，提高学生的集体荣誉感和团队协作精神。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、分析等环节，提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。

3. 知识与技能：掌握合唱的基本知识和技巧，能够独立完成合唱作品。

二、教学重难点1. 重点：合唱作品的旋律、节奏、和声及情感表达。

2. 难点：合唱队员之间的音准协调、声部平衡及合唱指挥技巧。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍合唱艺术的发展历程及在我国的重要地位。

2. 播放一段经典合唱作品，激发学生的学习兴趣。

（二）新课教学1. 合唱作品分析a. 介绍合唱作品的基本信息，如曲名、作曲家、创作背景等。

b. 分析作品的旋律、节奏、和声及情感表达。

c. 分享作品背后的故事，让学生更好地理解作品。

2. 合唱技巧训练a. 针对音准、节奏、声部平衡等方面进行专项训练。

b. 介绍合唱指挥的基本技巧，如手势、眼神等。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 合唱作品演唱a. 学生分组演唱合唱作品，教师现场指导。

b. 学生尝试不同声部的演唱，感受合唱的魅力。

c. 教师点评，总结演唱中的优点与不足。

（三）巩固提高1. 学生自选一首合唱作品，进行演唱或表演。

2. 教师点评，给予鼓励和建议。

（四）课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调合唱艺术的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。

四、教学评价1. 学生对合唱艺术的兴趣和热爱程度。

2. 学生在合唱作品分析、演唱等方面的掌握情况。

3. 学生在团队协作、集体荣誉感等方面的表现。

五、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。

本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

在教学中，注重培养学生的音乐鉴赏能力、合唱技巧和团队协作精神，使学生在合唱艺术中感受快乐，提升自身综合素质。

合唱艺术教案标题：合唱艺术教案教案概述：本教案旨在引导学生通过合唱艺术的学习，培养他们的音乐感知能力、协作精神和表达能力。

通过多种教学活动，学生将学习合唱基本技巧、音乐理论知识以及欣赏和演唱不同类型的合唱作品。

教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

3. 通过合唱的学习，提高学生的音乐感知能力和节奏感。

4. 学习不同类型的合唱作品，了解不同文化背景下的音乐风格。

教学内容：1. 合唱基本技巧：音准、音色、声部分工等。

2. 音乐理论知识：音符、节拍、调式等。

3. 合唱作品演唱和欣赏：包括经典合唱作品、民歌、流行歌曲等。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）介绍合唱艺术的定义和重要性，引发学生对合唱的兴趣，播放一段精彩的合唱表演视频。

第二步：合唱基本技巧学习（20分钟）1. 教授学生正确的呼吸方法和姿势，进行简单的呼吸训练。

2. 引导学生分组练习音准和声部分工，进行简单的声部练习。

第三步：音乐理论知识学习（15分钟）1. 介绍音符和节拍的基本概念，通过教具或示意图进行讲解。

2. 引导学生进行简单的节拍训练和音符辨认练习。

第四步：合唱作品演唱和欣赏（25分钟）1. 选择一首简单的合唱作品，进行分组演唱练习。

2. 引导学生欣赏不同类型的合唱作品，了解不同文化背景下的音乐风格。

第五步：总结和展示（10分钟）1. 学生展示他们的合唱成果，教师给予肯定和指导。

2. 总结合唱艺术的学习收获，鼓励学生继续深入学习和探索。

教学评估：1. 观察学生在合唱练习中的参与度和表现。

2. 评估学生对音乐理论知识的掌握程度。

3. 评估学生对不同类型合唱作品的欣赏和理解能力。

教学资源：1. 合唱作品录音或视频。

2. 音乐教具和示意图。

3. 合唱练习曲谱和歌词。

教学延伸：1. 组织学生参加合唱比赛或音乐节，展示他们的合唱才艺。

2. 鼓励学生自主选择合唱作品进行学习和演唱，培养他们的自主学习能力和音乐表达能力。

音乐合唱课公开教案一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和欣赏能力。

2. 学习合唱技巧，培养学生的歌唱表现力和协作能力。

3. 培养学生的音乐审美能力，让他们能够欣赏和理解不同类型和风格的合唱音乐作品。

4. 提升学生的自信心，通过合唱表演展示自己的才艺并增强团队合作意识。

二、教学内容1. 合唱技巧的基本训练，包括呼吸控制、发声准确、节奏感等。

2. 合唱曲目的挑选和学习，选择旋律简单、节奏明确的合唱作品。

3. 舞台表演技巧的培养，包括肢体语言、形象气质的塑造等。

4. 音乐鉴赏能力的提升，通过欣赏不同风格的合唱作品，理解和感受音乐的表达方式和情感。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 利用简单的音乐游戏或节奏练习，使学生放松身体和声音，并培养他们的集中注意力。

- 进行基础的呼吸练习，教导学生正确的呼吸方式和控制呼气的能力。

- 引导学生逐渐调整声音，训练他们的发声准确性。

- 进行简单的节奏练习，帮助学生提高节奏感。

3. 合唱曲目学习（30分钟）- 选择一首适合学生水平的合唱曲目，例如《友谊地久天长》。

- 教导学生分别唱和合唱，逐句学习歌曲的旋律和歌词。

- 引导学生注意合唱时的呼吸、发音和声音的协调性。

4. 舞台表演技巧培养（20分钟）- 教授基本的肢体语言和形象塑造技巧，让学生能够在舞台上自然流畅地表现。

- 引导学生感受音乐的情感表达，通过音乐的演绎来传递情感给观众。

5. 音乐鉴赏活动（20分钟）- 播放几段不同风格的合唱作品，包括经典曲目和现代作品。

- 引导学生聆听音乐的声音、节奏和情感，让他们感受音乐所传达的文化和情绪。

- 对本节课进行简要总结，强调学生上课期间的进步和体会。

- 进行一次小型的合唱演出，让学生能够展示他们的所学和成果。

四、教学评估1. 课堂表现评估：老师观察学生在课堂上的积极参与度、合唱技巧的运用和舞台表现等方面的表现。

2. 演唱评估：对合唱演出的评估，包括声音准确性、合唱协调性和情感表达等方面的评估。

高中音乐人音版选修歌唱第三单元《拓展与探究》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.能积极参与听赏和排练《外婆的澎湖湾》的活动,与他人合作,运用科学的发声方法,准确地演唱自己的声部。

2.能正确理解指挥的手势变化,并在演练中作出灵敏快捷的反应。

3.能主动参与对作品创作背景等内容的讨论、探究活动;能对他人的演唱和指挥作出评价;与同学一起,对歌曲做艺术处理,提出有益建议,使合唱的排练达到一定的艺术效果。

2学情分析
大部分学生对《外婆的澎湖湾》歌曲熟悉,但不能注意聆听其他声部的旋律,不会从音准和音量的均衡,音色的统一,声部的和谐等方面进行评价。

3重点难点
1、学唱歌曲能够用平缓的呼吸、统一的的声音正确的歌唱。

2、在歌唱中进行四部合作,感受合唱的艺术魅力。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入。