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七年级生物第二节 探究环境污染对生物的影响课件人教版

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人教版七年级生物下册 第二节 探究环境污染对生物的影响 精品教学课件

人教版七年级生物下册 第二节 探究环境污染对生物的影响 精品教学课件


新课讲解
讨一预下期实验结果与分析: 1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明: 酸雨对种子的发芽率没有影响 2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明: 酸雨对种子的发芽率有促进作用 3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明: 酸雨对种子的发芽率有抑制作用
新课讲解
二、温室效应
1.什么叫做温室效应 二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上 升的现象。
新课讲解
4、控制酸雨的措施？
通过使用___净化 _装置，减少__煤、石油 _ 等燃料 燃烧时污染物的排放.

1.用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨。 2.测定模拟酸雨条件下种子的发芽率（或幼苗的生长状况）。
新课讲解
1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计对照实验：
布置作业
请完成《高效课时通》P62~63对应习题
新课讲解
1.什么叫做温室效应
1.使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台 风更加频繁。 2.一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农
作物的减产和多种生物的灭绝。
新课讲解
臭氧层破坏
臭氧层能有效地滤去太阳辐射中 对生物有强烈破坏作用的紫外线。
其他污染——水污染
污水毒死小牛
新课讲解
小结
酸雨
探究环境污染 对生物的影响
探究环境污染对生物的影响
其他污染
当堂小练
1.引起“温室效应”的主要气体是（A ）
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.氧气
D.一氧化碳
当堂小练
2(2020·四川巴中中考)酸雨形成的主要原因是人类在工业生产 中向大气中过多地排放( B )
A.二氧化碳 B.二氧化硫
C.水蒸气
人教版七年级生物下册第七章第二节 探究环境污染对生物的影响课件 (共30张PPT)

人教版七年级生物下册第七章第二节 探究环境污染对生物的影响课件 (共30张PPT)


育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水源酸化， 影响____饮__用____，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物 的____芽______和_____叶_____，严重时使成片的植物死亡。 (4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧___煤__、__石__油____ 等燃料时污染物的排放。 2.水俣病是由于长期食用含____汞______的鱼虾造成的； 痛痛病是由于长期食用含____镉______污水灌溉的水稻造 成的；控制废电池危害的根本措施是禁止____生__产____和 ___销__售_____危害性大的电池，大力开发__无__公__害____的环 保型电池；有毒物质是通过__食__物__链____进入人体的，最 终危害人体健康。
太阳
二氧化碳
光
二氧化碳
热
地球
臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破 坏作用的紫外线。
南极上方出现的臭氧层空洞
保护环境，人人有责
环境污染对生物圈有什么影响? 环境污染会给生物圈造成直接的破坏和影响,如土地沙漠化、森 林破坏等;也会给生物圈和人类造成间接的危害,有时这种间接的 危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、 酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境污染。 【例题】 下列措施与其环境保护目的不相符的是( ) A.减少煤炭、石油的燃烧——减少大气污染 B.使用无磷洗衣粉——减少水污染 C.使用可充电电池——减少重金属污染 D.减少使用塑料袋——减少酸雨的形成 解析:酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。 答案:D
为
。
(1)B A (2)温度、空气 相同且适宜 (3)废电池浸出液会危害人体健康
关闭
答案
课堂 小结
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害 及控制措施。
第二节探究环境污染对生物的影响课件(共22张)(人教版生物)

第二节探究环境污染对生物的影响课件(共22张)(人教版生物)


同步训练
夯实基础
一、酸雨
1.造成酸雨危害的主要气体是( B )
A. 二氧化碳
B. 二氧化硫
C. 二氧化氮Βιβλιοθήκη D. 氮气2. 酸雨是指pH值
的降雨。( C )
A.大于5.6
B.大于7
C.小于5.6
D.小于7
3. 下列哪项是控制酸雨的根本措施?( B ) A. 把收集的固体废弃物倾倒到江河 B. 通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的 排放 C. 制止使用煤、石油等燃料 D. 撤销所有火力发电厂,发展水电站
(4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧_煤__、__石__油_ 等燃料时污染物的排放。
二、重金属污染
2.水俣病是由于长期食用含__汞___的鱼虾造成的；痛 痛病是由于长期食用含__镉___污水灌溉的水稻造成的； 控制废电池危害的根本措施是制止______生和产_____危 害销性售大的电池，大力开发_______的无环公保害型电池；有 毒物质是通过_______进食入物人链体的，最终危害人体健 康。
三、温室效应
3.温室效应增强和全球气候变暖。
(1)地球大气中的_二__氧__化__碳__等气体，既能使_太__阳__光_ 顺畅地透射到大地，又能截留和吸取地表放散出的 _热__量___，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是 __温__室__效__应__。
(2)全球气候变暖后，冰川会加速_融__化___，海平面 会逐渐_上__升___，一些地区的__台__风__暴__雨____更加频繁， 还有一些地区则更加_____干_，旱最终造成世界各地农 作物的______减和产多种生物的_____生__存__危__机_。
4. 在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实 验装置放在向阳处的主要目的是( B ) A.让植物叶片进行充分的光合作用 B.有助于植物叶片的气孔张开 C.促进酸雨与植物体内有机物的反应 D.帮助植物体提高温度
人教版生物七年级下册 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响课件(共27张PPT)

人教版生物七年级下册 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响课件(共27张PPT)


(1)本实验探究的问题是长时间的电脑辐射对身体是否会
产生影响
？
(2)参与实验的雄性大鼠的生长状况、饲养条件、所用电脑及
实验环境均相同的目的是 控制单一变量，每组都用了 10 只而不
是 1 只雄性大鼠，目的是 避免结果的偶然性，增加结果的可
信度
。
(3)设计 B 组的目的是为了形成 对照 。从图中可看出， 电脑辐射影响 A 组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。
(4)作为新时代的中学生，你是如何看待网络游戏的？不沉
溺于电脑网络游戏(合理即可)
。(至少写出
一条建议)
P35
谢谢观看
Thank you for watching
酸雨及其危害
【例 1】有关酸雨的叙述，不．正确的是( C )
A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用 B.酸雨可以使河流和湖泊酸化，使鱼虾等水生生物的生长和发育受到影响 C.控制酸雨的根本措施是严格控制各种污染物进入河流湖泊 D.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
模拟探究：酸雨对生物的影响
【例 2】[2021·海阳期中]在中国的大气污染中，酸雨和浮尘是最主要的污染。酸雨污染的范围和程度引起 人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，李明与兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装 置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。(注：各装置中种子的种类、数量相同)
①如果两组植物幼苗的生长情况没有差异，说明 酸雨对植物幼苗的
生长没有影响
。
②如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说
明 酸雨对植物的生长有促进作用
。
③如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说
人教版七年级下册7.2 探究环境污染对生物的影响 课件(45张ppt)

人教版七年级下册7.2 探究环境污染对生物的影响 课件(45张ppt)

第二节 探究环境污染对生物 的影响
学习目标：
1.酸雨及其成因、危害、控制措施。 2.模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点） 3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
讲授新课
受酸雨污染较重的稻田
讲授新课
酸雨腐蚀古代文物
讲授新课
酸雨危害树木（挪威）
讲授新课
酸雨使土壤酸化
讲授新课
酸雨改变水体生态环境
3.防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气 的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
全
酸雨
球
性
大
气
温室效应
污
染
问
题
臭氧层破坏
SO2、NO2
CO2 氟利昂、 含氮化合物
保护措施
讲授新课
桑基鱼塘
讲授新课
发展清洁能源 ——风力发电
讲授新课
植树造林
讲授新课
发展生态农业 ——生态茶园
茶园管理必须采用人工除草，禁止使用除草剂，施用有机肥料、火烧土粪、沼液等有机肥料
（1）建立沼气池，把人粪尿收集起来生产沼气，供人们使用，沼 气渣做肥料。（ √ ）
（2）实行“封山”，禁止砍伐一切树木。 （ × ） （3）禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的鱼长得又肥又大。
（×）
（4）禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用剧毒、残留期长的农药；禁
止使用氟利昂作电冰箱、空气调节机等电器的制冷剂。（ √ ）
以上材料中，如何模拟酸雨呢？
一组：pH=4（代表酸雨） 二组：pH=7（代表正常雨水）
4.预期实验结果与分析
1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异， 说明： 酸雨对种子的发芽率没有影响
2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高， 说明： 酸雨对种子的发芽率有促进作用 3、如果用清水培养的种子发芽率比较高， 说明： 酸雨对种子的发芽率有抑制作用
人教版生物七年级下册 第七章 第二节探究环境污染对生物的影响 课件(共31张PPT)

人教版生物七年级下册 第七章 第二节探究环境污染对生物的影响 课件(共31张PPT)


C .固体废弃物污染 D .大气污染
12.一棵树的生态价值是其木材价值的 9 倍。下列有关树的生态价
值的叙述错误的是
(A)
A .引起地球温室效应
B .促进生物圈的水循环,保持水土
C .是生态系统中的生产者
D .维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
13.(东坡中考)环境污染会对人类造成危害,下列叙述不正确的是 (D)
8.关于水污染的防治,下列说法错误的是 A .应当以预防为主 B .严格控制污染物进入河流湖泊 C .坚持防治结合,综合治理的原则 D .先发展经济,然后治理污染
(D )
9.对乡村居民来说,水污染的问题在环境污染中尤为突出,下列行为
中,使乡村水域环境遭到破坏的是
(D)
A .工厂污水的排放
B .生活污染物的排放
生物的健康 气的排放
2.酸雨形成的过程：二氧化碳+ 水蒸气 酸雨。
1.描述酸雨等污染对生物有哪些危害 (1)概念:pH 值小于 5.6 的雨水叫酸雨。 (2)成因:主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
(3)危害: ①使土壤的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用; ②使湖泊、河流酸化,影响鱼虾等水生生物的生长发育。 ③引起水源酸化,影响饮用。 ④直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡。
(C )
A .回收利用废旧金属,变废为宝
B .开发新能源,逐步减少化石燃料的使用
C .为减少“白色污染”,集中收集并焚烧废弃塑料
D .减少二氧化碳的排放,降低温室效应
15.(台山中考)在消耗煤炭、石油等燃料较多的地区,雨水能腐蚀建
筑物,具有较强的酸性,叫做酸雨。下列有关酸雨的叙述,不正确的
是
(D)
人教版生物七年级下册 4.7.2《探究环境污染对生物的影响》 课件(共27张PPT)

人教版生物七年级下册 4.7.2《探究环境污染对生物的影响》 课件(共27张PPT)

• 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或植物的生长情况。 • 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设
计？ • 本实验需要进行数量统计吗？ • 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，
实验结果才可靠？ • 设计一个表格，记录观察和实验的结果。
继续
探究酸雨对种子萌发的影响
1、提出问题： 酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？
A、需进行对照实验
B、需重复几次
C、实验变量为模拟酸雨
D、要用真正的酸雨
5、酸雨的危害表现在（ D ）
A、腐蚀建筑物和户外雕塑
B、使农作物枯萎甚至死亡
C、使土壤、河流、湖泊酸化
D、以上三项都是
6、探究废电池对生物的影响过程中，错误的操作是（ D ）
A、对废电池液要进行稀释
B、同时进行3组对照
实验
C、实验结束，将手洗净
一组：ph=4 二组：ph=7
4.预期实验结果与分析
1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异， 说明： 酸雨对种子的发芽率没有影响
2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说
明：
酸雨对种子的发芽率有促进作用
3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说
明：
酸雨对种子的发芽率有抑制作用
探究
• 模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料， 酸雨含有什么成分？
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程： 3.成分： 水、硫酸、硝酸
探究：酸雨真的对生物有不利影响吗?
探究实验的步骤:
提出问题 作出假设 设计并实施实验 得出结论 实验结果
探究实验的基本原则： 对照原则、单一变量原则、平行重复原则、科学性原则。
探究酸雨对植物生长的影响
七年级生物下册 7.2 探究环境污染对生物的影响课件 新人教版

七年级生物下册 7.2 探究环境污染对生物的影响课件 新人教版


简单地说:酸雨就是__酸_性__较__强 的雨.酸雨 的pH小于__5_._6_.有“空中死神”之称.
酸雨形成原因: 人为地向大气中排放大量的酸性物质造成.
酸雨的危害: 使土壤中的养分发生化学变化 使河流和湖泊酸化 影响动、植物的生长发育 引起水源酸化,威胁人们健康
控制酸雨的根本措施: 通过净化装置,减少燃烧煤、石油等燃料 时污染物的排放.
展示点评分工
展示内容 合作探究1 合作探究2
展示组 6组 7组
点评组 2组
注意： 1.非展示 同学讨论 完成后，
合作探究3
8组
3组
激情记忆。
拓展探究1~7
9组
4组
2.基础知
拓展探究8
1组
5组
识，一对
要求：
一检查。
1.展示同学书写认真，重点突出。 2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。
3.非点评同学认真听并及时补充质疑。
如图,日本水俣病是当地居 民长期食用富含汞的鱼虾造 成的.患者手脚麻木、运动 失灵,甚至呈疯癫状态.
日本的痛痛病是患者长期食用含镉污水灌溉 的水稻造成的.患者的胃和肾等器官受到严 重损害,全身疼痛难忍.
其他环境污染
温室效应增强→ 全球气候变暖
臭氧层破坏→ 臭氧层空洞
合作探究
讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题
第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响
倾听地球母亲的心声
我亲爱的孩子们： 曾几何时,我是那么的健康美丽,我的头发
——森林,是那么茂密葱翠;我的脸庞——天 空,是那么湛蓝深远;我的血液——河流,是那 么清澈通畅;我的衣裳——空气,是那么清新 洁净;我的肌肤——土地,是那么清香肥沃;我 的身躯——资源,是那么富足健硕……
人教版生物七年级下册4.7.2探究环境污染对生物的影响(课件,共28张PPT)

人教版生物七年级下册4.7.2探究环境污染对生物的影响(课件,共28张PPT)


酸雨 4、控制酸雨的措施？
净化 装置， 通过使用_____ 煤、石油 等燃 减少_____ 料燃烧时污染物的排 放，
探究实验：酸雨对生物的影响
食醋和清水 配置供实验用的模拟酸雨 1.用_____ 2.测定模拟酸雨条件下种子的发芽率（或幼 苗的生长状况）。
探究酸雨对种子发芽率或植物生长的影响
结合课本P109的提示设计实验： 1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计对照实验： 有无酸雨模拟液 本实验的变量是： 实验组处理： 加入酸雨模拟液 对照组处理： 加入等量清水
酸雨使土壤酸化
酸雨 3、酸雨的危害？
酸雨改变水体生态环境
酸雨 3、酸雨的危害？
“空中死神”
1、酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而 不能被植物吸收利用
2、酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水
生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。 3、酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； 4、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的 植物死亡。
雨含有什么成分？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫 酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的 二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合降落到地面形成。
二氧化硫和氮氧化物可以随大气流动而飘移，因此酸雨不
5.6 。 酸雨的pH小于_____
酸雨 2、酸雨是怎么形成的？
酸性物质 人为地向大气中排放大量的 ___ __ 造成的（如二氧化硫 ___ __气体等）
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
酸雨 3、酸雨的危害？
酸雨腐蚀古代文物
酸雨 3、酸雨的危害？
人教版七年级下册7.2 探究环境污染对生物的影响 (共62张PPT) (共62张PPT)

人教版七年级下册7.2 探究环境污染对生物的影响 (共62张PPT) (共62张PPT)

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做， 实验结果才可靠？
试验步骤： 1.采用PH=4的模拟酸雨进行实验，设置清水 作为对照 2.取6个培养皿，编为1—6号，其中1-3号为甲 组，4-6号为乙组，每个培养皿中各放入50 粒大豆种子 3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲组 培养皿中喷洒定量配制的酸雨，每天两次向 乙组培养皿中喷洒定量的清水，每天观察记 录一次 4.一周后，分别统计两个实验装置中大豆种子 的发芽率
• 酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中 死神”。使土壤养分发生化学变化，不能 被植物吸收利用；使河流湖泊酸化，鱼虾 等生长发育受到影响，甚至死亡；酸化的 水源威胁人类健康；直接危害植物的芽和 叶，使植物死亡。 • 控制措施：通过进化装置、减少煤、石油 等污染物的排放，回收利用这些污染物。
• 各种电池中，造成环境污染最严重的是含汞、含 银和含镉的电池。日本于20世纪50年代发生的水 俣病，就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成 的，患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。 日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 镉污水灌溉的水稻造成的，患者的胃和肾等器官 受到严重损害，全身疼痛难忍。
废电池的危害
日本的水俣病患者和 疯猫
一节一号电池烂在地里，能使一平方米 的土地失去利用价值。
一粒纽扣电池可使600吨水受到污染， 相当于一个人一生的饮水量。
汞 、含_____ 银 和 造成环境污染最严重的是含_____ 含_____ 镉 的电池。 如图日本水俣病是当 地居民长期食用富含 ____ 汞 的鱼虾造成的。 患者手脚麻木、运动 失灵，甚至呈疯癫状 态。
日本曾经发生的痛痛病
镉 污水灌溉 患者长期食用含_____ 的水稻造成的。 患者的胃和肾等器官受到严重损 害，全身疼痛难忍。
七年级生物人教版下册.2 探究环境污染对生物的影响 课件

七年级生物人教版下册.2 探究环境污染对生物的影响 课件


人教版八年级下册
第四单元 生物圈中的人
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
大气污染
全球性的大 气污染问题 有：
温室效应 臭氧层破坏 酸雨（空中死神）
酸雨
一、什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。
酸雨的PH则小于5.6。
• PH范围：0----14之间
PH=7
中性
PH›7
酸雨
酸雨的危害——建筑
酸雨
如何防治酸雨？
控制酸雨的根本措施， 是通过净化装置，减少燃烧 煤、石油等燃料时污染物的 排放。
温室效应
• 温室效应是指由于全球二氧化碳等 气体的排放量不断增加，导致地球 平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐 上升，一些地区的台风更加频繁
2、一些地区则更加干旱，最终造 成世界各地农作物的减产和多种 生物的灭绝。
倾听地球母亲的心声：
我亲爱的孩子们： 曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发——森林，是那么茂盛葱翠；我的脸
庞——天空，是那么湛蓝深远；我的血液——河流，是那么清澈通畅；我的衣裳——空 气，是那么清新干净；我的肌肤——土地，是那么清香肥沃；我的身躯——资源，是那 么富足健硕……
我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众 多的动植物作伴，使人类不断繁育生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地 折磨、摧残着我。
水俣病
其它环境污染对生物的危害
水污染
其它环境污染对生物的危害
污水毒死小牛
其它环境污染对生物的危害
污水毒死水生动物
其它环境污染对生物的危害
沾染油污的小灰海豹

4.7.2探究环境污染对生物的影响课件(35张PPT)2022--2023学年人教版生物七年级下册

（1）如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异， 说明__酸__雨__对___植__物__幼__苗___的__生__长__没___有__影__响____。 （2）如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好， 说明__酸__雨__对___植__物__幼__苗___的__生__长__有__促___进__作__用__。 （3）如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好， 说明__酸__雨__对__植___物__幼__苗__的___生__长__有__抑___制__作__用__。
二、其他环境污染对生物的影响
水污染、重金属污染、 大气污染、固体废弃物 污染等
除了酸雨，你 还知道其他的 环境污染吗？
二、其他环境污染对生物的影响
水污染
大气污染
水污染的防治
我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。 水污染防治原则： 应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则， 优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。
二、其他环境污染对生物的影响
重金属污染
固体废弃物污染
其他环境污染的危害
环境污染
危害
水污染
影响水生生物的生存，甚至导致其死亡；水中的有毒、有 害物质接触人体，可能会增加基因突变，诱发癌症。
重金属污染
水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、镉、砷，会通过 食物链积累，对各种生物造成危害，最终危害人体健康。
期使用富含汞的鱼虾造成的。患者手脚麻木、听觉失灵， 甚至疯癫。
模拟探究：酸雨对生物的影响
提出问题： 酸雨对种子的发芽率有不利的影响吗？ 作出假设： 酸雨对种子的发芽率有不利的影响。 制订计划： 材料用具：大小相同的培养皿4个，大小、饱满程度相同的菜豆 种子100粒，小纱布8块，大小烧杯若干，以食醋和清水为材料 分别配制pH=5、pH=4、pH=3（酸性依次增强）的模拟酸雨。 实验过程：①将4个培养皿分别编号为甲、乙、丙、丁。②在4 个培养皿里各铺一块小纱布，在每块小纱布上均匀撒上25粒菜
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臭氧层的破坏与保护
1、现象：全球臭氧含量减少，出现
南极臭氧洞
自然原因：太阳活动异常 等的影响。 2、原因： 人为原因： 氟氯烃化合物 的排放而消耗 人们使用 冰箱、空调 时释放出大量 的 氟氯烃化合物 ，上升到 平流层 后， 通过 光化学 反应大量消耗臭氧。 o3
物酸 的雨 影对 响生
危害：酸雨对生物危害极大，被称为 空中死神 ”。 “ 控制措施：通过净化装置，减少 污染物 的排放，并做好 回收和利用 的工作。 危害：各种电池中，对环境污染最严 重的是 含汞或镉 的电池。
３、酸雨的危害 （１）危及人体健康。 （２）使河糊水酸化，影响鱼类生长繁殖， 乃至大量死亡。 （３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。 （４）腐蚀建筑物和文物古迹。 ４、酸雨的防治措施：
（1）根本途径： 减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放 。 （2）有效措施：研究煤炭中硫资源的综合开发和利用 （３）必要行动： 加强国家间的合作。 。
21.阅读资料，回答问题： 2002年入秋以来，一种俗称 水葫芦的生物疯狂肆虐我国我国南方江河湖泊，各地水 域警报频传。100年前被作为花卉引入我国的水葫芦， 如今每年至少需要投入上亿元进行打捞。据介绍，2002 年1月至8月，仅上海的水葫芦约有184万吨，目前已打 捞近60万吨。权威人士指出，小小水葫芦，折射出了一 个亟需警惕的生态安全大问题。 （1）造成我国水葫芦灾难的原因是（ C ） A．生存环境的改变和破坏 B．掠夺式的 开发利用 C．外来物种侵入到缺少天敌的地区 D．环境污染 （2）处理水葫芦蔓延的方法有（ D ） A．物理打捞 B．生物防治 C． 化学防除 D．以上三种方法都可以 （3）我国有关方面正尝试从原产地引进水葫芦的天敌， 以控制水葫芦的蔓延，你是否赞成这种做 法？ 。说明理由： 。
二、废电池的危害
日本的水俣病患者和 疯猫
• 各种电池中，造成环境污染最严重的是含汞、含 银和含镉的电池。日本于20世纪50年代发生的水 俣病，就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成 的，患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。 日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 镉污水灌溉的水稻造成的，患者的胃和肾等器官 受到严重损害，全身疼痛难忍。
地球上的臭氧主要集中在大气的 上层，构成了薄薄的一层臭氧 层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作 用的紫外线。然而，人类大量 使用含有氟利昂的冰箱和空调 等，以及因超音速飞机迅速发 展而导致含氮废气的大量排出， 致使臭氧层遭到严重破坏，甚 至在南极等地上空出现臭氧层 空洞。臭氧层的破坏，导致大 量紫外线辐射到地面，从而危 害人类和其他生物的健康。例 如，人类的皮肤癌和白内障等 疾病因此而明显增多。控制和 停止使用氟利昂，以及减少含 氮废气的排放等，是防止臭氧 层破坏的关键。
酸雨毁坏的树木
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
水污染
污水毒死小牛
污水毒死水生动物
原油泄漏
沾染油污的小灰海豹
海鸟沾上油污后艰难的飞翔
不幸在油海中丧生
探究:废电池对生物的影响
• 无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电 池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、 银、镉等重金属。我国是世界上电池消费大国， 每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电 池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了， 有些甚至随地乱丢。电池里面的汞、银、镉等重 金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤 里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一 步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和 人的体内。
3．下列哪项不利于农村生态环境的保护？( D ) A.大力植树造林 B.退耕还林还草 C.使用健康环保的筷子 D.长期使用农药、化肥 4． 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛 病”是由于（ A ）造成的。 A．镉中毒 B．汞中毒 C．铅中毒 D．碘中毒 5．城市中的废旧干电池成了污染环境的一大难题。家庭 D ）？ 中废旧电池的处理最好采用（ A.积攒起来进行深埋 B.随手丢入垃圾箱 C.烧掉 D.收集起来交有关部门进行安全处理
1.现象：全球气候呈变暖的趋势。 2.原因
太阳活动异常与厄尔尼诺现 自然原因： 象影响了地球气候。 人为原因：co2含量增加，温室效应加剧。
a. 人类燃烧 矿物燃料 向大气中排放大量的 co2 。 b.人类大面积 毁林 ，特别是 热带雨林 的破坏，使森林吸 收和固定的 co2 迅速减少。
冰川融化
南极上空出现的臭氧层空洞
17．温室效应的产生主要是由下列哪种物质造成的 （ B ）。 A．含汞和镉的电池 B．二氧化碳 C．含氮废气 D．汽车尾气 18．废旧电池对环境的污染主要是（ A ）。 A．重金属污染 B．大气污染 C．水体污染 D．造成臭氧层破坏 19．社会上提倡“免赠贺卡”“不用一次性筷子”的出 D 发点是（ ）。 A．减少固体垃圾 B．移风易俗 C．减少家庭消费 D．节约木材，保护森林 20．我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的， C 也就是（ ）。 A．二氧化碳+水蒸气=酸雨 B．二氧化碳+水蒸气=酸雨 C．二氧化硫+水蒸气=酸雨 D．二氧化镁+水蒸气=酸雨
物废 的电 影池 响对 生
生产和销售危害大的电池， 控制措施：禁止 特别是 含汞或镉 的电池，大力开发 无公害 的 环保型电池。对于废旧电池，应 当 回收 。
选择题:
1、济宁南四湖，一到秋天浮萍大量繁殖，甚至覆盖整 个湖面，浮萍大量繁殖的主要原因是（ B ） A．济宁气候温暖，适于浮萍的生长繁殖 B．含氮、磷、钾丰富的生活污水大量排入 C．含汞的工业废水排入 D．人们向南四湖中乱扔白色垃圾 2、酸雨被称为“ 空中死神”，对生物有极大危害。下列叙 述中不正确的是（ C ）。 A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的 健康，影响人们的饮用 B. 酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育 C. 酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死 亡 D. 酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收
• 你也许会想“废电池内的污染物真的会对 生物产生危害吗？如果产生的话，这些危 害会有哪些表现呢，”甚至有人会说“一 节小小的废电池，扔就扔了，事情有那么 严重吗？”请你针对白已提出的问题，作 出假设，简要写出假设的依据，设计一个 实验方案，通过实验检验自己的假设是否 正确，并用事实说服那些不以为然的人。
6．人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等，可导 致( C ) A．噪声污染 B．酸雨 C．臭氧层破坏 D．温室效应 7．下列污染物中，通过食物链危害人体的是： （ C ） A. 沙尘暴 B. 二氧化硫 C. 汞．镉等有毒物质 D. 氟利昂 8.白色污染是指（ C ） A．工业烟囱排放出的白色烟尘 B.白色涂料 C.塑料垃圾 D.以上都不对
• 模拟探究参考答案 :
• 1.酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分 主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分 是水和醋酸。 • 2.不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、 天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大 气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流 动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有 害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地 域、跨国界的危害。
第二节 探究环境污染对生物的影响
人 类 影 响 环 境 环 境 影 响 人 类
• 教学目标:
• 1.以酸雨或废电池的危害为例，说明 环境污染对生物的不良影响。 • 2.设计并完成酸雨或废电池对生物影 响的探究实验。 • 3.认同环境污染对生物的影响，提高 环保意识。
酸雨的形成
一、酸雨危害及防治
1、什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答：（1）酸雨： 指PH值小于5.6的雨水 。 燃烧矿物燃料而向大气 （2）酸雨的形成主要是：中排放S是 硫酸 型酸雨。
（2）分布：我国酸雨主要分布在 东南部 地区， 南方 地区成为了酸雨的重灾区。
9．住宅刚装修完毕时，室内空气中含有较多的苯．甲醛等 有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（ D ） A.关闭门窗，喷洒消毒剂 B.关闭门窗，洒大量的醋 C.喷空气清新剂 D.打开门窗，通风透气 10．目前我国环境质量下降，生态系统稳定性降低的根本 原因是：（ C ） A. 长年的水旱灾害 B. 臭氧层空洞 C. 人口过度增长 D. 野生动植物死亡 11．下列哪种情况可能与臭氧层破坏有关（ C ）？ A．森林被大量破坏 B．大量使用化学燃料 C．大量使用氯氟烃类制冷剂 D．大量使用农药
22.下面是日常生活中常见到的事例，请你对其 中会污染环境的例子提出改正措施。 （1）随地吐痰、吐口香糖。 。 （2）生活污水和人粪尿直接由下水道排入江河 流走。 。 （3）小麦收割后，秸秆就地焚 烧。 。 （4）购买食品用一次性塑料 袋。 。 （5）把生活垃圾集中埋在一块地 里。 。
我们应该保护环境 爱护动物 珍爱大自然!
温室效应和臭氧层破坏
• 温室效应是指 由于全球二氧 化碳等气体的 排放量不断增 加，导致地球 平均气温不断 上升的现象。 原来，二氧化 碳等气体就像 温室中的玻璃 顶棚一样，既 能使太阳光顺 畅地透射到大 地，又能截留 和吸收地表放 散出的热量， 这就势必导致 大气温度升高， 全球气候变暖。
全球变暖
15．造成野生动植物濒危和灭绝的原因是 （ D ）。 A．自然选择 B．人类对野生动植物资源的开发和利 用 C．物种退化 D．人类对野生动植物的过度狩猎或采 伐 16．造成黄河下游河床增高，形成“悬河” 的主要原因是（ B ）。 A．历史上曾发生严重泥石流 B．黄土高原植被破坏 C．黄河流域食物链被破坏 D．黄河下游环境受污染
D ）。 12．酸雨对人类的危害主要有（ ①对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用 ②影响农作物 的生长，导致产量降低 ③导致河水、湖水酸化， 影响鱼类和水生植物的正常生长 ④腐蚀建筑物、 工厂设备和文化古迹 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 13．你居住的地区在生态环境方面出现了问题，可能 D ）。 是下列哪种情况导致的（ A．人口数量剧增 B．资源开发利用不合理 C．工矿企业大量增加 D．以上都有可能 14．臭氧层具有的作用是（ C ）。 A．具有吸收热量的作用 B．具有阻挡热的作用 C．具有吸收紫外线的能力 D．具有吸收二氧化碳的能力