中考语文浙江版 专题六 病句的辨析与修改

病句的辨别与修改一、中考“考试目标”：能辨别和修改常见的比较明显的语病。

二、考点举要：1、常见的语病主要有以下几种：A、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）B、成分残缺。

C、重复累赘。

D语序不当。

E介词误用（常见误用介词把、被、对）。

F、句子杂糅。

2、辨析语病的方法通常有：（1）对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。

再查枝叶，看修饰成分是否正确。

（2）对复句的语病，应先检查关联词语的使用是否正确，再看前后分句间次序是否合理，句式是否杂糅，句子是否有歧义等。

3、修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。

句子成分残缺可增添成分；句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语的位置；搭配不当、介词误用，可调换词语。

但修改语病必须坚持一个原则：不改变句子的原意。

4、例题精选例1 下列句子没有语病的一项是（）A.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B.小王对自己能否学好电脑，充满了信心。

C.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

D.弟弟不但很瘦，而且精神饱满。

[解析] 此题考查辨析句子正误的能力。

解题是要逐句辨析，判断正误，认识病因，最后确定选项。

A项搭配不当，“欢呼声”不能作为“看到”的宾语，应删去“和一片欢呼声”；B项前后不一致，前半句有两种情况，学好与不学好，但后半句只是一种情况，就是充满信心，前后不协调，可删去“是否”两字；D项关联词语使用不当，转折关系误用为递进关系。

因此没语病的一项是C项。

例2 下列句子没有语病的一项是（）A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、而成为奥运新闻报道的重要工具。

B.事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难和挫折。

C.庆祝“国庆”演讲比赛将与今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

D.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

初三语文修改病句一. 本周教学内容：修改病句［复习目标］能辨析和改正常见的语病（成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复累赘、句式杂糅、介词不当）。

［复习要点］1. 正确分析语病的原因，指出其错误所在。

2. 运用“增、删、移、换”的方法，修改语病。

［例题解析］例题一：下列句子没有语病的一项是（）A. 笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

B. 事实证明，经过艰苦磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。

C. 庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

D. 今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

解析：此题考查辨析句子正误的能力。

解题时要逐句辨析，认识病因，从而判断正误，确定选项。

本题中A项的语病是缺“显示”的宾语中心词，C项的语病是“庆祝”与“国庆”、“开始”和“举行”语意上重复，D项的语病是主语中心词“原因”和宾语中心词“结果”搭配不当。

所以，正确答案是B项。

} 例题二：下面这段话中四处划线的句子中有语病的两句是（）甲方提供必要的生产设备，（A）高温、严寒季节，在生产场所提供取暖、降温设备。

（B）乙方遵照甲方根据国家有关规定的纪律制度，完成生产任务，（C）产品合格率95％以上。

（D）甲方按合同如期发给乙方工资。

解析：此题考查辨析句子正误的能力。

解题时要对划线句子逐句辨析，认识病因，从而判断正误，确定选项。

本题中A句的语病是“高温、严寒季节”与“取暖、降温”不能搭配，“高温季节”应搭配“降温”，“严寒季节”应搭配“取暖”，两者的顺序应调整；B句的语病是谓语动词“遵照”与宾语中心词“纪律制度”不能搭配。

所以，正确答案是A、B两句。

例题三：下面这段文字中有三处语病，请加以修改。

清明节这天，我们全校师生瞻仰了革命烈士纪念碑，仿佛看到了革命烈士们的光辉形象和对我们的谆谆教导。

我们全体同学在纪念碑前庄严宣誓：一定要努力学习，成为一个将来对祖国建设有用的人。

随后，我们又参观了革命烈士纪念馆。

中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
为您整理“中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注本网站相关栏目发布的信息。

中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
1.主谓搭配不当
例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当
例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当
例：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当
例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当
例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当
例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上
“是否”即可。

中考语文病句辨析与修改的技巧
辨析和修改语文病句需要注意以下几个技巧：
1.理解句子结构：了解句子的主谓宾结构以及成分之间的关系是非常
重要的。

判断句子是否通顺、表达是否准确，需要从整体上把握句子结构。

2.善用标点符号：标点符号的运用可以帮助句子表达更加准确、清晰。

需要注意逗号、句号、问号、感叹号的使用，并确保标点符号的位置和数
量符合语法规范。

3.消除词语搭配错误：常见的词语搭配错误包括形容词和名词、动词
和副词之间的搭配错误。

在修改时要确保词语搭配的准确性，可以通过查
阅词典来帮助辨析正确的搭配方式。

4.避免重复和冗余：语文作文中常常会出现重复和冗余的表达，这样
不仅使句子显得啰嗦，也影响了句子的流畅性。

在修改时要注意删减多余
的词语和句子，让表达更加简洁明了。

5.选择恰当的成分：在进行句子辨析和修改时，要注意选择恰当的时态、语气、语法结构等。

合理运用修辞手法，例如比喻、夸张等，可以增
强句子的表达力。

总之，辨析和修改语文病句需要注重句子的结构、标点的运用、词语
搭配的准确性以及句子的简洁明了。

通过不断的练习和积累，可以提高对
语文病句的辨析和修改能力。

一、选择题1、下列句子中没有语病．．．．的一项是（）A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡边乱造。

B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。

C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。

D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。

2、下列语句括号中修改不正确的一项是（）A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

（把“改进”换为“提高”）B、秋天的咸宁是美丽的季节。

（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”）。

C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

（把“否”字去掉）D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

（把“关于”去掉）3、选出下面句子没有语病的一项（）A.邛海湿地地修剪和栽种树林也着眼在画意。

B.近年来，凉山火把节已成为国内外经贸合作与文化交流的重要平台。

C.我们在中考中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。

D.为了避免校园安全事故不再发生，我州中小学都加大了校园安全工作力度。

4、下列对病句的修改不正确的一项是（）A．林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。

修改：删除“正在”B．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。

修改：应把“首台”移到“可去除”之前C．春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。

修改：把“成为”改为“是”D．通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。

修改：删除“通过”5、结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（）在现代工业社会，煤炭、石油和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧增加，二氧化碳具有吸热和隔热功能，它在大气中增多的结果是形成了一个无形的“玻璃罩”，太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散，造成地球表面温度升高，这就是我们常说的“温室效应”。

A．修改：外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量B．修改：使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量C．修改：无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量D．修改：使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散二、改错题6.下面句子都有语病，请任选一句修改（可增删、调换词语，但不得改变原意）。

中考语文单元复习：专题病句的辨析与修改各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考语文单元复习：专题病句的辨析与修改【挑战中考】1.下列句子中，有语病的一项是A. 纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。

B. 青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。

C. 北京三联韬奋书店24小时营业，让”不打烊”书店成为城市的精神地标。

D. 这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？2.下列各句中，没有语病的一项是A. 作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。

B. 当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。

C. “光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。

D. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

3.下面句子没有语病的一项是A. 由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。

B. 只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。

C. 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。

D. 心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。

4.下列各句中，没有语病的一项是A. “七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率大约30%左右。

B. 爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。

C. 我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。

D. 雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。

5.下列对病句的修改不正确的一项是A. 珠算”申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。

病句的辨析与修改复习目标1.掌握病句的常见类型；2.能准确地判断句子有无语病；3.能对病句进行恰当的修改。

基础存盘一、要点概览二、知识归纳所谓病句，是指那些语言表达有错误的句子，即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子。

病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句如搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等。

中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）客观型试题。

也就是辨析判断性质的选择题。

（2）主观型试题。

即对病句进行修改，可划分为语句修改类和语段内病句修改类。

主观型该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。

解答此类题，明确病因是关键。

常见病句的类型有下面几种。

知识点一：搭配不当1．主谓搭配不当例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。

“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。

2．动宾搭配不当例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。

3．主宾搭配不当例：冬天的上海是美丽的季节。

解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。

4．修饰语和中心语搭配不当例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。

“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。

5．一面与两面搭配不当。

例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。

解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。

这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。

知识点二：用词不当1.感情色彩不当。

如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

中考语文病句的辨析与修改
中考语文病句的辨析与修改是语文考试中常见的一种题型，主要考察学生对汉语语法和语病的理解。

以下是一些关于如何辨析和修改病句的建议：
1.通读句子，凭语感审查：首先通读整个句子，凭语感判断是否存在问
题。

如果读起来觉得不顺畅或者有明显的语病迹象，那么这个句子很可能就是有问题的。

2.聚焦关键词和结构：检查句子的关键词和结构是否使用得当。

比如主
谓宾是否搭配得当，是否有多余或者缺失的词语。

3.逐一分析选项：如果有多个选项需要修改，要逐一分析每一个选项，
看哪一个更符合语法规则和表达习惯。

4.对比原句和修改后的句子：在修改完病句后，要对比原句和修改后的
句子，确保修改的内容是正确的。

5.检查逻辑关系：有时候，病句的问题不仅仅是语法问题，还有可能是
逻辑问题。

所以，在修改时也要注意检查句子的逻辑关系是否合理。

6.遵循简明原则：在保证句子意思明确的前提下，尽量使句子简洁明了，
避免过多的修饰词和冗余的句子结构。

7.勤于练习：辨析和修改病句的能力需要通过大量的练习来提高。

可以
多做一些相关的练习题，提高自己的语感和语法理解能力。

8.注意常见语病类型：了解和熟悉常见的语病类型（如成分残缺、搭配
不当、语序不当等）有助于更快地识别和修改病句。

以上是一些关于中考语文病句的辨析与修改的建议，希望对你有所帮助。

中考语文专题复习“搭配不当”、“语序不当”的病句辨析与修改教案一、教学目标：1. 让学生理解“搭配不当”和“语序不当”的概念，并能正确辨别这两种病句类型。

2. 培养学生修改病句的能力，提高语言表达的准确性。

3. 通过对病句的辨析与修改，提高学生的语文素养和综合运用能力。

二、教学内容：1. 搭配不当的病句：主谓、动宾、修饰成分与中心词搭配不当等。

2. 语序不当的病句：词语、短语、句子成分的排列顺序不当。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：识别和修改搭配不当、语序不当的病句。

2. 教学难点：正确判断和调整病句中的搭配关系和语序。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过典型病句案例，让学生直观地认识和理解搭配不当、语序不当的问题。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动发现和纠正病句，提高学生的合作能力和语言表达能力。

3. 练习法：设计有针对性的练习题，让学生在实践中掌握辨析和修改病句的方法。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些典型的病句，引导学生关注“搭配不当”和“语序不当”的问题。

2. 讲解与示范：讲解搭配不当和语序不当的定义、类型和修改方法，并进行示范性的修改。

3. 小组讨论：让学生分成小组，找出并修改例句中的病句，交流修改心得。

4. 练习巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，检测掌握程度。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，提出更高的要求，鼓励学生在日常生活中注意语言表达的准确性。

6. 课后作业：布置一些相关的练习题，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、练习中的积极性与参与度，评估学生对知识点的掌握程度。

2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对搭配不当和语序不当病句辨析与修改的实际应用能力。

3. 小组合作能力：评价学生在小组讨论中的合作态度、沟通交流以及共同解决问题的能力。

七、教学反思：1. 课堂节奏控制：反思课堂讲解的节奏是否适中，是否给学生足够的时间理解和消化知识点。

中考语文病句辨析与修改技巧总结教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。

让我们一起到店铺学习吧!以下是店铺为大家编辑的中考复习备考文章，仅供考生参考，欢迎大家阅读!备考2019：中考语文病句辨析与修改的技巧病句是指不符合语言规范的句子。

辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。

纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。

常见病句类型例析1.成分残缺或赘余(1)缺少主语例1：通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

(本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。

)(2)缺少谓语例2：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

(去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。

)(3)缺少宾语例3：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

(应在“敢搏”的后面加上“的精神”。

)(4)缺少宾语的中心语例4：“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。

(本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。

)(5)成分赘余例5：走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。

(“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。

)2. 搭配不当(1)主谓搭配不当例1：我国棉花的生产，过去不能自给。

(把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。

)(2)动宾搭配不当例2：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。

)(3)主宾搭配不当例3：秋天的香山是一个美丽的季节。

(“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。

)(4)修饰语和中心语搭配不当例4：他有一双聪明能干的手。

(“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。

)(5)一面与两面搭配不当例5：一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。