湘教版小学四年级音乐上册《弱起小节》课件

音乐知识：弱起小节-湘文艺版四年级音乐上册教案一、教学目标1.掌握弱起小节的概念；2.能够在作品中听出弱起小节，并能表现出来；3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

二、教学重难点1.弱起小节的概念和特点；2.教学过程中如何引导学生听出弱起小节。

三、教学准备1.标准教材：《湘文艺版音乐四年级上册》；2.录音设备及适当的音乐作品；3.学生练习乐器或麦克风等。

四、教学过程1. 引入教师可以通过播放一段音乐，让学生倾听，然后问：•你们听到这首歌中有没有一些小节声音比较轻柔的地方呢？引导学生听出弱起小节的存在。

2. 基础知识1.弱起小节的定义：在乐曲中，音乐的节奏或曲调在一定范围内变得柔和、轻柔或者静态，而在这些部分称为弱起小节。

这些小节往往是乐曲的转折点、高潮点或者特别强调的部分。

弱起小节对于乐曲的整体效果起到了关键的作用。

2.弱起小节的特点：弱起小节往往是比较短暂的，但会给听众留下深刻的印象。

此外，弱起小节往往会采用急速节奏到静态，或从较高的音调到较低的音调，或者在某些旋律上突然停顿等方式进行呈现。

3.示例乐曲：《小星星》。

3. 听、分析和表现1.跟着录音听弱起小节：让学生跟着录音，听出某些声音比较轻柔的地方，并加以分析和探讨。

听过后，让学生说出自己听到的声音和感受，进一步引导学生领会弱起小节的表现手法。

2.练习乐器或麦克风：让学生练习弱起小节的表现。

学生可以使用乐器或麦克风，根据特定的节奏和旋律，表现出弱起小节所应具有的特点和特色。

教师可以为学生创造一个音乐表演的机会，让学生在同学面前展示自己的表现。

4. 拓展1.让学生变换曲调练习弱起小节的演奏；2.让学生自己创作弱起小节，并分享给同学。

五、教学反思本次教案主要是让学生掌握弱起小节的概念及特点，并能根据旋律表现出来。

教师应根据学生的实际情况进行教学，采用适当的方式引导学生理解弱起小节的表现手法，提升学生的音乐表现能力和音乐欣赏能力。

小学音乐湘文艺版四年级上册第六课《（音乐知识）弱起小节》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐湘文艺版四年级上册第六课《（音乐知识）弱起小节》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1、知识目标:认识“弱起小节”,并能在歌曲中运用;
2、技能目标:用气息支持歌唱,声音连贯,能用不同的力度演唱歌曲《可爱的家》,并能用葫芦丝吹奏此曲;
3、情感目标:通过本课学习,激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

2学情分析
四年级学生对音乐知识还在积累过程中,在歌曲的演唱上需要情感的渗透,
3重点难点
【教学重点】
用气息支持歌唱,声音连贯,并能用不同的力度演唱歌曲《可爱的家》,感受家的温馨与和谐。

【教学难点】
1、音乐知识:弱起
2、相似乐句末尾音的音高走向。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
【教学过程】
一、听门铃声
谁家门铃在响楼房 5 -4 2 1- 2 - 3- - 5 17655 35 4 3 4 2 1
3 - 1 7 1 7 1- 3 35423 13 21 27 1
音高走向(已标识音符的音高走向,要唱准)。

唱一唱
再听谁家门铃在响弹和声听一听
二、打开门播放一组家庭照片设问:看,照片上的每个人的表情都是怎样的?板书:家设问:家带给你怎样的感觉插入音乐。

（音乐知识）弱起小节-湘文艺版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.知晓什么是弱起小节
2.掌握如何弹奏弱起小节
3.理解弱起小节在音乐中的作用
二、教学内容
1.弱起小节的概念
2.弱起小节的特点
3.弱起小节的弹奏技巧
4.弱起小节在音乐中的作用
三、教学重难点
1.教学重点：弱起小节的特点和弹奏技巧
2.教学难点：弱起小节在音乐中的作用理解
四、教学准备
1.乐器：钢琴或其他乐器
2.教学用书：湘文艺版四年级音乐上册
3.其他教具：黑板、粉笔等
五、教学步骤
1. 弱起小节的概念
教师向学生介绍弱起小节的概念，弱起小节是指在乐曲中，一般是用弱音开始的小节，并且表现较为明显的一种节奏特点。

2. 弱起小节的特点
教师向学生详细介绍弱起小节的特点，如弱起小节用弱音开始，然后逐渐增强，直至达到正常音量；弱起小节的节奏应该清晰明了，使听众感受到明显的强烈节奏感。

3. 弱起小节的弹奏技巧
教师向学生介绍弱起小节的弹奏技巧，主要包括弹奏时强调音量逐渐增强的特点，要求学生注意节奏的清晰性，避免出现“断奏”的现象。

4. 弱起小节在音乐中的作用
教师向学生讲解弱起小节在音乐中的作用，如增加节奏感，让音乐更加有层次感，引导听众进入音乐的情境等。

5. 练习与巩固
教师在黑板上写出一段乐曲，并强调其中的弱起小节，让学生听一遍后跟读并模仿弹奏，帮助学生体验到弱起小节的特点和弹奏技巧。

六、教学反思
通过本节课，学生对弱起小节有了更加深刻的理解，也学会了弱起小节的弹奏技巧；同时，学生也理解了弱起小节在音乐中的重要作用，对提升音乐素养和欣赏能力有很大的帮助。

认识弱起小节教案教案标题：认识弱起小节教案教学目标：1. 了解什么是弱起小节，并能够正确识别和区分弱起小节；2. 能够通过歌曲或乐曲欣赏的方式感受弱起小节的特点和魅力；3. 能够运用所学知识，自主创作出具有弱起小节特点的简单乐曲。

教学准备：1. 音乐播放设备；2. 多种乐器，如钢琴、小提琴、鼓等；3. 乐谱纸和文具。

教学过程：引入：1. 制作一张海报，标题为“认识弱起小节”，并展示在教室中央；2. 向学生介绍弱起小节的概念，解释其在音乐中的作用和意义。

探究：1. 播放一段包含弱起小节的音乐，让学生仔细聆听；2. 引导学生观察和感受音乐中的弱起小节，询问他们对弱起小节的感受和特点；3. 通过讨论，引导学生总结弱起小节的特点，如音量较小、节奏轻柔等。

实践：1. 分发乐谱纸和文具，让学生自主创作一段简单的乐曲，并要求其中包含弱起小节；2. 学生完成后，鼓励他们互相交流和演奏自己的作品；3. 选取几个优秀的作品，让学生进行欣赏和评价。

巩固：1. 给学生播放几首不同风格的音乐，让他们尝试识别其中的弱起小节；2. 引导学生分析这些音乐中弱起小节的运用方式和效果；3. 结合学生的观察和分析，引导他们对弱起小节的认识进一步深化。

拓展：1. 鼓励学生积极参与音乐活动，如参加学校乐队或合唱团，以提升对弱起小节的理解和运用能力；2. 推荐一些有代表性的乐曲或歌曲给学生，让他们在家中继续欣赏和研究其中的弱起小节。

评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 收集学生创作的乐曲，并进行评价和反馈；3. 综合学生的表现和成果，给予相应的评价和鼓励。

教学延伸：将弱起小节的概念和运用拓展到其他音乐元素的学习中，如节奏、旋律等，以提高学生对音乐的整体理解和欣赏能力。

小学音乐四年级上册教学计划四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。

各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

教学目标一、知识目标：1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

二、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势及方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

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