幼儿园小班音乐活动《猫捉老鼠》(三篇)

小班音乐游戏《猫捉老鼠》幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一【活动目标】1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

2)提高幼儿对英语学习的兴趣。

3)乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4)培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词头饰一个录音机一台英语磁带一盒【活动过程】1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

3)教师组织幼儿玩猫捉游戏。

①复习水果的英语单词。

②交代游戏方法与规则。

游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的`小朋友就要起身去抓他，如果在跑回原位前仍未捉到，就要由他来当进行游戏，如果在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

游戏规则：游戏中水果的名称由来自由决定。

扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。

一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。

4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班音乐游戏《猫捉老鼠》篇二《猫和老鼠》是一部孩子们最熟悉的动画片，影片中两只个性鲜明的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小朋友的喜欢。

因此，当我拿到《猫捉老鼠》音乐时，我就相信我们的孩子也一定会相当的喜欢。

小班音乐《猫捉老鼠》歌词内容具有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点。

在教学活动中，借助情境表演帮助幼儿来记忆歌词、重复游戏巩固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合，引导幼儿通过说一说、想一想、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官，让他们感受音乐的快乐，促进幼儿对音乐活动产生兴趣。

猫捉老鼠幼儿游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思一
幼儿园中班教案《猴子学本领》含反思二
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思三
幼儿园中班教案《王老先生》四
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幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思
一
中班教案《猫捉老鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动激发对音乐活动的兴趣，培养幼儿听辨音级上行、下行的能力，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园中班《猫捉老鼠》含反思教案吧。

活动目标：
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动过程：
小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。

第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。

嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。

（上行音阶）再听（下行音阶）待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。

对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。

如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。

……
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幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念和表达方式。

2. 培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。

3. 背诵歌曲歌词，学习唱歌和表演的基本技巧。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教具准备：1. CD或录音机。

2. 幼儿合唱队服装（可选）。

3. 道具：猫和老鼠的面具或头饰（可选）。

活动一：热身活动（10分钟）1. 在音乐的伴奏下，带领幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、踢腿等，热身身体和放松心情。

活动二：引入歌曲（5分钟）1. 给幼儿们看一幅插图，其中有一只猫在追一只老鼠，引发幼儿们好奇和兴趣。

2. 问幼儿们猫是什么声音，老鼠是什么声音，引导他们回忆并模仿。

3. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让幼儿们听一听。

活动三：学习歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲《猫捉老鼠》，先教唱第一段，再教唱第二段，最后合并。

2. 引导幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌。

3. 教唱完整的歌曲后，带领幼儿们反复练习，确保他们熟悉歌曲的旋律和歌词。

活动四：合作表演（20分钟）1. 安排幼儿们分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

2. 给幼儿们分发猫和老鼠的面具或头饰，让他们更好地进入角色。

3. 指导幼儿们在音乐的伴奏下，模仿猫追老鼠的动作，展示给观众。

4. 引导幼儿们在表演中加入一些舞蹈动作，增加表现力。

5. 最后，两个小组一起合唱歌曲《猫捉老鼠》，展示给观众。

活动五：总结和反思（5分钟）1. 与幼儿分享他们在表演中的体验和感受。

2. 提醒幼儿们音乐的表达方式可以通过声音、身体动作和表情来呈现。

3. 鼓励幼儿们多参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们尝试用不同的声音模仿动物，如狗、马等。

2. 在音乐课堂中，组织幼儿们进行合唱和合奏活动，培养他们的合作能力。

3. 引导幼儿们创作自己的音乐作品，让他们发挥想象力和创造力。

今天，我来给大家介绍一个非常有趣的幼儿园小班音乐教案——《猫捉老鼠》。

这个活动可以让孩子们在欢乐的氛围中学习节奏感、音乐感，并且增强他们的自信心和成就感。

一、教学目标1.让孩子们了解音乐的节奏感和音乐感；2.提升孩子们的音乐表现能力；3.增强孩子们的自信心和成就感。

二、教学内容《猫捉老鼠》是一个有趣的音乐游戏，孩子们需要跟随音乐的节奏，在地上画出一个圆圈，代表老鼠洞。

一个孩子扮演猫的角色，来捉住其它孩子扮演的老鼠。

当猫捉到老鼠之后，老鼠就变成了猫，继续游戏。

三、教学步骤1.让孩子们熟悉音乐的节奏，可以播放一些轻快的儿歌或音乐，让孩子们跟着节奏拍手、跳舞等；2.让孩子们用画笔在地上画出一个圆圈，代表老鼠洞；3.让一名孩子扮演猫的角色，来捉住其它孩子扮演的老鼠。

当猫捉到老鼠之后，老鼠就变成了猫，继续游戏；4.在游戏中，老师可以播放音乐，让孩子们跟着节奏在老鼠洞中跳舞。

老师可以加快或减慢节奏，让孩子们随着音乐的节奏做出适当的动作；5.让孩子们自由发挥，让他们充当猫和老鼠，在老师的带领下自由游戏，享受音乐的乐趣。

四、教学方法1.游戏化教学法：将教学内容变成游戏，激发孩子们的兴趣，让他们在欢乐的氛围中学习。

2.视听教学法：通过播放音乐和观察画面，让孩子们更好地理解和感受音乐的节奏和音感。

五、教学效果通过《猫捉老鼠》的活动，孩子们可以在游戏中学习节奏感和音乐感，提高自己的音乐表现能力。

而且，游戏的胜利和失败都是随机的，孩子们需要不断尝试和努力，这个活动能够带给他们成就感和自信心，在游戏中获得乐趣的同时也提高了他们的心理素质。

这个幼儿园小班音乐教案是一个很好的教学方式，可以带给孩子们快乐和成就感，并且让他们在欢乐的音乐氛围中学习，受益终身。

小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教案名称：小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教案编写人：XXX教学目标：1. 能够听懂和唱出《猫捉老鼠》这首歌曲。

2. 能够模仿小猫、老鼠等角色的动作表演。

3. 培养学生的合作意识和团队意识。

教学步骤：Step1：引入歌曲（10分钟）1. 教师播放《猫捉老鼠》歌曲，鼓励学生边听边摇摆身体。

2. 教师提问：“这首歌是关于什么的？”引导学生思考。

Step2：学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生跟唱歌曲，并重复几次，让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。

2. 分组唱歌：把学生分成若干小组，让每个小组分别唱不同的部分，最后整合在一起唱。

Step3：动作表演（20分钟）1. 教师带领学生一起模仿小猫、老鼠等角色的动作表演，如捉老鼠的姿势、小猫扑向老鼠等。

2. 教师与学生一起组成小猫和老鼠的对戏，让学生亲身体验和扮演角色。

Step4：游戏活动（15分钟）1. 教师和学生一起玩捉迷藏游戏，教师扮演小猫，学生扮演老鼠，通过音乐来决定游戏的开始和结束。

2. 教师引导学生讨论游戏中的策略和技巧。

Step5：复习巩固（10分钟）1. 教师与学生一起回顾歌曲学习的内容，帮助学生巩固记忆。

2. 学生自由展示学到的动作和唱歌，教师进行点评和鼓励。

教学资源：1. 《猫捉老鼠》歌曲音频。

2. 宣传海报或图片。

教学反思：通过这个教学案例，学生在活动和游戏中通过模仿各种角色的动作表演，培养了学生的合作意识和团队意识。

同时，通过有趣的歌曲和游戏，提高了学生对音乐的兴趣和参与度。

教学过程中可以适量增加一些练习和活动的时间，保证学生的参与和互动，让学生在欢乐的氛围中学到更多的知识。

幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。

2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 红布条做猫尾巴。

2. 老鼠头饰。

3. 按摩棒或其他类似道具。

教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。

教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。

2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。

3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。

”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。

”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。

猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。

幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。

5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。

6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。

教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。

2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。

3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。

扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。

2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。

幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》含反思小班体育活动教案《猫捉老鼠》含反思适用于小班的XX主题教学活动当中，让幼儿练习在大小不同的报纸上平衡站立，喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园小班体育活动《猫捉老鼠》含反思教案吧。

目标：1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

准备：1.废旧报纸。

2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

过程：1.师幼共同做热身运动：基本动作练习。

以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

（1）小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。

（曲一：走）（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。

小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。

（曲二：跑）悄地在草丛四周仔细查找。

（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。

（曲四：自由舞动）2.激发幼儿拥抱，导入主题。

（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个"爱"的拥抱！（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）（3）听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。

（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

）3.组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

（2）请幼儿听音乐做"猫捉老鼠"的游戏，报纸是"小老鼠"的家。

老师扮演"猫"，小朋友扮演"小老鼠"，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。

猫捉老鼠教案猫捉老鼠教案（精选18篇）猫捉老鼠教案篇1游戏目标1、动作自然地慢跑与快跑。

2、手脚协调地跑动，学习动作灵活地躲避同伴。

3、感受与同伴游戏的快乐。

游戏准备1、呼啦圈（人手一个）。

2、在地上画两个大圆圈，一个做安全区，另一个做粮仓。

游戏玩法1、一位幼儿扮作猫，在粮仓外巡视，其他幼儿扮作老鼠在安全区自由跑动。

2、教师：“猫咪睡觉了。

”猫蹲下做睡觉状。

老鼠蹑手蹑脚进粮仓做偷吃粮食的动作。

3、教师“猫咪醒了。

”猫站起来进粮仓抓老鼠，老鼠快跑躲避猫，必要时可进入安全区。

4、规则：猫只能抓安全区以外的老鼠。

分散游戏玩呼啦圈。

每人一个呼啦圈，看谁的圈转得时间长；看谁的玩法新颖。

写给老师的话1、引导幼儿模仿猫和老鼠的动作和叫声。

2、提示扮演猫的幼儿不可进入安全区捕捉老鼠。

3、安全区可画大些，避免拥挤。

提示幼儿跑动时要躲避同伴，防止碰撞注意自身安全。

4、玩呼啦圈时，鼓励幼儿有不同的玩法，如推着走或转呼啦圈。

猫捉老鼠教案篇2一、活动目标：（１）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

（２）提高幼儿对英语学习的兴趣。

（3 ）初步培养幼儿体育活动的兴趣。

（4 ）培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

二、活动准备：一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、老鼠头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒。

三、活动过程：（１）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

（２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

（３）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

①复习水果的英语单词。

指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？②交代游戏方法与规则。

游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

小班音乐《猫捉老鼠》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小班音乐《猫捉老鼠》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《猫捉老鼠》是一首富有童趣且节奏明快的儿童音乐作品。

在教材中，它具有独特的教育价值。

这首歌曲的旋律简单而易于记忆，非常适合小班幼儿的音乐感知能力。

通过欣赏和演唱这首歌曲，幼儿可以感受到音乐的节奏、旋律和音色等基本要素。

从音乐要素的角度来看，歌曲的节奏鲜明，具有典型的强弱拍规律，这有助于幼儿初步建立起对节奏的感知。

例如，歌曲中轻快的节奏仿佛是小猫轻巧的脚步，而突然变化的节奏则像是猫捉老鼠时的紧张瞬间。

旋律上，音高起伏较为简单，符合小班幼儿的音域范围，幼儿在学唱过程中不会感到太大的困难。

音色方面，我们可以引导幼儿想象猫和老鼠不同的声音特点，如猫的声音低沉、威严，老鼠的声音尖细、胆小，从而帮助幼儿更好地理解音乐形象。

教材中的歌曲《猫捉老鼠》通常会配有简单的歌词，这些歌词生动地描绘了猫捉老鼠的场景，如“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

”这些歌词不仅具有很强的画面感，而且有助于幼儿语言能力的发展。

幼儿在学唱歌曲的过程中，能够自然地学习到新的词汇和语句，同时提高他们的语言表达能力和记忆力。

二、学情分析小班幼儿的年龄一般在3 - 4岁左右，这个阶段的幼儿具有以下特点：1. 音乐感知能力小班幼儿对音乐有着天生的兴趣和敏感性。

他们能够初步区分不同的声音，如高音和低音、快节奏和慢节奏等。

然而，他们的音乐感知还处于比较初级的阶段，对于音乐的理解更多地依赖于直观的感受和联想。

例如，他们可能会将高音与小鸟的叫声联系起来，将低音与大象的脚步声联系起来。

2. 注意力特点这个年龄段的幼儿注意力集中时间较短，通常在10 -15分钟左右。

因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法和丰富的教学内容来吸引他们的注意力，保持他们的学习兴趣。