河南师范大学科研平台建设进展总结报告

教育管理JI A O Y U G U A N L I河南高校智库建设发展现状及策略分析河南质量工程职业学院食品与化工系李书华摘要：我国高校智库是以高校的人才资源为基础，依靠自身的科研实力及学科优势，研究具有实际可行性、引导明确的成果，以加强政策研究和社会服务能力的思想库，是我国智库的重要组成。

在介绍智库内涵的基础上，通过对文献资料总结和分析，对河南高校智库建设的发展现状进行分析，提出了河南高校智库建设发展中隐藏的问题及提升河南高校智库建设的有效策略。

关键词：河南；高校智库；内涵；现状；问题；策略近年来，党中央推出一系列的文件来加强和推进智库建设和发展，高校智库作为智库的一种类型，和时代的发展趋势相顺应，高校智库建设的加强，既是国家大势所趋，又是河南发展所需。

一、智库及高校智库的内涵（一）智库及其内涵李建军等在《世界各国智库研究》中提出了智库这一概念，又可以称为思想库，它是为决策者在处理各种问题时提供好的理论思想，提出好的方法策略及建议等的咨询研究组织。

智库与智囊有区别，智库是大家智慧的结合，而智囊则是个人的智慧，就像中国古代的幕僚、谋士、谏议大夫等。

智库是不以盈利为目的的机构，属公益性质，它主要以政府的政策作为重点，通过研究和讨论提出政策和建议。

综上分析，智库主要的任务是给决策人提供服务、建议、咨询和意见，独立于其他部门的非盈利性质的研究机构，在国家管理体制里占据重要位置，高端的智库为政府部门提供咨询和应对全球化的挑战等各方面发挥着无可替代的功用。

（二）高校智库及其内涵关于高校智库，《高校智库成果评价探析》的作者宋悦华等人认为，其主体是高校具有高学识水平的学者，是对经济社会的发展和实践进行跨学科的综合研究，隶属于高校，不同于其他院系，能为政府提供决策咨询服务的研究机构。

高校智库依靠自身的科研实力，研究出具有实际可行、引导明确的成果，可以较好地为国家发展和社会进步服务，故在独立性方面高于官方智库，强于民间智库。

河南省教育厅关于公布河南省高校工程技术研究中心验收与绩效考核结果的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.07.29•【字号】教科技〔2015〕588号•【施行日期】2015.07.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文河南省教育厅关于公布河南省高校工程技术研究中心验收与绩效考核结果的通知教科技〔2015〕588号各高等学校：根据《河南省高校工程技术研究中心建设与管理办法》精神，按照《河南省教育厅关于开展高校工程技术研究中心建设项目验收考核的通知》（教办科技〔2015〕151号）要求，我们对2012年度立项建设的高校工程技术研究中心（以下简称“工程中心”）进行了验收与绩效考核。

经过工程中心自我评价、依托单位推荐、中心负责人集中汇报、专家现场考核、省教育厅审核，41家工程中心完成了组建任务，同意通过验收，其中“工业节能技术与装备河南省高校工程技术研究中心”等16家工程中心绩效考核为优秀，考核结果详见附件。

各中心自立项建设以来，按照《河南省高校工程技术研究中心建设与管理办法》，不断增强创新研发能力、工程化能力和社会服务能力，主动融入河南经济社会发展建设大局，积极发挥学科平台的载体效应和辐射效应，在人才培养、学科建设、科学研究、成果转化等方面都发挥了积极的作用并取得了一批显著成果，较好的完成了中心建设任务，达到了预期建设目标。

三年来，41个中心累计获得各种奖励588项，获授权专利471件，承担各类科研项目753项，承担企业委托研究项目172项，转化推广科研成果154项，帮助企业新增销售收入23.05亿元，新增利润5.14亿元，新增就业岗位2829人；承担实习课程296门，接待学生实习91571人次，培养毕业学生23797人，开办各类技术培训班180期，参与培训的工程中心工作人员达到1092人次，累计培训学员总数25155人次。

郑州大学工业节能技术与装备工程技术研究中心等21个中心获准省部级工程（技术）研究中心（实验室）立项建设，占51.2%。

河南师范大学科研机构建设管理办法（试行）第一章总则第一条为加强我校各类科研机构的建设管理，进一步提升我校科研实力、创新能力和学术地位，推进学科建设全面发展，特制定本办法。

第二条本办法所指科研机构包括学校批准建立的各类研究所（室）、重点实验室、研究中心、工程技术研究中心、特色与应用研究基地及挂靠在我校的国家级、省级、厅（市）级重点实验室、工程技术研究中心、人文社科研究基地等科研单位。

校级科研机构使用“河南师范大学×××研究所（重点实验室、中心、研究基地）”名称。

第三条科研机构是学校加强学科建设和科学研究、促进科技成果转化、对外交流合作和人才培养的重要基地，是学校科技创新体系的重要组成部分。

其基本任务是根据学科建设与经济社会发展的需要，坚持基础研究与应用研究并重，突出优势学科，鼓励学科交叉，产学研结合，开展创新性研究，培养创新性人才，为经济建设和社会发展提供强有力的智力支持。

第四条科研机构是学校开展科学研究、学科建设和学位点建设的主要载体，加强科研机构体系建设是完善学校科研管理体制的基础性工作。

科研机构的设置，应有利于我校科研工作、学—1 —科建设和学位点建设持续、稳定、协调发展；有利于整合校内外相关学科、技术和人才资源；有利于在相关学科领域形成具有特色与优势的科研和人才培养基地。

第五条科研机构按照“合理规划，突出重点，协调发展，梯次推进”的原则进行建设和培育。

学校鼓励依托优势学科设立科研机构，鼓励校企联合建立研究机构。

第六条学校对科研机构实行目标管理，定期评估考核，根据评估考核结果决定对科研机构支持、调整或撤销。

第二章科研机构的申请与论证第七条科研机构应按照以下要求进行建设：1.科研机构一般应依托二级或三级学科，鼓励跨学科交叉。

2.具有明确的研究方向和中长期研究目标。

3.有学术造诣深厚、富有开拓精神的学术带头人和结构合理的学术队伍。

4.具有承担和完成重大科研任务的能力，科研项目和科研经费比较充足。

河南农业科研工作总结范文
河南农业科研工作总结。

河南省作为我国重要的农业大省，农业科研工作一直是省政府高度重视的领域。

经过多年的努力，河南省农业科研工作取得了显著的成绩，为推动农业现代化、提高农业生产效益、保障粮食安全做出了重要贡献。

一、强化科研平台建设，提高科研条件。

河南省积极引进和建设一批国家级、省级农业科研平台，包括农业科学院、农
业科技示范园、农业科技园区等。

这些平台为农业科研人员提供了良好的科研条件和技术支持，为农业科研工作奠定了坚实的基础。

二、加强科研人才队伍建设，提高科研水平。

河南省注重培养和引进高层次的农业科研人才，建立了一支高素质、专业化的
科研团队。

这些科研人才在农业科研领域取得了一系列重要成果，为提高农业生产力、改善农业生产环境做出了重要贡献。

三、加大科研投入，支持科研项目。

河南省加大了对农业科研项目的投入，支持了一大批重点科研项目的开展。

这
些科研项目涉及农作物新品种选育、农业生产技术研究、农产品加工技术等多个方面，为农业生产提供了强有力的技术支持。

四、加强科研成果转化，推动农业现代化。

河南省积极推动农业科研成果的转化和应用，加强了科技与产业的深度融合。

一大批科研成果成功应用于农业生产实践中，推动了农业现代化进程，提高了农业生产效益。

总之，河南省农业科研工作取得了显著成绩，为推动农业现代化、提高农业生产效益、保障粮食安全做出了重要贡献。

希望在未来的工作中，河南省能够进一步加大对农业科研工作的支持力度，不断提高农业科研水平，为农业现代化和可持续发展做出更大的贡献。

河南省科技创新平台建设情况报告一、平台建设的总体设计河南省科技创新平台建设的指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以改革为动力，以建立共享机制为核心，以资源系统整合与建设为主线，坚持以人为本，遵循市场经济规律和科技发展规律，充分运用现代信息技术和国内外科技资源，搭建可持续发展的公益性、基础性、开放性的科技基础条件平台，有效改善区域科技创新的条件和环境，为实现中原崛起，全面建设小康社会，实现我省科技、经济跨越式发展提供持续的、强有力的科技基础条件支撑。

建设目标：2007－2008年，建设一批我省有优势的特色科技基础条件平台（包括六大平台）,初步构建开放的科技基础条件平台体系框架，探索以共享为核心的管理制度和有效运行机制，培养、凝聚一支从事科技条件服务和技术支撑的专业化人才队伍，实现我省科技资源的优化配置和高效利用。

到2010年，初步建成经济、便捷的科技基础条件平台。

建立与平台建设和管理相适应的政策法规和制度规范，初步形成以共享为核心的制度框架；形成一支从事科技基础条件工作的高水平的人才队伍和服务机构;为全省科技创新活动提供各类科技资源系统、准确的信息服务和及时、全面的物质和技术支撑。

使我省科技基础条件在总体上高于全国各省市平均发展水平。

重点任务是建设六大平台：一是大型科学仪器设备共享平台,对全省大型科学仪器设备进行整合、重组与建设，构建种类齐全、结构合理、功能完善、开放高效的河南省大型科学仪器设备共享平台.推动仪器设备资源的高效利用。

二是研究实验基地共享平台，在优势高新技术和支柱产业领域，通过重组、加强与新建等方式，逐步形成一批国内一流水平并与国际接轨的省级重点实验室、工程（技术)研究中心、企业技术中心等研发实验基地。

三是自然种质资源共享平台，建立功能齐全、类型丰富、技术先进、动态发展的具有鲜明河南特色并与国家自然科技资源共享平台相衔接的自然种质资源共享平台，实现我省自然种质资源由数量型收集向质量型保存与利用转变，由种质资源大省向种质资源强省转变。

实验室建设教学成果总结范本一、前言实验室建设是高等教育教学过程中不可或缺的一环，对于提高学生的实践能力和科研水平具有重要意义。

我校XX实验室在过去的几年里得到了蓬勃发展，并取得了一系列令人瞩目的成果。

本文将对该实验室的建设和教学成果进行全面总结与评估，以期为今后的实验室建设提供借鉴和参考。

二、实验室建设与改进2.1 实验室硬件建设我们的实验室对硬件设施的建设非常注重。

在过去的几年里，我们投入了大量资金对实验室进行了整体改造。

我们引进了先进的设备和仪器，同时对实验室的布局和环境进行了优化。

目前，实验室已经具备了满足教学和科研需求的基本设施，如实验台、实验箱、实验仪器等。

这些设施为学生提供了良好的实验条件，使他们能够全面展示自己的实验技能和动手能力。

2.2 实验室软件建设为了更好地支持教学和科研工作，我们还对实验室的软件系统进行了升级和改进。

我们采购了一系列专业的实验室软件，包括数据分析软件、仿真软件等，以满足不同实验项目的需求。

同时，我们还开发了一套自己的实验室管理平台，方便学生和教师进行实验的预约和管理。

实验室软件建设的成功极大地提高了实验的效率和质量，为学生提供了更加舒适和便捷的实验环境。

2.3 实验室安全管理实验室安全是实验教学工作的首要任务。

为了保证学生和教师的安全，我们高度重视实验室的安全管理。

我们建立了一套完善的实验室安全制度和管理规范，对实验室设备、用具和实验操作进行了严格的安全检查和监管。

我们还组织了一些实验室安全培训和演练，提高了学生和教师的安全防范意识和应急处理能力。

通过这些努力，我们实验室的事故率和隐患得到了有效控制，为实验教学的顺利进行提供了有力保障。

三、成果展示与评估3.1 学科竞赛成绩实验室的建设和教学工作在学科竞赛中取得了显著成绩。

在过去的几年里，我们的学生积极参加各类学科竞赛，并多次获得了全国性的荣誉和奖项。

其中，有的学生在全国大学生物理实验竞赛中获得了一等奖，有的学生在化学实验竞赛中获得了优秀奖。

科研平台创建工作总结
在科学研究领域，科研平台的创建是非常重要的一环。

科研平台的建立可以帮
助研究人员更好地进行实验和数据分析，提高科研工作的效率和质量。

在过去的一段时间里，我们团队致力于创建一个高效的科研平台，现在我将对这一工作进行总结和反思。

首先，我们从平台的基础设施入手，选择了一套高性能的服务器和数据存储设备，确保了平台的稳定性和可靠性。

同时，我们还对平台进行了定制化开发，根据我们团队的研究需求，添加了一些定制化的功能和工具，使得平台更加适合我们的研究工作。

其次，我们注重了平台的数据管理和安全性。

我们建立了严格的数据管理制度，确保了数据的完整性和安全性。

同时，我们还对平台进行了安全性测试，保障了平台的安全性，避免了数据泄露和攻击风险。

另外，我们还注重了平台的易用性和用户体验。

我们设计了一个直观、简洁的
用户界面，使得用户可以轻松地进行操作和管理。

同时，我们还提供了详细的使用手册和培训，帮助用户快速上手平台，提高了用户的满意度和使用效率。

最后，我们对平台进行了一些性能优化和功能扩展。

我们不断优化平台的性能，提高了平台的响应速度和处理能力。

同时，我们还不断添加新的功能和工具，满足了团队成员在科研工作中的不同需求。

总的来说，我们团队在科研平台的创建工作中取得了一些成绩，但也存在一些
不足之处。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断优化和完善科研平台，为团队的科研工作提供更好的支持和保障。

希望我们的努力可以为科学研究事业做出一些贡献。

河南师范大学科研平台建设进展年度总结报告（2016.1-2017.12）平台名称：依托学院：立项时间：平台负责人：（签字，学院盖章）联系人及电话：填报日期：2018 年 4 月日河南师范大学2018年3月制表填表说明一、本表由依托我校的理工类省部级科研平台填写。

内容须属实，且有据可查。

成果填报时限：2016年1月至2017年12月，时间填写至月。

二、成果填报范围：限填以我校为第一单位，平台成员为第一完成人或主要完成人（文章为第一完成人或通讯作者）在统计时限内新增获得的，符合要求的科研项目和科研成果。

非平台成员的成果请勿填写。

三、同一成果仅限在一个平台使用，请自行确定成果归属，原则上归属成果第一完成人或主要完成人所在的平台。

四、每个平台需提供考核期内取得的10项代表性成果。

科研项目不作为代表性成果。

代表性成果均需提供支撑材料（论文类需全文，著作类需原件）。

五、表中“省部级以上人才计划”指千人计划、万人计划、百人计划、长江学者、教育部新世纪人才（团队）、国家杰青、国家优青、中原学者、省创新型科技团队、省杰出人才计划、省杰出青年计划、省高校科技创新团队、省高校科技创新人才支持计划、省特聘教授等。

六、本总结报告请用A4纸张双面打印（或A3纸双面复印，中缝装订），一式两份。

须保持原格式不变，请勿删减。

本表封面之上，不需另加封皮。

各类支撑材料请单独报送，不与此总结报告合订。

一、平台基本情况二、平台人员情况（包含主任、副主任等）注：平台人员数量要达到上级主管部门关于该类平台管理文件中规定的人数三、主要建设指标数据注：邀请国内外知名专家讲学主要指院士、长江学者、国家杰青、基金委会评专家等层次。

四、团队建设与学术影响注：1、平台负责人情况由本人填写。

2、成员学术兼职请择要填写，不加附页。

五、代表性成果1、请遴选考核期内（2016-2017.12）平台取得的最具代表性的10项创新成果。

基础研究成果请说明创新贡献、他引、评价、影响；应用研究成果请说明成果应用及产业化、获奖、专利情况。