演讲与口才训练班

杭州演讲与口才培训严建江杭州“想说就说”演讲培训中心创始人演讲方法•绝招一：排比的运用•排比是一种写作修辞手法，也是一种普遍应用的演讲技巧。

排比是用句法结构相同的段落、句子或词组，把两个或多个事物加以比较，借以突出它们的共同点和不同点。

很多时候，排比的段落或句子是以一种递进的方式排列，营造出一种雷霆万钧的气势，同时琅琅上口，富有乐感。

绝招二：用词准确•寻找恰当的词是没有绝对的法则的，但通常最简单的词、最具体、最能生动地引起感官反应的词语是最佳选择。

尽量少用形容词和各种限定词，着重实意动词和名词的使用。

平时多查阅字典，一本好的分类词典会对你有很大帮助的绝招三：亲切感•使用第一人称"I"而不是"one"，使用简单生动的主动语态，而不是复杂乏味的波动结构，这样好像是演讲者自己直接和观众说话，拉近了双方的距离，促进双方的相互交流。

绝招四：应对意外•一般来说，演讲时可能遇到三种倒霉事•1、结巴。

不用掩饰，否则会更加失态。

相反，停顿一下，笑一笑，把这个句子再说一次，再继续说下去•2、技术故障，如话筒出了问题等。

等待人员修理，或者冷静发言。

•3、事实错误，如把珍珠港事件说成是1941年9月7日。

在合适的地方停下来改正错误，不要急躁而导致精力分散，出现更多错误。

绝招五：巧妙引用•明智地使用引语能给你的演讲增色不少，扩大权威性，增强说明力。

在引用名家的话语或文章时，要注意遵循四条原则：1、引用材料尽量简短、选择与演讲主题相关的部分；2、使引用的材料有机地成为演讲的一部分；3、不要重复引用，除非特别强调；4、引用准确，不要断章取义绝招六：语调的抑扬顿挫•演讲时的语调的起伏不仅能使演讲更生动，而且还能传达演讲者丰富的感情信息。

试想如果总是用一种平板的语调，不仅演讲者本身显得无精打采，听众也会很快产生疲倦厌烦的心理。

一般来说，升调传达着激昂的情绪，如兴奋、愤怒、谴责、疑问；降调则表达灰暗的情绪，如悔恨、伤心、失望和郁闷等。

新励成口才培训价目表随着社会发展，人们从事不同的行业，无论是国家、企业还是个人，需要不同的技能来提高工作效率和影响力。

其中，口才培训是提高个人与社会交往能力的必备课程。

新励成口才培训学校专门为有意接受口才培训的用户提供各种课程，下面是新励成口才培训价目表：一、基础课程：1.入门课程：3000元/人，期限3个月，内容包括口才基础技巧、精准表达等。

2.提升课程：4000元/人，期限4个月，内容包括情绪管理及口才技能提升等。

3.创新课程：5000元/人，期限5个月，内容包括口头表达、文字技巧等。

二、特色课程：1.主题口才：6000元/人，期限6个月，内容包括口才分析、讨论及社交策略等。

2.专业口才：8000元/人，期限8个月，内容包括口才表达、演讲及社交策略等。

3.大型口才：10000元/人，期限10个月，内容包括讲述及表演技巧等。

新励成口才培训学校拥有一支高素质的师资团队，他们有着多年培训经验，并有系统的专业知识。

每位老师都经过专业资格鉴定，能够准确把握学生需求，从而提供有针对性的口才培训。

台湾口才培训师汤晓峰博士在接受《台湾日报》采访时表示：“口才的培训不仅仅要做到反应快速、言辞精准，更需要准确地把握观众的感受，从而合理地改变自己的口才表达。

口才培训不仅可以提高影响力，还能激发创新能力和凝聚团队强大力量。

”口才培训的重要性不言而喻，口才能力和沟通能力是影响个人发展和社会道德水平的重要因素。

新励成口才培训学校以其专业技能，全面的实践教学，丰富的经验，以及高水平的师资团队，旨在为有意参加口才培训的人提供有效的口才培训，以期可以提高个人与社会的交往能力，促进社会良性发展。

《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生沟通能力和表达能力的重要途径，也是提升学生综合素质的有效方式。

为了进一步提高学生的演讲与口才干力，我校计划开展一场《演讲与口才》活动。

本文将详细介绍该活动的计划和安排。

一、活动目标1.1 提高学生的演讲能力：通过此次活动，培养学生的演讲技巧，提高他们在公众场合的表达能力。

1.2 培养学生的口才干力：通过演讲训练，提升学生的口头表达能力，使他们能够清晰、流利地表达自己的观点和想法。

1.3 增强学生的自信心：通过参预演讲与口才活动，激发学生的自信心，培养他们勇于面对挑战和难点的能力。

二、活动形式2.1 演讲比赛：学生可以自愿报名参加演讲比赛，通过角逐，选拔出一、二、三等奖，并对优秀选手进行表彰。

2.2 口才训练班：为故意愿提升口才干力的学生开设口才训练班，由专业教师进行指导，通过讲解、示范和实践，提高学生的口才水平。

2.3 主题演讲活动：组织学生进行主题演讲，让他们环绕特定话题展开思量和表达，提高他们的思辨和逻辑能力。

三、活动安排3.1 演讲比赛安排：1.1 报名阶段：学生自愿报名参加演讲比赛，填写相关报名表格，并提交演讲稿。

1.2 初赛阶段：由专业评委对参赛选手的演讲稿进行评审，选出初赛晋级选手。

1.3 决赛阶段：决赛选手进行现场演讲，评委根据演讲内容、表达能力和语言运用等方面进行评分，最终评选出获奖选手。

3.2 口才训练班安排：2.1 招募学生：通过宣传和邀请，招募故意愿提升口才干力的学生参加训练班。

2.2 训练内容：口才训练班将包括口语表达技巧、演讲技巧、肢体语言等方面的训练，通过练习和摹拟演讲，提高学生的口才水平。

2.3 训练周期：训练班将持续6周，每周进行一次培训课程，每次课程为2小时。

3.3 主题演讲活动安排：3.1 主题确定：根据学生的兴趣和需求，确定适合的主题，如环保、人文关心等。

3.2 演讲准备：学生根据主题进行资料采集和准备演讲稿，同时进行演讲训练，提高演讲技巧。

少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学习的内容包括：
1.基础语言训练：包括语音发声、体态语言、语言表达等。

这个阶
段的训练主要是为了让孩子能够正确发音，掌握基本的语言表达技巧，如清晰度、音量、语速等。

同时，也会通过体态语言的训练，让孩子更好地运用身体语言来表达自己的意思。

2.讲述与沟通：这个阶段的训练主要是让孩子学会如何讲述故事、
表达自己的想法，以及如何与他人进行有效的沟通。

包括讲述训练、人际沟通、当众表达等内容。

通过训练，孩子可以逐渐提高自己的表达能力和沟通能力，增强自信心。

3.语言艺术：这个阶段的训练主要是让孩子掌握朗诵、曲艺、主持、
表演、童话剧等语言艺术形式。

通过学习和实践，孩子可以逐渐提高自己的艺术修养和表演能力，培养自己的审美情趣和创造力。

4.实践户外训练：除了课堂上的理论学习，少儿口才培训班还会开
展实践户外训练，如户外演讲、采访、表演等。

这些活动可以让孩子更好地将所学知识应用到实际中，提高自己的实践能力和综合素质。

总的来说，少儿口才培训班旨在通过系统的训练和实践，提高孩子的
语言表达能力、逻辑能力、思维能力、沟通能力、艺术修养等综合素质，为孩子的未来发展打下坚实的基础。

演讲口才初中班教案教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。

2. 提高学生的自信心和表达能力，使他们能够流利地表达自己的观点和想法。

3. 培养学生的公众演讲能力和应变能力，使他们能够在舞台上自信地表现自己。

教学内容：1. 演讲技巧：如何准备演讲稿、如何开头、如何结尾、如何控制语音语调等。

2. 口才训练：如何运用语言、如何表达自己的观点、如何进行逻辑思维等。

3. 实践演练：学生分组进行演讲练习，教师进行点评和指导。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的自我介绍，引起学生对演讲口才的兴趣。

2. 向学生介绍本节课的教学目标和内容。

二、演讲技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解如何准备演讲稿，包括选题、构思、撰写等步骤。

2. 讲解如何开头，如何吸引听众的注意力。

3. 讲解如何结尾，如何给听众留下深刻的印象。

4. 讲解如何控制语音语调，如何运用停顿、强调等技巧。

三、口才训练（15分钟）1. 教师讲解如何运用语言，包括词汇选择、句式运用等。

2. 讲解如何表达自己的观点，如何进行逻辑思维。

3. 进行一些口才训练游戏，如“快速问答”、“看图说话”等。

四、实践演练（15分钟）1. 学生分组进行演讲练习，可以选择自己喜欢的题材。

2. 教师进行点评和指导，给出改进意见。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点。

2. 学生反思自己在演讲口才方面的不足，制定改进计划。

教学评价：1. 学生课堂参与度，包括发言、练习等。

2. 学生演讲练习的表现，包括内容、表达、语音语调等。

3. 学生对演讲口才的兴趣和自信心的提升。

教学资源：1. 教材或教学参考书，提供演讲技巧和口才训练的相关内容。

2. 投影仪或白板，用于展示教学内容和讲解。

3. 录音设备，用于记录学生的演讲练习。

教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的自信心和表达能力。

2. 给予学生充分的练习时间，让他们能够充分运用所学的演讲技巧和口才训练。

口才训练演讲稿范文（26篇）口才训练演讲稿范文（精选26篇）口才训练演讲稿范文篇1尊敬的领导、来宾、亲朋好友：大家下午好！在这个鸟语花香、绿意盎然的夏天，我们聚集在酒店里，祝贺这对夫妇心爱的同学成为第一名！今天中午，夫妻俩在那里准备了一顿丰盛的宴席，以此感谢您多年来的光临和支持。

首先，请允许我代表他们全家向您表示衷心的感谢和最热烈的欢迎。

寒窗苦读12年，_同学考上了大学。

这种成功不仅体现了他个人的努力，也体现了亲朋好友的完美期望，更体现了父母和老师的精心培养。

_同学是一个有爱心，孝顺，有责任心的孩子。

最后，衷心祝愿在座的各位朋友天天开心，年年平安吉祥！永远健康，永远快乐！谢谢。

口才训练演讲稿范文篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！人生，是一次漫长的旅程。

在这次旅程中，我们会不断的做选择题。

选择有大有小。

大的，关系到整个人生；而小的，只会关系到一个分数的好与坏。

在我十二年的光阴里，最让我印象深刻的是两年前的一次大选择。

我是一个非常好学的孩子，从幼儿园起没有接触过的兴趣班我都想尝试，所以直到小学三年级我的兴趣班还排的满满的，可马上就要升到四年级了，学习负担也会加重，我也不得不停掉一些兴趣班了。

扳扳手指头我一个都不想停，就跑去问妈妈。

妈妈给的建议是：适合自己的才是的。

于是我就和妈妈讨论起来。

从小我就喜欢画画，画笔里留下了我生活的点点滴滴，开心不开心都可以拿起画笔画下我当时的心情；钢琴能让我陶冶情操，上课时我被那五线谱陶醉，可回家练习我总是推三阻四，每天至少得花上一个小时；围棋也是如此三天打鱼四天晒网。

所以和妈妈讨论后就留下画画，可是我还是不想要离开我的“朋友”钢琴。

于是妈妈说：“钢琴留着，以后有时间你可以打开来弹弹。

”我愉快的答应了。

现在我五年级了，发现当时的选择是正确的，适合自己的才是的。

后来我也越来越喜欢看书，书带给了我童年的乐趣和美好的享受，同时在我成长的道路上它教我去思索人生，使我从幼稚走向成熟。

现阶段，随着我国国家实力的不断增强，以及新课程改革下大语文观的深入普及，植根于中华传统的文化自信已经深深嵌入到每一个人的心中。

语言口才培训也越来越普及，更多的被家长们重视。

很多家长面对语言培训还会发出疑问，我的孩子说话非常清晰，平时交流也没什么问题，上语言口才训练班有用吗？或者说为什么还要去上专门的语言口才班呢？其实原因非常简单，因为能说不等于会说，会说也不意味着口才好。

有些孩子的语言能力小的时候没有开发好，好几岁了说话能力都没有提高的的迹象，家长们急急忙忙送进了语言口才班，几轮的口才培训课上下来，开口说话能力确实有了提升，但是受培训老师的影响多了，言语之间总是显得不自然；有的孩子语言天赋极强，从小就能说会道，家长觉得发挥一下特长，兴许能走专业的路线，于是也送进了口才训练班，上播音主持课、绕口令、朗诵、演讲学了个遍，家长看到自己的孩子能拿出作品，也是惊喜连连。

但还是在想是不是在家找个稿子就能练?一个是不怎么擅长表达的孩子，一个是表现力很强只是需要规范的孩子，参加口才培训班学习以后能不能达到自己的目的?有位拥有多年教育教学经验的专家说过：兴趣培养的真正目的是为了提高孩子自身的修养，进而提升他们未来的生活品质。

即使这些兴趣和特长今后不能成为孩子的升学优势或者谋生技能！到专业的口才培训机构学习过口才的孩子，你会发现他们在潜移默化中有着改变。

比如，你会发现，孩子渐渐的有了自信心，在口才培训班的小舞台上锻炼得久了，说话会越来越有条理，在众人面前讲话也会落落大方，自然得体；孩子从以前那个胆怯怕见外人的小孩，变成了一个彬彬有礼、谈笑自如、落落大方的孩子，也总是能给他人留下良好的印象；之前喜欢一个人玩或就爱缠着爸爸妈妈的孩子，现在变得更爱交朋友也拥有了更多的小伙伴等等。

让孩子上口才班，学到的不止是书面上的知识，更多的是在各个方面去提升孩子的综合能力，让孩子能更好的去面对各类问题，助力孩子成才。

启点名星核心优势:1、品牌知名度高2、教育理念先进3、名人效应强4、课程体系完善5、知识产权保护全面6、招生落地帮扶7、广告语经典8、特色服务到位.。

纵力教育《自信人生精英演说》训练清单前言：演讲口才能力重在坚持、大量、重复练习！世上无难事，只畏有心人！学演讲口才是一个需要坚持长期练习的过程，就如游泳、骑自行车、开车一样，需要一定的练习才能提升，这个过程如果是自学，最少30天时间。

如果您希望成为一个职业沟通专家、演说专家，则还需要更长时间的练习。

训练清单1、每日早晨30分钟基本功练习2、每日晚上《我》演说训练3、每日深化内容型的一二三理论练习训练内容1、演说信念练习（部分）只要上台，冲上舞台；只要开口，开口说话；只要说话，快慢结合；只要说话，轻重结合；只要说话，打开牙关；只要开口说话，肢体语言表达；只要上台，移动步伐；只要说话，眼神表达；只要说话，面部表情表达；只要有微笑机会，就微笑；只要说话，自我介绍；只要说话，一二三理论；只要说话，就用排比；只要说话，互动技巧；只要说话，用心倾听；只要说话，学会问话；只要说话，学会回答；只要有鼓励和赞扬的机会，就要鼓励和赞扬别人；只要有安慰别人的机会就安慰别人；只要有学习的机会，就跟别人学习；………………（教材内容节选）2、每日以“我”为主题做演说训练。

开场白：问好；感谢；姓名（设计自我介绍模板）；经典开场；说出演讲主题；塑造个人价值；说出对大家的帮助；内容：过去；现在；未来；结束语：回顾要点；感言及呼吁行动；感谢听众；谢谢大家；3、深化内容型一二三理论练习：每日至少灵活运用三次以上一二三理论方式与人交流或者自我练习；温馨提示：练习要结合体态、语气、声音、手势、表情、眼神、脚步、站姿等系统基本功，经典自我介绍要随口而出，演说系统要全面掌握，演说技巧要熟练，智慧得需日积月累不断提升。

训练日志 第一天[ ] 第二天[ ] 第三天[ ] 第三天[ ] 第四天[ ] 第五天[ ] 第六天[ ] 第七天[ ] 第八天[ ] 第九天[ ] 第八天[ ] 第九天[ ] 第十天[ ] 第十一天[ ] 第十二天[ ] 第十三天[ ] 第十四天[ ] 第十五天[ ] 第十六天[ ] 第十七天[ ] 第十八天[ ] 第十九天[ ] 第二十天[ ] 第二十一天[ ] 美国科学家的研究表明，一个好习惯的养成需要21天，90天的重复会形成稳定的习惯。

上海好说堂演讲口才
上海好说堂演讲口才是上海地区最优秀的演讲培训机构之一。

该机构拥有着丰富经验的专业教练团队，不仅具备出色的演讲能力，而且能够为学员提供切实可
行的演讲技巧和方法。

在上海好说堂演讲口才，学员将通过多种形式的演讲训练，包括线上直播课程、小组讨论和现场演讲活动，全面提升自己的口才能力。

同时，专业的教练还会在调整学员的语言表达习惯、提高演讲语速和流利度等方面进行针对性的指导，帮助
学员达成自己的演讲目标。

上海好说堂演讲口才的课程内容涵盖广泛，从初级到高级课程都能满足不同层次的学员需求。

通过参与课程，学员能够有效提升自己的自信心和演讲技巧，提高公众演讲的能力，并且在面临困难和挑战时不至于失去自信。

总之，上海好说堂演讲口才是一个非常值得信赖的培训机构，在这里学员能够获得高水平的演讲技能和经验，更加自信、出色地展示自己的表达和沟通能力。

口才班心得体会优秀5篇想与大家分享心得，先写篇心得体会，有助于更好地传达我们的感受，每一次心得体会都是对我们实践经历的深刻总结，下面是本店铺为您分享的口才班心得体会优秀5篇，感谢您的参阅。

口才班心得体会篇1在选修公选课时，看到演讲与口才这题目时，心中就有一丝想选的的冲动，因为自己的口才一直都不好，也从没做过所谓的公众演讲，在这方面吃过很多苦头，也因此失去很多机会，一直想好好练习，但又不知从何做起，但是由于多种原因，还是没有选这门课。

今年的选修课，室友选了这门课，我便问他，这课肯定要上台演讲，你不怕演讲吗？其实这也正是我所顾虑的，室友的话让我很振奋，正是由于怕才去选它，如果一点挑战性都没，每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢。

我觉得很有理再想想自己，于是我选了这课，并打算在这课上好好练练自己，口才倒不重要，要想练好口才决非一日之功，贵在坚持，所以我初步目标是能锻炼在大家面前讲的勇气，确实如何迈出这第一步是很难的。

上了这课才发现其实自己先前的顾虑还是多余的，不过第一次上台做自我介绍确实鼓足了好大勇气，一直拖到最后才上台，上台后心情又是久久不能平静，还是没做好介绍，毕竟以前都未有类似经历，所以十分紧张。

万事开头难，第一次有了勇气迈上讲台，后面的上台次数虽然不多，但是相对来说也没有第一次那么紧张了，但是或许是由于没有准备充分的缘故，上去演讲差不多成了读演讲稿了，现在想来，很是惭愧啊，就算不是自己写的稿子，我还是应该在课余时间好好读熟，这样讲的时候才能脱口而出，但每次都一忙的借口没去实现了。

我们的世界里，最常见、普通的也不过于讲吧。

没有任何一个正常人不需要讲话、不需要交流，也没有任何一种工作不需要和别人打交道。

而人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。

我们要私底下可以口若悬河，但我们一但在讲台上、在公共场所上讲话时，有的人就不敢说话、不会说话。

脸红耳赤，说话断断续续、结巴、语无轮次。

成人演讲与口才培训课程
成人演讲与口才培训课程
课程简介：
本课程是一门以“口才”为重点的演讲课程，旨在培养学生具备一定的演讲技能，能够有效地表达自己的观点，调整自己的情绪，适应大众的接受程度，并通过演讲获得一定的成功和良好的口碑。

课程内容：
一、演讲基础知识
1、演讲的重要性：演讲是一项非常重要的艺术，能够影响听众，有效地传达信息和观点。

2、演讲技巧：有效地构思演讲内容，熟练使用演讲句型，讲话要有口才，须有良好的发音和语调，以及充分准备并得体表现。

3、演讲技巧分析：审视演讲内容，使用有利词汇和句型，充分了解观众，分析演讲可能的障碍及险情，与听众沟通，敢于发表自己的观点。

二、口才培训
1、口才基础：口才是一种与人交流的艺术，它综合应用言语和非言语的技巧，通过合理的表述、有效的沟通，来把思想感情、知识信息正确传达给听众。

2、口才训练：有效构思自己的话语，适当使用修辞技巧，用准确丰富的语言表达自己的观点，能够选择合适的表达方式，使口才更加鲜活有趣，与听众产生共鸣。

三、具体演讲技巧
1、把握节奏：准备充足，把握每一句话的节奏，控制节奏统一，使演讲更加动听有趣。

2、手势语言：使用有效的手势、表情和肢体语言，可以更好地表达和诠释演讲内容，增加演讲的可视性和感染力。

3、结束句：编辑符合自身内容的封闭型结束句，可以使演讲更完整、有力地传达出自己的观点和思想。

总之，本课程以口才训练为基础，结合各种演讲技巧，培养学生能够熟练运用演讲技巧，发表高质量的演讲，受到观众一致好评的能力。

口才班课程内容口才班课程是培养学生口才和演讲技巧的课程，通过系统的训练和实践，帮助学生提高说话能力和表达能力，使他们在公众场合能够自信地演讲和交流。

口才班课程内容丰富，包括以下几个方面：一、基础训练口才班的基础训练主要是为学生打下扎实的口才基础。

这部分内容包括语音训练、发音训练、声音的掌控、语调的运用等。

通过这些训练，学生可以提高自己的语言表达能力和声音美感，使自己的声音更加动听，更加具有说服力。

二、演讲技巧演讲技巧是口才班课程的重要内容之一。

学生通过学习演讲技巧，可以提高演讲的效果，让自己的演讲更加生动、有趣，能够吸引听众的注意力。

演讲技巧包括如何掌握演讲的节奏和语速，如何运用肢体语言和面部表情，如何布置演讲的结构和逻辑等。

三、辩论训练辩论训练是培养学生思辨能力和逻辑思维能力的重要环节。

通过参与辩论训练，学生可以学会分析问题、提出观点、辩论论据、反驳对方观点等技巧，提高自己的辩论能力和思维能力。

辩论训练还可以帮助学生培养临场应变的能力，提高应对突发情况的能力。

四、演讲实践演讲实践是口才班课程的重要环节之一。

通过参与各类演讲活动，如班级演讲、校园演讲、公开演讲等，学生可以将所学的口才和演讲技巧应用到实际场合中，提高自己的表达能力和演讲能力。

演讲实践也可以帮助学生培养自信心和沟通能力，使他们在公众场合更加从容自信地表达自己的观点和想法。

五、名人演讲学习口才班课程还会引导学生学习名人演讲，分析名人演讲的特点和技巧，借鉴名人演讲的成功经验。

通过学习名人演讲，学生可以拓宽自己的思路，提高自己的表达能力和演讲技巧。

同时，学生还可以通过模仿名人演讲，锻炼自己的口才和演讲能力。

六、实用口才技巧口才班课程还会教授一些实用口才技巧，如如何应对紧张的演讲场合，如何处理难题和抵触情绪，如何与听众建立联系等。

这些实用口才技巧可以帮助学生在实际演讲中更好地应对各种情况，提高演讲的效果。

总结起来，口才班课程内容丰富多样，旨在帮助学生提高口才和演讲技巧。

口才班培训方案1. 班级设置本口才班设置为小班教学，每班不超过20人。

具体班级设置如下：•初级班：适合对口才基础较为薄弱的学员，授课内容主要包括口语训练、情感表达、演讲技能等方面。

•中级班：适合具有一定口才基础的学员，授课内容主要包括演讲技巧、表达能力提升、话术应用等方面。

•高级班：适合已经拥有较为实用口才技巧的学员，授课内容主要包括高级演讲技能、公众演讲、演讲心理学等方面。

2. 课程设置本口才班培训周期为3个月，每个班级共计36节正式课，其中包括以下几个方面的课程设置：•口语训练：包括发音和语音的基础训练、口语流利度提升、语言表达技巧、口吃和紧张的克服等方面。

•情感表达：包括情感共鸣、情感投射、情感变化和情绪调度等方面。

•演讲技巧：包括演讲基本功、演讲力度、语言节奏、肢体语言和呼吸训练等方面。

•表达能力提升：包括表述清晰度和深度、逻辑思维、命题思维和案例分析等方面。

•话术应用：包括用语技巧、三段式口才、对话技术和市场口才等方面。

•高级演讲技能：包括前言技巧、语言遣词、句型多样化和慷慨激昂等方面。

•公众演讲：包括背景设定、话题架构、互动沟通和公共演说与展示等方面。

•演讲心理学：包括演讲心理、演讲预演和场景准备等方面。

3. 授课方式本口才班采用讲授、互动、实践相结合的授课方式。

•讲授：老师采用PPT演讲的形式，把授课内容清晰、系统地呈现给学员们。

通过引导、解析、讲解等方法，把学员们需要学习的内容讲得通俗易懂、精通透彻。

•互动：在讲授过程中，老师专门用一个黑板或者屏幕来记录学员们的问题和思考，鼓励学员提问，作出回答，或者与其他学员互动。

目的是提高学员在学习中的积极性和主动性，激发他们的创造思考能力，不断提升口才水平。

•实践：采用循序渐进的实践方式，根据学员的程度设计各种练习和案例分析，尤其是在演讲练习中，分时间段，分分数区，训练多变的轮廓和优美的音节，在安排公众演讲和竞争演讲的机会中提高学员的演讲水平和自信心。

演讲与口才（中级班）一、开课风采我是记者，善于发现；我是学者，喜爱阅读；我是主持人，思维敏捷；我是演讲家，伶牙俐齿!这里就是我的舞台，我要展现我的风采！二、我要练好基本功——口部训练：口的开合、咀嚼，双唇、舌头练习，——气息控制：夸大上声练习：好美满想仰场……换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗……绕口令：①、打枣歌——口腔共鸣训练1、词组练习：澎湃冰雹拍照平静抨击批评……哗啦啦噼啪啪咣啷啷扑嗵嗵胡噜噜……快乐宣纸挫折菊花捐助吹捧乌鸦……绕口令：②山上五株树，架上五壶醋，……2、鼻腔共鸣词组练习：妈妈光芒中央接纳头脑……蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。

3、胸腔共鸣词组练习：百炼成钢翻江倒海追悔莫及……小柳树，满地栽，金花谢，银花开。

三、语音训练（n和l）哪里nǎlǐ纳凉nàliáng奶酪nǎi lào脑力nǎo lì内涝nèi lào能力néng lì来年lái nián老农lǎo nóng 冷暖lěng nuǎn流脑liúnǎo岭南lǐng nán牛奶niúnǎi恼怒nǎo nù扭捏niǔniē能耐néng nài 呢喃nínán男女nán nǚ履历lǚlì理论lǐlùn联络lián luò流露liúlù老练lǎo liàn拉力lālì⑥、南南有个篮篮南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。

南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

四、绕口令①、打枣歌出东门过大桥，大桥底下一树枣，青的多，红的少，拎着竿子去打枣，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，这是一段绕口令，一口气说完才算好！②、山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。

课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生掌握基本的口才技巧，提高口语表达能力。

2. 培养学生的自信心，敢于在众人面前发言。

3. 培养学生的团队协作精神，提高团队沟通能力。

教学重点：1. 口才技巧的掌握。

2. 自信心和团队协作精神的培养。

教学难点：1. 如何让学生在众人面前大胆发言。

2. 如何培养学生的团队协作精神。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍口才的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 让学生分享自己在生活中遇到的一些需要口语表达的情况。

二、基本口才技巧训练1. 基本发音训练：教师引导学生正确发音，纠正发音错误。

2. 基本语调训练：教师示范不同的语调，让学生模仿，掌握语调的变化。

3. 基本语速训练：教师引导学生掌握适当的语速，使表达更加流畅。

三、实践练习1. 小组讨论：让学生分成小组，围绕一个主题进行讨论，并派代表发言。

2. 个人演讲：教师给出一个主题，让学生进行个人演讲，锻炼学生的表达能力。

四、总结1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的口才能力。

第二课时：一、复习上节课的内容1. 教师提问上节课学习的口才技巧，检查学生的掌握情况。

2. 学生分享自己在课后练习中的收获。

二、团队协作精神培养1. 小组合作游戏：教师设计一个需要团队合作的游戏，让学生在游戏中体会团队协作的重要性。

2. 团队任务：让学生分组完成一个任务，如编写一个剧本、表演一个小品等，锻炼学生的团队协作能力。

三、实践练习1. 小组辩论赛：教师给出一个辩题，让学生分组进行辩论，锻炼学生的思辨能力和口才能力。

2. 个人演讲：教师给出一个主题，让学生进行个人演讲，进一步提高学生的表达能力。

四、总结1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的口才能力和团队协作精神。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对口才技巧的掌握程度。

演讲与口才培训班篇一：演讲口才的训练方法与培训随着时代的发展，越来越多的人已经意识到演讲的重要性。

当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。

工具/原料发音准确,吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。

咬字头、立字腹、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔。

说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。

表达时要声情并茂。

准确完整生动地表述自己的想法，准确复述转达别人的话。

准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。

方法/步骤1速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。

可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。

背诵法目的有两个：一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。

记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵".它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达.背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误.练声法第一步，练气.首先要学会用气. 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。

注意吸气时不要提肩. 呼气：呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出。

呼气时可以把两齿基本合上。

留一条小缝让气息慢慢地通过。

学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效.第二步，练声。

在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用.交流多与人交流,无论对方是谁。

成人口才班培训零基础成人口才班培训（以下简称“口才班”）是一门培养个人演讲能力和口才技巧的课程，旨在帮助成年人提升沟通能力、自信心和表达能力。

无论是在工作场合还是日常生活中，良好的口才都是成功的关键之一。

本文将介绍成人口才班培训的相关内容以及参考，以供您参考。

一、口才班培训的意义和目标成人口才班培训是为了帮助学员克服公众演讲的紧张和恐惧，培养其自信心和良好的表达能力。

通过系统的训练和实践，口才班旨在帮助学员达到以下目标：1. 提升沟通能力：学习如何合理运用声音、姿势和肢体语言等多种要素进行沟通，从而增强沟通的效果。

2. 整体形象塑造：通过口才班的训练，学员将获得塑造自身形象的技巧，包括仪态、仪表、言谈举止等方面的提升。

3. 演讲技巧和技术：学习如何用简练、有效的表达方式进行演讲，包括语言组织能力、语速把控和声音表达等技巧。

4. 自信心培养：通过逐渐增加的挑战和成功体验，帮助学员克服演讲的紧张和恐惧，培养更强的自信心。

5. 管理舞台焦虑：学会如何面对大庭广众，应对演讲时可能出现的场景和突发状况。

6. 实战演练：通过模拟演讲、角色扮演等实际情景，提供实战锻炼的机会，让学员能够在不同场合下灵活运用所学的口才技巧。

二、课程内容和教学方法成人口才班培训的具体课程内容和教学方法会因学校或机构而有所不同，但一般包括以下几个方面的内容：1. 基本口才训练：声音的运用、肢体语言的表达、面部表情和眼神的控制等等。

透过各种练习，培养学员感知自己的声音、仪态和表情，并逐渐提升自己的沟通效果。

2. 演讲技巧：包括演讲结构、逻辑思维、语言组织、引言与结语等。

有针对性的训练，使学员掌握一套科学有效的演讲方法，能够清晰地传达自己的观点和想法。

3. 情感表达：通过扮演角色、模拟真实场景等练习，培养学员的情感表达能力，让他们能够自如地表达内心情感，增加演讲的吸引力。

4. 演讲实践：学员将有机会进行多次演讲实践，包括小组演讲、个人演讲、辩论演讲等，通过实践不断提升自己的演讲技巧和自信心。

少儿演讲与口才培训篇一：演讲与口才培训教案第一讲课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1.最基本得表演站姿的训练2.表情的认识和辨别表演3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：一、表演训练▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿二、表情训练▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点●.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情三、绕口令▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。

层层白石搭白搭，白塔层层高又大。

高高白塔入白云，白云上面有白塔。

●.新课教学1、认读生字（左手点读）2、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的3、学生整体朗读4、在语音正确的基础上训练语速5、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速四、朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。