下载文档原格式
三年级下册书法说课稿-第14课《横折弯钩》西泠印社版一、教材背景本课教材出自于三年级下册语文教材中的第14课，书法部分内容来自于西泠印社版的三年级下册书法教材。
该课程是以横折弯钩为主题，介绍了该笔画的基本形态、起笔、落笔、用笔以及与其他笔画的搭配运用等内容。
二、教学目标1. 知识与技能•学习掌握横折弯钩基本笔画；•学习掌握横折弯钩的起笔、落笔、用笔方法；•学习掌握横折弯钩与其他笔画的搭配运用。
2. 情感态度和价值观•学生能够感受到顺利笔划和谐之美；•学生能够明白书法的规范和要素，发扬书法的传统美德；•学生能够对书法表达出浓厚的兴趣和学习热情。
3. 学习策略•通过书法的实际练习过程中，加深对笔画、笔法的理解和掌握；•通过认真观察比较，加深对书法之美的理解；•通过自我反思和批评，吸取他人中得，不断改进，提高书法水平。
三、教材分析1. 教学内容：•横折弯钩的基本笔画；•横折弯钩的起笔、落笔、用笔方法；•横折弯钩与其他笔画的搭配运用。
2. 教学重难点：•横折弯钩的用笔与其他笔画的搭配运用；•学会横折弯钩的基本画法。
3. 教学方法：•讲解法；•示范法；•练习法。
四、教学过程1. 导入通过展示优美的书法作品，让学生对书法产生兴趣和好奇心，引导他们对今天要学习的横折弯钩笔画做积极的准备和思考。
2. 学习掌握横折弯钩基本笔画详细讲解横折弯钩的基本笔画（起笔、落笔、用笔），帮助学生掌握横折弯钩的笔画结构。
3. 学习掌握横折弯钩的起笔、落笔、用笔方法通过老师的示范、学生的模仿、互相交流、学习掌握横折弯钩的起笔、落笔、用笔方法，提高他们对横折弯钩的认识和掌握。
4. 学习掌握横折弯钩与其他笔画的搭配运用介绍横折弯钩与其他笔画的搭配运用，让学生通过练习，理解进一步整个字符的书写。
通过练习的过程，教师进行即时点评，让学生对下笔的方法、力度、朝向做出分析，从而更好的提高自身的书法水平。
5. 总结布置书法作业，让学生在家中练习横折弯钩笔画的技巧和方法，及时反馈教学内容进度，调整教学进度和方向。
三年级下册书法说课稿-《第14课横折弯钩》西泠版一、教材解析本课学习的是西泠版三年级下册第14课《横折弯钩》，讲解的是这一篇书法作品的基本概念、技巧和要点。
本课书法作品是篆刻体，篆刻体是中国书法的一种，是印章专用的文字体。
特点是笔画厚重、筋道，点画狭长、粗大，具有印刷效果，是用刻刀、笔等器具进行书写。
学习本课作品要掌握横折弯钩的写法，这是篆刻体中常用的笔画组合，也是篆刻体的基本要素之一。
二、教学目标1.学生能够正确理解横折弯钩的特点和要领。
2.学生能够掌握横折弯钩的写法，包括横折、弯钩、结尾的写法和顺序。
3.学生能够将所学的知识应用到书写篆刻体字中。
三、教学重点难点1. 教学重点•横折弯钩的写法和要领。
•如何在篆刻体中应用所学知识。
2. 教学难点•如何解释横折弯钩的写法和要领。
•如何进行篆刻体的书写实践。
四、教学过程1. 导入环节为了激发学生的学习兴趣，可以通过展示一些篆刻体作品的图片或视频来导入学生。
问：你们在日常生活中见过哪些篆刻体的字呢？2. 学习横折弯钩的写法和要领在学习本课篆刻体作品《横折弯钩》之前，先要掌握横折弯钩的写法和要领。
2.1 横折横折是横平竖直中的一种，用画横线的方法来表示。
在书写时，先画出一条横线，再在横线的末端向下画一个钩子。
例如：一、二、三、世等字都有横折的部分。
2.2 弯钩弯钩是指在横折的基础上，在其上方再画一个弯曲的线条。
弯钩的形状大小要有适当的比例，不能过大或过小。
例如：如、半、老等字都有弯钩的部分。
2.3 结尾在书写横折弯钩的过程中，结尾也是一个非常重要的参照点。
结尾的高度、形状和间距都会影响字的整体效果，必须要掌握好。
在上下结构的部分上，不可过于倾斜，否则会影响整个字的稳定性。
2.4 顺序书写横折弯钩的顺序是：先画横直线先画弯钩，最后是书写结尾部分。
需要注意的是，要将横折和弯钩之间的连接处处理好，不能出现断裂或不自然的地方。
3. 实践演练在掌握了篆刻体的基本概念和横折弯钩的写法之后，可以进行学生的实践演练。
第11课横折钩本课是在三年级上学期学了基本笔画，有一定的起笔行笔收笔概念，并在本册第3课横折和第7课竖钩之后，在难度上有所提升的组和笔画练习。
笔画难度系数☆☆☆☆（最高难度7☆），难在转折和出钩两个地方动作的一连窜配合上，另外书写带有横折钩的字“用、力、身、内”也不容易，独体字的书写难点一是笔形的准确清晰，二是字形的比例特征不好把握。
学习目标：1、通过观察、临写认识并掌握横折钩“”“”的两种基本形态的书写要领，体验横折钩在汉字书写运用中的一般规律。
2、能初步感受“用、身、内、力”这四个字的字形特征，通过描写练习大致了解掌握这四个字的形态特征，写好其中的“”。
3、培养学生正确的执笔姿势以及良好的书写习惯，渗透人文情怀，了解书法常识《灵飞经》。
【学情分析】学生对基本笔画“点、横、竖、撇、捺、提”的起行收有基本了解。
对笔墨纸砚书写工具有初步了解。
【学习重点】：掌握“”的两种基本形态特征，能在书写中表现出这种特征。
【学习难点】：能在书写“用、身、内、力”这样带有横折钩的字时注意横折钩的书写要领。
【学习准备】：笔、墨、纸、砚、毛毡、课件、展示台等【预设学习过程】：一、激发兴趣导入1.看图片猜名称，出示《笔阵图》中关于横折钩的论述，引入学习。
2.揭示课题。
二、学习横折钩的两种写法1、出示“用、身、内、力”观察字中的横折钩，有哪些相同和不同之处。
2、根据学生回答出示第一种横折钩“”，学习其形态特征。
(1)观察并说说它的起笔、转折、横与竖、钩的特征。
(2)根据学生的回答总结书写要领:横:细、平竖:直、粗起笔：露锋，转折：方切，钩根：厚重，向左上出钩(3)教师反写第一种横折钩，边写边说要领，学生书空，写完后出示要领强化印象。
(4)学生根据要领试着临写第一种横折钩(5)依据书写要领点评学生的书写3、学习第二种横折钩的特征和书写要领。
(1)与第一种横折钩对比，观察两种横折钩的不同。
(2)根据学生回答，总结书写要领：横：细、横画微向上呈弧形竖：粗，左斜起笔：露锋，转折：方切，钩根：厚重，向左上出钩。
