定制旅游时代-----旅游产品的设计20分钟 ①设计定制旅游路线（组长统筹，组员参与）②面对面建群③图片查找、景区介绍，组内共享（2人负责） ③给出产品设计的理由(组员讨论，一人负责解说) ④每位同学用不同APP 制作旅游产品 ⑤美化定制旅游产品并发布2. 播放轻音乐，为学生营造轻松优雅的课堂探究氛围。
3.每组设计完后派代表说明设计的理由。
凝聚力以及成员间团结协作的意识，为接下来的学习探究过程开个好头； 在轻松的环境中自由创作； 在定制旅游产品的过程中，调动学生的想象力和与参与性，以此来增强教与学的有效性和生成性。
【Ⅳ】 评定制产品8分钟1、发给每组“定制旅游产品评价表”一份。
2、要求学生根据评价表的具体评价标准，通过雨课堂进行投票（每人投两票）3、教师分享一份自己制作的较为合理的“骑行游杭州”定制旅游产品，供学生对比体验，查漏补缺。
总结：设计旅游者满意定制旅游 首先，抓取关键信息并进行快速地分析 其次，掌握产品的设计原则、设计要点 最后，根据旅游者的个性设计图文并茂H5旨在通过评价表的填写和小组讨论，让学生更进一步掌握知识点，达到知识点的拓展和升华。
根据学生的特点，旨在培养学生敢于展示的能力，以鼓励为主，从而达到突破难点的意图。
并让学生通过总结和自评，实现教学效果的飞跃。
认真观看，在对比中完善本堂课的知识体系。
品味学习过程中的收获，并分享收获与快乐。
【Ⅴ】 拓 定制旅游 2分钟布置作业：1.完善课堂上设计（必做）2.选其他三组中任意一款设计定制游行程并发布。
（选做）课后用易企秀、兔展等APP 继续设计线路并分享，同学、老师相互评价，了解自己设计的合理和不足之处，主动迎合旅游2.0时代。
附件1注：1、表格内前面四项（1-4）若觉得非常好的话，请给满分（20分）；好的话，请给17-19分；一般的话，请给13-16分；合格的话，请给10-12分；10分以下为不合格。
2、表格内后面两项（5-6）若觉得非常好的话，请给满分（10分）；好的话，请给8-9分；一般的话，请给7分；合格的话，请给6分；6分以下为不合格。
