苏科版八年级物理上册 第五章物体的运动 第四节 世界是运动的

第4节世界是运动的【教学目标】：1.明白什么是机械运动。

2.明白运动和静止的相对性。

3.会选择参照物判定物体的运动状态.【教学重点与难点】：1.参照物的选择。

2.参照物的判定.3、运动的相对性【教学进程】【要点1】：运动与静止【活动】：见图小明说火车全然就没动，还停在站台上。

小华说火车终于开动了。

小明和小华谁说得对？如何判定物体是运动的，仍是静止的？__________________________________【总结】：物理学中把一个物体相关于____________改变叫做机械运动。

简称运动。

若是一个物体相关于___________的位置不变，咱们就说那个物体是______的。

用来判定__________________________叫做参照物。

【活动】：运动员跑步时，以地面为参照物，运动员是_____的。

因为_________________________。

墙是______的，因为________________________________。

月亮在白莲花的云朵里穿行。

以_______为参照物，月亮是______的。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

以______为参照物，青山是______的，以_____为参照物，孤帆是_____的。

太阳专门快躲到云层里去了。

以___为参照物，太阳是____的。

【要点2】：运动的相对性由于参照物选取不同，关于同一个物体，咱们能够说它是运动的，也能够说它是静止的。

机械运动的这种性质叫做_____________。

【总结】：一、参照物能够_____选择。

二、应依照_____________而定。

3、研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物.4、运动和静止是_____的。

【要点3】：运动相对性的应用一、飞机空中加油，受油机在空中加油时，必需和加油机维持__________。

二、风洞中的飞机模型在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风迎面吹来，能够模拟飞机在空中的飞行情形。

第四节《世界是运动的》同步练习（苏科版初二上）(4)重点难点一、运动的世界讲明：运动是宇宙中的普遍现象，自然界中的一切物体都在不停地运动着，即运动是绝对的。

二、运动的描述探究：1、世间万物无时无刻不在以各种形式展现着运动，而人类感受运动，认识运动，描述运动的方式更是多种多样。

诗人用语言的韵律和意境颂扬运动；画家用形状和色彩描画运动；音乐家用旋律和节奏表现运动；健儿用舒展的肢体诠释运动……。

那么你能否讲出一些描述运动的词语、诗句、音乐、绘画……2、大伙儿专门熟悉以下现象：蚂蚁在地上爬，人在道路上行走，汽车在公路上行驶，飞机在天空中飞行等。

你想过这些运动的物体有什么共同特点吗？他们还在原先的位置吗？3、物理学家们是如何认识运动的？讲明：(1) 人类专门早就运动各种方式来描述运动。

(2) 物理科学的研究发觉了运动的相同之处在于：位置发生了改变。

因此科学家们就建立起一个描述运动特点的差不多概念：〝机械运动〞、〝参照物〞。

(3) 机械运动：物体位置的变化。

即物理学中的〝运动〞是指物体位置的改变。

机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界中的一切物体都在做机械运动。

(4) 参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相关于其他物体而言，那个事先被选定做为标准的物体，在物理学中称为参照物。

三、运动和静止的相对性探究：1、自然界中的一切事物都在运动着，没有绝对静止的物体，我们平常所讲的运动和静止差不多上相关于某一物体〔参照物〕而言的。

在研究机械运动时，由于选择了不同的参照物，对同一物体做机械运动情形的描述就可能不同。

例如：司机开着车行驶在高速公路处，以车为参照物，司机是静止的，以路面为参照物，司机是运动的；李明和王红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，他们两位差不多上运动的，假设以李明为参照物，王红是静止的；树木房屋相关于大地在静止的，假设以行驶的车为参照物，它们差不多上运动的。

2、你认为参照物该如何选定呢？讲明：(1) 参照物的选择①参照物一旦被选定，我们就假定其是静止的。

八年级物理上册《5.4 世界是运动的》学案苏科版5、4 世界是运动的》学案【学习目标】1、知道世界处于不停的运动中，了解参照物的概念及选取方法2、能用实例解释机械运动及其相对性3、知道运动的物体具有能量，能用实例说明物体的动能【教学重点、难点】【重点】（1）机械运动。

（2）引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。

【难点】运动和静止的相对性。

【课堂教学】导学流程阅读《5、4世界是运动的》三遍，完成下列活动：活动一：分析课本5-37图中小明和小华谁说的对，他们的各自依据是什么？活动二：请大家判断晴朗的夜空，万里无云，仰望天空，看月亮是运动还是静止的？总结：我们判断一个物体是否在运动，应取决与另一个我们所选定的物体，那么这个选定的物体我们叫它，得出：参照物的定义：。

运动的定义：一个物体相对于位置的改变叫机械运动，简称运动。

静止的定义：一个物体相对于位置不变我们就说这个物体是静止的。

活动三：观察图5-38判断：以地板为参照物运动员是的，因为；墙是，因为。

观察图5-39判断：认为云朵向西运动；是以为参照物；认为月亮向东运动，是以为参照物的。

总结：判断一个物体是否运动，关键在于选定的，的选择不同，物体的运动情况往往不同。

即对于同一物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的，这就是机械运动的相对性。

注意点：1、参照物的选择要是实实在在的物体，不能选空气、天空、宇宙、夜空等为参照物。

2、参照物的选择不能选研究对象本身，否则研究对象永远是静止的。

3、参照物的选择要尽可能的对研究对象的运动情况的描述简单清楚。

4、我们平时说的运动和静止是以地面为参照物的。

活动四：解释课本生活、物理、社会中的问题：1、空中加油机要想实现空中加油，它和受油机应满足什么条件？2、“东方红三号”地球同步通信卫星中的“同步”是什么意思？3、飞机场周围不允许鸟类飞行的原因是什么？例题导析类型一: 参照物的选择[例1] 诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。

《运动的相对性》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中,能举例说明常见的运动现象。

（2）了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。

（3）知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。

2、过程与方法（1）采用探究和启发引导的有机结合，以教学重点——机械运动、运动的相对性这一线索为中心展开教学。

（2）通过宇宙运动和分子运动现象说明世界是运动的。

（3）通过实例及体验活动，引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。

3、情感态度与价值观（1）通过展示含有相对运动知识的古诗句，体现中华民族古汉语的博大精深。

（2）通过对相对运动的现象讨论，理解运动和静止的相对性在生产、科研、军事上的应用。

二、学情分析八年级学生在前面已经学习了运动的多种形式，对运动和静止有了一定的感性认识，但如何科学地描述运动，学生还未接触到，可以说学生对运动的认知是肤浅的，表面化的，缺乏理性的认识，不能把握其本质，抽象思维比较稚嫩，难以对参照物问题作出简单正确的选择，不能准确、完整地分析相对静止时必须满足“速度大小和方向相同”这一条件。

因此，本节课的设计，应多给学生提供多媒体等丰富的感性材料，教学时可以让学生举出一些日常生活中见到的物体运动和静止的事例，激发学生的心理矛盾，从而有效地创设课堂教学的问题情境；再提出你是根据什么来判断这个物体是运动还是静止的，引出参照物的概念；结合一些生活中的事例来判断参照物，学生兴趣往往比较浓厚，但参照物的选择只要让学生有常识性了解即可，不必展开。

整个学习过程应让学生在老师的引导下经历观察、分析和总结的过程，完成理性认识的升华。

三、教学重点和难点1、教学重点：参照物的选择；运动的相对性。

2、教学难点：能用实例解释机械运动及其相对性。

八、教学过程：理学中的概念界定仔细迅速阅读课本能力运动和静止同学们，根据运动的物理定义，你能说一说为什么：同一列列车中的小明和小华对于车子的运动和静止情况的判断不一样呢？哪一个小组（4位同学）愿意上来模拟表演一下当时的情景呢？（讲台可作站台使用）其他小组同学，要注意观察表演小组的模拟过程，如有异议，结束后可以作出补充。

课时训练第4节 世界是运动的星级提速★1．诗人用语言的韵律和意境赞美运动；画家用形态和色彩描绘运动；音乐家用旋律和节奏表现运动。

物理学中把一个物体相对于 的改变叫机械运动。

这里用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做 。

2．地球同步卫星总是静止在地球某处的高空，这是以 为 参照物。

若以太阳为参照物，这个卫星应该是 的。

3． “刻舟求剑”是人人皆知的典故，郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得 的物理知识所致。

4．航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须 ，此时两物体彼此处于相对 状态。

5． 小明在窗前看见小狗欢欢正在墙边晒太阳。

过一会儿，小明又发现欢欢已躺在花园中。

小明笑了笑说：“欢欢跑得真快啊!”小明判断小狗欢欢在跑动的依据是：欢欢相对于窗户的 改变了。

这里的窗户就是我们研究机械运动必须选定的 。

6． 在电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一齐摄人镜头，放映时，观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾。

这里，观众所选的参照物是 ( )A ．“孙悟空”B ．平台C ．飘动的白云D ．烟雾7． 一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人 ( )A ．向北运动B ．向南运动C ．静止D ．运动方向无法确定8．如图5.4-2所示，受油机与大型加油机在空中以同样的速度向同一方向水平飞行，下列说法中,正确的是 ( )A ．选地面为参照物，受油机是静止的B ．选受油机为参照物，加油机是静止的C ．选加油机为参照物，受油机是运动的D ．选地面为参照物，加油机是静止的 星级提速★★9．物体由于 而具有的能称为动能，物体的动能大小与物体的质量与 有关。

课时训练第4节世界是运动的一.填空1．平时我们说一个物体在运动或处于静止状态是相对于_________来说的，一切物体都在运动，绝对________的物体是没有的．2．相对于坐在向南行驶的汽车内的人来说，路旁的树木向_______运动；以______为参照物，汽车中的人是静止的．3．天空中，空军的一架加油机正在为一架战斗机加油．在地面上的人看来，加油机是_______在战斗机飞行员看来，加油机是______的．4．说“太阳从东方升起，从西方落下”是以________为参照物的，说“太阳很快躲进云层”是以_________为参照物的．5．两辆在公路上行驶的汽车，若在某段时间内它们的距离保持不变，则在这段时间内，若以______________为参照物，这两辆汽车是静止的；若以________为参照物，它们都是运动的。

6．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山．”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句．从物理学的角度看，以高山为参照物，舟中的人是_______的，以舟为参照物，舟中的人是________的．7．敦煌“曲子词”中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选择的参照物分别是______和________. 8．唐朝诗人杜甫的诗作《登高》中有这样的两句诗：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来．”从物理学角度来说，“落木萧萧下”是以_______为参照物的，滚滚而来的长江水具有____能.二.选择9．一人骑车由东向西行驶，这时有辆汽车从他后面向西疾驶而过，若以这辆汽车作为参照物，此人（）A.向东运动B.向西运动C.不运动D.运动方向无法判断10．下列说法中，错误的是 ( )A.马路边的电线杆相对太阳是运动的B．任何物体都可以被选作参照物C.房屋相对于运动的行人来说是静止的D.物体由于运动而具有的能叫动能11．第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2 000m的高空飞行时，顺手抓住了一颗飞行的子弹，其原因是 ( )A．飞机在空中静止不动 B．子弹在空中静止不动C.子弹和飞机运动方向相反D.子弹和飞机速度大小一致，方向相同12．2003年10月15 ，“神舟五号”飞船发射成功，中国第一航天人杨利伟在运动的飞船内相对于哪一个参照物是静止的 ( )A．太阳 D．地球 C月球 D．工作舱13．宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东．”诗中所涉及的“卧看满天云不动”是因为 ( )A.诗人以自己为参照物看云 B．诗人的浪漫情怀所致C云本来就不动 D.云向西运动14．松花江上，有一人乘橡皮船顺水漂流，以下说法中正确的是 ( ) A．以江岸为参照物，船是静止的B．以船为参照物，人是运动的C 以人为参照物，江岸是运动的D．以江水为参照物，船是运动的15．人类向太空发射地球同步卫星，地球上的人觉得它是静止的，应该选取的参照物是( ) A．太阳 D．地球 C月亮 D．卫星16．汽车在快车道上行驶，小芳在人行道上与车同方向行走，以车为参照物，则小芳( )A.同方向运动 B．向相反方向运动C.静止不动 D．以上都有可能17．飞机场内都要配置驱鸟设备的目的是 ( )A.鸟会影响驾驶员的视线 B．减少鸟的噪声C.鸟可能会撞毁飞机D.鸟会影响通讯．18．在电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让孙悟空站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果，摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一齐摄人镜头．放映时，观众就感觉到孙悟空在“腾云驾雾”．这里，观众所选的参照物是 ( )A.孙悟空 B．平台 C飘动的白云 D．烟雾三.实验与设计19．观察图中的小旗，判断船相对岸上楼房的运动状态有哪几种可能20．在火车上，由于车厢的振动，很难写字，请你选择适当的器材，为乘客设计一种便于写字的装置，并作简要说明．？。

苏科版八年级物理上册第五章物体的运动第四节世界是运动的重点难点一、运动的世界说明：运动是宇宙中的普遍现象，自然界中的一切物体都在不停地运动着，即运动是绝对的。

二、运动的描述探究：1、世间万物无时无刻不在以各种形式展示着运动，而人类感受运动，认识运动，描述运动的方式更是多种多样。

诗人用语言的韵律和意境赞美运动；画家用形态和色彩描绘运动；音乐家用旋律和节奏表现运动；健儿用舒展的肢体诠释运动……。

那么你能否说出一些描述运动的词语、诗句、音乐、绘画……2、大家非常熟悉下列现象：蚂蚁在地上爬，人在道路上行走，汽车在公路上行驶，飞机在天空中飞行等。

你想过这些运动的物体有什么共同特征吗？他们还在原来的位置吗？3、物理学家们是如何认识运动的？说明：(1) 人类很早就运动各种方式来描述运动。

(2) 物理科学的研究发现了运动的相同之处在于：位置发生了改变。

于是科学家们就建立起一个描述运动特征的基本概念：“机械运动”、“参照物”。

(3) 机械运动：物体位置的变化。

即物理学中的“运动”是指物体位置的改变。

机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界中的一切物体都在做机械运动。

(4) 参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相对于其他物体而言，这个事先被选定做为标准的物体，在物理学中称为参照物。

三、运动和静止的相对性探究：1、自然界中的一切事物都在运动着，没有绝对静止的物体，我们平常所说的运动和静止都是相对于某一物体（参照物）而言的。

在研究机械运动时，由于选择了不同的参照物，对同一物体做机械运动情况的描述就可能不同。

例如：司机开着车行驶在高速公路处，以车为参照物，司机是静止的，以路面为参照物，司机是运动的；李明和王红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，他们两位都是运动的，若以李明为参照物，王红是静止的；树木房屋相对于大地在静止的，若以行驶的车为参照物，它们都是运动的。

2、你认为参照物该如何选定呢？说明：(1) 参照物的选择①参照物一旦被选定，我们就假定其是静止的。

教学设计（习题课）第4节世界是运动的要点指引：机械运动是指一个物体相对于另一个物体的位置改变。

简称运动。

自然界运动有很多形式，如天体运动，生命运动等，无论是微观世界还是宏观世界，一切物体都处于运动当中。

：参照物是人们用来判断一个物体是否运动而取作标准的物体。

参照物的选择可以是运动物体也可以是静止物体。

通常参照选择地面或地面上静止的物体。

：运动和静止的相对性。

由于参照物选取的不同，对于同一物体而言，既可能所它是运动的，也可以说它是静止的。

机械运动中的这种性质叫运动的相对性。

所以研究物体运动时首先要选定参照物。

如果两个物体运动的方向和快慢相同，通常认为这两个物体处于相对静止状态。

：一切处于运动的物体都具有能量，物体由于运动而具有的能量叫动能。

生活中具有动能的物体有很多，如顺流而下的竹伐，行驶的汽车、火车，飞行的飞行、鸟类等。

思维点拨小华、小明和小红三人到上海“金茂大厦”游玩，三人分别乘坐一个观光电梯。

当他们从自己乘的观光电梯向外看时，分别发现如下现象：小华看见小红乘的电梯匀速上升；小明看到小华的电梯匀速下降；小红看到地面在匀速上升。

试分析小华、小明和小红三人乘的电梯相对于地面是怎样运动的？分析：题中所描述的三人分别以各自所乘的电梯为参照物所看到的现象。

而本题要求讨论以地面为参照物时三人所乘电梯的运动情况。

所以，分析和判断参照物的选择是本题的关键，同时要注意理解运动的相对性。

由题意可知，小红看见地面匀速上升，那么若以地面为参照物，小红所乘的的电梯是处于匀速下降的。

小华看见小红所乘的电梯是匀速上升的，说明以地面为参照物则小华乘的电梯比小红乘的电梯匀速下降的速度还要快。

小明看见小华乘的电梯匀速下降，说明若以地面为参照物，小明所乘的电梯可能是静止，可能是匀速上升，也可能以比小华小的速度匀速下降。

点评：在解决参照物转换这类问题时，应注意立足于在选定的参照物上去分析、判断物体的运动情况。

观察图5.4-1中烟和小旗，关于甲、乙两小车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（）A.甲、乙两车一定向左运动B.甲、乙两车一定向右运动C.甲车可能运动，乙车向右运动D.甲车可能静止，乙车向左运动分析：图中房子相对于地面是静止的，烟向左飘，说明此时有风向左；甲车的情况较为复杂，甲车上的旗图5.4-1子向左，有三种可能情况：车不动，风把小旗向左刮；甲车向右运动，风相对于甲车向左，把小旗向左刮；甲车向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗刮向左．对于乙车相对讲情况较为简单，风向左刮，要使乙车上的小旗向右飘，只有使乙车向左运动且车速大于风速，如果乙车向左速度等于风速，则小旗不飘动(此时旗和风相对静止)；如果乙车速度小于风速，则小旗被风吹得向左飘动．所以答案选D．点评：由于运动的相对性，造成同样的观象，运动情况可能不同，“多种可能性”是描述物体运动过程中经常会遇到的问题，需多加注意．迁移：请根据如图5.4-2所示，判断甲、乙两船的运动情况（）A.甲船可能向右运动，乙船可能静止B.甲船可能向右运动，乙船一定向左运动C.甲船可能向右运动，乙船一定向左运动D.甲船一定向右运动，乙船可能向左运动图5.4-2提示：本题的关键是楼是静止的，楼顶上的红旗向左飘，说明风是向左运动的。

教学设计第4节世界是运动的教学内容：苏科版八年级物理（上）—第五章—第四节设计理念：本节内容与人们的日常生活紧密联系，有着广泛的现实意义。

生活中学生已经积累了一些相关的生活经验，知道了生活中关于运动和静止的一些自然常识，如地球会绕太阳转等，但如何用物理语言来科学地解释生活中物体的运动情况却一知半解。

在进行设计时，以“手抓子弹”的小故事引入，通过对生活中实例的交流、讨论归纳出机械运动的概念；通过学生活动、动手实验和小组讨论以及对生活中典型实例的探讨解释等多种方法，帮助、引导学生明白“要判断一个物体的运动情况，必须先选择合适的参照物，即得出选取参照物的必要性和重要性”；使学生认识到“物体运动的相对性”；解决“如何选取合适参照物”的问题。

设计时强调学生的主动参与，使学生感受物理与生活密切相关，同时初步体验辩证唯物主义运动观；注重“生活情境”应用，并引导学生尝试作出解释。

教学重点和难点：重点：参照物，运动和静止的相对性难点：学会选择合适的参照物教学资源：学生学习用品（橡皮、纸）、图片教学方法：讨论、交流、合作、实验活动等多种方法综合运用教学过程：1、学校组织同学们乘车去云龙山游览。

车快开到云龙山时，甲同学大声说“我终于来到了云龙山!”乙同学则说：“云龙山终于来到了我面前！”这两种说法中，甲同学是以为参照物，乙同学是以为参照物。

2、小明乘坐游艇在海上航行。

以海岸为参照物，小明是的；以为参照物，小明是静止的。

3、我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电传播的中转站。

这类卫星虽然围绕地球转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是（）A、太阳B、地球C、月亮D、宇宙飞船4、小明坐在行驶的船中，看到河岸的青山往后运动，他是以下列哪个物体为参照物（）A．河岸上的树 B．河岸C．小明 D．迎面驶来的船5、蹦极是一种极挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（）A、他自己B、地面C、正在下落的另一个蹦极者D、跳台6、中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。

教学设计（习题课）
第4节世界是运动的
一、教材分析：
本节课是对运动的一般特征的总结。

全文始终与日常生活紧密联系，从而在使用教材时体现了从生活的实际出发，以学生为主体，充分发挥学生的自主性的新的教学理念；体现了以人的发展为本，打破学科本位的界限的新的教学模式。

二、设计思路：
1.教学过程中可以从运动无处不在，运动与静止，运动的相对性这几个方面展开。

2.以运动的众多现象的视频播放引入新课，在师生的互动性教学过程中逐步体现运动和静止的相对性的一般特征。

并且要很好的渗透与物理相关的人文思想，社会科学等知识。

3.以运动的相对性为例进行生活*物理*社会（STS）教学的尝试，培养学生观察与分析能力，开拓与创新等综合性能力。

苏科版八年级上册物理第五章第四节运动的相对性导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级上册物理第五章第四节《运动的相对性》。

本节内容主要包括：1. 参照物的概念；2. 相对运动和相对静止的定义；3. 运动和静止的相对性原理；4. 运动相对性的应用。

二、教学目标1. 让学生理解参照物的概念，能够选择合适的参照物判断物体的运动状态。

2. 让学生掌握相对运动和相对静止的定义，理解运动和静止的相对性原理。

3. 通过实例分析，培养学生运用运动相对性原理解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：参照物的选择，相对运动和相对静止的判断。

2. 教学重点：运动和静止的相对性原理的理解和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，尝试选择合适的参照物判断物体的运动状态。

2. 概念讲解：讲解参照物的概念，引导学生理解参照物的选择对运动状态判断的重要性。

3. 实例分析：通过PPT展示不同的实例，让学生判断物体的运动状态，并解释原因。

4. 原理阐述：讲解相对运动和相对静止的定义，引导学生理解运动和静止的相对性原理。

5. 练习巩固：让学生运用运动相对性原理，解决实际问题，如判断火车、汽车、自行车等物体的运动状态。

六、板书设计1. 参照物的概念2. 相对运动和相对静止的定义3. 运动和静止的相对性原理七、作业设计答案：桌子、椅子、窗户相对于地球都是静止的，地球相对于太阳是运动的。

（1）坐在火车上的人，相对于火车是相对静止的。

（2）坐在汽车上的人，相对于地面是相对运动的。

答案：（1）相对静止；（2）相对运动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了参照物的概念，通过实例分析，让学生掌握了相对运动和相对静止的判断方法，通过练习巩固，让学生能够运用运动相对性原理解决实际问题。

初中物理学习材料唐玲出品第4节世界是运动的一、填空题1．物理学中把一个物体相对于_______位置的改变叫机械运动，简称运动．2．选择不同的参照物研究同一物体的运动，得到的结论往往是_______（相同的／不相同的），这就是“运动”和“静止”的相对性．3．“乌云遮住月亮，月亮钻出云层”．前句是以_______为参照物，后句是以_______为参照物．4．某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是_______（运动／静止）的；此人看到路边的房屋向_______运动．5．图中的(a)和(b)是从同一位置、同一角度先后摄下的两张照片，坐在石块上的小女孩看到，编号为_______和_______的小孩运动了，这位小女孩所选的参照物是_______．6．“刻舟求剑”是人人皆知的典故．郑人之所以“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得_______物理知识所致．7．据说，第一次世界大战期间，有名法国飞行员，在2000m高空飞行时，发现飞机旁有一条“小虫”正以同样的速度同行，他伸手抓来一看，大吃一惊！原来是一颗德国制造的子弹，此时飞机与子弹彼此间保持了相对_______，在这瞬间，以_______做参照物，子弹保持不动．8．如图所示的甲图是甲同学在不同时刻对公路上的卡车和轿车所拍摄的两幅照片，由此照片可判断出卡车和轿车的运动状态为：卡车_______，轿车_______．（向右行驶／静止／向左行驶）乙同学在另一位置与甲同学同时对两车拍摄照片：卡车_______，轿车_______．两次结论有所不同，是由于两次判断时所选的_______．9．无风天，甲船上的人感到有南风吹来，这表明甲船正在向_______运动；乙船上的人感到吹西北风，则乙船正在向_______运动．10．有三辆汽车正同向顺风行驶，此时甲车上的人感觉顺风，乙车上的人感到逆风，丙车上的人感觉无风，由此可以初步判定三辆汽车中行驶速度最大的是_____车．若以丙车为参照物，风相对丙车是处于_____状态．若以甲车为参照物，乙车是_____的．11．如图，小玉乘汽车到姥姥家去度假，汽车在平直公路上行驶．小玉的感觉是：远处的村庄相对于电线杆在向_______运动；近处的小树相对于电线杆在向_______运动；电线杆周围的景物看起来好像在绕电线杆做_______时针转动，二、选择题12．下列运动中不是机械运动的是 ( )A．天空飘动的白云 B．流动的河水C．放在水中的食盐正在溶解 D．自行车在公路上转弯13．诗句“不疑行船动，唯看远树来”中“远树来”所选择的参照物是 ( ) A．行船 B．远树 C．河岸 D．山峰14．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼-10”在空中加油的情景，以下列的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的 ( )A．“歼10”战斗机 B．地面上的房屋C．加油机中的飞行员D．“歼-10”战斗机里的飞行员15．我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞行的飞机构成了巨大威胁，鸟与飞机相撞引起机毁是因为 ( )A．鸟飞行的速度很大 B．鸟飞行的速度很小C．以飞机为参照物，鸟的速度很小 D．以飞机为参照物，鸟的速度很大16．一人骑自行车由南向北行驶．这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人 ( )A．向北运动 B．向南运动 C．不动 D．说不清17．火车站并列停着两列火车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，则下列判断中一定错误的是( )A．甲、乙两车都静止在原位置不动 B．甲车静止不动，乙车正在后退C．甲车正在前进，乙车静止不动 D．甲车正在前进，乙车正在后退18．汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是竖直下落的，那么在地面上的人看来，雨滴的下落方向是 ( )A．竖直下落 B．斜向东下落C．斜向西下落 D．斜向南下落或斜向北下落19．甲、乙两车并排停在车站．后来，坐在甲车内的小张看到窗外的树木向西移动；坐在乙车内的小李看到小张不动，那么由此可知（）A．甲车向东开动，乙车不动B．甲、乙两车同时以相同的速度向西开动C．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以大地为参照物的D．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以他自己为参照物的20．甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交会时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动，由此可判断 ( )A．甲、乙两车都向南运动 B．甲、乙两车都向北运动C．甲车向南运动，乙车向北运动 D．甲车向北运动，乙车向南运动21．请你观察图中的烟和小旗，判断关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是 ( )A．甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动三、简答题22．甲、乙、丙三人各乘一台升降机，他们从自己乘的升降机往外看．(1)甲看见丙乘的升降机匀速上升；(2)乙看见甲乘的升降机匀速下降；(3)丙看见地面匀速上升．请分析甲、乙、丙三人乘的升降机相对于地面是怎样运动的？23．在开动的火车或汽车上写字是一件很难的事情，因为火车或汽车在开动时不断的颠簸．有人发明了在火车上写字的装置，如图所示，用皮带把写字板固定在手臂上，这样就能在写字板上写上漂亮的字了．你能解释其中的原理吗？24．水平轨道上有A、B两辆小车，小车B的侧面竖着一平面镜，如图所示，若A车静止，B车沿轨道以速度υ向右运动，则平面镜中A车的像相对地面的速度多大？参考答案1．参照物 2．不相同的 3．月亮云4．静止东 5．1 2 地面上的静止物6．静止和运动是相对的7．静止飞机8．向左行驶向右行驶向左行驶静止参照物不同9．南西北 10．乙静止运动11．前后顺12．C 13．A 14．B 15． D 16．B 17．A 18．B 19． D 20．A 21．D22．以地面为参照物，丙在匀速下降；甲也在匀速下降且比丙更快；乙匀速上升、静止、匀速下降但比甲慢的三种可能性都有23．确保手与纸之间相对静止．24．先画出物像的位置，定出具体数量，然后计算．如图所示υ＝2υ初中数学试卷灿若寒星制作。

世界是运动的教学目标： 【知识与技术】（1）明白机械运动。

（2）明白运动和静止的相对性。

【进程与方式】（1）通过组织学生分析、讨论，得出描述运动需要选择参照物。

（2）组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。

【情感、态度与价值观】通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用，进一步熟悉物理学对人类生活的阻碍，体验物理知识的价值。

教学重点、难点【重点】（1）机械运动。

（2）引导学生学会从生活中学习理论知识，培育学生的观看能力和综合实践能力。

【难点】运动和静止的相对性。

【课型】新讲课课时安排1课时教学设计一、创设情境 导入新课导语一 师：请同窗们看一段录像：飞奔的骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，‘神州五号’载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等，从而引导学生发觉从宏观到微观世界，一切物体都处于运动当中。

二、合作交流 解读探讨1．运动与静止【演示活动】教师拿着讲义从教室门口走向讲台，提问：我是不是运动？生；运动。

（教师先不发表意见）【课件演示】讲义图5-34：小明和小华坐在未启动的列车里，现在右边的一辆列车从小华隔壁驶过。

他们关于运动和关于运动和静止争辩起来：小华说：“火车终于动起来了”，小明说：“火车全然没动，还停在站台上。

”【讨论】教师引导：组织辩论赛辩题：火车到底动or 不动？学生活动：正方：小明派 观点--相关于站台 火车不动反方：小华派 观点--相关于已开行的列车 火车动 学生活动：分析得出辩论结果：要说明一个物体是静止的仍是运动的，第一要选定参照物，再依照物体相关于参照物的位置是不是转变来做出判定，小明选取站牌，小华选取已开行的列车为参照物，因此他们的判定都是正确的。

【点拨】师：教师引导学生通过辩论得出参照物、机械运动和静止的概念。

【小结归纳】（板书） 一、参照物：用来判定一个物体是不是运动的另一个物体，叫做参照物。

二、机械运动：一个物体相关于参照物的位置改变，叫做机械运动，简称运动。