6年级语文下册苏教版3.与课后反思第5单元《最大的麦穗》导学案
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《最大的麦穗》导学案
课题：《最大的麦穗》
课时：第1课时
学习目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会1个生字，理解由生字组成的词语。
会用“虽然……但……”、“即使……也……”造句。
3. 初步了解课文大意，理清脉络。
学习重点：有感情地朗读课文，初步了解课文大意。
学习难点：理清课文脉络。
第1课时
学习流程：
一、启发谈话，揭示课题
1.简介苏格拉底。
（多媒体出示:苏格拉底图片）
说说他留给你的第一印象是什么?
2. 今天，我们就来学习一篇课文，题目叫——(板书)最大的麦穗，就是讲关于苏格拉底的一个故事。
现在，就让我们一起来走进课文，走近苏格拉底。
二、设问导读
（一）朗读课文，读准字音，读通句子，按要求完成下面练习
1．给加点字注音，再把词语多读几遍。
麦穗（）沉甸甸（）苍老（）麦垄（）
2．请用查工具书或联系上下文的方法理解下面的词语，再读一读。
麦垄定夺嘲笑如梦初醒错失良机
3. 再读课文，标出自然段，理清课文的表达顺序，概括课文的主要内容。
4. 按照“明确要求”→“两手空空”→“悟出道理”的顺序把课文分成三个部分，用“‖”标出。
三、巩固练习
1. 苏格拉底是（国家）的一位大学者。
课文《最大的麦穗》就是讲的他让弟子们的事，揭示了一个道理。
人的一生仿佛也在，也在。
有的人见到了的“麦穗”，就地摘下它；有的人则，一再地。
当然追求应该是最大的，但，这才是。
2. 照样子写词语。
沉甸甸：
东张西望：
挑挑选选：
四、总结提升
1.在预习过程中，我还有不明白的问题，它们是：
2.苏格拉底临终前曾留下一句名言：最优秀的人就是你自己。
第2课时
学习目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过文中具体的语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。
3. 能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。
学习重点：通过文中具体的语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。
学习难点：能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。
学习流程：
一、复述回顾
这是一篇，叙述了学者让弟子们，弟子们，结果，揭示了的道理。
二、设问导读
1. 苏格拉底给弟子们提出了什么要求,用“”画出来。
其中的要点是什么？“只许进不许退”是什么意思？
2. 自读自悟第三、四自然段，画出描写弟子们摘麦穗时的动作、神态、心理活动的有关语句，并想象弟子们摘麦穗的情景。
想一想：从这些句子中你能感受到什么？
3. 用“﹏﹏”画出弟子们摘麦穗的结果和苏格拉底的话，想一想弟子们为什么会“两手空空”？苏格拉底的话是什么意思？
4. 在苏格拉底的引导下，弟子们悟出了一个什么道理？（在文中画出来）联系生活实际，谈谈你对于“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
”这句话是如何理解的？
三、巩固练习
1.读第三自然段完成练习。
(1)这段话主要写了。
从“”和“”可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的；从“”和“”又可以看出他们的；从“”、“”、“”还可以看出他们。
从“”“”体会到弟子们。
四、拓展延伸
1．积累有关“机会”的名言警句。
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。
机会只垂青那些懂得怎样追求他的人。
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
抓住当前的一分一秒，就相当于抓住了机会。
2. 搜集几句苏格拉底或孔子的名言，看看他们还有哪些话给你很大的启发。
2019年6
月27日。
