江苏省灌南县实验中学九年级语文上册《诗经》两首(《关雎》、《蒹葭》)同步夺分高手练习

江苏省灌南县实验中学九年级语文上册《诗经》两首（《关雎》、《蒹葭》）同步夺分高手练习《诗经》是我国最早的诗歌总集，它收集了从西周初年(公元前11世纪)到春秋中叶(公元前6世纪)大约五百年间的诗歌305篇。

这些诗歌深刻地反映了这五百年间社会的各个方面。

当时的政治、经济、军事、文化以及世态人情，民俗风习等等，其中很多都有形象的表现，具有强烈深厚的艺术魅力。

无论是形式体裁、语言技巧，还是艺术形象和表现手法都显示出我国最早的诗歌作品在艺术上的巨大成就。

《关雎》是《诗经》的第一篇。

古人把它冠于三百篇之首，说明它的重要性和对它的评价之高。

诗中写一个青年小伙子爱慕一个美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想，执著追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这个姑娘结为永好，过上和谐美满的幸福生活，表现了爱情追求中的苦与乐。

《蒹葭》是《诗经》中的抒情名篇。

内容极为单纯，没有明确的故事，仅选取在深秋时节的一个清晨，诗人在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求思念的恋人，表现一种可望而不可即的心情。

《诗经》在表达方式上与我们现在有较大差异，因此初次读起来可能觉得拗口。

教师先要用范读来感染学生，引发朗读的兴趣，经过反复朗读训练，就能掌握句中的停顿，读起来就比较顺畅了。

这两首诗都是抒情诗，要充分调动学生的联想和想象，对抒情主人公进行形象的分析，使主人公的形象鲜明和完美地在学生头脑中再现出来，继而表情朗读直至成诵，让学生充分感受这两首诗的含蓄美、意境美和音乐美。

《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲①。

窈窕淑女②，君子好逑③。

(一章)参差荇菜④，左右流之⑤。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服⑥。

悠哉悠哉⑦，辗转反侧。

(二章)参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之⑧。

窈窕淑女，钟鼓乐之⑨。

(三章)①关关，毛传：“和声也：”雎鸠，鱼鹰：牛运震曰：“只‘关关’二字，分明写出两鸠来。

先声后地，有情。

若作‘河洲雎鸠，其鸣关关’，意味便短。

”②毛传：“窈窕，幽闲也。

淑，善。

”《九歌·山鬼》“子慕予兮善窈窕”，王逸注：“窈窕，好貌。

”③君子，朱东润曰：“据毛诗序，君子之作凡六篇，君子或以为大夫之美称，或以为卿、大夫、士之总称，或以为有盛德之称，或以为妇人称其丈夫之词。

”“就《诗》论《诗》，则君子二字，可以上赅天子、诸侯，下赅卿、大夫、士。

”“盛德之说，则为引申之义，大夫之称，自为妻举其夫社会地位而言。

”逑，毛传：“匹也。

”按好逑，犹言嘉耦。

④荇，毛传曰“接余”，其他异名尚有不少，李时珍云“俗呼荇丝菜，池人谓之莕公须，淮人谓之靥子菜，江东谓之金莲子”，等等。

龙胆科，多年生草本，并根连水底，叶浮水上。

自古供食用。

陆玑曰：“其白茎以苦酒(按即醋)浸之，肥美可案酒。

”近人陆文郁说：“河北安新近白洋淀一带旧有鬻者，称黄花儿菜，以茎及叶柄为小束，食时以水淘取其皮，醋油拌之，颇爽口。

”⑤流，毛传：“求也。

”用《尔雅·释言》文。

朱熹曰：“顺水之流而取之也。

”⑥思，语助词。

服，毛传：“思之也。

”《庄子·田子方》“吾服女也甚忘”，郭象注：“‘服’者，思存之谓也。

”⑦朱熹曰：“悠，长也。

”按悠哉悠哉，思念之深长也。

⑧芼，毛传：“择也。

”⑨钟鼓，金奏也，是盛礼用乐。

王国维曰：“金奏之乐，天子诸侯用钟鼓；大夫士，鼓而已。

”按此诗言“钟鼓乐之”，乃作身分语。

由两周墓葬中乐器和礼器的组合情况来看，金石之乐的使用，的确等级分明，即便所谓“礼崩乐坏”的东周时期也不例外。

中原地区虢、郑、三晋和周的墓葬，已发掘两千余座，出土编钟、编磬者，止限于个别葬制规格很高的墓，约占总数百分之一。

从青铜乐钟的制作要求来看，这也是必然——非“有力者”，实不能为。

而这一切，与诗中所反映的社会风貌，恰相一致。

《诗经·蒹葭》蒹葭苍苍①，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央②。

(一章) 蒹葭萋萋③，白露未晞④。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻⑤。

溯游从之，宛在水中坻。

(二章) 蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中让⑥。

(三章)①蒹，荻。

葭，苇。

多隆阿曰：“荻之高者不过五六尺，苇之高者至丈余；荻茎细如蒿梗，苇之大者则如小竹；苇之中实，荻之中空，二草之别在此也。

”②毛传：“逆流而上曰溯洄，顺流而涉日溯游。

”③萋萋，释文：“本亦作‘凄’。

”张慎仪曰：“《说文》：‘萋，草盛也。

”凄，雨云起也。

’此诗应以萋为正字。

”徐礅曰：“《四月》诗传：‘凄凄，凉风也。

’《绿衣》诗传：‘凄，寒风也。

’《蒹葭》当霜凝之候，凉风萧瑟，寒意凄其，既盛而将痱矣。

”据此，是读“萋”，可以读出景象；读“凄”，则并景中之情，或曰视觉中的感觉，亦可解得。

④毛传：“晞，干也。

”⑤毛传：“湄，水賺也。

跻，升也。

”郑笺：“言其难至如升阪。

”按湄，《尔雅·释水》：“水草交为湄。

”李巡注：“水中有草木交会曰湄。

”又毛传曰“水赚”者，胡承珙曰：“《说文》‘賺，崖也。

”崖，高边也。

’下文‘道阻且跻’，跻为升义，故此以‘水隒’见其高意。

”⑥毛传：“涘，厓也。

”郑笺：“‘右’者，言其迂回也。

”焦琳日：“道阻且长、且跻、且右，皆因溯游逆流之故，意中觉得必是如此，无认作真有别样阻滞也。

”李九华曰：“《尔雅》‘小洲曰渚，小渚曰址，小沚曰坻’，皆绝小之称。

”一、语言积累及运用1．给下面加点字注音A．雎鸠( ) 窈窕( ) 好逑( ) 荇菜( )B．寤寐( ) 芼之( ) 蒹葭( ) 溯洄( )C．辗转( ) 淑女( ) 未晞( ) 水中坻( )D．水中沚( ) 在水之湄( ) 道阻且跻( ) 在水之涘( )2．下面加点字的解释有误的一项是( )A．窈窕淑女(文静美好的样子) 左右芼之(挑选)B．君子好逑(配偶) 寤寐求之(日日夜夜)C．白露未晞(干) 在水之涘(水边)D．蒹葭采采(采摘) 道阻且跻(高)3．下面说法有误的一项是( )A．两首诗都是古代反映爱情的民歌。

B．“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》巾就有大量的“比兴”。

C．《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞方法。

D．《关雎》的感情真挚热烈，《蒹葭》也罢表现了热烈奔放的情感。

4．下面诗句没有运用比兴手法的一句是( )A．关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

B．参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

C．求之不得，寤寐思服。

优哉游哉，辗转反侧。

D．蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

5．说出下面句子的意思。

(1)求之不得，寤寐思服。

意思：(2)窈窕淑女，钟鼓乐之。

意思：二、阅读课文，回答下面问题6．《关雎》一诗中小伙子追求这位姑娘没有达到目的。

他的心情是怎样的?(用原文回答) 7．《关雎》这首诗是以什么起兴的?这首诗叙事的线索是什么?8．《蒹葭》这首诗描写了什么景色?景色的特点是什么?其作用是什么?9．在《蒹葭》一诗的三节中，“在水一方…在水之湄…在水之涘”有什么不同?可否互换?10．诗歌赏析．(1)下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是( )A．第一节以雎鸠和呜于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好配偶。

这一节的佳处，在于它那种舒缓平正之音，并以这种音调领起全篇，形成全诗的基调。

B．第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。

“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。

“求”字是全篇的中心。

C．第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。

“辗转反侧”，则诗人想帮助淑女采摘荇菜。

D．第四、五节写幻想求而得之的喜悦，“琴瑟友之…钟鼓乐之”，都是既得之后情景。

曰“友”曰“乐”，用字自有轻重、深浅不同。

(2)下面对《蒹葭》一诗赏析不正确的一项是( )A．“所谓伊人，在水一方。

”这两句引出了所思念者和所在地，不仅与“蒹葭苍苍，白露为霜”两句融合无间，而且又为后四句抒发主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情作铺垫。

B．“溯游从之，宛在水中央。

”诗人经过一番艰苦的上下追寻之后，伊人仿佛在河水中央，周围流淌着波光，依旧无法接近。

可见而不可求，可望而不可即，加深了渴慕的程度。

“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的，或许根本就是诗人痴迷心境下生出的幻觉。

C．第一节“白露为霜”写出了露水浓重、凝结成霜的情景，这应该是天刚破晓时的景况；第二节的“白露未唏”，其中就有时间的推移，那就是天已亮而露水还未干的景象。

D．“道阻且右”和第一节的“道阻且长”，第二节的“道阻且跻”又有不同，这一句更准确地描写出傍着水流的小路的曲折弯窄，令人难以前行，则主人公的失望与难言的痛苦，完全可以思而得之。

但“采采”一词写阳光灿烂的样子，又给第三节的景物涂上了一层亮色。

阅读下面诗歌，回答问题。

山园小梅众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

11．颔联写了梅的什么?着力表现了梅的什么品格?静女静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美旦异。

匪女之为美，美人之贻。

(选自《诗经·邶风》)君子于役君子于役，不知其期。

曷至哉?鸡栖于埘。

日子夕矣，羊牛下来。

君子于役，如之何勿思?君子于役，不日不月，曷其有佸?鸡栖于桀。

日之夕矣，羊牛下括。

君子于役，苟无饥渴!（赏析见本资源网相关资源）成功的花冰心成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

妙语佳句：1．死生契阔，与子成说。

执子之手，与子偕老。

(《邶风·击鼓》)2．—日不见，如三秋兮。

(《王风·采葛》)3．昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

(《小雅·采薇》)4．路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。

(《离骚》)5．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

(《离骚》)6．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

(《离骚》)7．惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

(《离骚》)8．老冉冉其将至兮，恐修名之不立。

(《离骚》)9．悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。

(《九歌》)参考答案《（诗经）两首》一、1．A(“窕”为tiǎo) 2．D(采采：茂盛，众多) 3．D(《蒹葭》表现的是一种可望而不可即的心焦和失望情感) 4．C 5．(1)追求姑娘难实现，醒来梦里意常牵。

(2)纯洁美丽好姑娘，钟声换来她笑颜。

二、6．求之不得，寤寐思服。

优哉游哉，辗转反侧。

7．以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴(或：关关雎鸠，在河之洲)。

线索：小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她。

8．晚秋；清秋萧瑟，白露成霜；衬托主人公追求意中人而不见的空虚和惆怅。

9．第一节的“一方”指对岸，第二节“在水之湄”指岸边，第三节“在水之涘”指水边。