区域差异分析类题目答题技巧

类型12 区域差异分析思维建模区域差异既包括自然地理要素的差异，也包括人文地理要素的差异，分析区域差异的一般思路如下表所示：1．自然地理要素差异【提醒】区域差异比较的注意事项(1)运用综合性和整体性的观点，对比不同区域的要素差异，探究各要素之间的联系，从自然地理要素和人文地理要素两个方面进行分析。

可将所分析的内容列成表格，这样两个区域之间的差异简单明了，直观形象。

(2)对区域的分析不要面面俱到，要先找出最明显的最具有代表性的要素，要注意分析自然地理环境对区域发展的有利和不利条件，要注意目前社会经济地理环境的状况，从而探究区域人类活动的特点、存在问题和今后的发展方向。

典题示范[2013·浙江卷] 根据下列材料，完成问题。

材料一美国本土年降水量分布及棉花带范围图(图12－1)。

图12－1材料二下表为甲、乙两城市气温比较表。

甲(37°48′N)乙(36°54′N)1月气温(℃)9.3 4.77月气温(℃)17.1 25.7然条件是__________________、__________________、________________。

与美国棉花带相比，制约我国新疆棉花产区发展的主要农业经济因素有______________、________________。

(2)描述美国西部年降水量的空间分布特点，并分析其成因。

解题分析(1)新疆为温带大陆性气候，降水少，日照时间长，棉花主要分布在冲积扇和洪积扇地区，地形较为平坦；美国棉花带纬度低，光热资源充足，位于平原地区，地形平坦，土壤肥沃。

制约我国新疆棉花产区发展的主要农业经济因素有交通运输条件和技术装备等(2)依据等降水量线疏密，判断降水量的地区分布差异。

根据年等降水量线的数值分布，分析年降水量的变化趋势(3)甲城市位于大陆西岸，受海洋影响大，夏季受寒流影响，气温较低，冬季该地受盛行西风影响，较为温暖，同时北部有高大山脉阻挡来自北冰洋的寒冷空气；乙城市位于大陆东岸，受暖流和夏季东南暖湿气流影响，气温较高答题要领(1)分析两地农业区位因素必须体现“光照”“地形”“生长期”等方面的共同点(2)描述年降水量的空间分布特点要从宏观上把握大的变化趋势，从微观上分析某小区域的变化特点(3)分析甲、乙两城市的气温差异要体现冬季、夏季气温的高低和气温年较差的大小。

区域差异比较的一般思路作者：杨志青来源：《中学政史地·高中文综》2015年第02期比较法是学习区域地理最常见的方法之一，比较区域差异可以从自然环境和人类活动两方面入手，具体分析时应注意以下三点。

1.区域差异中人类活动与自然环境的关系。

2.自然地理特征的分析思路。

（1）地形：从地形类型、地势特征、地质作用、地质灾害等方面进行分析。

地形类型与名称：可根据等高线的分布、河流流向、海拔及地形剖面等进行分析。

地形特征：可根据地形类型、海拔、地面起伏状况、地形分布等进行分析。

地势特征：可根据地面起伏变化趋势进行分析，如西高东低、由西向东倾斜等。

地质作用：包括内力作用和外力作用。

外力作用在地面起伏较大的高原山地主要是侵蚀作用，在低平的地区主要是堆积作用，在降水多的区域主要是流水作用，在降水少的区域主要是风力作用。

地质灾害：主要是指地震、火山喷发、滑坡、泥石流等。

（2）气候：从气候类型、气候要素的分布、影响气候的因素、气候对动植物和河流的影响、气候与农业生产的关系等方面进行分析，现主要介绍前两个方面。

气候类型：可根据经纬度位置和海陆位置进行分析。

气候要素的分布：主要是指气温和降水的分布，包括两种情况：一是大区域气候要素的分布，即气候特征;二是局部地区气候要素的分布，即根据局部地区的自然地理特征进行分析，如迎风坡降水多、背风坡降水少，阳坡气温高、阴坡气温低。

（3）河流：从河流的水文特征、水系特征及开发利用等方面进行分析。

水文特征：指河流的流量，水位（汛期、枯水期），含沙量，冰情（有无结冰期、冰期长短、有无凌汛）等。

水系特征：指河流的流程，流向，水系归属，河道（河谷宽窄、河床深浅、河流弯曲系数），河网密度（支流数量、河湖关系），流域（面积、水系形状），水力资源等。

开发利用：在河流流量大、地势落差大的河流中上游地区开发水能资源;在地形平坦、水流平缓、河道宽阔、流量稳定的中下游地区开发内河航运。

3.人文地理特征的分析思路。

新课标高考地理中区位分析类试题的特点及解题技巧一、区位分析类试题的特点1. 综合考察能力：区位分析类试题常常涉及地理学科的多个领域，要求学生综合运用地理知识和技能进行综合分析和判断。

这种试题既有地理信息的获取、处理，又有地理地图的解释和利用，还可能要求进行地理现象的判断和归纳。

这类试题考察的是学生的综合分析能力和综合应用能力。

2. 考查地理思维：区位分析类试题常常是关于地理现象、地理规律和地理问题的深度分析和研究。

学生在回答此类试题时需要具备地理思维，能够从地理学科研究的角度出发，深入分析和解释地理现象和问题。

3. 需要运用地理数据和地理技能：区位分析类试题通常以地图、图表、统计数据等形式给出考察内容，要求学生能够熟练地运用地理数据和地理技能进行分析和解答。

二、解题技巧1. 熟练掌握地图分析方法：在解答区位分析类试题时，学生需要掌握地图分析的基本方法，包括地图上地理信息的获取与处理，地图上地理现象的判断与解释等。

熟练掌握地图的读图能力和图上信息的分析能力是解答这类试题的基本技能。

2. 善于分析综合素材：区位分析类试题一般会以多种形式的地理信息素材为题材，包括地图、表格、图片等。

学生需要善于对这些综合素材进行分析，根据图表和文字材料判断地理位置、地形地貌、人口分布等信息，进行综合分析和判断。

3. 运用地理概念和理论：在解答区位分析类试题时，学生需要运用所学的地理概念和地理理论，进行分析和解释。

这要求学生在平时学习中要重点掌握地理概念和地理理论，理论联系实际，能够将地理知识灵活运用到解答问题中去。

解答新课标高考地理中区位分析类试题需要学生具备扎实的地理基础知识和综合应用能力，具备良好的地理思维和分析能力。

只有在日常学习中扎实地掌握地理知识和技能，并注重综合应用能力和地理思维的培养，才能更好地应对高考地理试题的挑战，获得优异的考试成绩。

希望广大地理学生在备战高考的过程中，能够认真学习，不断提高自己的地理素养，迎接挑战，取得优异的成绩。

高考地理主观题常考的15题型答题模板一、地理位置特征类题目对地理位置的描述：半球位置、经纬度位置、五带位置、海陆位置、相对位置等。

[答题模板]思索方向答题思路肯定位置经纬度位置××半球(东、西、南、北)经纬度(点)、纬度范围(面)特殊纬线所处或跨纬度带、热量带，××带相对位置海陆位置××大陆的××方位，××方位临××海、岛国等；地处××内陆相邻地区的位置与××国家接壤、与××行政区相邻，位于××地区的××方位经济位置所处经济区、邻近或远离××经济区交通位置所处重要交通要道(枢纽)、限制××海峡二、地形特征类题目角度一地形的推断及地形特征的描述，其答题思路为：角度二地形特征的描述，其答题思路为：[答题模板] 思索方向规范答题术语地形类型平原、高原、山地、丘陵、盆地①地形以××××为主；②主要分布在××地形区地势高、低①地势××高××低、地势自××向××倾斜；②地形坎坷（平坦）或地面起伏大（小）海岸线平直、曲折①海岸线平直；②海岸线曲折，多半岛、岛屿等特殊地貌喀斯特地貌发育、冰川地貌发育三、气候特征类题目[题型解读]1．气候特征类题目的类型气候特征类题目一般有三种类型：一是干脆描述某地(种)气候类型的特征；二是分析造成某地(种)气候特征的缘由或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，肯定要留意从气温柔降水两个角度考虑。

2．气候特征类题目的答题思路角度一气候特征的描述，其答题思路为：角度二气候特征的缘由分析，其答题思路为：角度三气候特征的比较，其答题思路为：[答题模板](1)气候特征的描述气候特征的描述，一般模式是先指出气候类型，再对气温柔降水两要素分别进行分析。

【地理】怎样分析区域差异？（高考中经常出现比较区域差异的试题，但许多同学却不知从何入手，下面我们就从以下几个方面对区域差异类问题进行分析，希望能帮助大家解决问题。

一、区域特征的基本方法区域特征就是指某特定区域内各种自然地理要素（位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等）和人文地理要素（人口、工业、农业、城市、交通等）综合作用形成的地理特征。

分析区域特征的方法主要有综合分析法和比较分析法，具体如下：1.综合分析法：从整体上认识和分析某区域的特征。

区域特征是各种地理要素相互影响、相互制约、相互联系形成的总体特征，需要通过全面、系统的分析，从整体上来认识。

在分析过程中要善于抓住主导因素，如气候酷寒是南极洲区域特征形成的主导因素，它直接影响到该地区的其他自然特征（烈风、淡水资源和风能资源丰富等）和人文特征（无常住居民）。

2.比较分析法：通过对不同地区的自然和人文地理要素进行对照、比较和分析，找出它们的相似之处和差异之处，从而更加深刻地认识某地区的特征，多采用列表比较的形式，如秦岭—淮河一线是我国南方和北方地区的地理分界线，下面以自然地理和人文地理要素的差异为例对我国南方和北方地区进行列表比较：二、区域特征分析区域特征是自然要素和人文要素在区域内相互联系、相互作用的体现。

区域特征的综合分析包括区域要素特征（地理位置特征、地形特征、气候特征、水文水系特征、经济特征等）分析、区域特征和成因的分析等。

对某一区域地理环境特征的综合分析，主要从区域地理位置、区域自然地理环境和区域人文地理环境三大方面考虑。

具体如下所示：1.区域地理位置特征的分析思路（1）绝对位置：主要是对某地区经纬度位置的分析判断，也就是根据一个地理事物的经纬度来确定该地理事物的区域位置和区域范围，如某地位于10°S～40°S，120°E ～150°E，即可判断该地是澳大利亚。

（2）相对位置：①海陆位置：主要包括大陆内部、大陆西岸、大陆东岸和被海洋包围的岛屿四种情况。

区域差异比较的一般思路作者：杨志青来源：《中学政史地·高中文综》2015年第02期比较法是学习区域地理最常见的方法之一，比较区域差异可以从自然环境和人类活动两方面入手，具体分析时应注意以下三点。

1.区域差异中人类活动与自然环境的关系。

2.自然地理特征的分析思路。

（1）地形：从地形类型、地势特征、地质作用、地质灾害等方面进行分析。

地形类型与名称：可根据等高线的分布、河流流向、海拔及地形剖面等进行分析。

地形特征：可根据地形类型、海拔、地面起伏状况、地形分布等进行分析。

地势特征：可根据地面起伏变化趋势进行分析，如西高东低、由西向东倾斜等。

地质作用：包括内力作用和外力作用。

外力作用在地面起伏较大的高原山地主要是侵蚀作用，在低平的地区主要是堆积作用，在降水多的区域主要是流水作用，在降水少的区域主要是风力作用。

地质灾害：主要是指地震、火山喷发、滑坡、泥石流等。

（2）气候：从气候类型、气候要素的分布、影响气候的因素、气候对动植物和河流的影响、气候与农业生产的关系等方面进行分析，现主要介绍前两个方面。

气候类型：可根据经纬度位置和海陆位置进行分析。

气候要素的分布：主要是指气温和降水的分布，包括两种情况：一是大区域气候要素的分布，即气候特征;二是局部地区气候要素的分布，即根据局部地区的自然地理特征进行分析，如迎风坡降水多、背风坡降水少，阳坡气温高、阴坡气温低。

（3）河流：从河流的水文特征、水系特征及开发利用等方面进行分析。

水文特征：指河流的流量，水位（汛期、枯水期），含沙量，冰情（有无结冰期、冰期长短、有无凌汛）等。

水系特征：指河流的流程，流向，水系归属，河道（河谷宽窄、河床深浅、河流弯曲系数），河网密度（支流数量、河湖关系），流域（面积、水系形状），水力资源等。

开发利用：在河流流量大、地势落差大的河流中上游地区开发水能资源;在地形平坦、水流平缓、河道宽阔、流量稳定的中下游地区开发内河航运。

3.人文地理特征的分析思路。

【通用版】高考地理综合题区域比较类答题模板考查方式以两个或两个以上的区域地理环境要素分布图或材料为命题切入点，考查不同区域之间的地理差异、地理特征差异形成的原因、区域可持续发展中的问题及治理措施等。

二、设问形式常见设问形式有“比较图中……和……的差异（异同）”“分析…… 和……的共同特点（问题）”“说明图示……和……的自然条件和类型的差异”等。

三、答题思路“三步比较”回答区域比较类试题1、细致审题确定比较对象审比较对象，避免答题时张冠李戴；审比较考点，如比较AB两地气候特征的异同，可避免跑题；审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较找原因；审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去回答，可避免漏掉答题的要点；注意设问的分值，养成要点化答题的习惯，看分给点。

2、确立比较的类型与思维模式(1)名词比较类：应先搞清名词的含义，包括的内容，针对内容进行分析比较。

女口：比较两地的气候特征，须知道比较气候类型，气温和降水特点(2)区域特征比较类：应先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容有选择性地列举比较。

这类试题重在分析，次在比较。

所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两个方面进行。

3、巧妙比较，简洁作答三项联系是答题的依据：A、联系题中图表和材料，他们是解决比较类问题最直接的依据B、联系所学教材知识点，即能迅速理解题目设置的情景和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取需要的知识点C、联系生活经验和常识，当学生实在想不起来所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是有效的答题模板地理要素比较要素河流水系特征比较流向、流程；流域面积；支流多少及形态；河网密度；河道深浅、弯曲、宽窄；洛差或峡谷分布河流水文特征比较流量、汛期、水位的季节变化、含沙量、、结冰期、凌汛、水能蕴藏量等地表坏境特征地形；气候；植被；河流；土壤（其实是自然地理特征的描述）气候特征气戻类型；气温（气温咼低、日较差、年较差大小）降水（降水总量的多少、降水的季节分配特点、季节变化和年际变化大小）降水与热量的组合状况气温差异比较年均温大小、气温咼低、气温年较差、气温咼低的月份分配状况等区域特征比较地理位置、自然地理特征（地形、气候、水文、植被、土壤、自然资源）、人文地理特征（工业、农业、人口、城市、交通、环境问题）人口问题人口过多或过少；人口增长快慢；人口老龄化程度城市化水平城市化水平咼低；速度快慢；城市化阶段（初级、加速、成熟阶段）；城市化问题（逆城市化、虚假巴西、滞后印度孟加拉）农业发展条件与特点比较地形、气候、水源、土壤、技术、劳动力、市场、政策、交通等区位因素；经营方式和规模、商品率高低、机械化水平、科技发展水平等生产特点等值线特征等值线数值咼低、延伸方向、弯曲趋势、疏密状况专题练习[2016 •全国卷II, 36（1）, 9分]阅读图文材料，完成下列要求。

2020届高三地理命题点：区域差异分析典例分析根据下列材料，完成（1）～（3）题。

材料一图1为某区域略图。

图2为图1中甲地和丁地的气候统计图。

图1 图2 材料二图1中所示道路沿线自然带类型多样，从甲地的高原半干旱草原带，变为丁地的热带季雨林带。

材料三由于河流每年带来约2亿吨的泥沙，图1中戊区域形成了面积约8万平方千米的三角洲。

（1）图1中甲地和丁地都是重要的粮食生产区，甲地和丁地的主要粮食作物分别是、。

分析两地粮食生产自然条件的异同点。

（2）图l中所示道路沿线，乙地（海拔5250米）和丙地（海拔2000米）自然带类型分别是、。

分析该道路沿线自然带分异的主要原因。

（3）分析戊区域河流泥沙丰富的原因。

图形解码：【解析】第（1）题，由图可知，甲地位于雅鲁藏布江谷地，种植的农作物是青稞、小麦，丁地位于恒河上游，种植的农作物是水稻。

两地粮食生产的自然条件异同点可以从气候、地形、土壤、水源等方面进行比较。

两地都位于河谷平原，地形平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

两地都位于季风气候区，雨热同期。

甲地海拔高，热量不足，昼夜温差大，利于有机质积累，丁地纬度低，海拔低，热量充足。

甲地位于背风坡，降水少。

丁地位于西南季风迎风一侧，降水多。

第（2）题，由题干可知，甲地为高原半干旱草原带，丁地为热带季雨林带，乙地海拔较高，为高山草甸带，丙地位于亚热带地区，海拔较低，为亚热带常绿阔叶林带。

该道路沿线自然带分异的主要原因是海拔高度和坡向不同引起水分和热量产生差异。

第（3）题，由图可知，该区域汇集了布拉马普特拉河和恒河两条河流，流域面积较大，该区域的气候为亚热带季风气候和热带季风气候，降水量较大，且集中在夏季，降水强度大，流域地形坡度较大，坡地开发，植被遭到破坏，水土流失严重，河流含沙量大。

【答案】（1）青稞（小麦） 水稻相同点：河谷平原，地形平坦；土壤肥沃；灌溉便利；雨热同期；甲地降水少，丁地纬度低，两地光照充足。

不同点：甲地海拔高，热量不足；丁地纬度低，海拔低，热量丰富；甲地处于背风坡，降水量少；丁地受西南季风影响，降水量多；甲地昼夜温差大，有利于有机质积累。

2020届高三地理复习讲解：区域差异分析类试题解题思路一、知识讲解1．区域差异分析类题目的类型区域差异的比较分析常有以下三种情况：一是比较区域条件或特征的相同点和不同点，常侧重于比较不同点即区域差异比较；二是比较区域的有利条件和不利条件，或者说积极因素和消极因素，或者说优势条件和限制条件；三是比较区域的自然特征和社会经济特征。

在高考中，常以“比较两区域的自然特征(或人文特征)”的设问形式出现。

2．区域差异分析类题目的答题思路角度一比较区域条件或特征的异同点，其答题思路为：角度二比较区域的优势条件和限制条件，其答题思路为：角度三比较区域的自然特征和社会经济特征，其答题思路为：4.答题模板1．自然要素差异对比根据图文资料(图甲为黄河三角洲示意图，图乙为珠江三角洲示意图)，完成下题。

从自然条件角度，说明黄河三角洲农业开发与珠江三角洲相比的有利条件和应注意的主要问题。

(10分)解析与珠江三角洲相比，黄河三角洲未利用的土地面积大，且位于华北平原，光照条件相对较好，但黄河三角洲水资源短缺，盐碱地分布广，洪涝、低温冻害影响大。

开发中应注意解决水资源短缺、盐碱地、洪涝、低温冻害等问题，并注意保护湿地生态环境。

答案有利条件：未利用土地数量大；光照条件好等。

应注意的主要问题：解决淡水资源短缺；治理盐碱地；防治洪涝、低温灾害等；注重湿地等农业生态环境保护。

三、跟踪训练下图是“我国东、中、西部三大经济地带的人口、面积和经济水平示意图”。

读图，完成1～2题。

1．根据材料分析，下列说法正确的是()A．东部地区人口密度大，人口自然增长率高B．西部地区面积广阔，环境承载力最高C．中部地区人口、面积适中，经济发展条件最优D．东部地区经济水平最高，应发挥内引外联和对内、对外两个辐射作用2．关于东部地区将部分产业转移到中、西部产生的影响，下列叙述不正确的是()A．有利于中、西部环境污染状况的改善B．短期内可能引起东部地区失业人口的增加C．有利于中、西部地区产业结构升级D．加快中、西部地区工业化和城市化的进程答案 1.D 2.A解析第1题，东部地区人口自然增长率低，机械增长率高；西部地区生态脆弱，环境承载力低；中部地区资源丰富，但交通、技术、产业基础等条件落后于东部地区。

区域差异对比分析的答题规范【命题角度】区域差异比较问题，一般有两类：（1）比较一个区域内部或不同区域某一自然或人文地理要素的差异，此类问题要抓住不同要素特点，针对差异进行分析。

（2）比较不同区域的地理特征，此类问题要从典型地理要素入手，找出最主要的差异。

【考题示例】（2013·天津文综）结合图文材料，回答问题。

（16分）（1）请据图甲分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。

（8分）（2）a、b两城市均属于热带草原气候。

a城市降水特点与b城市相比，有何不同（两气候统计图中，左为a城市，右为b城市）？为什么？请据图探究并说明。

（8分）【跟踪训练】（2015·湖北联考）图1为新西兰南北二岛地形图，图2为图1中①、②两地的气候统计图。

读图回答下列问题。

（1）比较新西兰南北二岛的地形差异。

（2）说明新西兰境内断裂带发育的主要原因。

（3）比较图中①、②两个城市的年降水量的差异并说明成因。

（4）与南岛相比，说出北岛经济发展的地理条件优势。

3.（2015·南昌模拟）下面两图中，图甲为某区域示意图，图乙为该区域某岛屿的放大图。

读图并根据所学知识回答问题。

（1）比较图乙虚线框内东南部与西北部地形特征的差异，并说明判断的理由。

（2）分析图乙虚线框内的地形特征对该区域气候要素的影响。

（3）图甲中145°E东侧的四个岛屿被俄罗斯人称为“烟雾列岛”，简要分析其原因。

（4）俄罗斯准备在图乙中的岛屿A处修建军港，请说明A处比B处和C处更适合建军港的理由。

区域差异及影响因素分析区域差异的分析原则应从区域组成要素特征的差别入手，同时注重要素间的联系。

对区域差异的影响因素具体分析如下：1.自然环境因素差异及其成因：（1）气候差异的形成。

（2）地貌差异的形成。

（3）水文差异的形成。

（4）土壤差异的形成。

不同区域的气候、植被及人类生产活动的差异造成了土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。

（5）植被差异的形成。

2020届高三地理复习讲解：区域差异分析类问题的答题规范一、方法讲解1．分角度把握区域差异分析类问题的思维流程角度一比较区域条件或特征的异同点，其思维流程为：角度二比较分析区域差异产生的原因，其思维流程为：角度三比较区域的优势条件和限制条件，其思维流程为：2．抓关键词掌握区域差异分析的答题模板(1)自然要素差异(2)人文要素差异读世界两个区域等高线(单位：m)分布图(图1、图2)和两城市气候资料统计图(图3)，回答下列问题。

(1)分别说明①②两城市冬半年降水比夏半年降水丰富的原因。

(2)简述图1、图2所示区域河流开发利用的特点，并分析其原因。

(3)判断图2的甲、乙、丙三地区中哪一地区小麦种植业比较发达，并分析原因。

解析：第(1)题，①位于日本海沿岸，冬季受来自海洋的西北季风影响，降水较多；②位于大西洋沿岸，受强盛西风的影响，冬季降水多。

第(2)题，从两地的气候、地形等方面分析即可。

第(3)题，从地形、气候、市场等方面分析即可。

答案：(1)①城市冬半年盛行西北季风，西北季风经过日本海，增温增湿；受地形抬升作用，水汽凝结，降水丰富。

②城市冬半年西风强盛，水汽充足，降水丰沛。

(2)图1中河流以水能开发为主。

原因：降水丰富，河流径流量大；多山地丘陵，地势落差大，水能丰富。

图2中河流以航运为主。

原因：降水丰富、季节分配均匀，河流水量丰富；主要流经平原地区，地势落差小；各河流间有运河相连，水运条件优越。

(3)乙地区。

原因：地势平坦(以平原为主)，土壤肥沃，光热条件相对较好；城市人口集中，市场需求大。

2.中国和意大利都有悠久的历史，两国文化交往源远流长。

中国原创歌剧《运之河》在意大利罗马、米兰等地演出，引起当地民众广泛关注。

为进一步向意大利民众介绍京杭运河，运用所学地理知识，据图简述京杭运河沿线区域的自然地理特征。

解析：注意题目要求是简述自然地理特征，因此要从位置、地形、气候、河流、自然带等方面组织答案。

由图可知，京杭运河沿途地形以平原、丘陵为主，主要河流自西向东流，如黄河、淮河、长江等；自北向南，由温带季风气候变为亚热带季风气候，植被由温带落叶阔叶林变为亚热带常绿阔叶林；降水南多北少，季节变化大，因而河湖南多北少，水量季节变化大。

区域差异分析类题目答题技巧File modification on June 16, 2021 at 16:25 pm区域差异分析类题目答题技巧区域差异的比较分析常有以下三种情况：一是比较区域条件或特征的相同点和不同点,常侧重于比较不同点即区域差异比较；二是比较区域的有利条件和不利条件,或者说积极因素和消极因素,或者说优势条件和限制条件；三是比较区域的自然特征和社会经济特征;在高考中,常以“比较两区域的自然特征或人文特征”的设问形式出现;角度一比较区域条件或特征的异同点,其答题思路为：角度二比较区域的优势条件和限制条件,其答题思路为：角度三比较区域的自然特征和社会经济特征,其答题思路为：典例2014·南通调研阅读下列材料,回答下列问题;材料一2014年春节期间,为满足乌鲁木齐市场的需求,大批的新鲜蔬菜瓜果从海南运往新疆;材料二海南、新疆两省区相关地图;1海南岛和新疆地区发展农业生产的气候优势分别为A．光照水源B．热量光照 C．降水热量 D．热量水源2受地理位置、地形、资源等因素的影响,两省区的主要交通方式除了公路和铁路运输外,海南还有________,新疆还有________;3判断两省区的地形特点并说出判断依据;4结合两省区的资源特点,分析它们各自的发展方向;应用流程答案1B2海洋运输管道运输3海南：中部高,四周低；新疆：山地、盆地相间分布; 判断依据：图中河流的流向;4海南：依靠油气和生物资源优势,培育和发展相关支柱产业；利用气候资源优势,发展热带高效农业；依托旅游资源,大力发展旅游业;新疆：利用光照充足和昼夜温差大的气候优势,发展特色农业；依托煤、石油、天然气资源,建设能源基地;1．自然要素差异材料一杭州与布宜诺斯艾利斯所在地区图;材料二杭州与布宜诺斯艾利斯气候资料统计表;12列表比较甲乙两图区域内农业地域类型及其发展的区位条件;解析：第1题,比较杭州与布宜诺斯艾利斯气候的不同点,应结合材料二从气温最热月均温、最冷月均温、气温年较差、降水平均降水量两大方面分析;原因可结合材料一联系所学知识从海陆位置、洋流等要素分析即可;第2题,分析农业发展的区位条件时应从自然条件和社会经济条件两大方面展开比较,同时分开有利条件和不利条件;答案：1杭州最冷月平均气温比布宜诺斯艾利斯低,最热月平均气温比布宜诺斯艾利斯高,气温年较差大；杭州年平均降水量比布宜诺斯艾利斯多;原因：杭州位于亚洲东部、太平洋西岸,海陆热力性质差异比布宜诺斯艾利斯大,冬季受西北季风带来的冷空气影响强,气温更低；夏季受来自太平洋的东南季风湿润气流影响大,气温更高、降水更丰富;布宜诺斯艾利斯受季风环流影响小、气温年较差小,降水少,沿岸有暖流经过,增温增湿;2。

【地理】怎样分析区域差异？（一）高考中经常出现比较区域差异的试题，但许多同学却不知从何入手，下面我们就从以下几个方面对区域差异类问题进行分析，希望能帮助大家解决问题。

一、区域特征的基本方法区域特征就是指某特定区域内各种自然地理要素（位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等）和人文地理要素（人口、工业、农业、城市、交通等）综合作用形成的地理特征。

分析区域特征的方法主要有综合分析法和比较分析法，具体如下：1.综合分析法：从整体上认识和分析某区域的特征。

区域特征是各种地理要素相互影响、相互制约、相互联系形成的总体特征，需要通过全面、系统的分析，从整体上来认识。

在分析过程中要善于抓住主导因素，如气候酷寒是南极洲区域特征形成的主导因素，它直接影响到该地区的其他自然特征（烈风、淡水资源和风能资源丰富等）和人文特征（无常住居民）。

2.比较分析法：通过对不同地区的自然和人文地理要素进行对照、比较和分析，找出它们的相似之处和差异之处，从而更加深刻地认识某地区的特征，多采用列表比较的形式，如秦岭—淮河一线是我国南方和北方地区的地理分界线，下面以自然地理和人文地理要素的差异为例对我国南方和北方地区进行列表比较：区域要素北方地区南方地区地理位置32°N～34°N以北地区；大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南；秦岭—淮河以北、东临渤海和黄海32°N～34°N以南地区；秦岭—淮河以南，青藏高原以东；东、南部面临东海和南海自然地地形以平原为主，高原、丘陵、山地较少平原、盆地与高原、山地交错分布气候湿润、半湿润的温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥温暖湿润的亚热带、热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨水文水位变化大、流量小、汛期水位变化小、流量大、汛期理特征短、含沙量大、有结冰期，水患严重长、含沙量小、无结冰期，长江防洪问题严重植被温带落叶阔叶林—混交林—针叶林亚热带常绿阔叶林和热带季雨林资源丰富的煤、铁、石油、天然气资源丰富的有色金属和水能资源人文地理特征农业耕地以旱田为主，黑土地：春小麦、玉米、大豆和甜菜；黄土地：冬小麦、棉花和花生；农作物为一年一熟到两年三熟耕地以水田为主，肥沃的水稻土和紫色土，农作物为一年两到三熟工业环渤海工业地带包括辽中南重工业基地、京津唐工业基地，工业发达长江沿岸工业地带、南部沿海外向型工业地带、西南工业地区生活习惯民居注重防寒保暖，屋顶坡度小；交通运输以陆路为主民居注重通风散热，屋顶坡度大；水运仍然为一种常用的运输方式二、区域特征分析区域特征是自然要素和人文要素在区域内相互联系、相互作用的体现。